理想风筝（第2课时）
[教学目标]
1．感情朗读课文
2．阅读课文通语言文字描述体会刘老师顽强意志生活热爱追求感受浓浓师生情
3．学作者见物睹列举事例边叙边议写作方法
[教学重难点]
1．阅读课文通语言文字描述体会刘老师顽强意志生活热爱追求感受浓浓师生情
2．学作者见物睹列举事例边叙边议写作方法
[教学程]
导入
1．学生背诵描写春景古诗（村居忙趁东风放纸鸢）
2．首诗描绘古笔早春二月绿草茵茵画面现代作家苏叔阳笔春天样幅画面
出示：柳枝染嫩绿……引数仰天穹
3．指名朗读（分行出示课文12然段）听刚段话觉作者笔春天什样子？（生机活力生命力）
4．通节课学知道理想风筝文写谁？（板书：刘老师）篇写文章文章开头什写景呢？
5天起解决疑问刘老师起放飞——理想风筝（读课题）
二复词语感知全文
1 出示三组词语先读读组词语分联想课文中描写刘老师件事？（引导学生简洁关键词语概括）
（学生读词交流教师相机板书：谈腿疾写板书 放风筝）
2文通谈腿疾写板书放风筝三件事写刘老师
三品味细节感受物
1想认识位刘老师？认识（外貌）开始（出示刘老师图片）
2．快速开课划出文中描写刘老师外貌句子想想作者（什序）介绍
出示：刘老师子高微微发胖脸时常眯起起慈祥眼睛头花白头发更衬出忠厚条强壮右腿……圆木拐杖支撑
读段话什发现？
（作者整体局部介绍先子脸眼睛头发腿）齐读
3刘老师残疾腿脚极方便文章头尾没残疾类字眼？
4．什魔力作者样残疾老师充满敬意底样老师？谜底藏三事里三事中感细节描写细节描写表现物灵魂天学三事
5学生读课文4节找出中描写细腻感词句画读遍写感想体会刘老师样？（学生学课文）
★谈腿疾
1．出示：次讲女娲造传说时笑着说……时候甩掉条腿
☆引导：
①学生交流刘老师说段话（板书：段话语）
②交流：刘老师段话语里感受什？（引导学生刘老师幽默风趣话语里体会开朗豁达乐观信）（相机指名板书）
③（果学生找笑预设引导）谈失条腿事应该沉重话题刘老师说？（笑着）（板书：表情）
④引导学生刘老师表情体会乐观信
谁学着刘老师样子说说丟腿事（指名读段话）
2．师结：微笑表情段风趣话语乐观信幽默风趣老师活灵活现展现眼前细节描写作（板书：细节描写）
3．面样位蔼亲乐观信老师学心升腾起种复杂情感
出示：教室里腾起片笑声笑学生心里泛起股酸涩感情时更增加刘老师尊敬
指名读词疑问？（理解酸涩 ）心里酸涩时候？
4种复杂情感读懂？（说说时学心理想法）
出示：教室里腾起片笑声 笑学生心里泛起股酸涩感情 时更增加刘老师尊敬 ）
（笑：事讲趣笑刘老师风趣酸涩：情刘老师遭遇尊敬：刘老师乐观开朗精神动）
5．微妙情感变化呀里段细节描写学时情感朗读表现出？
6．指名读齐读（评价：听出刘老师尊敬感受心中丝酸涩）
7．啊身残志坚刘老师幽默风趣乐观豁达深深影响着学生
★写板书
① 渡：着时间消逝刘老师写黑板板书记忆中许越越模糊惟独画面永远定格记忆深处
出示第五节：着健壮右腿支圆木棍天站时……天知样跳跃旋转少次转次引起学阵激动心跳（指名朗读）
②学生交流感受教师相机点评：（相机学生板书）
预设：
出示：时
出示：天知样跳跃旋转少次
出示：逢写板书时候圆木棍撑右腿离身体急速转便转黑板写完粗壮粉笔字拐杖圆心转讲台（引导：写次板书需完成动作？）
③指名读余学画动词：段话中动词十分传神写细腻生动请家圈出心读读
④学生交流令感动动作
（撑离 转等词语感受老师板书容易尤急速中轻松竭全力感觉）
⑤师：完成转身刘老师做动作（圆木棍撑右腿离身体急速转）连串三动作完成动作次板书刘老师样次样惊心动魄转身（两次转身）（出示填空指名填空）
出示填空：逢写板书时候圆木棍撑右腿离身体急速转便转黑板写完粗壮粉笔字拐杖圆心（ ）（ ）（ ）转讲台
⑥普通老师说写板书件极容易事情刘老师说十分困难连串动作中体会什？（板书：串动作）
⑦学生交流板书（坚强）
⑧样动作刘老师节课知道重复少次？体会什？（敬业）
2．指导读段话
A令难忘旋转呀谁读读？
出示：逢写板书时候圆木棍撑右腿离身体急速转便转黑板写完粗壮粉笔字拐杖圆心转讲台
B年半百老师天知样跳跃旋转少次谁读？
出示：逢写板书时候圆木棍撑右腿离身体急速转便转黑板写完粗壮粉笔字拐杖圆心转讲台年半百老师天知样跳跃旋转少次
C年半百老师年辈子知道样跳跃旋转少次学生齐读
3．刘老师次旋转撞击着孩子心（出示：整段话）听懂次次心跳饱含情感？（引导：心跳里学刘老师尊敬难受感谢担心家刘老师精神激动已）
4．刘老师样残疾躯体顽强毅力辛勤执教时刻果刘老师教室里会说什？（学生交流）
★放风筝
