2018年部编人教版一年级上册语文教案（含教学反思）

 20182019学年年级语文册
教学计划
　　教学象分析
　　年级新入校学生年龄6周岁孩子活泼爱聪明伶俐部分学生学充满兴趣较强烈求知欲进心年龄心理认知关系学生活缺乏制力培养良学惯接受学前教育参差齐现学生具体情况分析：
　　1部分学生通幼园里识字文章（事）接触学语文课已较初步解认识产生较浓厚兴趣少掌握识字讲事然事讲流利说明学语文开始阶段幼园里识字事学没强系统性语文基础知识基技掌握极微薄具备拼读阅读文章力幼教师疏忽学生执笔方法错导致现时难改正需指导强化点值肯定已运简单词语进行普通话交流
　　2部分学生幼园里语文已初步接触学学语文氛围惯然初步形成初入学早学校觉进教室进行早读课惯读幼园样动作极专心听讲愿思考课学生认真安静听老师提出问题学回答学积极性较高早学校礼貌老师问回老师道见简单礼貌语相信久快养成良学惯
　　3班存着较突出优秀学生语言表达力语文浓厚兴趣俗话说兴趣老师喜欢课外书讲事较强表现欲勤劳学惯较课专心听讲勤思考作业时完成字迹端正发言胆积极听说读写想记练班样学生法转变真正身份幼园里样做天尚撞天钟抱着谓态度课积极性高动作爱听听爱听做动作学兴趣浓惯孩子初入学童塑性相信学语文
　　二教材特点
　　册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分13课学拼音时认识70常字识字（）10篇课文识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字121420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
　　识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
　　观整册教材特点：
　　1教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育仅汉语拼音认字写字阅读口语交际等方面基础学力学惯等方面做奠基工作
　　2汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律
　　3册教材幅度更新容仅面目新富时代气息文色彩情感素
　　4教材部分体现动学玩中学编排意图教材中安排种童喜闻乐见学形式助学生游戏中实践中兴趣盎然学
5针国域辽阔文化教育发展衡国情册教材容兼顾城乡难度适中分量适教师学生留拓展创造空间
三教学重点难点
　　汉语拼音教学识字教学学期教学重点难点新教材然求学生正确书写汉语拼音学拼音程中认识生字求认识400常字识字量学生接受学前教育参差齐教学中定难度
　　四教学目标
　　（）汉语拼音
　　1学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
　　2助汉语拼音识字正音学说普通话
　　（二）识字写字
　　1喜欢学汉字动识字愿
　　2认识常汉字400会写中100
　　3掌握汉字基笔画笔规书写字写正确端正整齐
　　4初步养成正确写字姿势良写字惯
　　（三）阅读
　　1喜欢阅读感受阅读乐趣
　　2学普通话正确流利朗读课文
　　3学助读物中图画阅读
　　4读物中感兴趣容乐交流
　　（四）口语交际
　　1学说普通话逐步养成说普通话惯
　　2认真听讲话努力解讲话容
　　3交谈态度然方礼貌
　　4表达信心积极参加口语交际踊跃发表意见
　　五教学具体措施
　　根情况分析册教学目标学期语文教学采取点措施：
　　1教学思想方面认真学学科课程标准全面正确领会新课程改革理念建立新教学观念做相关笔记摘抄读书剪报工作新理念切切实实付诸行动提高教学质量
　　2教学资源方面结合拼音教学识字教学阅读教学听说教学等具体容沟通课堂外充分利学校社区等教育资源开展综合性学活动拓展学生学空间增加学生语文实践机会：班级中布置图书角课外阅读天等准备课外拼音读物供学生阅读鼓励学生通家庭学校社会等途径进行环境识字等巩固汉语拼音增加识字量培养阅读兴趣
　　3教学常规方面继续认真履行教师工作规范求规范备课课改作特备课关结合实际挖掘教材身愉快素选择生动活泼适合低年级学生教学方法直观法情景教学法愉快教学法通幻灯投影录录音等手段营造民宽松学气氛学生探究进行学逐步学会升会学努力抓识字写字朗读听说等常规教学训练精练指导方法保证训练时间促进惯养成学生听说读写力整体发展
　　4学生学方式方面改变学生单动学方式组织研究性学注重培养学生合作精神根学生性成绩兴趣特长等实际情况调整固定组确定组长成员分工开展组长合作学营造竞争中合作合作中竞争学风
　　5拼音教学方面渗透趣味性活化教学容通穿插游戏编歌等形式学生动中学趣中学激发学生学兴趣提高课堂教学实效
　　6识字教学方面培养识字力学生运汉语拼音读准字音运偏旁结构笔画笔分析记忆字形揭示汉字规律运种方法识记写字方面学生学正确执笔写字姿势养成良写字惯
　　7阅读教学方面紧扣词句训练充分利插图直观教学方法结合生活实际帮助学生理解词语句子意思重视朗读指导克服低年级学生朗读课文时常见指读唱读等毛病学生学会正确朗读课文
　　8口语交际方面课外坚持讲普通话实行生生监督师生监督继续强抓课堂常规教学培养学生良倾听老师学发音惯时教学注意学生创造种听说机会激发学生说愿时纠正语病开展争说话手事会念歌等活动握时机予指导切切实实提高学生口语交际力
　　9思想品德教育方面针低年级童心理特点远深入浅出提高学生思想道德认识增强判断非力指导日常行活动做做类题目帮助学生形成良道德行惯

















教学总目标
1语文学程中培养爱国义感情社会义道德品质逐步形成积极生态度正确价值观提高文化位审美情趣
2认识中华文化丰厚博吸收民族文化智慧关心代文化生活尊重样文化吸取类优秀文化营养
3培植热爱祖国语言文字情感养成语文学信心良惯掌握基语文学方法
4发展语言力时发展思维力激发想力创造潜逐步养成实事求崇尚真知科学态度初步掌握科学思想方法
5动进行探究性学实践中学运语文
6学会汉语拼音说普通话认识3500左右常汉字正确工整书写汉字定速度
7具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感学会运种阅读方法初步理解鉴赏文学作品受高尚情操趣味熏陶发展性丰富精神世界助工具书阅读浅易文言文九年课外阅读总量应400万字
8具体明确文字表述意思根日常生活需运常见表达方式写作
9具日常口语交际基力种交际活动中学会倾听表达交流初步学会文明进行际沟通社会交发展合作精神
10学会常语文工具书初步具备搜集处理信息力
阶段目标
第学段(1～2年级)
()识字写字
1喜欢学汉字动识字愿
2认识常汉字1600～1800中800～1000会写
3掌握汉字基笔画常偏旁部首笔规硬笔写字注意间架结构初步感受汉字形体美
4养成正确写字姿势良写字惯书写规范端正整洁
5学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节认识写字母熟记汉语拼音字母表
6助汉语拼音认读汉字音序部首检字法查字典学独立识字
(二)阅读
1喜欢阅读感受阅读乐趣
2学普通话正确流利感情朗读课文
3学默读做出声指读
4助读物中图画阅读
5结合文生活实际解课文中词句意思阅读中积累词语
6阅读浅童话寓言事美情境关心然生命感兴趣物事件感受想法乐交流
7诵读歌童谣浅古诗展开想获初步情感体验感受语言优美
8认识课文中出现常标点符号阅读中体会句号问号感叹号表达语气
9积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗文50篇(段)课外阅读总量少5万字
10喜爱图书爱护图书
(三)写话
1写话兴趣写想说话写想中事物写出周围事物认识感想
2写话中乐运阅读生活中学词语
3根表达需学逗号句号问号感叹号
(四)口语交际
1学讲普通话逐步养成讲普通话惯
2认真听讲话努力解讲话容
3听事音作品复述意精彩情节
4较完整讲述事简讲述感兴趣见闻
5交谈态度然方礼貌
6表达信心积极参加讨感兴趣话题发表意见
(五)综合性学
1周围事物奇心感兴趣容提出问题结合课外阅读讨
2结合语文学观察然口头图文等方式表达观察
3热心参加校园社区活动结合活动口头图文等方式表达见闻想法
全册教材分析
　　册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园口语交际部分教材开头入学教育四幅图帮助学生解学校生活解学常规然汉语拼音部分13课学拼音时认识70常字识字（）10篇课文识字（二）10篇课文两识字单元4课课认字121420篇课文分作4单元体浅入深序编排单元课文容定联系单元设语文园丰富容样形式巩固语文知识发展语文力外全册设6口语交际话题安排单元面学生创设情境中进行口语交际训练
　　识字编排实行认写分开认少写全册求认识400常字写中100笔画简单字
　　观整册教材特点：
　　1教材采种方式体现语文学科综合性便初入学童受较全面语文启蒙教育仅汉语拼音认字写字阅读口语交际等方面基础学力学惯等方面做奠基工作
　　2汉语拼音识字阅读口语交际编排注意遵循童学语文规律
　　3册教材幅度更新容仅面目新富时代气息文色彩情感素
　　4教材部分体现动学玩中学编排意图教材中安排种童喜闻乐见学形式助学生游戏中实践中兴趣盎然学
　　5针国域辽阔文化教育发展衡国情册教材容兼顾城乡难度适中分量适教师学生留拓展创造空间







第单元教学目标
教学容
教课标版教材学语文第册第单元天金木水火土口耳目日月水火韵歌口语交际：说做语文园快乐读书吧
二 组概括
组教材学识字12345组成学四幅图帮助学生热爱祖国解学常规识字属象形字类识字：天学生进行学目学态度教育金木水火土展示歌语言美韵律美口耳目图文结合方法引导学生认识口耳目手等体器官站坐行卧具体求日月水火展示日月水火山石田禾象形字特点韵歌子形式展示然事物够激发学生然热爱情组容教学时调动学生积极性发展思维想象力进行性创造性学学生想办法识记汉字喜欢惯方法认识汉字鼓励学生生活中识字养成浓厚识字兴趣
三教学目标
1通图片解汉字演变致程理解字义认清字形初步解汉字造字规律
2会认单元40生字会写17生字学会口头表达中运认识10种基笔画
3正确流利感情朗读课文背诵金木水火土韵歌
四教学重难点
教学重点：
1助拼音认识生字熟练朗读课文
2够根汉字直观性象形性等特点助图画识字
3正确书写汉字
教学难点：
1．发现探究字形字义间联系识记汉字
2．生活中认识汉字
五课时分配
学 2课时
天 2课时
金木水火土 2课时
口耳目 2课时
日月水火 2课时
韵歌 2课时
口语交际：说做 1课时
语文园 2课时
快乐读书吧 1课时

学
教学目标：
1．观察图画容学生初步解学校生活国家民族感受教师亲切学友爱语文学快乐校园生活丰富彩
2．画面提示学生进行热爱祖国热爱学遵守纪律团结友爱等方面入学常规教育良学惯养成教育
3．观察演练结合培养学生愿意老师学友交谈态度
教学重点：
认识国旗国徽歌学歌
教学难点：
歌学歌
教学方法：讲授法 演示法 练法 读书指导法 游戏法
教学准备：
国旗关国歌学歌课件
教学课时：
2课时
教学程：
第课时
导入谈话
学已学学生天开始学里开始快乐学生活学校该学呢
二学
（） 图片者课件出示课文插图
老师书写课题：学
（二）分析课文（边分析边出示课插图者课件）
1学生说说说说图谁？
2干什？（学）
3老师领读
三中国
（）图片者课件出示课文插图
老师书写课题：中国
（二）分析课文（边分析边出示课插图者课件）
1学生说说说说图谁？
2国？（中国）
3老师领读
四朗读句子
1老师领读
2学生领读：课领读
3会读
齐读——男生读——女生读——分行读——学生读三遍——开火车读
五游戏：摘果子游戏
老师学生闭眼老师太空种苹果老师生字卡片挂棵树种完全请学生睁开眼学生认识摘然起组成句子
六课文升华
（）解北京中国首认识北京天安门
（二）介绍
名字：
xxx
七结
1天起学什
2学生说
3老师总结：学学中国
八节课做什？
1节课学歌爱学语文
2请学课朗读句子
第二课时
复检查
找找游戏：里？
规1老师学生闭眼2老师课生字图片贴黑板3老师说汉字学生睁开眼找
二学歌
（）图片者课件出示课文插图老师示范朗读课文
（二）学生朗读课文
（三）分析课文（边分析边出示课插图者课件）
1老师讲讲样找段话中句话？
方法：段话中句号问号感叹号省略号句话
2学生说说课文句话？（4句话）
3样确定？（篇课文4句号）
4学齐读第句
（1）太阳干什？（头）
（2）花干什？（笑）
5女生读第二句
鸟说什？
6男生读第三句
（1）干什？（学校）
（2）天会做？？（天天迟）
7学生齐读第四句
（1）学校会做（爱学爱劳动）
（2）什做？（长祖国立功劳）
8学应该做？
天天迟爱学爱劳动
9首歌告诉时候学做
（四）朗读歌
学生齐读——男生读——女生读——分行读————学生读
（读行评委）
（五）接力朗读
四组进行接力朗诵
（六）会唱
播放学歌
三爱学语文
（）图片者课件出示课文插图
老师书写课题：爱学语文
（二）分析图片（边分析边出示课插图者课件）
1学生说说说说图谁？
2干什？（读书写字听事讲事）
3谁读书？（女孩）
4谁写字？(男孩）
5孩子讲事？（第二伸手指）
6谁听事？（三四）
7爱学语文语文课干什？
读书写字听事讲事
（三）朗读句子
1老师领读
2学生领读：课领读
3会读
齐读——男生读——女生读——分行读——学生读三遍——开火车读
（四）游戏：开火车游戏：
学生次朗读
四考考
（）学应该做——歌中画出
（二）面图片朋友读书？请√
（三）面图片朋友讲事？请√
五课文升华
班学生标准
歌中说样迟爱学爱劳动学校做呢？
班学生标准：
1课学会做课堂认真听讲努力学
2书保持整洁干净
2课楼道操场慢慢走跑斗保持安静
3天保持教室干净整洁
4天保持干净整洁
5天带瓶热水喝生水
6操放学体育课站队时整齐说话保持安静
7放学时坐车乱跑吃零食保持安静
8家里先读书做完天功课玩
9玩耍时注意安全出门玩告诉父母陌生说话
10沉迷电视玩游戏时睡觉时起床
六结
节课学容
1学歌
2爱学语文
板书设计：
学
中国
爱祖国
教反思






1天
教学目标：
1．会认天6生字
2．正确流利读6生字
3 知道天表示意思号入座
教学重点：
认识天六字
教学难点
知道天表示意思号入座
教学准备
生字卡片相关课件
教学时数
2课时
教学程
第课时
谈话导入
节课开始拼音朋友帮助识字王国认识更汉字朋友啦老师真高兴现起快乐识字王国出发吧
二观察图画揭示课题
（）图说话分出示天图片
（二）指名读：谁读读认识字
（三）结合具体实例引导学生理解
三图文结合学生字
（）图文结合引导学生进步说图什子写写
（二）教师放慢语速范读学生轻声读(两遍)
四读准字音
（）学生读生字桌交流
（二）全班交流：篇课文里已认识字
（三）读读出示6生字指名读开火车读全班齐读
五认识生字
出示表示相应文字图片提问谁说说什？做什？
六认识田字格指导书写
（）认识田字格
（二）引导学生解田字格作横中线竖中线格
（三）拍手读歌：田字格．四方方写汉字帮左格右格左格右格横中线竖中线方位记心间
（四）指导书写
教师介绍笔画名称横范写边写边讲述书写领：起笔稍重右行笔果断稍斜收笔稍顿
七布置作业

第二课时
巩固生字
（）会认
1变序抽取字卡学生开火车读全班齐读
2做找朋友游戏
（二）会记
1记住字
2全班交流鼓励学生喜欢方法识记
（三）会
1摘果子说词语句子
2选生字卡填空
3交流：周围方课生字
二指导书写天
（）观察课中田字格里范字
（二）说说：通观察发现什(引导学生横长短变化田字格里位置变化两方面说)
（三）教师范写二三边写边讲述书写领
（四）学生分描写写完范字教师巡视指导
（五）讲评：讲评学生继续练写
三课堂结
板书设计：
1 天
天
教反思












2金木水火土
教学目标：
1认识课生字会写二三三字认识种笔画
2正确流利朗读课文背诵课文
3观察图画图文结合初步感受课文意境
教学重点：
认识课生字会写二三三字认识种笔画
教学难点：
指导书写认识部首
教学准备：
生字卡片插图课件课数字关图片干
教学时数：
2课时
教学程：
第课时
复导入
二观察图画揭示课题
（）图说话
（二）揭示课题：首古时候童谣说幅画出示课题金木水火土
（三）指名读课题：谁读读课题认识字
（四）结合具体实例引导学生理解里
三读课文学生字
（）学生读课文助汉语拼音读准字音
（二）全班交流：篇课文里已认识字
（三）读读出示生字(带拼音)指名读开火车读全班齐读变序抽取生字卡（带拼音）开火车读组齐读全班齐读
四朗读感悟
（）课文读正确流利读桌互相读指名朗读全班齐读
（二）课文读感情韵律男女生分齐读
五堂训练指导书写课生字
六布置作业
（）课文读爸爸妈妈听
（二）学写课生字
　　　　　　　　　　　　　　　
第二课时
巩固生字
（）会认变序抽取字卡学生开火车读全班齐读
（二）会记记住字全班交流鼓励学生喜欢方法识记
（三）会摘果子说词语句子
二指导背诵课文
（）全班齐读课文两遍
（二）限时背诵课文：5分钟时间学生试着课文背诵
（三）配动作背诵课文：指名背诵组齐背全班齐背
三指导书写二三四五
（）观察课中田字格里范字
（二）说说：通观察发现什(引导学生横长短变化田字格里位置变化两方面说)
（三）教师范写二三四五边写边讲述书写领
（四）学生分描写写完范字教师巡视指导
（五）讲评：讲评学生继续练写
四课堂结
五作业布置
板书设计：
2金木水火土
二三四五
金木水火土
天分日月
日月古
教反思














3口耳目
教学目标：
1．认识12字学写十木禾3字认识3种笔画：竖撇捺偏旁角子头
2．激发学生热爱祖国文字
教学重点：
认记生字会写十木禾3字
教学难点：
认识3种笔画：竖撇捺偏旁角子头
教学准备：
12种实物图片生字字形演变卡竖撇捺笔画卡片
教学课时：
1课时
教学程：
第课时
数学目标
1复已学生字干2利象形文字图画学会课12生字
教学程
()复导入
1复生字王国里已认识许朋友出名字出示生字学生开火车认读鱼飞雨风土云马牛山水田
2导入新课现识字王国里位十分趣新朋友焦急等着认识呢瞧(出示12生字)
(二)图文结合整体感知
1学生观察抒见新朋友趣什
2解学情新朋友中没已认识认识
3结：朋友真干会认字真起节课牢牢记脑子里信心
(三)揭示课题教学
1出示课题学生试读教师范读带读
2图字认记羊字
(1)出示图片字学生图说说图画画着什
(指导正确量词)
(2)形认字
图画面古代象形字面现代字什
(3)识记生字交流学生识字方法
(4)师生讨学羊方法
图说字——形认字——识记生字
学生字
组合作余11生字教师巡视点拨指导
(六)汇报交流
(1)组选择字派名老师教全班朋友学程
(2)师生间生生间补充交流
(3)老师没教字教师重点指导
(4)引导学生编口溜记住难学字
鸟：鸟长眼睛见
兔：兔子长着短尾巴竖弯钩里点
(5)学生图说话时引导学生正确量词
(七)巩固生字
种方式认记12生字
(八)找找方见节课中新朋友
第二课时
教学目标
1巩固学生字2会正确写出十木禾3生字
教学程
()游戏引路复巩固
字宝宝带帽子
出示12字宝宝12顶帽子(拼音)
字拼音分12学生教师出示字拼音学生找出相应拼音字
捡贝壳
(1)出示贝壳图(沙滩12贝壳背面课中生字贝壳生字意识体现四种颜色)
(2)指名拾贝壳捡贝壳领读背面生字
(3)贝壳分成四类说说什样分
(器官动物植物天气)
(4)齐读生字
3猜字谜编字谜
教师出谜面学生猜谜底
时挂天边时落树梢时圆盘时弯刀(月)
东边升西边落时圆写时方(日)
4加加变变
：口字笔变什字(中 日)
口加两笔变什字(目白电右田)
桌相互考考
②师生互相考考
5完成课连连说说什样连
指导出写十禾木
1认识新笔画竖
教师范写介绍两种笔画
a悬针竖(吊着根针)起笔重行笔直然轻轻收笔(十悬针竖写较)
b垂露竖(吊着滴露珠)起笔稍重行笔直收笔轻顿回锋木禾重露竖
C学生手心写
2书写十
(1)十笔先写什写什(先横竖)
(2)教师范写：竖分成两部分左边修长右边略短竖半部分短半部分长竖竖中线
3认识新笔画撇捺
(1)教师范写撇捺起笔稍重然行笔渐轻注意力送笔尖
(2)学掌练感受力轻重变化
4书写木 禾
学生观察两字说说田字格中什相方
教师范写两字
(3)学生分描写
(4)评议结练
教反思















