2018年新苏教版国标三年级册语文菩萨兵教学设计
教学求：
1正确流利感情朗读课文
2联系文理解词语
3理解课文容学朱德总司令红军战士藏族胞关心爱护感悟藏民红军间鱼水深情
教学重难点：
1理解朱总司令话体会中包含意思
2理解红军成菩萨原
教学设计
第课时
揭示课题
1揭示课题读题
2学生读读课题引导学生围绕课题充分质疑
3学生相互介绍学生解菩萨兵意思学生带着什课题菩萨兵’疑问初读课文
二初读课文
1引导学生带着提出问题初读课文初步解课文容
2初读求：
（1）课文读正确通
（2）遇理解语句联系文尝试理解
（3）弄懂然段意思基础致解课文写件什事
（4）尝试解决预中疑惑方明白问号
3学生读课文教师适时作指导
4检查读效果时教师重点检查学生否读准字音读通课文帮助学生正音
5指名读课文引导学生专注听读发现错误教师引导学生帮助正音特注意翘舌音
6出示课文中部分词语：
藏民 春耕 热火天 干干净净
胞 糊涂 心力 展展
学生练读增强记忆
7学生学组分节朗读
8分组朗读全文
9学生说说读课文知道课文写什事？引导学生抓住线索整体握课文理清课文脉络
四学第1然段
1轻声读课文第然段边读边想
然段中知道什？
2藏胞什躲红军呢？（害怕）害怕听说军队开早……（引读）读句话
3急坏朱德总司令朱德急什程度？词出？（急坏）藏民躲藏没影响红军休整什朱总司令急坏？（担心藏民深山受苦）试试朱德时种心情读出
4红军长征历两万五千里路翻山越岭敌周旋十分疲累里想休整段时间藏族胞误解反动军队样藏民躲进深山办呢？节课继续学
五指导书写
1复生字朗读情况（学生出生字卡片读读抽读）
2引导学生课生字分成两类类左右结构
字写左窄右宽左紧右松类结构字抓典型例书写
3重点指导书写藏段耕播继续指导学生写字规范入体
4学生描红写教师巡回指导
六字册书写生字
第二课时
精读第然段
1师提问：藏胞什离开家园躲红军？
2 生读第然段回答问题
3体会藏族胞反动军队恐惧红军误解
（藏族胞吃反动军队苦头听说军队开早躲进深山说敢露面）
（1）藏胞实躲谁(反动军队)
（2）藏胞反动军队害怕什程度？（听说……早……）
（3）起读句话
4 师提问：切朱德司令着急急道什程度呢？（急坏）
5 齐读
6渡：朱德司令什着急急什？读第25节找找司令着急事情笔画画
二精读二四然段
1 黑板出示：天藏胞山里受呢？想办法动员回呀
（1）受什意思？（受）
（2）什藏胞山里会受呢？（想想藏胞山里会困难？）（生活环境吃睡……）
（3）朱德司令说句话感受时心情？
（4）感情读（指名读）
（5）原句换成天藏胞山里会受表达效果样嘛样话里样？
（6）指名读句话
（7）动员里什意思？什句话面感叹号？（十分着急）
（8）指名读齐读
2 师渡：朱德派找藏胞想动员回结果样呢？
3 生回答：翻译回没动员回
4 黑板出示：唉定乌云遮住眼睛藏胞见跑真糊涂哇
(1) 师：位翻译回朱总司令说话想想什叹着气心情样呢？
(2) 什说藏胞真糊涂哇？（谁糊涂作谁？）
(3) 说乌云遮住眼睛里乌云真指天乌云？指什呢？
(4) 指名读翻译话
(5) 齐读
5 渡：听样话朱德司令仅没生气反更加着急起着急什？
三精读五七节
1 黑板出示：怨反动军队糟蹋怕现已春耕时候节气饶呐赶紧帮助藏胞抢种
2 指名读
3 提问：朱总司令句话中听出什？（朱总司令担心藏胞春耕节气饶）
4 师：什节气饶？
5 师：朱总司令作出决定：抓紧时间帮助藏胞抢种
6 指名读齐读
7 师总结情升华
（1）师：面糊涂藏胞朱德司令没生气没埋怨着急担心食宿春耕朋友糊涂藏民朱总司令说行眼里遇样司令定话说胆说出吧
（2）举手说说
渡：搞春耕朱总司令开春耕动员会战士提出具体求求呢？
8黑板出示：藏胞年挨饿种样心力藏胞种红军播种子
里发芽生根开花结果……
（1）师：朱总司令求战士种藏胞？（心力种样）
（2）心力什意思？
（3）种样什意思？句话掉？
（4）默读朱德说第二句话说说句话什意思
（5）师：朱德司令战士认真帮助藏胞春耕目什？（解误会红军形象藏胞心中留）颗种子谁种？（红军）朱总司令句话理解呢？
（6）什句话面省略号？想告诉什？
（引导：种子里发芽生根开花结果第二年呢？第三年呢……）
（7）起读句话
渡：开完会朱德司令带领家热火天干起
四精读八九节
1 读第八节想象朱德志带领家热火天春耕情景想想帮藏胞做事？（扫院子整治土）
2 悄悄返回家乡藏胞进家园会什？（干干净净院子展展土）
3 学想象表情吧脸会什样表情呢？（感激惊讶惭愧……）
4 汇作句话齐读时见菩萨样兵菩萨样司令呀
5 藏胞什红军作菩萨呢？回顾全文(B)
板书
担心食宿
藏胞误解 派劝回 误会终解
担心春耕 称作菩萨
全力春耕
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学求：
