输送血液泵——心脏教学设计
教材分析
输送血液泵——心脏教版生物学七年级（册）第四单元第四章第三节容节课包含心脏结构功血液循环途径两部分心脏功心脏结构功相适应教材先提出心脏泵样够血液泵全身接着引导出心脏实两泵时工作教材采图文解释图示出心脏工作程中瓣膜开闭情况心脏泵功较抽象难理解教师助动画演示模具演示加解释
二学生分析
初年级学生心脏结构功认识十分限现储备知识较少低年级学生奇心强未知事物兴趣浓厚抓住学生样心理特点教师恰启发引导激发学生强烈求知欲积极思考问题探究问题动参课堂教学通节课学加深学生心脏——体重器官认识日常生活中学会卫生保健拥健康体质
三教学目标
1知识技：
（1）学生够描述心脏结构特征说出结构否相通种血相连
（2）理解描述心脏泵功说出心脏室收缩者舒张时辨膜闭情况血液流
（3）掌握血液循环途径循环程中血液颜色变化
2程方法：
（1）利模具媒体演示认识心脏结构功重培养学生观察思考探究力
（2）通图片展示视频观学生活动完成血液循环途径学
3情感态度价值观：
（1）认心脏结构功相适应认识拥健康强壮心脏非常重
（2）利学血压测量技帮助家树立健康生活方式渗透关心长辈情感教育
四教学重难点：
重点：心脏结构相连血
难点：心肌壁厚薄功相适应心脏瓣膜开闭血流方关系
五教学方法
先学生课前预完成教师布置预题培养学生学惯分析解决问题力然通检查针性进行讲解分析配媒体辅助教学运启发引导观察等方法激发学生学兴趣培养方面力
六教学准备
1安排学生课前预课观察思考讨题
2准备心脏结构模型图片
3准备媒体课件
七教学程
新课导入：
学知道灌溉农田时水水中滚滚流动水泵产生动力体血液通血够流淌全身处什呢？
生：心脏产生动力
师：常心脏喻成体工作泵想知道样工作首先解结构
新课讲授：
（）欣赏心脏音乐跳动视频
学生感受心脏跳动
（二）检查预：
屏幕展示：（课前布置预题）
1心脏腔？心脏腔间否相通？
2分什血相连通？
3心脏腔厚薄否相？什？
4心脏里瓣膜？作？
（学交流汇报学成果）
（三）梳理指导：
师：学回答准确出学做非常充分认真预面节容整理
１心脏形状位置
（媒体展示图片心脏模具）
师：形状桃子拳头相似位体胸腔偏左现请学手感受心脏位置（学生动手摸）什感觉？
生：心脏扑通扑通规律跳动
师：刚段心脏跳动视频想想心脏种规律跳动什关？
生：身构成组织关
师：什组织？什功？
生：肌肉组织具收缩舒张功
师：真棒实心脏跳动心肌进行规律收缩舒张
２心脏结构（媒体展示课件心脏解剖图）
师：面心脏结构图片学难出心脏分四腔四腔名称什？（教师指点部位学生全体回答）
生：左心房左心室右心房右心室
师：里家需注意面左右位置心脏左右相反家弄错外完完整心脏左右心尖偏心尖偏方心脏左侧四腔间样联系？（学生观察触摸心脏模型）
生（齐答）：左心房左心室相通右心房右心室相通心房心房心室心室相通
师：说侧房室相通左右房左右室相通层厚厚心肌隔开四腔室分什血相连？
生：右心房连接血：腔静脉回收血液右心室连接血：肺动脉肺输送血液左心房连接血：肺静脉回收肺血液左心室连接血：动脉全身输送血液
师：出前节血知识掌握较里老师提供条巧记心脏血相连口诀（屏幕展示：房室房连静室连动左房肺静右房静左室动右室肺动）面请学动手摸摸腔室壁较厚薄情况（结合图片观察）
生：两心室壁心房厚厚左心室壁
师：（动画演示辨膜作）心脏特殊结构位什作？
生：心房心室间辨膜房室瓣心室动脉间辨膜动脉瓣瓣膜方开扇门作：保证血液方流动倒流
师：具体说什流动方？
生：心房 心室 动脉
３心脏——泵
师：心脏底工作血液泵全身呢？想知道？请动画演示心脏工作学注意观察心脏工作时结构什规律？（组汇报）
生：（汇报略）
师：错学观察认真
请根观察完成表：
心脏跳动
血液流
房室辨
动脉辨
心房收缩
心房收缩
全心舒张
师：心脏肌肉发达够强力收缩泵样够血液泵全身脑手指脚趾做体倒立血液样流脚趾说心脏 血液运输泵动力源泉结合血液心脏流请现请学思考什心房心室壁厚薄样呢？
生：左心室收缩产生动血液通动脉泵全身心室壁厚力量心房收缩血液泵心室走路途较薄
师：太出心脏结构功相适应体血液流动泵体重器官面请学展示收集心脏病预防保健方面知识
４展示交流
（学生课收集资料参考价值布置课继续交流学）
八巩固练：
1左心室壁厚正确解释( )
A左心室接受全身血液承受压力
B左心室接受全肺血液承受压力
C左心室收缩时血液送肺部收缩力强
D左心室收缩时血液送全身收缩力强
2心脏心脏动脉间瓣膜血液流动( )
A右心房→右心室→肺动脉 B 左心室→左心房→动脉
C肺动脉→右心房→右心室 D 动脉→左心房→左心室
3风湿性心脏病通常房室辨狭窄粘连导致心室舒张时（ ）血液充分回流（ ）中引起供血足增生肥厚引起关闭严导致心室收缩时（ ）血液倒流回（ ）