4日月水火
教学目标：
1．学会4生字认识2种笔画助拼音读准字音笔画记忆字形结合插图生活实际解生字意思
2．注重激发学生兴趣提高学生识字力
3．助拼音正确读歌结合插图解句子意思
教学重点：
正确掌握4生字音形义正确书写禾火两字
教学难点：
正确书写禾火字
教学准备：生字卡片
教学时数：
2课时
教学程：
第课时
激趣导入感悟汉字演变程
老师请新朋友什呀？（太阳）喜欢？太阳类着密切关系太阳学汉字什联系呢？想知道？老师告诉久前古非常喜欢太阳古记录太阳呢？起（电脑演示）古符号记录着时间断变化便书写弯曲笔画写成样样字（出示日）天学样字觉意思？课生字图形变化想想？开书生字样变化？
二出示图片认识事物
（）教师出示课图片学生认识面事物
（二）组交流事物里离见？
（三）读读事物字音
（四）指名读学听听读音否正确？
三学生字
（）伙伴互相读读谁读
（二）教师抽读卡片读逆读乱读
四解字义
（）生字家读真棒生活中字？想想会说家听听
（二）说真试着（）月（）日说说？知道真日月表示时间说真错
五记忆生字字形
（）导语：生字仅认识生活中学会运真简单什办法记住字呀？
（二）先认识2种新笔画竖钩横折撇学生着老师起书空
（三）请学书笔先写笔？写笔？样笔笔写成？伸出手试着桌笔写写
（四）请学着老师边书空笔边说笔画
（五）请学出铅笔4生字笔描红边描边笔画记忆字形
六课堂结
第二课时
教学目：
1．学生正确规范书写4生字
2．完成课练猜猜连连
教学重点：
正确规范书写生字教师指导水字书写
教学难点：
正确规范书写四生字
教学准备：
生字卡
教学程：
复
（）读带拼音生字卡片
（二）指名读歌
二书写生字
（）导语：刚学描笔真想写字光笔描够认真观察笔田格中位置样字写更
（二）请家先认真观察4字笔田格中位置然独立写（书田格中字）
（三）学生提出认难写字师问：认字难写？（水）请学说说占格位置
1学生老师样写？
2请学生书写田格中第二字教师巡视辅导纠正学生写字姿势执笔方法
3学生评议
4出示带田格日月水火字请学生说说占格位置提醒学生书写时应注意：：日字火字写时注意书写笔
5学生书写日月火三字
6学生评议：展示学生书写情况说说字写字写
7果学生火书写困难教师做范写
三巩固练
（）学生生字写生字教师行间巡视辅导
（二）教师指导学生完成课练2拼音写字
四课练
学生做猜猜连连教师订正
五课堂结
板书设计：
4日月水火
日月水火山石田禾
教反思






5韵歌
教学目标
1．学会3生字认识3种笔画
2．注重激发学生兴趣提高学生识字力
3．正确读歌结合插图解句子意思
教学重点：
正确掌握3生字音形义正确书写3字
教学难点：
正确书写3字
教学准备：
生字卡片
教学时数：
2课时
教学程：
第课时
激趣导入感悟汉字演变程
二读歌
（）读歌读准字画问号
（二）学生质疑读准字学帮助解疑
（三）桌学互读歌相互纠正读音
（四）指名读歌学听听读音否正确？
（五）通读歌知道什？助插图理解句子意思
三学生字
（）学生读准生字音
（二）伙伴互相读读谁读
（三）教师抽读卡片读逆读乱读
（四）巩固生字读音做贴字游戏教师出示生字卡片请学生读读生字卡片贴黑板指名读生字卡片读卡片奖励生字贴拼音面学裁判参
四解字义
生字家读真棒生活中字？想想会说家听听
五记忆生字字形

第二课时
教学程：
复
（）读带拼音生字卡片
（二）指名读歌
二书写生字
（）想写字光笔描够认真观察笔田格中位置样字写更
（二）请家先认真观察4字笔田格中位置然独立写（书田格中字）
1学生提出认难写字师问：认字难写？（水）
2学生老师样写？
3请学生书写田格中第二字教师巡视辅导纠正学生写字姿势执笔方法
4学生评议
三巩固练
四课堂结
板书设计：
5韵歌
云雨 雪风
花鸟 鱼虫
山清水秀 柳绿队桃红
教反思




口语交际：说做
教学目标：
1引导学生认真听取说话
2求做相应动作
3培养学生学会倾听合作惯
教学重点
1注意听说话养成听惯
2发指令学声音洪亮听见听清
教学难点
1培养学生学会倾听合作惯
2口语交际
教学准备：
教学课件游戏头饰
教学时数
1课时
教学程
谈话导入激发兴趣
（）教师：喜欢玩游戏？玩游戏心情样？会玩游戏？喜欢什游戏？（指名汇报）
（二）教师出示课文插图提问：知道干什？做？什游戏？
（三）教师明确导入：游戏说做天玩游戏
二明确规解游戏
（）教师课件动画演示学生做说做游戏情景学生先屏幕认真想想说说懂什
（二）学生汇报交流
（三）出示说做游戏规：发指令做动作数相情况做动作越组获胜
（四）教师朗读游戏规帮助学生掌握游戏规
三进行游戏总结领
（）进行第轮游戏
1教师声发出指令请抬起条腿学生做抬腿动作
2组单位进行游戏
3进行赛评出优胜组
4讨交流总结领：声说听清楚动作快
（二）进行第二轮游戏
1教师请学生发指令求：发指令时声说听见
2指名发出指令：铅笔放文具盒里书合然坐端正
3赛评出优胜组
（三）进行第三轮游戏
1指名发出指令：书包里出生字薄书包里出铅笔开生字薄写火写字时坐端正握笔
2赛评出优胜组
四课堂结
（）教师：通天学什收获？（发指令时声说听见注意听说话然指令做出动作等）
（二）教师表扬表现学生
教反思












语文园
教学目标：
1猜谜语会认六七八九十5生字会写八十
2较三组形字学会加加方法认识新字
3正确流利感情朗读诗歌咏鹅
4起读歌兔子乖乖
5笔田字格中正确书写二三十禾
教学重点：
1 学生够识字
2 正确流利感情朗读诗歌
教学难点：
养成识字兴趣
教学准备：
教学课件
教学时数：
2课时
教学程：
第课时
趣味识字
（）复导入
1全班诵读金木水火土
2出示识字加油站中容学生歌中找出汉字二三四五
3教师范读诗句学生读
4教师引导：猜出什？
（二）追问：首诗里三四五数字找出？
1出示练：相应数字汉字直线链接学生完成练
2教师范写八十学生书空
3学生田字格里描红写
二字词句运
（）教师出示生字卡片指名读分男女读组赛读齐读
（二）教师出示读读中三组汉字学生读读
（三）质疑：学三组汉字特点发现？（学生谈谈发现教师明确：组汉字中第字加笔者两笔变成第二字面加两横变成天口里面加十变成田日里面加横变成目）
（四）教师结：学学汉字时加加方法认识更汉字三日积月累
（）出示日积月累部分图片指名说说图中什动物？（鹅）
1出示鹅演变程学生认真观察
2指名说说鹅实物相似处
3教师引导：咏鹅赞美鹅意思诗骆宾王赞美鹅
（二）课件播放古诗咏鹅学生认真观引导学生想象鹅水中快乐样子
1教师范读咏鹅学生读
2指名读分男女读组赛读齐读
3学生尝试背诵古诗咏鹅配乐全班诵读古诗咏鹅

第二课时
复巩固
（）教师出示节课认识生字六七八九十
（二）指名读开火车读分男女读组赛读齐读
二起读
（）学生观插图话说说插图容
（二）教师范读歌兔子乖乖
（三）教师句句带读时示范做相应动作
（四）师生起配乐表演读
（五）教学结：兔子做陌生敲门时千万开门
三书写提示
（）复田字格中横中线竖中线格名称
（二）师生齐读歌：田字格四方方写汉字帮左格右格左格右格横中线竖中线方位记心间
（三）教师：书写汉字时候注意什呢？
1学生写汉字软件里次观二三十禾书写序笔田字格中位置
2学生田字格里认真描红写
3组评议写奖励颗星星
四课堂结
（）说说：节课学什？
（二）学生畅欲言
教反思


















快乐读书吧
教学目标：
1介绍课外阅读方法
2学会阅读体会课外阅读乐趣
教学重点：
培养学生爱读书兴趣
教学难点：
全班学读书感兴趣
教学准备：
教学课件
教学时数：
1课时
教学程：
谈话导入激发兴趣
（）教师读事学生听白雪公
（二）教师：喜欢读书？读什书？什收获？（学生汇报交流）
（三）教师：学阅读件快乐事情阅读知识越越丰富越越聪明
二图文结合体会阅读快乐
（）教学第幅图
1出示第幅图学生观察说说图意
2提问：家里妈妈起书谁起书？读事书读什书？读书？家起书快乐？
（二）教学第二幅图
1出示第二幅插图全班说图意
2教师：位学讲事精彩？里出？什位学会评事王？
学生想象汇报
（三）教学第三幅图
1出示第三幅图学生组交流图意
2教师：书店里书？
教师学生回报基础学生进行行教育
（四）教学第四幅图
1出示第四幅插图学生观察说说图意
2教师结：家里图听家读书学学会汉语拼音认识生字读更书
三讲事赛
（）组推荐位学生台讲事
（二）师生点评评出事王
四课堂结
教师结：学班月举行讲事赛利课外时间书读书次讲事赛作准备

教反思












第二单元教学目标
教学容
教课标版教材学语文第册第二单元a o ei u ü y wb p m fd t n lg k hj q xz c szh ch sh r语文园二
二 组概括
单元安排汉语拼音教学单元8课学6单韵母23声母yiwuyuzicisizhichishiri10整体认读音节编排单元意引导学生读准6单韵母四声轻声准确拼读23声母6单韵母组成音节认识四线格正确书写声母韵母音节助汉语拼音认识爸妈等21生字朗读歌体验童趣语文园二通读读找找连连摆摆做做涂涂等方式复巩固单元学容
三教学目标
1．读准6单韵母23声母10整体认读音节准确拼读音节词说出声调符号名称读准四声学读轻声认识四线格正确书写声母韵母音节
2会认单元21生字读准字音认清字形
3会读歌轻轻跳说话起桥绕口令
四教学重难点
重点：
1声母发音声母韵母拼读音节
2够图说话拼读音节认识事物音节图正确连接起
3三拼音拼音方法
难点：
1声母发音声母韵母拼读
2认读单元学生字词语
3拼音拼音方法
五课时分配
a o e 2课时
i u ü y w 2课时
b p m f 2课时
d t n l 2课时
g k h 2课时
j q x 2课时
z c s 2课时
zh ch sh r 2课时

1 ɑ o e
教学目标：
1学生学会ɑ o e读准音认清形正确书写知道单韵母四声调认识声调符号直接读出带调ɑ o e音
2通探索发现找隐藏插图中字母形模拟唱歌鸣活动中读准字母音
3明白学汉语拼音帮助识字阅读学普通话动学兴趣良写字惯
教学重点：
学生学会ɑ o e读准音认清形正确书写知道单韵母四声调认识声调符号直接读出带调ɑ o e音
教学难点：
通探索发现找隐藏插图中字母形模拟唱歌鸣活动中读准字母音
教具准备：
拼音卡片四线格磁贴
课时安排：
2课时
教学程：
第课时
导入新课：
（）整体认识拼音
　　 朋友天起老师带非常奇妙方拼音王国（简笔画勾勒城堡图）拼音王国中拼音认识识字读书会说口听普通话想老师起认识？拼音王国中三家族分声母韵母整体认读音节（简笔画勾勒三座房子）天认识韵母家族中爱群孩子ɑ o e （出示带手脚拼音卡片）
　 （二）（挥动卡片）嗨朋友学生拼音招呼欢迎家做客请书翻第20页
二讲授新课
（）学单韵母ɑ
1．读准音：
　　ɑ 害羞躲图中找出？
　　哦姑娘唱歌发出ɑ ɑ ɑ音嘴巴样呢？（张）
　　模仿？模仿ɑ 口型
　　老师学着样唱唱：1 3 ∣5 3 ∣1 ∣　ɑ ɑ　 ɑ ɑ　 ɑ
　　学生唱
　　念ɑ 时候唱歌样张嘴巴口型保持变先念：张嘴巴ɑ ɑ ɑ 女孩练唱ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ ɑ 阿姨阿医生检查口腔时候发ɑ ɑ ɑ
　　学生念体会发音领开火车发音
2．认清形：
　 请仔细图找找女孩身体部分ɑ 形状
　 啊女孩圆圆脑袋ɑ 肚子辫子ɑ尾巴
　　边描写头边念歌：圆脸姑娘辫右边扎问谁？ɑ ɑ ɑ
　 起写ɑ：（教师范写）
　 ɑ笔写成先写半圆姑娘头脸连写笔竖弯条辫子右边稍弯点太长
　　学生书空
　 ɑ 玩累回家休息送回？
　 家拼音格起念：拼音格
　　四线格四条线组成分格中格格ɑ住中格里
　　谁先ɑ送回家（教师巡回纠正）
　 学生语文书找拼音格中格摹写ɑ
（二）学声调：
　　ɑ送回家该开着汽车回家朋友汽车分样走？
　　学生边说教师边板书四声调然告诉学生声调符号ɑ遇读起声调
　　发现汽车走法ɑ四声方呢？（桌学观察讨）
　　第声坡念时候教师范念ɑ
　　老师说：啊阿姨啊阿姨
　　第二坡第二声听老师念：á
　　话没听清楚会问：啊说什？音起说
　　第三声坡坡形状什？读时候样拐弯边做手势边读ǎ
　　啊样？样音起说
　　第四声坡声音高降边做手势边念à
　　 啊祖国真伟起说
　 （三）巩固练：（念歌）：车走ɑ ɑ ɑ ɑ汽车坡ɑ ɑ ɑ汽车坡坡ɑ ɑ ɑ汽车坡ɑ ɑ ɑ
三纳总结
　 四作业安排边做手势边表演ɑ四声
　 板书设计
ā á ǎ à
第二课时
复导入：
　　（）复四声调歌
（二）乱序开火车读带调ɑ
二学o
（）读准音：
　　 朋友真干ɑ交朋友ɑ 高兴拉兄弟o认识
　　（出示卡通o）嗨oɑ 哥哥韵母家族中辈
　　谁想o 交朋友？快招呼吧
　　(出示卡通o)然长圆头圆脑领天清晨公鸡会发出o o o声催起床呢
　　（投影书插图）学着公鸡样子？
　　（学生学公鸡鸣）
　　发O音刚学公鸡声样嘴巴圆圆老师发音
　　（学生读）
　　念歌：公鸡早晨o o 啼公鸡o o早起学校
　　（二）读四声调：
　　老师o带帽子念？（声调帽子带o卡片）
　　放句话中说说？
　　老师想说说：
　　噢知道（第声）
　　哦？明白（第二声）
　　噢原样（三）
　　哦懂（第四声）
　　（三）认清形指导书写
　　o形状样？
　　教师范写：O笔写成右起笔写成半圆继续写起笔处相接
　　请找找0住格子里？
请o送回拼音格里谁写
三学e
（）读准音
　　(投影插图)朋友谁啊？（白鹅）
　　呀第三位朋友e读音发音时嘴角两边咧开唇形扁教师范读口溜：扁扁嘴巴e e e试试
　　（二）学四声
　　（出示卡通e）谁e问声？
　　e 带帽子读准？
　　组词读读？
　　e e e白鹅鹅
　　e e e恶心恶
　　e e e恶恶
　　（三）认清形书写指导：
　　1(投影插图)朋友谁啊？（白鹅）
　　呀第三位朋友e读音发音时嘴角两边咧开唇形扁教师范读口溜：扁扁嘴巴e e e试试（出示卡通e）谁e问声？
　　2e 带帽子读准？
　　3组词读读？
　　e e e白鹅鹅
　　e e e恶心恶
　　e e e恶恶
　　4朋友找找图方e 形状？真起起念河里白鹅水中倒影e e e
　　5写时候注意笔写成里面起笔接着写左半圆
　　6教师范写
四作业安排：
三单韵母读音课插图编听事讲学听听老师相信定
五板书设计
o ō ó ǒ ò
e ē é ě è