1正确流利感情朗读课文
2联系文理解词语
3理解课文容学朱德总司令红军战士藏族胞关心爱护感悟藏民红军间鱼水深情
教学重难点：
1理解朱总司令话体会中包含意思
2理解红军成菩萨原
教学设计
第课时
揭示课题
1揭示课题读题
2学生读读课题引导学生围绕课题充分质疑
3学生相互介绍学生解菩萨兵意思学生带着什课题菩萨兵’疑问初读课文
二初读课文
1引导学生带着提出问题初读课文初步解课文容
2初读求：
（1）课文读正确通
（2）遇理解语句联系文尝试理解
（3）弄懂然段意思基础致解课文写件什事
（4）尝试解决预中疑惑方明白问号
3学生读课文教师适时作指导
4检查读效果时教师重点检查学生否读准字音读通课文帮助学生正音
5指名读课文引导学生专注听读发现错误教师引导学生帮助正音特注意翘舌音
6出示课文中部分词语：
藏民 春耕 热火天 干干净净
胞 糊涂 心力 展展
学生练读增强记忆
7学生学组分节朗读
8分组朗读全文
9学生说说读课文知道课文写什事？引导学生抓住线索整体握课文理清课文脉络
四学第1然段
1轻声读课文第然段边读边想
然段中知道什？
2藏胞什躲红军呢？（害怕）害怕听说军队开早……（引读）读句话
3急坏朱德总司令朱德急什程度？词出？（急坏）藏民躲藏没影响红军休整什朱总司令急坏？（担心藏民深山受苦）试试朱德时种心情读出
4红军长征历两万五千里路翻山越岭敌周旋十分疲累里想休整段时间藏族胞误解反动军队样藏民躲进深山办呢？节课继续学
五指导书写
1复生字朗读情况（学生出生字卡片读读抽读）
2引导学生课生字分成两类类左右结构
字写左窄右宽左紧右松类结构字抓典型例书写
3重点指导书写藏段耕播继续指导学生写字规范入体
4学生描红写教师巡回指导
六字册书写生字
第二课时
精读第然段
1师提问：藏胞什离开家园躲红军？
2 生读第然段回答问题
3体会藏族胞反动军队恐惧红军误解
（藏族胞吃反动军队苦头听说军队开早躲进深山说敢露面）
（1）藏胞实躲谁(反动军队)
（2）藏胞反动军队害怕什程度？（听说……早……）
（3）起读句话
4 师提问：切朱德司令着急急道什程度呢？（急坏）
5 齐读
6渡：朱德司令什着急急什？读第25节找找司令着急事情笔画画
二精读二四然段
1 黑板出示：天藏胞山里受呢？想办法动员回呀
（1）受什意思？（受）
（2）什藏胞山里会受呢？（想想藏胞山里会困难？）（生活环境吃睡……）
（3）朱德司令说句话感受时心情？
（4）感情读（指名读）
（5）原句换成天藏胞山里会受表达效果样嘛样话里样？
（6）指名读句话
（7）动员里什意思？什句话面感叹号？（十分着急）
（8）指名读齐读
2 师渡：朱德派找藏胞想动员回结果样呢？
3 生回答：翻译回没动员回
4 黑板出示：唉定乌云遮住眼睛藏胞见跑真糊涂哇
(1) 师：位翻译回朱总司令说话想想什叹着气心情样呢？
(2) 什说藏胞真糊涂哇？（谁糊涂作谁？）
(3) 说乌云遮住眼睛里乌云真指天乌云？指什呢？
(4) 指名读翻译话
(5) 齐读
5 渡：听样话朱德司令仅没生气反更加着急起着急什？
三精读五七节
1 黑板出示：怨反动军队糟蹋怕现已春耕时候节气饶呐赶紧帮助藏胞抢种
2 指名读
3 提问：朱总司令句话中听出什？（朱总司令担心藏胞春耕节气饶）
4 师：什节气饶？
5 师：朱总司令作出决定：抓紧时间帮助藏胞抢种
6 指名读齐读
7 师总结情升华
（1）师：面糊涂藏胞朱德司令没生气没埋怨着急担心食宿春耕朋友糊涂藏民朱总司令说行眼里遇样司令定话说胆说出吧
（2）举手说说
渡：搞春耕朱总司令开春耕动员会战士提出具体求求呢？
8黑板出示：藏胞年挨饿种样心力藏胞种红军播种子
里发芽生根开花结果……
（1）师：朱总司令求战士种藏胞？（心力种样）
（2）心力什意思？
（3）种样什意思？句话掉？
（4）默读朱德说第二句话说说句话什意思
（5）师：朱德司令战士认真帮助藏胞春耕目什？（解误会红军形象藏胞心中留）颗种子谁种？（红军）朱总司令句话理解呢？
（6）什句话面省略号？想告诉什？
（引导：种子里发芽生根开花结果第二年呢？第三年呢……）
（7）起读句话
渡：开完会朱德司令带领家热火天干起
四精读八九节
1 读第八节想象朱德志带领家热火天春耕情景想想帮藏胞做事？（扫院子整治土）
2 悄悄返回家乡藏胞进家园会什？（干干净净院子展展土）
3 学想象表情吧脸会什样表情呢？（感激惊讶惭愧……）
4 汇作句话齐读时见菩萨样兵菩萨样司令呀
5 藏胞什红军作菩萨呢？回顾全文(B)
板书
担心食宿
藏胞误解 派劝回 误会终解
担心春耕 称作菩萨
全力春耕
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
