2018年新苏教版国标三年级册语文菩萨兵教学反思
菩萨兵篇文章纪录红军长征途中路藏民居住区发生事情结合学生节课提出疑问课教学时样做：
抓住头尾进行较
授课时抓住藏民红军两中截然反映展开第二课时开头样设计（先出示课文面插图）：学观察幅图物表情动作懂什？学生着图物表情动作容易便描述出时画面物十分高兴趁势引回文字中：请快速读课文说说课文方描写图情景？学生容易便找89两然段围绕藏民说话：时见菩萨样司令菩萨样兵呀文章第然段进行较提问：红军部队刚藏民居住时
藏胞早早躲进深山敢露面转变竟呢？引导学生找出关键词吃苦头听说体会反动军队藏民带伤害想反动军队伤害学生注意力吸引文章开头结尾仅学生体会文章结构前呼应学生真正进入文章做铺垫
二感受朱德藏民急急
中朱德总司令文章关键物二年级时学生已朱德解课教学时较然畅第然段中急坏二字展开分析朱德时心情学生文27然段中找找朱德急什呢学生朱德话中找着急事什朱德总司令会着急呢？学生联系文中语句结合理解谈趁势便问学生中感受朱德样？（学生说：着想善良）光着急行找解决问题办法学生找朱
德面藏民出山反映做？读书百遍义见通心读书然找答案学生理解红军播种子里发芽生根开花结果……句时费时费力学生表面理解般麦种成长联想朱德红军爱民心藏民心中生根问题定深度面全班冥思苦想眼神重新设计问法：觉红军藏民样？藏民知道会样？朱德红军关爱做种子藏民心中牢牢记住样点点凑齐理解文中语句中体会支军队反军队实际行动证明切藏民反映中感受学生揭开疑问什称菩萨兵呢？通节课教学课堂学生反映真切感受研读文重性幅插图便极切入口利开头结尾反差更抓住害问题提节骨眼时候种答案种问法灵活变通会
学生学变轻松许课堂效率便提高许教学注意努力
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抓住头尾进行较
授课时抓住藏民红军两中截然反映展开第二课时开头样设计（先出示课文面插图）：学观察幅图物表情动作懂什？学生着图物表情动作容易便描述出时画面物十分高兴趁势引回文字中：请快速读课文说说课文方描写图情景？学生容易便找89两然段围绕藏民说话：时见菩萨样司令菩萨样兵呀文章第然段进行较提问：红军部队刚藏民居住时
藏胞早早躲进深山敢露面转变竟呢？引导学生找出关键词吃苦头听说体会反动军队藏民带伤害想反动军队伤害学生注意力吸引文章开头结尾仅学生体会文章结构前呼应学生真正进入文章做铺垫
二感受朱德藏民急急
中朱德总司令文章关键物二年级时学生已朱德解课教学时较然畅第然段中急坏二字展开分析朱德时心情学生文27然段中找找朱德急什呢学生朱德话中找着急事什朱德总司令会着急呢？学生联系文中语句结合理解谈趁势便问学生中感受朱德样？（学生说：着想善良）光着急行找解决问题办法学生找朱
德面藏民出山反映做？读书百遍义见通心读书然找答案学生理解红军播种子里发芽生根开花结果……句时费时费力学生表面理解般麦种成长联想朱德红军爱民心藏民心中生根问题定深度面全班冥思苦想眼神重新设计问法：觉红军藏民样？藏民知道会样？朱德红军关爱做种子藏民心中牢牢记住样点点凑齐理解文中语句中体会支军队反军队实际行动证明切藏民反映中感受学生揭开疑问什称菩萨兵呢？通节课教学课堂学生反映真切感受研读文重性幅插图便极切入口利开头结尾反差更抓住害问题提节骨眼时候种答案种问法灵活变通会
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