2i u ü y w
教学目标：
1学会iuü三单韵母yw两声母yiwuyu三整体认读音节读准音认清形正确书写
2掌握iuüyiwuyu四声直接读出带调音
3感受插图优美意境学生受美熏陶培养学生观察力激发学生学汉语拼音兴趣养成正确执笔姿势写字姿势良写字惯
教学重点：
掌握iuüywyiwuyu发音直接读出带调整体认读音节
教学难点：
指导yü组成音节时ü两点写
教具准备：
1．课教学挂图
　 2．拼音卡片
课时安排
2课时
教学程：
第课时
导入新课
（）出示复aoe四声卡片开火车读
（二）教师：学已学会aoe三单韵母四声天接着学外三单韵母iuü
（三）教师板书：iuü清晰读出三单韵母读音
二讲授新课
（）观察插图讲述容
1教师出示插图求学生说说图画容
2学生畅欲言（阿姨正屋前晒衣服乌鸦正站池塘边树弟弟正池塘边喂鱼鱼快乐水中吐泡泡……）
（二）助插图学拼音
1学单韵母i
(1)教师：幅画富生活情趣啊天学aoe样图画中找iuü三单韵母音形先找找i躲呢？
(2)教师出示插图明确：念i时候嘴巴微微张开呈扇形牙齿齐舌位抬高声音牙缝间发出i发音清楚响亮读重嘴巴形状舌头位置始终保持变着老师念——件衣服iii（学生读）
（3）桌合作练i发音教师巡视指导纠正
（4）教师：什办法记住i？（支蜡烛iii棍头点……）
（5）教师出示i四声明确：i四声第声读ī衣服衣第二声读í阿姨姨第三声读ǐ椅子椅第四声读ì容易易
（6）教师：请认真观察iīíǐì发现什？（i加声调时掉面点）
学生着老师读歌：i礼貌标调摘帽
（7）出示汽车走势图教师范读歌学生读：汽车走īīī汽车坡ííí汽车拐弯ǐǐǐ汽车坡ììì
（8）出示i四声卡片求学生序读者变序读
2学单韵母u
（1）教师出示插图明确：龟壳外形状提示单韵母u形乌龟乌提示u音
（2）教师范读强调：念u时候嘴唇收成圆形中间留孔u发音清楚响亮读重长嘴巴形状舌头位置始终保持变着老师念——乌鸦uuu座木屋uuu（学生读）
（3）桌合作练u发音教师巡视指导纠正
（4）开火车读指名读
（5）教师：什方法记住u？
（6）教师出示u四声明确：u四声第声读ū乌龟乌第二声读ú蜈蚣蜈第三声读ǔ跳舞舞第四声读ù雾雾
（7）出示汽车走势图教师范读歌学生读：汽车走ūūū汽车坡úúú汽车拐弯ǔǔǔ汽车坡ùùù
（8）出示u四声卡片求学生序读者变序读
3．学单韵母ü
（1）教师出示插图提问：弟弟干什？条鱼鱼什？吐泡泡？
学生回答教师明确：插图提示ü形两泡泡ü面两点
（2）教师指导：鱼音ü第二声念ü时候嘴巴形状舌头位置始终保持变着老师念——鲤鱼吐泡üüü（学生读）
（3）桌合作练ü四声教师巡视纠正
（4）开火车读指名读
（5）明确：ü四声第声读ǖ淤泥淤第二声读ǘ金鱼鱼第三声读ǚ雨雨第四声读ǜ玉米玉
（6）出示汽车走势图教师范读歌学生读：汽车走ǖǖǖ汽车坡ǘǘǘ汽车拐弯ǚǚǚ汽车坡ǜǜǜ
（7）出示ü四声卡片学生序读者变序读
4做游戏复iuü四声：学生戴着拼音字母头饰台边动作展示边介绍
四学写单韵母iuü
（）教师出示四线格提问：请学认真观察iuiuüü分四线格什位置？（i占中格先写竖写中格顶格写点写格第二条线方u占中格先写竖右弯写竖ü占中格两点写写格第二条线方）
（二）教师黑板范写学生伸出右食指边读边书空
（三）学生出练四线格里正确书写iuü
五课堂结
教师：节课学会什？（会读iuü四声会写iuü）
六作业
抄写iuü四遍
七板书设计
i ī í ǐ ì
u ū ú ǔ ù
ü ǖ ǘ ǚ ǜ



第二课时
复导入
（）出示六单韵母卡片教师领读学生读：嘴巴张 ɑɑɑ嘴巴圆圆 o o o  嘴巴扁扁 e e e 牙齿齐 i i i  嘴巴突出 u u u 嘴吹口哨 ü ü ü
（二）开火车读六单韵母四声
二助插图学拼音
（）学yyi
1教师：单韵母ɑoeiuü六朋友想想知道i（出示卡片i）妈妈谁？
2出示卡片y明确：i妈妈i妈妈yy声母声母y声母读轻短请着老师读——yyy（板书y）
3教师：yi站起组成整体认读音节音节yi（板书yi）
4教师领读学生读：y带i母女两起然读作yi
5教师：喜欢童话？天老师讲童话事帮记住iy音节yi
6星期天i（出示卡片i）早醒吵着妈妈带欢乐谷游玩i妈妈y（出示卡片y指导读法）y妈妈i扮漂漂亮亮牵着手出门路家母女俩招呼称yi（出示音节卡片yi）欢乐谷里真啊y妈妈担心i走失紧紧牵着手步离开yi分开
7教师出示yi四声明确：yi四声第声读yī第二声读yí第三声读yǐ第四声读yì
8出示汽车走势图教师范读歌学生读：汽车走yīyīyī汽车坡yíyíyí汽车拐弯yǐyǐyǐ汽车坡yìyìyì
（二）学wwu
1出示u四声卡片学生齐读
2教师：u单韵母里面弟弟呀声母爸爸（出示卡片w）w声母w读轻短（教师范读学生读）
3教师出示插图提问：图什声母w形状？
明确：房屋屋顶声母w形状请老师读——屋顶屋顶wwwu爸爸w（板书w）
4教师：手摆出w形状？谁试试？
学生手指摆摆w形状
5教师：wu起样组成音节（出示音节卡片wu）wu四声第声读wū第二声读wú第三声读wǔ第四声读wù
6出示汽车走势图教师范读歌学生读：汽车走wūwūwū汽车坡wúwúwú汽车拐弯wǔwǔwǔ汽车坡wùwùwù
7教师出示卡片乱序指名读开火车读
（三）学yu
1教师：学单韵母里ü弟弟没爸爸妈妈伤心（出示卡片ü）ü弟弟脸挂着两滴眼泪呢i妈妈y（出示卡片y）见ü弟弟哭伤心急忙走帮助yü站起组成整体认读音节yu
2引导学生观察单韵母ü音节yu说说发现（ü两点见）
3教师领读口溜学生读：ü没父母y帮忙ü忙擦泪擦掉眼泪读yu
4教师出示yu四声明确：yu四声第声读yū第二声读yú第三声读yǔ第四声读yù
5做游戏：教师说学生动手卡片
三学写声母yw
（）教师出示四线格提问：请问学认真观察yw分四线格什位置？（y占中格格先写右斜写左斜左斜长伸格半处w两v组成写太宽）
（二）教师黑板范写学生伸出右食指边读边写
（三）学生出练四线格里正确书写yw
四课堂结
教师：节课学会什？（会读会写声母yw会读整体认读音节yiwuyu四声知道yü组成音节yu时ü两点写）
板书设计
yw
yiwuyu


3．b p m f
教学目标：
1 学会b p m f 四声母读准音认清形四线三格中正确书写
2 学会声母b单韵母ɑ拼读音节方法
3会认爸妈2生字正确认读爸爸妈妈
4通图感受家庭生活幸福培养学生观察力激发学生学汉语拼音认识汉字兴趣养成正确执笔姿势写字姿势良写字惯
教学重点：
掌握拼读声母韵母组成音节学会b p m f 四声母读准音认清形会认爸妈2生字正确认读爸爸妈妈
教学难点：
掌握拼读声母韵母组成音节
教具准备：
课件字母卡片
课时安排：
2课时
教学程：
第课时
复6单韵母：
（）告诉学生：6单韵母读响亮清楚发音时口形变
（二）序认读带调单韵母颠倒序认读带调单韵母
二导入新课
朋友喜欢逛公园？天阳光灿烂真天气起公园玩？
三讲授新课
（）指导情境图
1．图画什方？图画什？图画什？干什？
2．引导学生展开丰富想象话编事（四组讨汇报）
3教师总结事
星期天爸爸带红公园玩家爬山坡座佛红想手摸佛爸爸告诉：听呐叭正广播佛文物手摸（相应方出示音节）
4出示语境歌
爸爸带爬山坡爬山坡佛呐叭里正广播爱护佛摸
（二）教学ｂｐｍｆ读音
1教学b读音
（1）ｂ读音板书 出示图提问：图画谁？什方？干什？（图画位运动员水浪）
（2）告诉学生波浪波天学ｂ点点样
（3）教师范读ｂｂｏ求学生认真听区
（4）教师结发音方法
读ｂ音时候读ｂ轻短唇互相接触突然放开气流出
（5）教师次范读学生着连读
（6）开火车读赛读
（7）教学口溜：6字ｂｂｂ海浪ｂｂｂ
2ｐ读音发鼻音
（1）教师次范读学生着连读
（2）检查学生
（3）教学口溜：两扇门ｍｍｍ
3学声母m
（1）教师出示右角插图提问：两朋友做什游戏？游戏玩？（学生结合生活实际说说摸游戏规）
（2）教师范读摸学生读
（3）教师结发音方法
（4）读音时候读轻短发音时两片嘴唇闭合气流鼻腔出开嘴声带颤动声母m音老师读mmm
（5）开火车读赛读
4ｆ读音
（1）板书 出示图四 图画什？干什？
（2）教师范读三次
（3）教师结发音方法
（4）读音时候读轻短牙齿轻轻放嘴唇气流摩擦出
（5）开火车读赛读
（6）教学口溜：根拐杖ｆｆｆ
（三）教学ｂｐｍｆ写法
1引导学生仔细观察图说说ｂｐｍｆ什？
（1）ｂ 竖点帆板半圆点运动员叔叔点数学6字等）
（2）ｐ竖点手推车车右半圆点车轮点数学9反写等
（3）ｍ两头连着门三朵蘑菇
（4）ｆ根拐杖伞伞柄
（5）觉 ｂｐｍｆ什东西？（四组讨）
2ｂｐｍｆ占格位置
老师带找朋友朋友天新朋友住拼音王国楼？（出示ｂｐｍｆ书写）
（1）引导学生仔细观察然说出 ｂｐｍｆ 占格位置 ｂｆ住二三楼ｐ 住二楼ｍ住二楼
（2）ｂｐｍｆ笔
①谁说说ｂ 先写什？写什？笔写成？
ｂ先写竖写半圆两笔写成（师范写生书空三次）
②谁说说ｐ先写什？写什？笔写成？
ｐ先写竖写半圆两笔写成（师范写生书空三次）
③谁说说ｍ先写什？写什？笔写成？
ｍ先写竖写两头门三笔写成（师范写生书空三次）
④谁说说ｆ先写什？写什？笔写成？
ｆ先写伞柄写横二笔写成（师范写生书空三次）
（3）学生练描红
（四）纳总结
1．告诉学生：ｂｐｍｆ声母
2．抽读字母卡
3．区ｂｐ处
读音：ｂ送气ｐ送气
字形：ｂ半圆右ｐ半圆右
4．齐读三次
（五）作业：抄写ｂｐｍｆ四遍
（六）板书设计
b 图片
p 图片
m 图片
f 图片

第二课时
复
（）指名读声母卡片ｂｐｍｆ
（二）朗读歌：海浪ｂｂｂ猴推车ｐｐｐ两头门ｆｆｆ根拐杖ｆｆｆ
二讲授新课
（）教学拼读方法
1．出示两猴推卡片车
指名说说幅图什意思？
（幅图意思ｂα 碰起拼出bɑ）
告诉学生：bɑ音节
2．教师范读bɑ三次
3．讲述拼读方法
前音轻短音重两音相连猛碰玩碰碰车样（做动作）
4．教师领读做碰碰车游戏
5．开火车拼读拼读
（二）图读拼音识字
1．出示图片练读图音节
图画什？
出示bā bā指名拼读
指名直呼音节bā
引导四声组词
bā八八
bá拔萝卜拔
bǎ靶靶
bà爸爸爸
2．出示图片
（1）教师：学学会拼读音节利拼音识字
出示插图组织学生观察插图读图音节
（2）教师：图画着谁？
学生交流汇报：爸爸妈妈
（3）引导学生认读词语爸爸妈妈教师指导轻声读法
（4）求学生选择爸爸妈妈说句话
（5）学生先拼音读词掉拼音读词
3纳总结
（1）指名说说拼读方法
（2）集体拼读
（3）抽查拼读
（三）作业安排
b p m fɑ拼读标调
（四）板书设计
bɑbɑ
pɑpɑ
mɑmɑ
fɑfɑ








4d t n l
教学目标：
1．学会dtnl四声母读准音认清形正确书写
　 2．学会dtnl带调单韵母组成音节
　 3．会认马土3生字认识马路泥土会读歌轻轻跳体会童趣
4．培养学生保护植物热爱然情感观察力激发学生学汉语拼音认识汉字兴趣养成正确执笔姿势写字姿势良写字惯
教学重点：
声母dtnl发音方法韵母组成音节会认马土3生字认识马路泥土
教学难点：
读准带调韵母组成音节
教学准备：
媒体课件拼音卡片生字卡片兔狗头饰
教学时数：
2课时
教学程：
第课时
复导入
（）卡片认读声母：bpm f字母称什？声母般站音节前面
（二）认读韵母卡片字母称什？（单韵母）带调韵母教师讲解：声调标韵母面
二导入新课
节课学两声母拼音朋友认真聪明学读准
三讲授新课
（）投影说话引出d：图画什？会发出什声音？说话：鼓棒敲鼓咚咚咚
师引出：鼓声咚声母d板书：d
（二）教学d发音记清形
1听：教师示范发音舌尖顶住颚堵住气流然舌尖突然离开气流出
　2：教师范读时口形发音部位发音d时舌尖抵住齿龈先憋气放开爆破成音
3读：领读正音
4记：马蹄声响d d d 反6 d d d 左半圆d d d
（三）教学d书写
　1范写：两笔写成半圆2楼
　2书空：作业写三
（四）教学d单韵母组成音节
　1板书d声母→d板书ì韵母→ì声音中断紧接着带出ì直呼→dì板书：dì
2开火车读di四声组词读
四做课中操
五教学声母t
（）出示雨伞引出t：请学弯弯伞柄天学第二声母t样子弯弯伞柄板书：t雨伞开伞面张开伞柄加横t
（二）教学t发音记清形
　1听：薄纸放嘴前示范d t区（发t时嘴里股气送出）pt样
　2读记：领读轮读正音口溜记：伞柄t t t
（三）指导t书写
（四）拼读t单韵母组成音节
　1tītī谁会读？tūtū？
　2拼读ta te ti tu四声连读
六巩固复
（）卡片读d t
（二）读：bpd ft （念口溜做动作强化记忆）
（三）实物猜字母
花伞伞柄（f）伞柄（t）学生读字母

第二课时
复导入
（）复六单韵母四声
（二）做游戏指名手持dtaeiu卡片分组合拼读音节
二导入新课
天认识两位新朋友出示课题谁学正确
三教学声母n
（）猜谜引入：两门洞什字母？齐复两门洞m m m天学门洞n板书n
（二）教学n发音认清形
　 1谁图编口溜（门洞n n n扇门n n n凳n n n倒放茶杯n n n）
　2教师范读领读齐读轻读正音
（三）教学ná拼音
板书：náná请学试着拼读（指名读）声母n韵母á直呼ná
进行na四声练
（四）指导书写
四做课中操
五教学声母l
（）图说话引出l：图画着谁干什？（朋友着棒赶猪乐哈哈笑）乐声母l
1读准音认清形
（1）范读讲解读n时鼻翼两侧微微振动发l时没种感觉（开火车练）
（2）记忆字形：根棒l l l
（3）教学lí拼音
　　板书：llílí （指名拼读集体拼读开火车练四声）
（4）指导书写：四线格三楼四分三处起笔写第三条线止
六教学词语马路泥土
（）教师出示插图提问：图中什？
（二）教师根学生回答出示带拼音词语马路泥土提问：认识字？
（三）求学生助拼音认读词语马路泥土
（四）指名读齐读词语
（五）学生写汉字软件里学马土读音
（六）组织学生拼音读词掉拼音读词
（七）求学生马土3字组词造句
七复巩固
（）猜字母游戏：马蹄印什声母？伞柄什声母？门洞什声母？根棒什声母？
（二）找朋友游戏
教师：请x x找朋友（全体学生节奏拍手）
学生：找朋友（边说边台）
教师：声母dd d d
学生：d朋友（取出d卡片）
众学生：d朋友（错）错错错请仔细找朋友
八拼读歌
（）出示歌轻轻跳请学生拼读读懂什？
（二）会拼读音节做做老师带着家读读
（三）教师带读红色音节（范读指名读开火车齐读）
（四）老师指导试读歌说说歌讲什？
九巩固练
（）拼读音节
（二）录音读课文
十总结课文
节课学会声母dtnl拼音拼读词语歌认识生字朋友学认真课朋友拼音卡片练声母单韵母拼音





5 g k h
教学目标：
　　1学会g k h三声母读准音记清形正确书写
　　2读准g k h单韵母相拼音节
　　3初步学会拼音介音三拼音音节掌握三拼连读拼音方法
　　4够拼读歌做词语连读
　　5认识画2生字定语境中
教学重点：
g k h发音三拼音拼音方法
教学难点：
拼音拼音方法
教具准备：
拼音生字卡片
教学时数：
2课时
教学程：
　　　　　　　　　　　　　 　 　第课时
导入新课
（）复检查
1卡片认读6韵母
2已学声母？谁读？声母读起送气？（f t）
（二）引出新课提出求
　已学6单韵母10声母天学第5课认识3新朋友谁先学会做会读会写会认
　二讲授新课
（）教学声母g
　　1插图说话引出g：图画着什？干什？（听话说话：图画着鸽子衔着花环）
　　师引入：鸽子鸽声母g花环形状g板书：g
　 2教学g发音记清字形
　（1）示范发音仔细听口形
　 （2）学生练读指名读齐读开火车读
　（3）记字形启发想象g什？
　 （4）教口溜：群白鸽g g g鸽子花环g g g9字加弯g g g
　3指导书写
（二）教学声母k
　1插图说话引出k：什方谁干什？数数蝌蚪？齐什方游？（八蝌蚪水里起草丛中游）
　2引入：蝌蚪蝌声母k板书k
　3教学k发音记字形
　（1）示范发音讲领：发音时嘴送出股气纸条示范
　（2）请学生口手心读学生练读指名读齐读开火车读
　（3）插图找k？什办法记住？
　（4）教口溜：群蝌蚪k k k挺机枪k k k
　（5）指导书空书写k两笔写成
（三）课中操清清河中水草摇呀摇群蝌蚪妈妈找（边做动作边念）
（四）教学声母h
1插图说话引出h：图画着谁什方干什？（听话说话：丁丁冬冬坐椅子喝饮料）板书：h
2教学h发音记清形
（1）范读读齐读
（2）图找找h记形：椅子h h h
（3）指导书写笔写成
（五）学g k h单韵母组成音节拼读
出示音节学生拼老师评价（指名读齐读）
三纳总结
四知识拓展延伸
出示两首歌指导学生读：边读边找找含声母gkh音节
五作业安排：书写 g k h 两行
板书设计
ɡ k h （四线三格中书写）
第二课时
导入新课
（）复检查
1乱序认读6单韵母四声连读uā uō uǒ
2卡片认读：g k h读口溜gk发音时什？
3认读音节：mó gūbǔ kèhú lí音节声母韵母两字母组成称两拼音
（二）导入新课
已学会g k h三声母现继续学三声母单韵母拼音练新领三拼音
二讲授新课
（）教学三拼音节guā
1说话引入：朋友吃瓜？吃瓜？
　2音节分析：瓜音节写？板书：guā前学拼音什？
　（guā声母g介母u带调韵母ā三字母组成）时反馈：u原称什？里介声母单韵母间什？齐读：介母
3拼读音节声母介母韵母组成音节三拼音
　 三拼音拼呢？（图）图女孩干什？（猛推卡片）说明三字母快速拼读读讲解三拼音领：快二连口气连读成音节中间中断口溜：声轻介快韵母响三音连
（二）教学三拼音节guó
　1分析音节：g声母介母u韵母ó
　2回忆方法
　3拼读音节（指名拼读火车读齐读）
（三）巩固运三拼法拼读音节
1复三拼音拼读方法
　 2拼读：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（读指名读齐读）
　 3卡片认读音节：kuā guó kuò huó
　 4练：组音节什
　　　gāguā kākuā hāhuā
　　　gūguō kúhuó kùkuò
三朗读歌巩固拼音
（）出示带拼音歌说话
（二）学生读读红色标出音
（三）教师范读歌强调轻声
（四）师生模仿种声响
四纳总结
天学新知识→三拼音家学认真仅会认会连读三拼音拼读更三拼音节
五知识拓展延伸
课件展示歌朗读找出三拼音节
六作业安排： 书写音节 gua hua kuo guo 行




