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输送血液泵——心脏教版生物学七年级（册）第四单元第四章第三节容节课包含心脏结构功血液循环途径两部分心脏功心脏结构功相适应教材先提出心脏泵样够血液泵全身接着引导出心脏实两泵时工作教材采图文解释图示出心脏工作程中瓣膜开闭情况心脏泵功较抽象难理解教师助动画演示模具演示加解释
二学生分析
初年级学生心脏结构功认识十分限现储备知识较少低年级学生奇心强未知事物兴趣浓厚抓住学生样心理特点教师恰启发引导激发学生强烈求知欲积极思考问题探究问题动参课堂教学通节课学加深学生心脏——体重器官认识日常生活中学会卫生保健拥健康体质
三教学目标
1知识技：
（1）学生够描述心脏结构特征说出结构否相通种血相连
（2）理解描述心脏泵功说出心脏室收缩者舒张时辨膜闭情况血液流
（3）掌握血液循环途径循环程中血液颜色变化
2程方法：
（1）利模具媒体演示认识心脏结构功重培养学生观察思考探究力
（2）通图片展示视频观学生活动完成血液循环途径学
3情感态度价值观：
（1）认心脏结构功相适应认识拥健康强壮心脏非常重
（2）利学血压测量技帮助家树立健康生活方式渗透关心长辈情感教育
四教学重难点：
重点：心脏结构相连血
难点：心肌壁厚薄功相适应心脏瓣膜开闭血流方关系
五教学方法
先学生课前预完成教师布置预题培养学生学惯分析解决问题力然通检查针性进行讲解分析配媒体辅助教学运启发引导观察等方法激发学生学兴趣培养方面力
六教学准备
1安排学生课前预课观察思考讨题
2准备心脏结构模型图片
3准备媒体课件
七教学程
新课导入：
学知道灌溉农田时水水中滚滚流动水泵产生动力体血液通血够流淌全身处什呢？
生：心脏产生动力
师：常心脏喻成体工作泵想知道样工作首先解结构
新课讲授：
（）欣赏心脏音乐跳动视频
学生感受心脏跳动
（二）检查预：
屏幕展示：（课前布置预题）
1心脏腔？心脏腔间否相通？
2分什血相连通？
3心脏腔厚薄否相？什？
4心脏里瓣膜？作？
（学交流汇报学成果）
（三）梳理指导：
师：学回答准确出学做非常充分认真预面节容整理
１心脏形状位置
（媒体展示图片心脏模具）
师：形状桃子拳头相似位体胸腔偏左现请学手感受心脏位置（学生动手摸）什感觉？
生：心脏扑通扑通规律跳动
师：刚段心脏跳动视频想想心脏种规律跳动什关？
生：身构成组织关
师：什组织？什功？
生：肌肉组织具收缩舒张功
师：真棒实心脏跳动心肌进行规律收缩舒张
２心脏结构（媒体展示课件心脏解剖图）
师：面心脏结构图片学难出心脏分四腔四腔名称什？（教师指点部位学生全体回答）
生：左心房左心室右心房右心室
师：里家需注意面左右位置心脏左右相反家弄错外完完整心脏左右心尖偏心尖偏方心脏左侧四腔间样联系？（学生观察触摸心脏模型）
生（齐答）：左心房左心室相通右心房右心室相通心房心房心室心室相通
师：说侧房室相通左右房左右室相通层厚厚心肌隔开四腔室分什血相连？
生：右心房连接血：腔静脉回收血液右心室连接血：肺动脉肺输送血液左心房连接血：肺静脉回收肺血液左心室连接血：动脉全身输送血液
师：出前节血知识掌握较里老师提供条巧记心脏血相连口诀（屏幕展示：房室房连静室连动左房肺静右房静左室动右室肺动）面请学动手摸摸腔室壁较厚薄情况（结合图片观察）
生：两心室壁心房厚厚左心室壁
师：（动画演示辨膜作）心脏特殊结构位什作？
生：心房心室间辨膜房室瓣心室动脉间辨膜动脉瓣瓣膜方开扇门作：保证血液方流动倒流
师：具体说什流动方？
生：心房 心室 动脉
３心脏——泵
师：心脏底工作血液泵全身呢？想知道？请动画演示心脏工作学注意观察心脏工作时结构什规律？（组汇报）
生：（汇报略）
师：错学观察认真
请根观察完成表：
心脏跳动
血液流
房室辨
动脉辨
心房收缩
心房收缩
全心舒张
师：心脏肌肉发达够强力收缩泵样够血液泵全身脑手指脚趾做体倒立血液样流脚趾说心脏 血液运输泵动力源泉结合血液心脏流请现请学思考什心房心室壁厚薄样呢？
生：左心室收缩产生动血液通动脉泵全身心室壁厚力量心房收缩血液泵心室走路途较薄
师：太出心脏结构功相适应体血液流动泵体重器官面请学展示收集心脏病预防保健方面知识
４展示交流
（学生课收集资料参考价值布置课继续交流学）
八巩固练：
1左心室壁厚正确解释( )
A左心室接受全身血液承受压力
B左心室接受全肺血液承受压力
C左心室收缩时血液送肺部收缩力强
D左心室收缩时血液送全身收缩力强
2心脏心脏动脉间瓣膜血液流动( )
A右心房→右心室→肺动脉 B 左心室→左心房→动脉
C肺动脉→右心房→右心室 D 动脉→左心房→左心室
3风湿性心脏病通常房室辨狭窄粘连导致心室舒张时（ ）血液充分回流（ ）中引起供血足增生肥厚引起关闭严导致心室收缩时（ ）血液倒流回（ ）
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