6j q x
教学目标：
　　1学jqx三声母初步掌握ü两点省写规
　　2学会拼读jqx带调单韵母组成两拼三拼音节
　　3会认棋鸡2生字图理解搭积木棋会读歌起
　　4体会起游戏快乐激发学生学汉语拼音兴趣养成正确执笔姿势写字姿势良写字惯
教学重点：
读准jqx发音单韵母组成音节认识棋鸡两生字理解搭积木棋意思
教学难点：
jqxü相拼时ü两点省写
教具准备：
媒体课件顶帽子猪八戒吃西瓜片断拼音卡片生字卡片
课时安排：
2课时
教学程：
第课时
　 　复导入
　　（）出示拼音卡片：gua guo kua kuo hua huo学生拼读
　　（二）出示已学生字卡片指名读分男女生读组赛读齐读
　 二根插图学拼音
　 （）学声母j
　 1出示单韵母j
　　 2教师明确：天学单韵母i长声母
果i竖加弯成j请图竖弯母鸡身体点母
鸡头蝴蝶（出示j卡片）请着老师念——竖弯加点jjj发j音时
舌面贴硬腭舌尖抵住齿发音时气流齿缝中流出请着老师念——
母鸡jjj（学生读）
　3桌合作练j发音教师巡视指导纠正
　　（二）学声母q
　　 1出示声母bpd卡片指名读读学生说说区
　　 2教师：四朋友？
　教师出示插图学生交流　　图意明确气球气提示q读音：发q音时舌面贴硬腭放松舌面摩擦成音读音轻短请着
老师念——气球qqq图中气球形状提示q形请着老师念——左半圆qqq(学生读)
　　3桌合作练q发音老师巡视指导纠正
　　4较bpdq形学生读：b6q9db转身走pq
面瞅
　 （三）学声母x
　　1播放动画片猪八戒吃西瓜片断学生欣赏
2教师出示插图明确西瓜西提示声母x读音：发x音时舌面抬起舌尖垂气流缝中挤出请老师念——西瓜xxx（学生读）
　　3桌合作练x发音教师巡视指导纠正
4教师：学猪八戒样独吞西瓜西瓜切开家起分享请认真观察x图什？（西瓜刀印）
三拼读jiaqiaxia三音节
（）回忆三拼法口诀
（二）教师示范拼读jiaqiaxia学生模仿拼读
（三）媒体出示列音节学生拼读
jiajia 　　　　　jiā jiá jiǎ jià
qiaqia qiā qiá qiǎ qià
xiaxia xiā xiá xiǎ xià
（四）组合作拼读
（五）指名拼读音节联系身边事物说词句话
（六）齐读音节
　　四学写声母jqx
（）教师出示四线格引导：请学认真观察jqx分四线格什位置？
教师明确：j左竖弯三线格正中写圆点：q中格先写左半圆右边长竖三线x左斜右斜叉中间紧挨二三线
　 （二）教师黑板范写学生边读边书空
　 （三）学生出练四线格里正确书写jqx
　　 五课堂结
　　（）教师节课什收获？
　　（二）学生畅欲言

第二课时
　　复巩固
（）课件出示音节jiaqiaxia学生齐读
（二）出示iuüjqx卡片开火车读
　　二jqx单韵母相拼
（）jqx单韵母i相拼
1教师：jqx单韵母i交朋友起拼拼吧
2媒体出示列音节学生组合作拼读
jiji jī jí jǐ jì
qiqi qī qí qǐ qì
xixi xī xí xǐ xì
3指名拼读音节联系身边事物说词句话
（二）jqx单韵母u相拼
1出示列音节学生拼读
　　nunu lülü
　　jüju qüqu xüxu
2教师：拼读五音节什发现？
讨交流：nlü相拼时没掉面两点üjqx相拼时ü两点掉
3教师：什办法记住jqxü相拼规？（通编口溜方式帮助记忆：üü礼貌见jqx摘帽ü碰jqx两点坐飞机）
4教师质疑：ü掉两点读什？读uü？
教师出顶帽子戴位学头提问：XX戴帽子什名字？脱掉帽子呢？（学生回答）

7z c s
教学目标：
1．学会zcs三声母读准音认清形正确书写
2．准确拼读zcs单韵母组成音节
3．学会zicisi三整体认读音节会读四声
4．认识5生字
教学重点：
zcs发音zjcisi认读认字
教学难点：
zcs发音
教学准备：
教学挂图字母卡音节卡生字词卡媒体课什
课时安排：
2课时
教学程：
第课时
复旧知
（）复已学声母：bpmfdtnIgkhjq×yW
（二） 复整体认读音节：yiwuyu
二探究新知
　　（）教学声母z
1课件出示教学挂图学生教学挂图说说图画谁什？
2根学生回答时引导发音
　　 老师：现学声母z写字字读成第声字第声读轻短z音发音时舌前伸顶住门牙背稍微放松气流窄缝中挤出
　 3教师范读学生读练读
　　4指导书写认样z写漂亮正确？ （学生讨交流）
　 5教师指正z写中格横压第二三线学生练写教师巡回指导
（二）教学声母cs
1教师总结学声母z时方法引导学生学
　　2学生组交流练教师巡视适时予指导
3汇报交流
　　 （1）指名读教师时纠正读音
　　 （2）指名台书写教师强调书写领
　　 （3）表现学进行表扬
　　 4读口诀记zcs：2z半圆c半8字s
（三）教学整体认读音节zi
1教师出示整体认读音节zi指导学生观察特征
2教师讲解：zi整体认读音节应整体直接认读拼读读时应声母z读响长
3教师领读学生读桌间相互练
4z读
5种方法练读四声提醒学生标调时掉i点
（四）学生学整体认读音节cisi
1学生分组学运学zi时掌握方法学cisi
2学生分组汇报教师评价
3教师强调：cisizi样整体认读音节中间i发音cs读长响
三 学zcs韵母相拼组成音节
（）学生行找出zcs韵母相拼组成音节
(二)学生运学拼音方法练拼读
(三)数师出示音节卡片指名认读检查效果
(四)找出音节中三拼音节 (zuocuosuo)
(五)重点练读音试着练带调读法
(六)课件出示zcs韵母组成音节全班齐读指名读
四课堂总结：说说zcszicisi联系区？




第二课时
复旧知
指名拼读：szuo cuo suo sa ci
二 探究新知
（）图读词识字
1媒体课件出示学学生学生指导学生观察间区
2学生分组讨派代表回答学生补充
3 教师根学生发言总结：学样单字字学生样字组成词语学生样句话句子
4组织学生分举例说明字词语句子学生理解含义桌间相互交流教师指名回答
5教师出示带音节词语组织学生拼读
zì cí yǔ jù zi
字 词语 句子
6教师带读指名拼读读请老师领读
7开火车认读词语
8出示生字卡指名认读齐读
（二）学歌
1录音范读两次学生读
2学生拼读歌中音节
3教师领读学生次练读
4鼓励学生提出明白问题估计学生会问：音节什？声调样？
5教师引导解疑肯动脑筋学予表扬
6熟读歌
三课堂总结
通节课学学认识生字宝宝呢？


8zh ch sh r
教学目标：
1学 会zh ch sh r 4声母读准音认清形正确书写
2学会zh ch sh r单韵母拼读音 节带调拼读音节准确拼读音节
3学会zhi chi shi ri 4整体认读音节
4认识生字会读歌
教学重点：
zh ch sh r发音zhi chi shi ri整体认读课重点课难点
教具准备：
投影 课件 卡片
教学时间：
两课时
教学程：
第课时
复
（）认读整体认读音节yi wu yu zi ci si
（二） 复三拼音guo duo kuo zuo cuo suo
二学声母zh ch音节
（）图图画什？
（二） 观察情境图初步感知zh ch sh r
1 师：事发生美丽森林里什时候？
（相机出示日出时日卡片r）
2图动物？
（头狮子两猴子引出狮子sh相机出示卡片sh）
3凶猛狮子想干什？
（想吃猴引出吃猴ch相机出示卡片ch）
4狮子吃猴？什？
（树猴根树枝猴救树引出树枝zh）
（三） 学zh ch 发音
1范读 齐读 指名读
2读zh――zhi注意区分读音
出示：zhī zhí zhǐ zhì
3 指名读开火车读
三指导书写
zhz占中格h占中两格书写紧凑
chzh写法相
四巩固练
（）卡片认读：zha zhe zhu cha che chu
（二） 乱次序认读带调
（三）做摘星星游戏
五总结



第二课时
复
（）认读声母zh ch音节
（二）认读整体认读音节
二学声母sh r 音节
方法zh ch学法
shī shā shù rè ruò rú 组词
三图
（）图画谁干什？谁样干什？
（二）出示音节词读指名读
（三）掉拼音读
（四）掉词语读(学生字擦桌子 折纸 )
四学歌
（）出示套红音节：读指名读齐读
（二）读歌指名读齐读
（三）学生字桌 纸
出示生字样记住？
生字桌 纸组词
（四）生字练
1图歌中找课生字横线画出
2贴生字卡片找两名学生台做找朋友游戏
老师出示生字余学生齐读生字两名学声指出该生字谁找快
（五）背诵歌
背桌互背男女生赛背


















语文园二
教学目标：
1会认文数学音乐5生字排列序读记23声母区形声母读准音节词理解意思做相应动作类事物涂相颜色
　2复单韵母认识汉字
　3帮助助拼音朗读剪窗花
　 4培养学生观察力动手力激发学生学汉语拼音认识汉字兴趣
教学重点：
排列序读记23声母正确拼读音节词
教学难点
区形声母
教具准备
声母卡片声母歌生字卡片棒铅笔毛线干剪纸
三课时
教学程
第课时
创设情境复导入
（）出示卡片学生认读23声母
（二） 教师：学真厉害声母学会声母妈妈着急什呢？孩子记住什办法？（声母宝宝排）
二序排列声母
（）（播放课件）教师：面少数字？（23）数字面声母宝宝躲数字面声母宝宝吧
（二）教师序点击数字点击数字出现声母学生读23声母
（三）教师播放声母歌学生学唱
（四）学生序识记声母表中23声母
（五）学生教材中连连桌互相纠正
三摆摆识记形状
（）教师出棒毛线铅笔引导：帮助摆出声母形状
（二）出示教材中摆字母学生读读说说字母什摆出
（三）学生带工具手势摆摆字母：CSX
（四）教师：工具摆出什字母？
　　 1．桌合作摆摆字母
2．指名台边讲解边演示摆字母
四读读
（）教师引导：23声母中三组声母长知道三组？结合学生回答教师出示三组形声母：bdpqft
（二）引导学生辨形找出相点点相机编口溜识记
　　（三）出示读读中六组音节词组合作读读
（四）指名读男女生分读齐读
五课堂结
　　教师组织学生说说节课收获



第二课时
复导入
（）学生齐唱声母歌
（二）读读读读中音节词
二读读做动作
（）出示读读做动作中六组音节词学生拼拼读读
（二）组合作读指名读齐读
（三）进行说做游戏：教师声读出音节词学生做出相应动作
三读读涂涂
（）出示类事物涂相颜色中音节词求学生桌合作拼读相互纠正读音
（二）教师引导：类事物？（学生讨交流探究）
教师提示：三种动物涂红颜色三种水果涂绿颜色
（三）学生组合作类事物涂相颜色
四识字加油站
（）教师出示班课程表提问：什课？（学生联系实际说课程）
（二）追问：星期三什课？天什课？（学生根班课程回答）
（三）认识生字
1出示带拼音生字：文数学音乐
2学生拼读
3出示生字卡片指名读开火车读齐读
五课堂结
（）教师：节课什收获？
（二）学生畅欲言


第三课时
复导入
（）出示文数学音乐生字卡片指名读开火车读齐读
　　（二）指名说说天课程
　　二读读连连
　　（）教师出示马画等12字卡片指名读说说字声母韵母
　　（二）出示读读连连中练引导：什马画韵母a连起？
　　学生讨交流说说连理（马画韵母a）
　　（三）学生样子连连
　　（四）桌合作相互检查
　　三读读找找
　　（）教师出示读读图里找找中词语学生读读
　　（二）指名读开火车读齐读
　　（三）教师出示插图引导：幅插图里藏着事物找出？
　　（四）学生组合作插图里找找
　　（五）指名台边读边插图里指出相应事物
　　四起读
　　（）课件出示窗花图片（梅花雪花喜鹊鸡鸭鲤鱼胖娃娃）学生说说种图案名称
　　（二）结合课件图片引导学生认识窗花解剪窗花程
　　（三）学生助拼音读歌
　　（四）教师指导学生读准音节词：méi huā xuě huā xǐ què wěi ba
　　（五）教师范读歌学生读
　　（六）组赛读歌全班齐读
　　（七）学生尝试背诵歌
五课堂结
　　（）组织学生说说节课收获
　　（二）教师表扬表现学生





















9ɑi ei ui
教学目标：
1学会复韵母ɑieiui四声读准音记清形正确书写
2学声母ɑieiui组成音节准确拼读音节正确书写音节pái duì
3知道ɑieiui标调位置
4会认妹奶白皮4生字理解妹妹奶奶意思
5会读歌白兔培养学生保护动物意识
6激发学生学汉语拼音兴趣养成正确执笔姿势写字姿势良写字惯
教学重点
学会复韵母ɑieiui明确单韵母复韵母间处
教学难点
ai ei ui发音四声声母复韵母拼读课重点课难点
教具准备：
拼音 识字卡片 课件
课时安排：
两课时
教学程：
第 课 时
复导入
（）卡片认读6带调单韵母
（二）说说单韵母发音时注意什？（强调口型变）
（三）口形猜猜老师读单韵母？
二教授新课
（）教学复韵母ɑi
1插图说话引出ɑi：图画什？（老奶奶家讲事）
2ǎi第声？第声该念？板书：ɑi
3教学 ɑi发音认清字形
ɑ读重i读轻两音连起分开读 ɑi 时体会 矮读音（教师领读三遍学生模仿着读集体读指名读）
4读ɑɑi学生老师发音时口型听清发音说说老师刚发什音
5四声练
学歌：ɑ母出现ɑ标ɑ母找 oeiu列标i标调点掉
（二）教学复韵母ei
1插图说话引出ei：图画着谁干什？
2助手势教师范读ei（板书：ēiéiěièi）谁说说口形样变化？
3学生领读指名读齐读
4ei标调进行四声练
（三）教学复韵母ui
   1插图引出ui：图画着什？图找复韵母ui？
  2uiu前i读时候口形应该变？谁会读？谁说说发ui音？（先发u口形慢慢变变成iu重i轻口气连成）指名读齐读
  3告诉学生ui声调标i运口溜：iu标进行ui四声练
（四）巩固练
1卡片认读复韵母ɑieiui
2乱次序带调读ɑieiui
（五）书写指导
三复韵母两单韵母组成单韵母四线格中写什位置复韵母写什位置两单韵母组成复韵母读音
三纳总结
天学三复韵母练标调拼读希家遇见认识
四拓展延伸
五作业设计
韵母ɑi ei ui写两行
六板书设计
9 ɑi ei ui
ɑɑi
eei
uui

第 二 课 时
复导入
（）卡片复复韵母ɑieiui说说发音？
（二） 会认妹奶白皮4生字理解妹妹奶奶意思
（三）正确流利感情朗读歌白兔
二学新课
（）出示ɑieiui四声开火车读
（二）指名说说复韵母标调规：ɑ放没ɑ找oeiu列标            
（三）出示声母表朗读声母
（四）教师：声母单韵母组成音节复韵母ɑieiui组成音节起拼拼位学拼快
（五）教师示范拼读音节dài学生模仿拼读
（六）媒体出示学生拼读
tái kāi ɡāi cāi guāi huài kuài péi bēi fēi gěi hēi lèi wéi duī
tuǐ zuǐ huì chuī shuǐ ruì
三助插图认识字词
（）教师出示插图提问：图谁？
教师根学生回答出示带拼音词语妹妹奶奶
（二） 学妹奶白皮读音
四拼读歌巩固拼音
（）出示歌白兔请学生试着拼读读懂什？
（二）会拼读音节做做老师带着家读读
（三）教师带读红色音节（范读指名读开火车齐读）
（四）老师指导试读歌（词语单位做词语连读）
（五）感情朗读歌问：喜欢白兔？知道白兔特点？
（六）课够背诵歌
四学写páiduì
（）出示音节páiduì学生拼拼读读
（二）说说音节声母韵母声调
（三）教师出示四线格明确：数音节声母韵母声调组成写音节时学注意音节字母紧写紧凑匀称序写完音节字母标调号音节写音节字母写字母
（四）教师黑板范写学生伸出右食指边读边书空
（五）学生出练四线格里正确书写音节词páiduì
五纳总结
  通课学学会3复韵母会拼读音节老师相信努力学学领定会出息
六拓展延伸
（）谁听清找快
   老师学机抽读复韵ɑieiui谁准快卡片中找声读出
（二）找朋友
七作业设计
背诵歌练拼读












10ao ou iu
教学目标：
1学会复韵母ɑoouiu四声读准音认清形正确书写
2学声母ɑo ou iu组成音节准确拼读音节正确书写音节词xiǎo niú
3会认桥台3生字理解桥流水垂柳桃花意思
4正确流利感情朗读歌欢迎台湾朋友
5培养学生观察力激发学生学汉语拼音兴趣养成良读书写字惯
教学重点：
学会复韵母ɑo ou iu发音拼读关音节解iu标调
教学难点：
学声母aoouiu组成音节准确拼读音节
教学准备：
教学课件字母卡片
课时安排：
两课时
教学程：
第课时
谈话导入激发兴趣
（）老师变魔术谁眼睛亮眼出老师变什拼音朋友电线加手型变出zsndqxb
（二）学真干拼音王国里认识拼音朋友老师位老朋友想念家朋友招呼出示单韵母卡片ɑoeiuü(齐读)
（三）谁六张卡片中找出二张拼成已认识三复韵母
二学新课
（）师请学翻开书汉语拼音第10课天写3复韵母分两单韵母组成
（二）指名说师板书ɑo ou iu
（三）新朋友谁会读呀指名读
（四）听录音读→桌互听互读→全班抽查→正音
（五）读读四声
1．读→桌指读
2．师意写ɑo四声学生读开火车读
3．生标ou四声→纠正→种方式读
4．生标iu四声注意ui较歌记忆——i前iuiuiuiuiuiui时强调iu声调标u
（七）做手势齐读板书抽读
（八）耳朵游戏师读带调韵母生台指出韵母余学生拍三手齐说错举手帮助
（九）音节练
三纳总结
四拓展延伸
iū iū 什iū 语文写字优
iú iú 什iú鱼鱼水中游
iù iù 什iù 楼梯右
五作业设计
练拼读
六板书设计
10ɑo ou iu
z—ɑo→zɑo
j—iu→jiu
y—ou→you
l—ou→lou
y—ɑo→yɑo






第二课时
复
（）着板书复节课学容
　 （二）回忆三拼音节拼读方法（声轻介快韵母响三音相连迅速）出示guā学生拼读体会拼读方法
二学声母复韵母组成音节
（）出示板书：
　 1试拼
　　 2桌互拼相互纠正
　　 3指名拼读
4请时学困难学生拼
（二）出示板书：
　　 1．结合三拼音拼读方法亲实践
　 　2．桌伙伴互相拼读培养合作意识
　　 3指名拼读全班学拼准学生请会拼学生帮助
　 4练时音节加声调jiào jiǎo qiào qiáo xiǎo xiào……增加拼读广度
三助插图认识字词
（）学桥流水垂柳桃花
1词语中找出桥2生字指名读
2桥流水垂柳桃花说句话
四朗读歌体会童趣
(）出示带拼音歌欢迎台湾朋友
1学生读读找出会认识字台
2老师领读歌学生读
3齐读歌
五学写xiǎoniú
教师强调书写注意老师黑板范写学生书空
六纳总结
学节课仅认真书写拼音学汉字希家常生活中发现生字宝宝会应
七拓展延伸
字卡练组词练成语中含字宝宝练
八作业设计
拼读韵母写两行


























11ie üe er
教学目标：
1学会复韵母ie üe学会特殊韵母er四声读准音认清形正确书写学会整体认读音节 yeyue
2正确拼读声母复韵母ie üe组成音节
3会认雪2生字理解夜色雪花词义
教学重点：
学会复韵母ieüe特殊韵母er音形正确书写
教学难点：
正确区韵母ieüe整体认读音节yeyue法
教具准备：
投影课件卡片
教学时间：
两课时
教学程：
第课时
导入新课
（）出示iyiüyu
　　 1学生读读
　 　2说说分代表什？
（二）出示
　　 1学生读读
　　 2说说ü两点省略规
（三）学复韵母？序说说
二讲授新课
（）学ieüeer音形
　 （二）学er四声
　　 1板书：ēr ér ěr èr
　　 2试着读读
　　 3助时口语中发音读准四声
　　 4选择中声调进行组词帮助巩固发音
（三）指导书写ieüeer
　　 1说说ieüeer 3复韵母组成
　　 2书写时应占什格？
3学生试着四线三格中进行书写教师巡视纠正书写姿势执笔方法教师提醒学生两字母写紧凑
4修改书写字母桌学互查否书写正确规范
（四）学整体认读音节yeyue
　 　1复ieüe读音
　　 2师讲：ieüe声母独立成音节想汉字注音办呢？教师板书：yeyue
　　 3较韵母ieüe整体认读音节yeyue字形什变化？
　　 4启发学生想想音节yue中点什没呢？引导学生复两点省略规提醒学生ü礼貌见y摘帽
5运种形式读准韵母ieüe整体认读yeyue音
三纳总结
四知识拓展延伸
练音节拼读
五作业设计
写写天学韵母


第二课时
复旧知
二讲授新课
（）运较方法拼读nlüejqxüe相拼音节
　　 1出示
　　 2两组音节发现什？
　 　3教师强调jqxüe相拼时ü两点省略规
　　 4引导学生练拼读
　　 5桌学互相读读
　　 6指名读开火车读达熟练拼读
（二）图拼读音节
　　 1出示图片提问：图片画什？
　　 根学生汇报相继出示带拼音词语夜色雪花引导学生喜欢方式读拼音
　　 2指名读分男女读齐读
　 　3联系生活实际雪口头组词造句
　　 教学中注意拼慢学生机会拼读熟练准确
（三）学读歌体会童趣
1出示带拼音歌月弯弯教师范读歌
　　 2学生读读找出生字
　　 3教师领读学生读
　　 4知道什东西弯弯？模仿课文中歌起编首歌吧
三学写xiězuòyè
教师范写学生书空
学生出练四线格里正确书写音节词xiězuòyè
四纳总结
天韵母ieüeer整体认读音节yeyue交朋友学拼错写认真非常继续努力呀
五知识拓展延伸
做拼读游戏
六作业设计
背诵歌








12an en in un ün

教学目标：
1学会前鼻韵母ɑn en in un ün整体认读音节yuɑn yin yun读准音记清形正确书写
2学声母前鼻韵母组成音节准确拼读音节读准三拼音节复ü两点省写规
3够图说话根音节拼读词语句子
4够拼读歌家做词语连读激发学生热爱祖国感情
5认识草家3生字定语境中图理解蓝天白云草原森林
教学重点：
学会前鼻韵母ɑn en in un ün整体认读音节yuɑn yin yun
教学难点：
掌握en in yun读音掌握整体认读音节yuɑn
教具准备：
幻灯片
课时安排：
三课时
教学程：
第课时
复检查
（）卡片认读复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
（二） 出示整体认读音节ye yue学生找出读音相复韵母
二提出务
天学鼻韵母板书：ɑn en in三复韵母面nn声母n表示鼻音发音时摆发n准备舌尖顶住颚前部气流鼻孔出（教师手势演示）样韵母前鼻韵母领读前鼻韵母2遍3教前鼻韵母ɑn整体认读音节yuɑn
（）插图说话引出ɑn：图画着什？（天安门）领读2遍读准安音指名读天安门简介天安门天安门安韵母ɑn
　　（二）教学ɑn发音
　　 1讲解发音领：ɑnn合起先发ɑ口宜张太马舌尖顶住腭前部气流鼻孔出念成音
　　 2教师范读领读指名读开火车读齐读
　　 3ɑn写先写ɑ写n团结友爱分开学生书空
　　 4教学整体认读音节yuɑn图图画着什？
5教学发音yuɑn整体认读音节板书yuɑn教师范读领读
6yuɑn声调标ɑ进行四声练
（三）教学前鼻韵母en
　 　1插图说话：图画着谁？干什？板书：en
　 　2教学en发音：启发学生学ɑn方法练en 发音提示先发e马舌尖顶住腭前部气流鼻孔中出
　　 3教师领读指名读齐读
4en四声练声调标eēn（恩情）（周恩）èn（摁铃）
（四）教学前鼻韵母in整体认读音节yin
　　 1插图说话引出inyin：图画着谁干什？（白兔树荫凉）领读：树荫2遍荫韵母天学前鼻韵母in前面加声母y整体认读音节yin读音前鼻韵母in相板书：in yin
　　 2练发音
　　　谁学着发ɑn en样子发in音？（学生试读师生正音）
　　 3告诉学生in声调标i掉i点
　　 4整体认读音节四声练
　　 5拼读音节练
（五）巩固练
　 　1认读ɑn en in发音教师发音学生辨开双列火车发音朋友读
　　 2摘花瓣游戏认读音节
（六）拼读ɑn en in构成音节
　 　1出示卡片（分说声母韵母什？）
　 　2指名读齐读四声练
（七）书写指导
四学带ɑn三拼音
（）出示：ɡ—u—ǎn→ɡuǎn等三拼音问：什拼音？介母什？ɑn声母做朋友中间iu
（二）填空：j—ü—ɑn→( ) q—ü—ɑn→( ) x—ü—ɑn→( ) 复ü两点省略规
五纳总结
天韵母ɑnenin交朋友学拼错写认真非常继续努力呀
六知识拓展延伸
拼读游戏
七作业设计
写学音节



















第二课时
复检查
（）认读卡片ɑn en in什韵母？n表示什？该发音？
　　（二）指名读音节音节词
二提出务
两节课学3前鼻韵母2整体认读音节知道前鼻韵母前鼻韵尾n发音时舌尖抵住腭前部鼻孔中出气节课学2前鼻韵母1整体认读音节谁学认清字形读准字音会正确拼读音节3教学鼻韵母un
（）插图说话引出un：图画着什？谁蚊子说句话？（蚊子害虫蚊子讨厌消灭蚊子）
　　（二）读准un认清形
　　 1启发学生读准un教师正音（指名读开火车齐读）
　　 2练un四声指出声调标u
　　 3出示：ɡ—ǔn→ɡǔn拼读音节
三讲授新课
（）教学鼻韵母ün整体认读音节yun
（二）教学带ün音节
教师结：ünun声母相拼成音节j q xun相拼ün相拼j q xün相拼时ü两点省写
（三）图拼读音节
　　 1插图说说图画什？东西什？什处？图说句话？
　　 2拼拼读读图中音节词语说句话？
3图说话图画着什？拼拼读读图面音节（读指名读齐读）连成句子读读注意标点符号停顿（请学生图标方位词：远处处左边右边）
4求学生喜欢方式读拼音学词语蓝天白云草原森林
5指名读齐读
6草组词造句
（四）朗读歌体会情感
1出示带拼音歌家学生读读
2读家读音试着家口头组词说句话
3教师范读歌
4教师领读学生读指名读分男女读齐读
5教师：祖国花朵祖国家中国热爱祖国
（五）书写lún chuánjūn jiàn
1出示音节lún chuánjūn jiàn学生拼拼读读
2．学生说说音节声母韵母声调
3教师黑板范写学生伸手书空
4．学生出练四线格里正确书写音节词lún chuánjūn jiàn
四纳总结















13angengingong
教学目标：
　　1学会鼻韵母angengingong整体认读音节ying读准音认清形正确书写：
　　2学声母angengingong组成音节准确拼读音节正确书写音节
　　3认识4生字正确朗读短文歌
　　4体会学拼音作激发助拼音识字学文兴趣
教学重难点：
鼻韵母发音声母鼻韵母组成音节拼读认字课重点anging发音三拼音节拼读难点
教学准备：
部分声母韵母卡片生字卡片图片相关课件
教学时数：
两课时
教学程：
第课时
复导入
（）谈话：课学5前鼻韵母朋友认识？
（二）开火车认读前鼻韵母aneninunün
　　（三）指名说说前鼻韵母发音领
二学新课
（）图认识事物进行说话练
　　 出示四幅图问：谁说出图容？（：老山羊家盏漂亮台灯老鹰站树座钟）
　　（二）相机出示音节yángdēngyīngzhōng告诉学生：天助图音节学四新韵母
　　（三）学ang
　 　1师指着图1读羊（音稍微拖长读遍学生细听注意老师口型变化）指名说说羊两音拼出（羊声母y韵母ang拼出）
　　 2出示ang告诉学生羊韵母áng读声ang读音
　　 3angan读音较告诉学生ang鼻韵母鼻尾音ng组成教师师范指导发鼻尾音ng
　　 4知道发准ang音告诉学生ang发音方法
　　 (1)范读领读指名读齐读
　 (2)教学ang四声：出示āngángǎngàng 学生练读抽读
　 (3)师生结学步骤
　　 (4)四组合作步骤学eng教师巡视相机指导
　　(5)学ingong
　　(6)巩固练
　　 谈话：认识4鼻韵母现做两游戏吧
　　（）指导书写鼻韵母angengingong
　　（二）指导书写ying四声注意写紧凑注意调号位置




第二课时
复旧知
（）复4鼻韵母读音
（二）图拼读音节
二学声母angengingong组成音节
（）板书出示音节．
1．试着练拼读拼准音节问周围伙伴
2．指名拼读练教师顾学困难学生
3．开课找出教师没板书黑板音节练拼读
4．引导学生yinging进行较加强记忆
三学图拼读三拼音节认读字词
（）课件出示三拼音节qiáng（墙）chuāng（窗）qióng（穷）zhuāng（桩）
（二）观察图画三幅图分画什
（三）面音节试着读读
（四） 学游泳骑行车乒乓球指名读教师纠正
四朗读歌认识4生字
车数笔画方法记忆组词：马车 汽车
羊独体字
五课结
开学现声母韵母整体认读音节学完老师希助汉语拼音读注音童读物’样巩固汉语拼音帮助识字时促进学听说读写力提升


















语文园三
教学目标：
1区分读音相似鼻韵母区分形似韵母读准音认清形
2正确拼读音节认读词语解秋游该带什
3序记忆声母韵母整体认读音节说出名字里声母韵母
4字组词掌握前学生字书写
5正确拼读事理解事意思
重点难点
区分音形相鼻韵母
教学难点：
字组词掌握前学生字书写
教学准备：
媒体课件
课时安排：
两课时
教学程：
第课时
复导入
学已拼音部分全部学完学会？现检验家学效果吧
二 学拼音
（）读读音节读准
1教师领读书音节学生读教师强调区分前鼻韵母鼻韵母形音
2教师引导学生观察前鼻音鼻音区明确鼻音前鼻音g
3强化朗读教师带读学生读
（二）～读读
1教师板书ieeiiu’ui等复韵母指导学生仔细观察较组韵母什相处
2朗读音节
3．秋游时候想带什？
(1)秋游做准备：想带什？
读幼园时果秋游总爸爸妈妈帮整理书包现已学生学会情做书包该整理呢？刚刚拼读物品中想带什？
（2）指读音节
三课堂结
通天学收获？




第二课时
学读读记记
（）复
1．复23声母
2．复24韵母
3．复16整体认读音节
(1)分类读注意区分舌翘舌加i7韵母读音相y带头8wu
(2)指名学生认读全班开火车认读全班熟读熟记
4．说说名字中包含声母韵母
(l)教师名字举例
（2）指名学生回答
二学字词句运
（）读读说说
媒体课件展示车相关片指名学生读出书出现词引导学生字组词
（二）拼拼写写
家试试拼写田字格拼音写出相应字？
学生尝试拼写
教师黑板写出答案
三 学起读
（）课件播放课文音频学生聆听欣赏
（二）教师指导掌生感情朗读学生熟读课文
四课堂结
通节课学定收获吧总结收获节课读事回家讲爸爸妈妈听




















1秋天
教学目标：
1助拼音读准字音会认读秋气等10生字认识木口3部首会写子4生字认识乛1种笔画
2理解课文容知道秋天美丽季节培养学生观察然兴趣激发学生热爱然情感
3喜欢方式表现秋天
4感受诗歌意境感受诗歌音韵美陶冶情操感情朗读背诵课文
教学重点：
感受秋天景象美丽
教学难点：
喜欢方式表现秋天
教具准备：
生字词卡片课文录音媒体课件
教学时数：
两课时
教学程：
第课时
导入
年四季节春夏秋冬现什季节？节课然中欣赏秋天美丽景色（板书课题） 指名读课题齐读课题
二初读课文认读生字
（）读课文 音节读课文注意读准字音
（二）读圈画生字 课文然段标序号（学生标序号）然段读读课认识会写字画出助拼音读读
（三）读带拼音词语 藏课文里生字宝宝相信家认识吧？现屏幕快招呼吧（练读读）（指名领读开火车读）
三理解课文指导朗读
（）秋天天空什样子？
天空蓝高抬头外面蓝天没云起真蓝高………… 群雁南飞会排成’字会排成’字 秋天雁飞南方冬雁飞呢？会……会……短时间里做事情读时候语速快点（指导读）会……会……说句话？ 师生合作读
四总结全文
师生配合感情朗读课文体会浓浓秋意

第二课时
复巩固
（）学生开火车分句朗读课文
1出示图片求学生选出图景色相应句子读读
2学生尝试背诵课文
二 指导书写
（）认识笔画乛指导书写
1教师黑板范写乛学生书空
2学生写汉字软件里观察书写序笔田字格中位置教师写序笔田字格中位置教师强调笔规
3学生描红写
三编写童话升华情感
教师播放音乐引导：伴着优美欢快音乐编写秋天童话秋天秋天山姑娘兴高采烈呼喊着欢笑着招呼家开庆丰收晚会梨弟弟苹果妹妹稻谷阿姨高粱伯伯起赶布置晚会会场……
四课堂结
喜欢秋天？美丽秋天景色想说点什？ 星期天爸爸妈妈起然中感受秋天美丽说？
五 作业设计
子行





2船
教学目标：
1助拼音读准字音认识船两等10生字认识门1部首会写月等4生字认识乚2种笔画
2助拼音正确流利感情朗读课文
3理解课文容感受晴天夜空美丽景象培养学生想象力激发学生热爱然情感
教学重点：
感情朗读课文优美语言文字中感受晴天夜空美丽景色
教学难点：
理解弯弯月船间联系
教学准备：
生字词卡片课文录音媒体课件
教学时数：两课时
教学程：
第课时
新课导入
（）朋友天朋友丁丁家见面快快招呼丁丁天家带谜语：时落山腰时挂树梢时圆盘时弯刀（月亮）知道呢？ 瞧月亮出（出示贴图）什？（船）
（二）晴朗夜晚爱月亮挂蓝蓝天该美呀难怪朋友喜欢月亮位老爷爷特朋友月亮情景写成首诗题目船
1学想读？坐着孩子声着读（想读孩子读）
2家读赛读（男女生赛读）学生时评价
位学敢读？谁挑战？（生读生评）
3家读老师想听全班朋友美声音带老师旅游次（齐读）
4拓展练
天空真美坐船里七爱矮美丽白雪公起开心做游戏
朋友坐船里什呢？说桌听听说美夸夸
刚夸奖孩子挥挥手
生坐船里（ ）说完整句
三识字教学
（）家说真生字宝宝听笑红脸赶快招呼吧（认读黑板红色生字）
（二）字宝宝真调皮跳老师手里认识？（读生字卡）
（三）赛组孩子读快准（组读）
快家认识11新朋友回家认识新朋友介绍爸爸妈妈
四听录音
家学认真丁丁礼物送家家带首听歌起欣赏吧（放录音）请班里舞蹈家跳舞
五作业设计
回家首歌读爸爸妈妈听带美丽天空旅行


第二课时
导入新课
朋友晴朗夜空常常见天月亮喜欢月亮？
老师家样喜欢月亮老师请朋友月亮形状什样？（出示圆月亮） 
月亮时圆时弯弯弯月什？（出示弯月亮） 
二讲授新课
（）图：老师请朋友边图边听录音想想真船？什？（出示幻灯）
（二）请朋友读第句弯弯月讲什？（板书：弯弯）
1弯弯月什？
2船弯弯样？（指名读二句）　　 
3样美船想想坐坐？老师带离月亮太远坐
三指导朗读
（）体会意境读
（二）分角色朗读
四指导书写
头独体字先写两点
里第五笔竖
五纳总结
天学学面做游戏老师考考朋友样游戏名字找朋友老师字块词放起合适两字块朋友站起剩朋友拍手唱找呀找呀找呀找找朋友
字块：弯弯蓝蓝闪闪月星星蓝天船
全体朋友齐读字块词
朋友动动脑筋词刚放法外样放？意思体变
通游戏朋友知道词放法意思致相
六作业安排
读熟课文















3．江南
教学目标：
1．会认江南采莲鱼东西北9生字认识氵艹2部首会写东西3生字认识亅L2种笔画
2．理解古诗容解古诗意想象劳动民采莲情景体会劳动中快乐心情
3．正确流利感情朗读课文背诵课文
教学重点：
掌握课生字词正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点：
感悟边采莲边嬉戏鱼乐愉悦谐快乐氛围
教具准备：
媒体课件课文录音四季风景图片
教学时数
两课时
教学程：
第课时
创设情境导入新课
（）朋友家喜欢学诗？已学少童诗天老师家起学首古代写诗诗题目：江南（教师田字格中板书课题注音指名读齐读课题）
（二）学江南两字谁记住两字？写字时候什提醒朋友注意方？ 国长江南块美丽富饶土里中国名鱼乡清清河家户门前屋流夏天更美瞧（出示图）美丽江南 美方呀什？
二初读课文整体感知                 
（）读准词语？读指名读
（二）提高难度掉拼音读出？
（三）喜欢词语说句话 江南真美朋友说更美书首写江南诗呢愿意读读？
1分句指名读注意正音
2齐读课文
三指导书写
（）认识笔画亅L指导书写西
（二）教师黑板范写亅L
（三）学生写汉字软件里观察西书写序笔田字格中位置
（四）指导学生描红写
（五）指导书写东
1教师黑板范写东学生书空
2学生写汉字软件里观察东书写序笔田字格中位置
3指导学生描红写
（六）组评议写奖励颗星星
四课堂结
学生说说节课收获教师适时结



第二课时
复导入
（）默写节课学生字
（二）指名读课文
二感悟诗意
朋友想读课文先弄懂课文意思呢谁学认真定会读朗读星会交朋友
（）学第句
1指名读第句话说意思                
2出示插图学生图中找出荷叶荷花莲蓬 桌交流荷叶漂亮碧绿撑开伞  ：理解  朗读荷叶美读出指名读齐读
江南美河塘里长满碧绿荷叶采莲时节莲叶田田池塘里采莲子
（二）学第二句动画：许鱼凑热闹鱼莲叶间游游……什里游戏？鱼朋友样呢伙伴起高兴游戏作乐呢
1谁种高兴读出  
2读组读评出朗读手
3指名生读学生闭眼想象眼前什呀？ （4）样边读边想象画面齐读第二句
(三）学三七句
1做条快乐鱼吧（放音乐生做鱼活动）然师背诗背句生便转诗句中相应方学生读演鱼
2指导朗读：做鱼感觉样？
高兴心情读读句听出鱼游动时种姿态想鱼游快时读快想鱼游读轻松点采莲姑娘采莲时意中发现塘中鱼呢兴奋起：条鱼西边条惊喜读读句诗
（四）感情朗读古诗尝试背诵全诗
三课堂结
四作业设计
背诵课文












4．四季
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．熟读课文时认识10生字认识3部首会写天四3生字
3．理解课文容知道年四季四季特征感受季节美丽激发然热爱情
4仿课文创编诗
教学重点：
掌握课生字词正确流利感情朗读课文背诵课文
教学难点：
模仿课文写法创编诗
教具准备：
媒体课件课文录音四季风景图片
教学时数：
两课时
教学程：
第课时
创设情境激发兴趣
欣赏四季风景图片板书课题
二品读课文读中识字
（）朗读课文
1初读：读准字音感知容：慢速声读遍
2读：整体感知加深印象：速度稍微加快读 学生读够准确教师范读带读
（二）游戏：（出示课件）
（三）次齐读课文加深印象
三选择指导朗读
学生进行朗读训练
（）指读分组读
（二）学生评价
（三）请喜欢相季节学站起感情加动作读
四开阔思维训练语言
事物身知道春天（夏天秋天冬天）呢？
五教师总结
学觉四季美？样保护美丽景色呢？
引导学生说出法想法树立学生环保意识


第二课时
图入手激发兴趣
（）出示课件——四季景色学生欣赏
（二）学生选择喜爱季节说说季节景色特点学生说季节出示表示季节字卡（春夏秋冬）挂黑板学生认识四生字
二选读体会诗境
（）学生助拼音朗读课文注意认识字助拼音读准音
（二）学组读学听互相纠正读错字音
（三）指名朗读求定位读读通
（四）生选择喜欢季节练朗读体会
三感情朗读背诵全文
老师范读课文
（）学生练读组里学生互读互评
（二）指名朗读伺机进行评价
（三）练背诵——组合作背——全班齐背
四拓展训练创编诗歌（文中出现句式创编）
五探究识字写字
（）学笔书描红
（二）交流书写体会
（三）教师黑板书写学生认真
（四）学生田字格书写注意正确书写姿势
六拓展练课外延伸
七课堂结
做朋友
（口语交际）
教学目标：
1．通练激发结交朋友兴趣新环境中动结交朋友知道交时热情方礼貌
2．培养学生良听说惯口语交际力
3．消害羞感增强交际信心
教学重点：
学会认识结交朋友
教学难点：
消害羞感热情方礼貌交
课时安排：
1课时
教学程：
第课时
课程导入
（）猜谜语
师：朋友者口喜欢猜谜语吧天老师带两条谜语猜班学谁猜快准
指名提问：什快猜中两位学呢？
（二）教师引导学生回答结板书：外貌 性 体形 特征 年龄 性格
师：想必学没猜出两位学谁天敞开心扉相互介绍试试结交新朋友？
二指导表演交流评价
（）组探究学生分组进行活动相互介绍情况（名字兴趣爱等）起约着课玩耍教师注意喜适时评议强调交朋友时注意说普通话态度真诚方礼貌答话时热情友
（二）分组汇报做出评价选位学生台描述交流搭档（长相兴趣年龄等等）全体参进行价评价时教师引导学生准确中肯评价善发现长处
三创设交际情境指导实践
（）学生座位结识想认识学者创设校园里认识班级学情境
（二）教师引导学生运现实生活中家里客客交朋友呢？
四拓展练
引导学生生活中结交朋友区里朋友等时汇报情况
五口语变际范文
（操场三朋友拍皮球两女孩想加入）
丫丫：拍皮球真玩惜没
奇奇：办起玩啊 （奇奇指着三朋友）
丫丫：认识呢
奇奇：没关系交朋友啊走
（丫丫奇奇走三拍皮球朋友）
奇奇： (2)班奇奇
丫丫：丫丫起玩皮球？
三朋友：起玩吧














语文园四
教学目标：
1．初步认识反义词学会写女开字学新笔画<
2．解四季说说心中四季锻炼学生口头表达力
3．分组展示识字成果激发学生识字兴趣
4 积累谚语朗读事培养学生理解力朗读力
教学重点：
认识反义词学会写字
教学难点：
锻炼学生口头表达力
教学准备：
媒体课件卡片
课时安排：
两课时
教学程：
第课时
识字加油站
（）教师领读遍书音节学生读
（二）指导书写女字开字
1教师边板书边讲解：第笔撇点撇弯点撇约呈九十度第二笔撇第笔倾斜点点交叉部分稍短撇结束第笔撇点结束处连线倾斜第三笔横微倾斜
2．教师媒体课件生活中例子分展示男——女 南——北
——等反义词分析区
3两组说字马说出反义词
二 字词句运
语境中运
（）学生齐读书词语教师指名读
（二）媒体课件展示四季特征物学生说出季节
（三）学生喜欢季节题说句话指名学生回答
三作业安排
根字写出反义词会问问家长老师
—— —— 长——短 左——右
前—— —— 黑——白 ——外


第二课时
展示台
（）教师卡片发学生学生名字年级想字写卡片注音
（二）四组交换卡片互相说说字认识字认识
（三）教师指名学生机说出张卡片字
二日积月累
（）学生先行拼读谚语然教师领读
（二）学生猜猜谚语含义组讨
（三）教师解释谚语正确意思
三起读
（）学生根课文标注拼音轻声读标出认识字词理解句子
（二） 教师带领学生进行朗读指名朗读
（三）组讨：谁花生摘走呢？
（四）拓展实践续编事
1讨：松鼠没找花生？样找？松鼠找花生会样呢？
2组讲事指名学生台讲家听






6画
教学目标：
1．学4生字认识2偏旁分走旁斜刀头
2．会认10字
3．知道首诗讲幅山水画理解句诗意思
4．正确流利朗读课文背诵课文
教学重点：
1．学会4生字认识2偏旁
2．理解句诗意思
3．正确流利朗读课文背诵课文
教学难点：
理解诗句意思
教具准备
投影 课件 卡片
教学时数：两课时
教学程：
第课时
谜语导入
学喜欢猜谜语？谁愿意说谜语家猜猜？（学说学猜）
老师说谜语请家猜猜谜底什？谁听准猜远山色
听水声春花鸟惊猜出什？学完篇课文
会知道
二 图
（）出示图：学生认真观察图图画什？
（二）请学说说图画什？引导学生定序观察远
远序（图画山水花鸟）首诗写山水花鸟
呢？
三初读课文认识生字
（）助拼音读课文边读边画出生字会认字
（二）画出生字会认字助拼音读遍
（三）桌伙伴互相读读课文听听读音否准确
（四）指名读课文家纠正读音
四学生字字形结构字义
（）先学生识记生字识记时联系诗句容联系生活实际记忆字
形解字义
（二）桌学互相说说样记忆？
（三）请记忆字形巧妙学老师家讲讲
远：半包围结构先认识辶走旁加加方法记忆：元加走旁远
组词：远处远方
色：结构熟字鱼记掉田横换成巴字色
字组词：景色彩色
：半包围结构加加方法记忆：加走旁形声字方法记忆：发音较相走某处腿走路
听：认识口字旁左右结构字左边口字旁右边斤字合起
听字组词：听讲听话
：独体字熟字天记天字笔捺改写成竖钩钩
字二字加撇竖变钩没意思组词：

（四） 抽读生字词语卡片巩固生字
五正确书写生字
（）学生观察生字重点笔画田字格中位置
（二）书描红
(三)教师重点指导水两字
(四)字学生书中范字练书写教师巡视进行辅导
(五)学生生字正确规范书写生字







第二课时
学诗句理解意思
（）学前两行诗句
1声读读两行边读诗句边图边思考两行诗句意思什？
2指名读两行学生说说理解板书：远 山 色 水 声
3学生找找二行诗句中相应词
远听山水色声相应词
4认真图远处山处水样？
眺远处山峰会什样景色？（朦朦胧胧）图水流高处流
会发出什声音？诗中说走听水声音回事呀猜
谜语谜底？（画）
5指导朗读
　教师范读学生练朗读桌读指名读
(二) 学两行诗句
1总体学法：
(1)读诗句图说说两行致意思
　(2)想想诗句中样写画中山水
　(3)联系实际想应该什样景色书中什样写？找诗句画联系
2学生结合学方法学两行容
3组互相说说
4指名说说两行诗句理解
（春天已花鲜艳美丽走时候枝头鸟害
怕然停枝头）板书： 花 鸟 惊
5联系生活实际说说什样情况？
（春天花谢走鸟时鸟定会飞走）
6指导朗读
教师范读突出惊词
　学生练朗读桌互读指名读
7朗读全首诗
（1）诗句中找出意思相反词
（2）找出相应词读读
　　 花——鸟山——水声——色
二结合板书练背诵
　　1练背诵
　　2桌互背
　 3指名背诵
三 作业设计
书写两生字











7少
教学目标
1认识12生字会写少牛果鸟5字认识1笔画2偏
旁
2掌握—少—两组反义词理解量词群颗堆
意思正确量词
3正确流利朗读课文
教学重点：识字写字
教学难点：学会正确量词
教具准备：
投影 生字卡片
教学时数：两课时
教学程：
第课时
创设情境图学词
（）学已学许生字节课认识许新字
（二）出示挂图问：图中什？
（三）学生回答：头牛猫群鸭子鸟
（四）时出示生字卡片学生认读生字
1学生试读教师范读
2学生拼读指读组读齐读开火车读
（五）巩固识字引出词语试着读词
黄牛 花猫 鸭子 鸟
（六）练读词说说应该注意问题
（七）巩固读词
老师出示音节卡片学生迅速手中词语卡片中找出老师示音节相应词
二识记字形
（）出示生字卡片点学生认读
（二）采喜欢方式识记字形
（三）全班交流老师特指出：猫鸭偏旁字义关猫动物反犬旁鸭子羽毛鸟类鸟字旁
三练朗读两段韵文
谁读准指读男女读
问：两段中两反义词发现？生：——少
四 指导书写
三画第笔竖钩
少四画第笔竖竖钩
五课堂结
节课学会识字方法？学会生字？学会反义词？
六作业设计
会填填
（ ）牛 （ ）猫 （ ）鸭子 （ ）鸟

第二课时
图
通节课图什？头黄牛猫群鸭子鸟节课继续学少生活中东西东西呢？
（）出示挂图通图引导学生数量东西说出：图苹果颗枣
（二）老师时点拨：枣量词颗表示？生活中什颗表示呢？生：颗种子颗纽扣许杏子说成堆杏子
二学韵文
（）刚学中发现什(引导学生发现事物适量词介绍）
（二）课文中样介绍
（三）读韵文（采取喜欢方法读）
（四）组合作学（互相质疑交流成果）
（五）全班交流
朗读师生点评指导读出节奏感
三拓展运
说说课练会说中物品量词
四写字
（）出示求写3字学生认读
（二）指导书写
牛四画
果八画注意第五笔横
鸟五画第四笔竖折折钩反复读加深记忆
（三）教师范写学生练书写
（四）巩固练
五作业设计
书写牛果鸟三生字
六板书设计： 7少

群 堆 颗
8书包
教学目标：
1．认识书包尺等 11生字会写早书刀等5生字认识 3偏旁
2．正确流利朗读课文
3．说说书包里文具逐步养成整理书包惯
教学重点：识字写字
教学难点：通堂课学愿意生活中动识字写早书两字
教具准备：
投影 课件 卡片
教学时数：两课时
教学程：
第课时
猜猜谜语导入新课
(）教师说谜面出示媒体朋友学全笔墨书帮背走（书包）节课书包里什？
（二）出示谜语：糖糖长方帮改错字怕脏（橡皮）身体直长量长短(尺子）砖头砖头图字真头(书)身子细长根直肚肠嘴尖会写算越越短（铅笔）等
（三）时出示生字卡片学生认读生字橡皮尺子作业笔袋铅笔转笔刀词语贴黑板
1学生试读教师范读
2学生拼读指读组读齐读开火车读
（四）巩固读词
教师说词语学生出相应物品组间合作读词语物品
二识记字形
（）请记忆字形巧妙学老师家讲讲
包：半包围结构认识勹包字头数笔画方法记忆：包五笔组词：书包包子
作：左右结构认识亻单旁加加方法记忆：左边单旁右边乍合起作组词：作业作业
：独体字加加方法记忆：木加横组词：作业书
笔：结构认识竹字头面竹字头面毛合起笔组词：毛笔铅笔
刀：独体字改改方法记忆：力撇出头刀组词：转笔刀菜刀
早：结构猜谜语方法记忆：十名学学太阳刚刚升起学字早组词：早起早
（二）抽读生字词语卡片巩固生字
三正确书写生字
（）学生观察生字重点笔画田字格中位置
（二） 书描红
(三)教师重点指导书尺两字
(四)字学生书中范字练书写教师巡视进行辅导
(五)学生生字正确规范书写生字




第二课时

复
（）想想书包里装什？
（二）卡片出示：橡皮尺子作业笔袋铅笔转笔刀
读音组词
二学韵文
（）范读
（二）学生朗读指读男生女生读组读全班齐读
三巩固生字
（）掉拼音读
（二）指名领读
（三）开火车读
（四）做抢字游戏
四写字
（）出示求写3字学生认读
（二）指导书写
早六画 面日写扁
刀两画注意第二笔撇出头
五画注意忘记横横写短
（三）教师范写学生练书写
（四）巩固练
五学会摆放文具
（）谁放正确
（二）赛赛谁快出相应文具摆放
（三） 议议说说：样文具摆放整齐？会常整理书包？
六结
师生总结节课什收获？
（）认识书包里朋友
　　（二）学会三偏旁
（三） 知道整理书包物品摆放
七作业设计
书写早刀三生字












9日 月 明
教学目标
1认识11生字会写木林土力心5字
2学生初步解会意字构字规律
3激发学生学汉字兴趣
教学重点：
助汉语拼音识字
教学难点：
帮助学生解会意字构字规律培养学生初步认字力
教学准备：
投影生字卡片
教学时间：
课时
教学程：
形象揭题趣味认字
()出示轮红日图汉字日
谁说说图画什？字谁认识？
(二)出示弯月牙图汉字月
图读字
(三) 日月合起组成新字：板书明
1谁认识字？谁知道字什意思？
2日月非常明亮明指亮意思
二举反三学生字
()样趣字出示树木图片双木林三木森
(二)学生学生字桌讨
(三)找名学生做老师汇报学情况
三诵读歌巩固认字
()读指名读齐读
(二)师生口令形式读
老师：日月
学生：明
……
(三)桌读
(四)背诵
四扩词造句拓展认识
()投影出示：读读想想课词
读指名读齐读
(二)仿课文四组字编成段韵文
(三)四组组合试着前趣汉字编成歌
(四)课生字扩词明尘森众
五指导书写
()描红解字笔笔画田字格中位置
(二)指名说写三字注意方
(三)练写

















10升国旗
教学目标
1．学会读课11生字：升国旗红歌中起立美立会写中五立正四字理解生字组成词语
2．认识两偏旁
3 通播放国歌生切身感受五星红旗样升起感受升国旗放国歌时庄严肃穆气氛激发热爱祖国情感
教学重点：
1助汉语拼音识字掌握正确笔画笔
2流利感情朗读课文背诵课文
教学难点：
感受升国旗放国歌时庄严肃穆气氛激发热爱祖国情感
教具准备：
媒体课件生字卡片
教学时间：
2课时
教学程：
谈话导入
（）启发提问
1老师问题想问问家谁聪明立刻回答出学校里星期早做什？(升国旗）里升国旗？（学校操场升国旗）升国旗时候听什歌(升国旗时候听国歌)升国旗奏国歌时候应该样做？（出示课文情景图生观察说出：升国旗奏国歌时候全体立正身体站直讲话乱动少先队员国旗敬礼）
2出示课题学说天学课文第10课升国旗
（1）媒体闪动出示课题板书课题2升国旗
（2）指名学生拼读课题
（3）指名学生带读课题
3教师讲解：（师讲时媒休出示升旗仪式图片）
二初读课文：
()读课文
1首非常优美简洁诗请学屏幕（书师配乐范读生图）
2学生初读课文（求：选种子喜欢方式：声朗读轻声读出声默读桌两起读先读拼音拼音字遇难读字读遍读完请坐
3喜欢方式注意读准刚出示字词
（二）生分析课文组成：首诗句？（首诗三句话）
指名三位学分朗读三句话
三理解课文
()启发提问
1老师问题想问问家谁聪明立刻回答出学校里星期早做什？(升国旗）里升国旗？（学校操场升国旗）升国旗时候听什歌(升国旗时候听国歌)升国旗奏国歌时候应该样做？（出示课文情景图生观察说出：升国旗奏国歌时候全体立正身体站直讲话乱动少先队员国旗敬礼）
2出示课题学说天学课文第2课升国旗
（1）媒体闪动出示课题板书课题2升国旗
（2）指名学生拼读课题
（3）指名学生带读课题
(二)教师讲解：
（师讲时媒体出示天安门广场升旗仪式）
四图理解
()图
1首非常优美简洁诗请学屏幕（媒体背景图出示课文师配乐范读生图）
2学生初读课文（求：选种子喜欢方式：声朗育轻声读出声默读桌两起读先读拼音拼音字遇难读字读遍读完请做
(二)读文
1指名生认读
指名生判断正确否指正
2喜欢方式注意读准刚出示字词
3生分析课文组成：首诗句？（首诗三句话）
指名三位学分朗读三句话
五分析课文
()学第句
1出示课文第句话五星红旗国旗 (重音学生读读告诉家国旗什旗(国旗五星红旗)
2指名生读句谁读时师指导提醒：men轻声没声调
3生描述：五星红旗什样？五星红旗面红色旗面五颗金黄色星星）知道颗星四颗星分代表什？（颗星代表中国产四颗星代表全国族民）
4（媒体出示五星红旗）师进步介绍：国旗
5进步指导生理解句子：五星红旗代表什（五星红旗国旗代表国家）谁知道国家全称什（国家全称中华民国）五星红旗（中华民国旗帜）
6体会感情：五星红旗然代表国家伟伟？（伟）种什样感情呢？（热爱感豪）色彩样热爱豪感情读读句话？
（1）指名学生读谁读更
（2）全班齐读
（二）学第2句：
1引出国歌：升国旗时候单单国旗高高升起播放什？（播放国歌）
2生回想前面朋友说升国旗奏国歌时应该样做？（站整齐队伍中站直立正）面想检查学否做全体起立准备：升国旗奏国歌（媒体演示升旗程时播放国歌）
（1）提问：国歌声中五星红旗样升起？（国歌声中五星红旗高高升起）
（2）媒体出示第二句：国歌声中徐徐升起（重音徐徐点）换词慢慢
（3）指名生读
（4）体会句子感情：朋友五星红旗迎风飘扬美丽啊
分男女生读
3分组齐读前句
（三）学第三句：
（1）刚升国旗时节朋友做错书朋友样做
（媒体次出示情景图第3句话：着国旗立正（重音立正敬礼点）
（2）指生读句子
（3）（媒体您彩色变幻显示）指什？（指）
什立正敬礼？
（表示朋友尊敬国旗热爱祖国）热爱祖国？（热爱）请朋友读读句话谁充满热爱祖国感情
①指名生读
②指名排朋友读（指导：读句话时应该立正）
六师带领学生总结引读全文：
学天课文知道五星红旗（国旗）国歌声中（徐徐升起）升国旗时（立正敬礼）
七课中操：
（媒体出示图片：国旗国旗真美丽时放歌曲国旗国旗真美丽）学生音乐伴奏齐唱国旗国旗真美丽
八读试背课文：
（媒体出示课文情景图课文容）
（）师带学生配乐齐读全文
1引背
（1）什旗帜国旗？
（2）五星红旗样升起？
（3）升国旗时应样？
2指名生试背诵（喜欢句记住句背句）
3师带生边背诵边表演(会背学站起老师起边背边表演会学请继续书)
4全班学边背边表演



第二课时
复背诵
二学四会字
（）学背真表演生字太熟呢想认识顽皮家伙
（二）抽读生字卡片请学生台抽读生字口头组词带读
（三）媒体出示生字中五立正出示笔画笔
（四）指导学生书描红
（五）指导学生练册描红写
（六）师范写讲明田字格中位置
1中中口中扁扁第二横写横中线线竖写竖中线
2立第撇短撇第二撇竖撇写竖中线右面撇横中线稍方
三布置作业
（）喜欢读课文学正确流利感情课文背诵爸爸妈妈听
（二）喜欢画画学画幅升国旗图画者简单点国旗——五星红旗画














语文园五
教学目标
1认字写字积累词句
2合作探究中掌握知识培养力
3学笔规：左右先撇捺
4积累古诗悯农
教学重点
合作探究中掌握知识培养力
教学难点
学笔规
课前准备
字卡媒体课件
教学时数
2课时
教学程
第课时
识字加油站
（）发现识字方法激趣识字
学生反复读组词语说说组字中发现什？
指名说说然组互相辨组两字什然组采行式进行熟读字词
（二）出示生字学生认读
（三）识字游戏出示词语找伙伴
（四）发现汉字特点找出反义词
四汉字家庭请做客家请四家完根组汉字特点四家分起名字？
出示字学生认读讨偏旁规类
屋字太娃娃太少家添娃娃？组添学生互教互学书写汇报
二发现
（）发现汉字相点
学生认读生字激发学生找生字相偏旁
指生说说发现草字头木子头什关？
木字旁字树木关草字头字植物关
想想字草字头木字旁

第二课时
字词句运
（）读词语已先读遍读伙伴听互相正音指名老师带读教师检查朗读否正确
（二）找出相点点
1韵母相声调相
2声母
3区分较
4练词语说简单句子
二书写提示
()学两种笔规
出示生字：林请学观察两字相点写字时先写左边写右边重点笔画强调
出示生字：天请学观察两字相点写字时先写撇写捺巩固笔规：左右先撇捺
（二）老师范写
（三）学生描黑描红（注意指导写字执笔姿势）
（四）评价（学优长）
三日积月累
（）创设情境激发学生学兴趣
1出示图片学生感受耕种辛苦体会劳动民易
2介绍创作背景作者整体感知古诗意境
3结合书中图片理解古诗含义锻炼学生口语表达力
（二）指导朗读体会古诗
读准确基础指导学生停顿采范读学生模仿方式请学练朗读鼓励结合古诗含义争取背诵
四起读
（）图片激趣培养学生兴趣
出示图片孩子结合图片说说锻炼学生图说话力引导学生观察细节关注表情等鼓励学生词句
（二）回文中老师范读请学认真听清字字音鼓励孩子复述事





















5影子
教学目标
　　1认识11生字会写飞马鸟3字认识1笔画┐5偏旁彡犭
　　2．正确流利朗读课文背诵课文
　　3．认识关影子现象
教学重点 正确流利朗读课文背诵课文
教学难点 正确流利朗读课文背诵课文
教具准备 生字卡片 课件
课时安排 1课时
教学程
课文导入
（）出示谜语：
朋友乌黑身子乌黑头条黑狗阳光面走
谜底什？（影子）
（二）学想解关影子知识？节课学影子板书课题
二讲授新课
（）带着面问题学生学课文
1读准字音会字圈
2识记生字运学方法组交流
3理解课文容
（二）认识笔画偏旁犭
（三）检查学情况
1出示字卡开火车读
2朗读课文
（四）质疑讨握重点（鼓励学生质疑）
1．影子什会时前时时左时右呢？
2．什说影子黑狗朋友呢？
全班讨教师利活动挂图帮助理解
（五）指导朗读熟读成诵
1教师范读
2学生读
3桌互读
4指名读
5全班分三组进行朗读赛评出优胜组
6熟读成诵
（六）布置作业：
课仔细观察什情况影子前左右？
（七）板书设计
影子 —— 黑狗
—— 朋友



















6 尾 巴
教学目标
1认识11生字会写长巴4字认识1笔画2偏旁
2正确流利朗读课文背诵课文学朗读问句
3解动物尾巴特点
教学重点：识字写字朗读
教学难点：读文中问句
教具准备：
生字卡片投影片录
课时安排：两课时
教学程：
第课时
情境导入激发兴趣
（）学天森林里动物举行项特赛请朋友裁判什呢？ 板书：尾巴
（二）认真老师写谁记住笔？指名说齐写
（三）谁记住尾字？
（四）字巴谁记住？
二 录
动物样尾巴呢？放录
三 初读课文
（）读课文读准字音读通句子
（二）指名读
（三）读课文动物尾巴？面划横线
（四）谁知道动物尾巴？（板书：猴子兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀）
(五)学尾巴 谁 长 短
1种方式读：尾巴 谁
2加法识记：尾谁
3数笔识记：长
（六）读课文什懂方
四学二节
（）学读问句
1面听老师出题认真听老师出题时语气
（1）老师范读第节
（2）谁学着老师家出题？指导读问句
2．谁会回答？（指名回答齐答）
3．问答读
五学三四节
（）桌出题回答然交换
（二）指名表演
六朗读全文边读边做手势表现出动物尾巴特点
七知道动物什特点？问答形式编歌
八作业设计
书写长 巴两生字

第二课时
复
（）朗读全文
（二）出示生字认读
二 背诵课文
三学伞公3生字
（）数笔画识记：伞公
（二）种形式读：伞
1说话
2
巴――――爸――色 公――松 鸭――鸡
3练：写出列词反义词
扁――（ ） 短――（ ） 弯――（ ）
四指导书写
长：第二笔横写长落横中线第三笔竖提
：左窄右宽
：第三笔提
五读读画画
（）出示课六种动物图片
（二）学生试着画画尾巴
六结
通学课文知道动物尾巴作？
七知识外延
动物尾巴妙
世界生活着许动物部分动物身体长条尾巴动物尾巴形状异功相
鸟尾巴作飞行器鸟尾巴长着长宽羽毛羽毛展开时扇子够灵活转动便掌握飞行方飞行时鸟尾巴起着舵作
鱼尾巴作游泳器鱼水里尾巴左右摇摆促身体前进鱼尾巴控制方摆动转游泳
鳄鱼尾巴作武器生活热带区非洲鳄见牛羚羊鹿等动物河边饮水时便突然尾巴扫动物入河里然张开嘴饱餐顿
狐猴尾巴作仓库食物丰富雨季狐猴尾巴里储存起量营养食源缺乏旱季狐猴消耗尾巴里储备营养度日
松鼠尾巴作交际工具美洲松鼠合力付蛇时尾巴传递信息尾巴猛挥三表示总攻开始挥两表示继续进攻挥表示停止进攻外尾巴摆动状态表示威胁生存蛇种类距离运动方
八作业设计
（）背诵课文
九板书设计
6 尾巴
猴子 长
兔子 短
公鸡 弯
鸭子 尾 巴 扁
松鼠 伞
孔雀
7青蛙写诗
教学目标
1认识11生字会写长巴4字认识2偏旁
2正确流利朗读课文背诵课文
3感受童诗生动形象读中通具体形象事物认识逗号句号省略号
教学重点：识字写字朗读
教学难点：认识逗号句号省略号感悟诗歌容感情朗读课文
教具准备：
生字卡片投影片录
课时安排：两课时
教学程：
第课时
情趣导入
孩子快黑板变成美丽荷花池荷花池里什啊？（荷叶荷花蝌蚪水泡泡串水珠）时候池塘里跳出青蛙忽然天空起雨……（屏幕显示课文第然段）　
（）创设情境激发兴趣发展孩子语言
（二）师引读第然段指导学生读出青蛙写诗种愉悦心情
二 初读课文感知生字词
（）教师范读课文生感知生字词读音
（二）生读课文感知生字词读音
三检查朗读创设情境文识字
（）检查第节
　 淅沥沥雨中青蛙作诗谁读第节学认真听
（二）教学串
（三）帮青蛙什忙？指名读234节
（四）学串
1种方式读：
2加法识记：
3数笔识记：串

三生字回文阅读次结合
（）师出示生字齐读检查读
（二）放回课文里会读？练读分段检查读
四写字
　 （）完成号句成串
　　 1引导观察虚宫格里位置字笔
　　　2逐示范书写
　　　3生练写（提醒书写姿势）
　　五结


第二课时
创设情境复巩固汉字
（）（青蛙图）学生青蛙交流招呼
1图助拼音认读生字词语（出示词字：写诗蝌蚪逗号水泡泡句号串水珠省略号呱）读组读全班汇报读
　　 2掉拼音利卡片开火车读生字
二生字回文整体感知课文
（）学第节——创设情境激发想象感受雨天美
　　（二）学第二——四节分角色朗读话感悟童趣　
1出示蝌蚪图片发现什啦？（通观察图片理解什蝌蚪逗号识字认识诗文相结合时训练语言）
2师请孩子吹泡泡发现什啦？（水泡泡圆圆句号觉圆透明漂亮）通动手操作理解
　　 3指导分角色朗读课文赛读
　 　4趣啊然中事物生活联系紧密呀处朋友师指板书引领孩子次感情朗诵话背背
　　（三）学第5节美读诗文启迪灵性
　　（四）结尾美读升华
　　　1次图雨天景色美呀青蛙朋友团结呀青蛙做出美诗带着种喜悦心情读全文
　　　2老师希天够读写诗？
三指导书写
雨：独体字注意四点方致
：左右结构左窄右宽　　　　
教师范写生练引领孩子写二三方法动写字
四拓展延伸训练语言
　　趣诗歌呀快根课文容想想然中事物什逗号省略号句号？圆圆句号串省略号逗号
五 作业设计
书写雨两生字















8雨点
教学目标：
1．认识12生字会写问半5字
2．正确流利朗读课文
3．理解课文容懂雨水植物生长着密切关系
教学重点：
认字练朗读
教学难点：
通读课文学生知道雨水植物生长关系
教具准备：
投影生字卡片
教学时间：
两课时
第课时
谜语导入
千条线万条线落水里见
二揭示课题
板书课题
三初读课文
（）教师范读课文
（二）读读准字音读通句子
（三）桌互读
（四）指名读
（五）标然段
四理解容
（）喜欢读然段？
（二）指名分段朗读
（三）学第段
1读准数清数清读音（指名读开火车读齐读）
2课说什数清呢？（雨点）知道什东西数清呢？（星星雪花头发森林里树尘土……）
3读彩三声云彩中彩读轻声
4认识彩偏旁
5读飘落什什方飘落？（投影出示：雨点云彩里飘落）
6读句子指名读齐读
7飘落说话什什方飘落（雪花天飘落树叶树枝飘落）
8齐读段
（四）学第二然段
1指名读
2投影出示半空半空问读准音认识偏旁穴字头
3齐读句子段写谁问谁呢？
4读出疑问语气
5投影出示里？
6突出认识偏旁立刀旁
7朗读时语调扬（范读指名读开火车读齐读）
（五）学第三然段
1雨点样回答呢？
2投影出示花草方呢？
3读方中方轻声（指名读齐读）
4读读雨点问话读读雨点话雨点回答
5呢？什意思？
6读段区分雨点回答问句（范读指名读男女生赛读）
（六）学第四然段
1雨点样回答？
2指名读没花没草方
3出示没齐读
4分角色朗读
（七）学第五然段
1雨点雨点方里景色什变化？
2书写美丽景色？（读指名读）
3感情朗读速度稍慢突出更红绿齐读
4认读出长
（八）读篇课文知道什呢？
第二课时
复
（）感情朗读课文
（二）出示生字卡片指名读开火车读
二继续学生字
（）组词
（二）想字组词？
（三）选字组词说话
（四）黑板出示生字读字组词
三读句子
（）黑板出示课会读
（二）读指名读齐读
四指导书写
问注意笔
半两横行笔写竖中线
撇竖中线起笔
第捺变成点
横钩撇半部起笔









口语交际——声音
教学目标：
1学生明确说话声音场合决定
2引导学生公场合学会着想
教学重点：
学生明确什时候声说话什时候声说话
教学难点：
学生学会公场合选择恰音量沟通
课时实数：课时
教学程：
游戏导入
（）老师学生讲解游戏规
老师机句话例老师声念学生声念老师声念学生声念
（二）引导学生发现声音分
（三）引发学生思考：否直声讲话？否直声讲话？
（四）引入口语交际课题——声音
二引发思考
（）教师提问：认什时候应该声说话？什？
1学生组讨
2师生交流法
（二）教师提问：什时候应该声说话什？
1学生组讨
2师生交流法
（三）老师总结
1家安静书学单独交流时应该声说话量扰
2众面前发言时应该声说话家听见
3着想恰选择说话音量
三场景演练
（）老师指定种场景选择学前面演示什样音量交流
（二）师生交流评价
四思考判断
媒体出示漫画家交流种情况做恰否恰应该做？
五教师总结
六作业设计
回家父母交流天课堂收获


语文园六
教学目标：
1复字结构
2通读读背背掌握理方关心身边事情勇表明态度
3积累古诗诵读现代诗歌
教学重点：掌握生字结构通结构类记忆汉字
教学难点：正确流利朗读背诵歌会利太阳辨方
教学准备：媒体
课时安排：2课时
教学程：
连连
（）谈话激趣：朋友天老师带家语文园里面许游览区先连连游览区谁连快苹果送谁引导学生理解题意
1认识字？桌互认互查
2会写字？学生笔规写字点名学生台写
3说说字结构然带结构字苹果放应篮子里
（二）教师指导学生填
（三）检查情况时订正
二学读读背背
（）谈话激趣：请先助拼音歌读正确读通
（二）学生说说刚阅读中读懂什？（学生讨回答）
（太阳出方东方面东方时前面东面西左面北右面南）
（三）知道辨方方法？
利学生生活验积累说明：助指南针辨根风辨
（四）练背诵
三作业设计
读读想想分清方？序号填进括号里
午放学面太阳前面（ ）面（ ）左面（ ）右面（ ）
1东 2西 3南 4北
四板书设计

语文园六

前东 西
太阳
左北 右南

第二课时
学展示台
1出示图片认识里？认识？
2学放学路认识字？
3通什办法进行识字？
二学日积月累
（）创设情境激发兴趣
　　贴出图片（宁静美丽夜晚众星轮玉盘似月亮高悬夜空）什？月亮想什？激发学生展开想象翅膀
　　唐诗李白时候喜欢抬头着天圆圆月亮眼里圆圆月亮什呢？天学李白写古朗月行首古诗
（二）初读诗文
　　家先读读古诗吧信心读？果遇困难应该办？ （学生古诗中找生字想办法记住样子）
（三）检查学生学情况适时指导朗读相机理解诗意
　 1指名学生读诗读时评价指正
　 2指导朗读理解诗意
（1） 引导理解朗月
　 什样夜晚会明月？（晴朗）
　 古时候鲍晴朗夜晚见月亮写朗月行首古诗百年李白见样朗月特想月亮写首诗古鲍写朗月行题目前面加古字天学——古朗月行学生接读题目
　 李白时候认识什呢？齐读第行诗：时识月
（2）朗读理解呼作白玉盘
　 李白时候认识月亮月亮称呼什？齐读第二句诗：呼作白玉盘想象白玉盘什样？果见样月亮会样？李白时候样见美丽神奇月亮知道什忍住声呼唤：呀天白玉做成盘子
　 句诗该读呢？指名学生读断评价中引导学生读出惊讶赞叹语气然齐读
（3）学剩两行诗
　 天圆月李白想什呢？学生读读剩两行诗指名回答
　 面镜子里？瑶台什样方？镜子应该放什方？现飞里？想象面镜子里什？果见样月亮会样？
　 该样读两行诗读出月亮神奇美丽呢？指名读评价引导学生读出惊叹语气必时候老师示范读
　 3整体感悟指导背诵
（1）学生闭眼睛着老师描述展开想象翅膀：晴朗夜晚圆圆月亮挂天空孩子抬头着知道什啊样洁白美丽定白玉做成盘子吧？样明亮样神奇定王母娘娘镜子飞云朵
（2）喜欢样月亮？喜欢什？边读诗边展开想象吧配乐齐读古诗
（3）想想美诗背呢？指导背诵

第三课时
教学目标：
　　1理解学歌丰富关问答式歌验
　　2感受理解歌句式特点基础创编歌
　　活动准备：图片四张
教学程：
　　谈话讨理解歌容
　 （）师：天动物朋友班做客谁呢？师边说边出示鸟图片提问：鸟什领？（会飞）鸟什飞呀？（翅膀）起学学鸟飞师边学边说鸟样飞？扑扑翅膀回引导幼学说扑扑翅膀回
　 （二）谁？师出示图鱼图片提问：鱼什领？（幼回答）学学鱼游吧边学师边引导幼学说：摇尾巴点点头
　 （三）接着谁会呢？朋友猜猜（师做马跑动作幼提示）师出示马图片提问：马什领呀？（会跑）马样跑？引导幼学说四脚离身摇
　 （四）谁会呢？师出示虫图片说虫会……（引导幼说出会爬）追问：虫样爬？引导幼说：许脚慢慢爬
　　二根图片理解学念歌
　 （）师：现着图起念遍（引导幼完整念歌遍）
　 （二）师：刚朋友念真听首歌什特方谁知道？（幼发表见解）师结：问回答样歌问答歌
　 （三）幼问答形式念歌提高幼念歌兴趣
　　三迁移已验仿编歌
　　师：请朋友想想什东西会飞飞？（师引导幼创编歌）
　　四延伸活动：
　　师帮助幼记录仿编歌
　　歌：谁会飞
　　谁会飞？鸟会飞
　　鸟样飞？
　　扑扑翅膀回
　　谁会游？鱼会游
　　鱼样游？
　　摇摇尾巴摆摆头
　　谁会跑？马会跑
　　马样跑？
　　四脚离身摇
　　谁会爬？虫会爬
　　虫样爬？
　　许脚慢慢爬


















9 明天远足
教学目标
1 认识11生字会写明学4字认识目等偏旁
2正确流利感情朗读课文
3理解诗歌容
教学重点
1学生够感情朗读课文注意语气跌宕起伏汉字正确发音
2强调学生语言组织连贯完整清楚
教学难点：理解诗歌容
教具准备投影生字卡片
课时安排课时
教学程：
　 启发谈话揭示课题
　　（）朋友现什季节啊？
　　（二）秋季家∕老师学组织什活动呀？
郊游∕登山···
　　（三）活动前需做什准备呢？
准备吃∕喝∕厚衣服··
天老师带着家秋游
　 二初读课文
（）请学生预朗读
（二）老师领读
（三）请学生齐读遍
三识字
老师出生字卡片两生字组进行教读然班读→组读→读结合闪卡开火车等游戏
老师引导学生开课次寻找生字→生字句子
四读课文
（）学生分段朗读老师分段讲解：
（第段完毕）朋友说说海什颜色呢？蓝色∕黑色（学生回答完毕老师解释海颜色变化）
（第二段完毕）朋友说说白云什形状呢？
（第三段完毕）朋友作者急着等天亮干嘛呀？建议作者应该做什准备呢？
结合游戏赛等请学生进行班读→组读→读
学练句子：（）（）玩（）心情（）
爸爸妈妈公园玩山车心情高兴
姐姐游乐场玩碰碰车心情错
（二）总结学排句
五作业
（）学练句子：（）（）玩（）心情（）
（二）生字写五遍
六板书设计
明天远足

海颜色﹍﹍
　　　　　　　　白云形状﹍﹍
（）（）玩（）心情（）












10
教学目标：
　　1认识11生字会写衣3字认识独体字
　　2正确流利感情朗读课文
　　3理解课文容知道特征体会成长变化培养学生体会成长喜悦
教学重点：认字练朗读
教学难点：学生合作学中产生探究兴趣
教学时间：两课时
教学程：
第课时
谈话导入
　　（）师：什时候觉？什时候觉？
　　（图片动画形式连续出现课文中两幅图定格）
　　（二）揭题：两幅趣图句优美文字组成天学课文
　　板书课题
二整体感知质疑问难
　 （）根注音读读课文
1碰认识字读遍
2明白方横线划
3标标课文句话想想句讲什什修辞手法
　 （二）组交流伙伴间解决感困难问题
（三）反馈
1课文句话句讲什？
　　2提出难点全班帮助解决（合作探究）（字词节课解决课文理解教师酌情放入节课解决）
三学生字新词
　 （）出示11生字
　　字读音认应该注意家提醒？（注意整体认读音节翘舌音）
　　1指名说带读
　　2读开火车读生字
　　 练练连连：字方面（字形）提醒家注意？字找找朋友？（指名说）
（二）学写衣 3字
　　1读三字
　　2字写时候注意什？
　　重点指导竖弯钩学生明白：
（1）笔写成
（2）观察转折角度运笔
　　3写写三生字
四结
节课学生未解决问题节课解决


第二课时
谈话引入
　　节课初学课文初步感知时候长区节课继续学课文
二研读课文
　 （）学生根兴趣组成学组选择中句话进行研读
　 （二）组汇报交流（允许学生种方法汇报：诵读合作表演读等）教师根学生需求放背景音乐
　（三）评价（觉刚朗读？什？）
　（四）指导朗读（重点词句指导）（激发情感引起兴趣）
　 （五）喜欢句子背背记记准备全班背诵
三拓展作业
　　说说喜欢时候长？什？
　 四课延伸
找找描写成长诗读读介绍伙伴




11项链
教学目标：
1认识蓝笑等11生字会写白等4生字认识1部首
2感情朗读课文
3理解课文容感受海美丽孩子沙滩游戏乐趣
教学重点：
认识11生字会写4生字认识1部首
教学难点：
理解课文容感受海美丽孩子沙滩游戏乐趣
教具准备：
投影录片生字卡片
教学时间：
两课时
第课时
揭示课题
1教师板书课题学生齐读
2课题想知道什？
　　二初读课文识记生字
　 （）学生媒体动画教师范读全文
　 （二）生助拼音读课文遇生字读遍注意读准字音
　 （三）学生字
　　 1（电脑出示注音生字）生活中已认识屏幕字？(指名说说) 果遇认识字办？（学生回忆识字方法）
2老师教读生字桌互相正音注意读准蓝挂活
　　 3学新偏旁禾
　　 4组合作记字形说说什方法记住字
　 （四）巩固字词
　　 1桌互助认读屏幕中词语
　　 2识字迷宫里认读生字
　　 3游戏：开火车找朋友
　　 三写字指导：白
　　（）教师示范写生字学生注意观察找准关键笔画
　　（二）学生互相交流样写四字
　　（三）学生写互评教师注意引导学生感知汉字整体美
四作业布置：书写白四生字


第二课时
　　 复巩固
　　（）开火车读词卡
　　（二）听写生字
　　 二整体感知朗读感悟
　　（）生读全文标出然段
（二）指名分段朗读课文重点指导第然朗读
赞美语气读出海美活泼语气读出浪花淘气
1教师范读
2桌练读
3指名读学生进行评价
4全班齐读
（三）读懂什方什理解方
（四）积累词语：宽远长软
样词语说？
（五）读第二然段说说浪花什特点？
（六）课文中项链指什？
三拓展延伸
海睡
风闹
浪笑
深夜里海睡觉
抱着明月
背着星星
轻轻潮声啊
睡熟鼾声
四作业布置
完成课第三题谁说准
五板书设计

海螺 贝壳 挂娃娃胸前
11项链 快乐
快活脚印 挂海胸前









语文园七
教学目标：
1认识家庭成员助拼音读词语第二字读轻声
2总结特殊偏旁表意字关系解形声字
3区笔画相似写法字
4助拼音事读通
教学重点：助拼音读事
教学难点：总结表意字形声字规律
教学准备：媒体
课时安排：两课时
教学程：
第课时
识字加油站
（） 说说家谁？
（二） 教师出示词语学生认真读读
（三） 图中朋友什家助拼音读词语注意第二字
读轻声
（四） 出示生字卡片指名认读
二 发现
（）出示两组词语学生认读
（二）观察两组词语说说发现什？
指导：明晚昨时日字旁字时间关
妈奶姐妹女字旁字女性关
（三）日常生活中里见带偏旁字
三 字词句运
（）出示长山四心八生字读读
（二）教师领读学生读
（三）教师范写生字讲注意点
弯钩竖钩长山长竖提山竖折四竖弯钩四竖弯心斜钩心卧钩
（四）学生范写学生练书写教师巡视逐点评

第二课时
图写词语说两句话
（） 认真观察图画图画什教师引导学生序说
（二） 发挥想象试着学生说两句话
（三） 田字格中写写
二日月积累
（）出示句子学生助拼音熟读
（二）指名读教师领读
（三）学生试着说说句子意思
（四）教师逐句讲解意思
（五）全班齐读
三起读
（）助拼音事读通
（二）标然段
（三）指名读课文
（四）糟啦糟啦月亮掉井里啦文中出现四次朗读时候声音洪亮表达猴子着急心情
（五）月亮真掉进水里？
（六）读熟事家讲讲




















12雪里画家
教学目标：
1认识11生字会写竹牙马5字认识2偏旁
2正确流利朗读课文背诵课文
3理解课文容知道鸡鸭狗马四种动物爪子形状青蛙冬眠特点
教学重点：
认识生字朗读课文背诵课文
教具准备：
投影 录象 生字卡片
教学时间：2课时
教学程：
第课时
揭示课题
（）板书课题
（二）题目想什问题？（画家指谁？画什？）
二录激发兴趣
什？
三初读课文
（）读读准字音
（二）指名读注意第五句读出问语气
（三）齐读
（四）读提出懂问题
三理解课文
（）读横线画出课文写画家？
（二）画什？
（三）青蛙什没参加？（解冬眠）
（四）动物画画画家画画什？句知道？
（五）课读读连连做做（巩固理解课文）
（六）知道什动物会雪画画？画出什画？
（七）背诵课文
背老师引背指名背诵齐背

第二课时
背诵课文
二学生字
（）投影出示生字读指名读齐读
（二）说记法说四组互说指名说
（三）数笔画： 竹 牙
加法： 加 洞 群 步 着
读： 参
（四）扩词
想字组词？重点洞参群组词
（五）参加说话
三指导书写
：第笔竖撇写竖中线左边第二笔横折弯钩起笔撇起笔相连
：笔竖写竖中线
马：第二笔竖折折钩第折写横中线笔横写长
竹：左边竖带钩整字写分家
牙：第笔横短第二笔竖折竖短横长
四拓展活动
阅读歌鱼睡里







13乌鸦喝水
教学目标：
1会认11生字会写石出见5生字
2够正确流利朗读课文
3理解乌鸦样喝水懂困难面前开动脑筋想办法道理
4培养学生想象力创造性思维力
教学重点难点：
1会认会写生字
2理解课文容教育学生困难面前善动脑筋想办法
教学准备： 生字卡片课件
课时安排： 两课时
教学程：
第课时
动画课件激趣配乐谈话导入
乌鸦蔚蓝天空中飞翔飞呀飞呀飞长时间口渴处找水喝找水？喝水？请听课文
配乐动画课件范读 听课文觉乌鸦样？
    (通画面音乐创设情境调动学生积极性学生投入学中)
二读文识字
()读课文时候遇认识字解决？
(二)读课文认字
     (三)出示生字卡片认读扩词
     (四)指名分然段读课文检查读书情况(引导学生独立读文识字培养读书力) 
三读文感悟理解课文
     ()样读课文读感情呢？试着读读
(二)指名朗读课文说出朗读见解师生进行探讨
1第然段读出着急语气处重读写出乌鸦找方没找水急团团转
2第二然段第句高兴语气读乌鸦发现水第二句着急语气读乌鸦喝着水读出转折意句尾？表示疑问读问句时语调扬句末呢重读（教师进行范读然学生练读）
3第三然段高兴语气读乌鸦想出办法心里高兴
4做动作理解放渐渐升高渐渐说句话读慢实验演示：装水瓶子里放石子学生明白水升高石子占水位置水挤 
(三)指名读喜欢然段 
（通师生合作生生合作探讨朗读种形式读培养学生性化朗读力学生朗读中然流露出课文理解体会）
四发散延伸
讨：果没石子乌鸦会办？
（培养学生通种办法解决问题力发展学生想象思维）




第二课时
指名复述课文容（巩固节课学课文）
二积累词语（词语花篮）
（）读读词语花篮中词
（二）收集喜爱词语
（培养学生积累词语惯力）
三延伸拓展发展思维
天乌鸦样办法喝瓶子里水没喝什原呢？什情况乌鸦喝水呢？请学分四组做试验发现告诉家
（培养学生合作发现探究学力）
四学生字
（）投影出示生字读指名读齐读
（二）说记法说四组互说指名说
（三）数笔画：乌
加法：鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进
读：高
（四）扩词
想字组词？重点处办旁许放高组词
（五）办法说话
（六）指导书写五四会字
1实物投影仪出示描描写写中五生字学生观察笔田字格中位置    
 2说说什方法记忆字形    
3提醒学生书写时注意方
板书设计
13．乌鸦喝水
找水 喝着 想办法 喝着水















14蜗牛
教学目标：
1 认识住孩等12生字会写妈等四字认识2部首
2 助汉语拼音感情朗读课文
3 理解课文容解四季特点
教学重点：
认识住孩等12生字会写妈等四字认识2部首
教学难点：
1 助汉语拼音感情朗读课文
2 理解课文容解四季特点
教学准备：
1观察蜗牛外形特征解蜗牛生活性
2蜗牛图片蜗牛生活背景幼观察记录
3电教器材：投影仪
教学时数：两课时
教学程
第课时
导入
学见蜗牛？蜗牛啊非常爱天蜗牛交朋友？蜗牛啊爸爸妈妈蜗牛会爸爸妈妈发生什事呢？
二认识课题
（）谁认识黑板三字？
（二）天学篇课文蜗牛家齐读
（三）谁见蜗牛？长什样子？
提出质疑引发幼探究蜗牛生活性简单生物知识
（软体动物吃植物叶子会伤害庄稼花草潮湿环境生活）
（四）观察蜗牛爬行动态想想家干什呢？引发情感
（螺旋形外壳半透明柔软身体花纹两触角非常灵活）
（五）想象出蜗牛家干什？
（构思副惹喜爱蜗牛家创作画相互交流事）
三理解课文
（）蜗牛已解想想课文里讲什事？
（二）位学想读读课文？位学读段吧？
相机指导：蜗牛妈妈话读亲切充满鼓励蜗牛动作慢读蜗牛动作时读出蜗牛慢行状态
（三）学课文前啊老师想预样？
出示屏幕：位学认识屏幕字？读读
相机指导读标准学发音等
（四）接做游戏吧？学快说出老师出示词语谁棒
（五）学真棒学预充分
（六）出示背景图
师：天天气真蜗牛想出玩蜗牛玩？哦里暖暖阳光青青草美丽鲜花谁？出蜗牛卡片朋友蜗牛爸爸身花纹漂漂亮啊？更漂亮呢猜谁？（蜗牛妈妈）呢？（蜗牛宝宝）家日玩什游戏呢？（师幼想象描述情景）
（七）天呀已认识蜗牛家成朋友节课起蜗牛妈妈求方呢？


第二课时
复导入
蜗牛家记？记少？
出示词语指名读
节课啊继续蜗牛家交朋友蜗牛里玩？
二新课
（）首先请学开语文书声读读篇课文谁读认真
（二）表扬已读完做学现请起笔画画蜗牛次树林？
蜗牛次什季节？什时候回？
指名回答：三次树林第次春天夏天回第二次夏天时秋天时回第三次秋天时冬天时回
原蜗牛季节树林书中告诉树林里年四季明显特点？
春天：树发芽
夏天：叶子密绿草莓成熟
秋天：长满蘑菇树叶变黄
冬天：树叶落光雪
（三）蜗牛爬呀爬次树林需季节时间说明什呢？
指名回答：说明蜗牛爬慢
三总结课文
（）读篇课文学什收获呢？
预设：时间快珍惜时间做事情太慢
（二）实啊知道蜗牛性较慢蜗牛停爬想说明蜗牛做事情认真认真定做蜗牛欣赏四季美啊春夏秋冬年四季景色
板书设计：
春天 树发芽
夏天 叶子绿 草莓
蜗牛
秋天 叶子黄 蘑菇
冬天 叶子落 雪






口语交际兔运南瓜
教学目标
1学序观察幅连续图画培养观察力
2根提供需图画合理想象说出完整意义事激发学生说话兴趣信心
3够做语句较通图意表达基完整
4讲事时态度方声音响亮
教学重点
引导学生根图意说出情节完整生动趣事
教学程
课前积累
（）课前先热身运动：词读读
老师准备词语请学老师读
着急：抓耳挠腮急热锅蚂蚁团团转
高兴：眉飞色舞手舞足蹈喜出外兴高采烈
（二）词语记住更重恰运说话更精彩
二激趣导入
学愿意听事？前听讲事书读事天图讲事评出事王？
出示图画齐读课题兔运南瓜
三观察图画图说话
（）三幅图连着总结总体容：
师：请三幅图连起想想：三幅图画谁？身发生什事？
生：独立思考桌学互相说全班交流
师：引导学生总结三幅图总体容
出示填空：（天早晨兔高高兴兴南瓜里收南瓜南瓜＿＿＿兔＿＿＿见马路＿＿＿白兔启发……）
（二）观察幅图具体容：
师：学说完整样编出完整生动事呢？口诀帮手
生：齐背
题目记心（记住题目方）
二画面正中央（公画中央）
三物干什？（公重点讲神态动作连续想心理活动考虑说话语恰）
观察第幅图求：插想象翅膀思考：公兔子发现样南瓜
出示：
兔蹦蹦跳跳菜园：哇南瓜呀兔高兴＿＿＿南瓜＿＿＿
师：图说说南瓜什样子？
生：南瓜颜色金黄瓣瓣围拢圆圆车轮
生：南瓜圆圆家脸盆已成熟懒洋洋躺等兔运回呢
师：予充分肯定时纠正孩子说完整话
师：南瓜真呀兔──
出示：
兔＿＿＿累＿＿＿南瓜＿＿＿
（搬搬南瓜南瓜睡纹丝动）
师：样南瓜运回家呢？猜猜兔时候会想出什办法？
出示句式：
南瓜运走呢？兔想：＿＿＿眼着办法行急＿＿＿
⑴汽车运──太浪费
⑵背篓背──背动
⑶切成块──行
生：桌交流然全班交流余学认真倾听予评价
师：谁愿意第幅图讲家听
生：交流听听评评
重点观察第二幅图：
出示：
兔正发愁时熊猫骑着行车飞快老远兔热情招呼着飞快滚动车轮兔＿＿＿想：＿＿＿
（议议南瓜车轮间联系）
讨想？组交流谁想象合理趣
生：车轮圆滚动南瓜圆滚动南瓜立起轮子样滚回家呢？
生：车轮圆溜溜滚快熊猫费劲南瓜圆溜溜会滚起费力
生：车轮圆南瓜圆车轮会滚南瓜会会滚呢？
师：神态动作连续想接兔干什？结果会样？
出示：兔＿＿＿
观察第三幅图：
师：兔妈妈兔南瓜运回家什表情？（妈妈奇怪 ）兔子神态什样？想象妈妈会说什？兔子会说什？
出示：
兔妈妈家里出见兔已南瓜运家感＿＿＿＿＿＿问：＿＿＿？兔＿＿＿说：＿＿＿妈妈＿＿＿
桌交流
四衔接三幅图事讲具体生动
师：请学三幅图连起事讲更趣更生动？加开头：秋天南瓜成熟
生：练全班交流评出事王
五教师结
学说图说话离开胆想象想事说生动趣时积累鉴优点请学课段生动趣事讲爸爸妈妈听相信会出色表现感高兴








语文园八
教学目标
1．启发学生采偏旁类方法复汉字
2．通词语搭配联系学准确运词语断积累词语
3．解词语重叠表达学说样词
4．学猜谜语
教学重点：
启发学生采偏旁类方法复汉字
教学难点：
通词语搭配联系学准确运词语断积累词语
解词语重叠表达学说样词
教学准备：
幻灯片
教学时数：
两课时
教学程：
第课时
谈话激趣
学期学朋友学许领天语文俱乐部——语文园八中显身手参加四关擂台赛组朋友俱乐部擂？信心接受挑战？
二关
（）第关：会说谁说
1出示词语
词语表示职业根拼音认真读读样词语说说？
预设：护士 警察 会计
2学知道职业啊起学字
指导学生写工 厂练写两提醒孩子注意笔

（二）第二关：字词句运
1火车形式读书中出示词语读准确进行时纠正指名读齐读
练告诉字组成词语学中练字组词增加词汇量
2新年快家朋友写句祝福话吧
请学出课前准备卡片根计划制作卡片送家写卡片时候注意件事：
（1） 想卡片送谁根方年龄特点设计图案
（2） 祝福容方面表达工作生活审题等真心想说
话写贺卡图画容相结合写
（3） 格式正确果送长辈称呼前加亲爱敬爱表示长辈尊敬亲正文应该起行开头空两格起行偏右写谁送日期



第二课时
书写赛
学谁书中字写漂亮
相机指导：四字分两组水书写规先中间两边左右两点应称水横撇撇捺舒展月问先外笔字应写方正

二谁背快
（）作者简介：李峤唐代诗咏物作存李峤杂咏二卷
（二）词语解释：
解落：解散散落
：够
二月：诗指农历二月指春天
三秋：指农历九月指秋天
：
斜：倾斜
（三）诗歌意：风晚秋树叶脱落催开早春二月鲜花江河掀起千尺巨浪刮进竹林时万科翠竹吹歪歪斜斜
（四）诗歌赏析：首风力量晚秋树叶脱落催开早春二月鲜花江河掀起千尺巨浪刮进竹林时万科翠竹吹歪歪斜斜
三总结
通四关赛出学学期真掌握许知识棒




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