1渡：时候扣心弦动作句感肺腑话语令难忘表情物解外表走心离物越越
2 心读第八九然段生动细腻描写中感受词句画旁边写写感受什？
3交流预设
出示：
（1）晴朗没风日子刘老师课余便校园操场放起亲手制作风筝（亲手制作——刘老师心灵手巧）
师：呀制作风筝式样：……（简单瓦片长达丈余蜈蚣精妙黑色燕子风筝）心灵手巧呀
（2）腿然便奔跑决肯失亲手风筝送蓝天快乐
(决肯体会出刘老师生命顽强生活热爱？生读)
师：身体残疾阻挡刘老师放风筝渴生活热爱朗读读出渴读出生活热爱
师：课文中刘老师样放飞风筝？
（3）总亲手持线拐孩子学生远远擎着风筝……仰白云注视着乌黑燕风中翱翔盘旋
师：读着读着眼前仿佛出现刘老师放飞风筝情景段话中读出什？读时刻觉刘老师心情？（高兴）观察出？（刘老师脸微笑）
(4)里告诉刘老师放风筝情形？
次意撒脱手飞舞纸燕子带动长长线绳线拐蹦跳飞跑笑着着拄着拐杖蹦跳着追赶线端喊着：
体会什？（体会快乐差做做感受刘老师身残志坚永远放弃精神 ）
想想时刘老师会喊？喊（生读）读齐读
(4) 时刘老师快乐脸漾出甜蜜笑觉位老样少年什快乐？(做常做切 证明差 做喜欢事情 尝试放飞做风筝快乐 渴已久快乐 )
4时觉刘老师样？（乐观强息热爱生活）
5然生活清苦身体残疾刘老师种样风筝装点生活生活姿彩亲手放飞享受劳动欢乐断克服困难享受战胜困难成功喜悦感生命强壮力量
四品味心声深化风筝
1三十年然怀念刘老师引读：分健……永远蓝天翱翔
2翱翔风筝成作者心中美风景深情话语寄托作者浓浓思念学里觉理想风筝指什呢？
（文中刘老师放飞风筝生活限热爱标志刘老师腿残疾行动便翱翔风筝寄托广阔天间作理想题目中理想风筝指刘老师生活乐观态度懈追求）
师：风筝刘老师写数粉笔字手制成风筝寄托着刘老师事业生活热爱追求会放风筝刘老师树立榜样播颗颗理想种子心中升腾起理想风筝
五学写作方法
1．回头读读课文第段景物描写认写景？什写刘老师？觉刻刘老师什？
出示：柳枝染嫩绿春风里情摇摆……风筝白云戏耍引数仰天穹
2．学生练说话：敬爱刘老师您（ ）
3．里写春天景物分明写样写法做：景烘托物（板书：景烘托物）
4 柳枝染深绿……天穹逢时会想起刘老师会心中深情呼唤：刘老师您里？深深深深思念您……
六总结延伸布置作业
作业：采细节描写方法写写身边者老师
板书设计：
理想风筝 刘老师 细节描写 景烘托
讲丢腿 （学生板书） 表情 物
写板书 段话语
放风筝 串动作
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[教学目标]
1．感情朗读课文
2．阅读课文通语言文字描述体会刘老师顽强意志生活热爱追求感受浓浓师生情
3．学作者见物睹列举事例边叙边议写作方法
[教学重难点]
1．阅读课文通语言文字描述体会刘老师顽强意志生活热爱追求感受浓浓师生情
2．学作者见物睹列举事例边叙边议写作方法
[教学程]
导入
1．学生背诵描写春景古诗（村居忙趁东风放纸鸢）
2．首诗描绘古笔早春二月绿草茵茵画面现代作家苏叔阳笔春天样幅画面
出示：柳枝染嫩绿……引数仰天穹
3．指名朗读（分行出示课文12然段）听刚段话觉作者笔春天什样子？（生机活力生命力）
4．通节课学知道理想风筝文写谁？（板书：刘老师）篇写文章文章开头什写景呢？
5天起解决疑问刘老师起放飞——理想风筝（读课题）
二复词语感知全文
1 出示三组词语先读读组词语分联想课文中描写刘老师件事？（引导学生简洁关键词语概括）
（学生读词交流教师相机板书：谈腿疾写板书 放风筝）
2文通谈腿疾写板书放风筝三件事写刘老师
三品味细节感受物
1想认识位刘老师？认识（外貌）开始（出示刘老师图片）
2．快速开课划出文中描写刘老师外貌句子想想作者（什序）介绍
出示：刘老师子高微微发胖脸时常眯起起慈祥眼睛头花白头发更衬出忠厚条强壮右腿……圆木拐杖支撑
读段话什发现？
（作者整体局部介绍先子脸眼睛头发腿）齐读
3刘老师残疾腿脚极方便文章头尾没残疾类字眼？
4．什魔力作者样残疾老师充满敬意底样老师？谜底藏三事里三事中感细节描写细节描写表现物灵魂天学三事
5学生读课文4节找出中描写细腻感词句画读遍写感想体会刘老师样？（学生学课文）
★谈腿疾
1．出示：次讲女娲造传说时笑着说……时候甩掉条腿
☆引导：
①学生交流刘老师说段话（板书：段话语）
②交流：刘老师段话语里感受什？（引导学生刘老师幽默风趣话语里体会开朗豁达乐观信）（相机指名板书）
③（果学生找笑预设引导）谈失条腿事应该沉重话题刘老师说？（笑着）（板书：表情）
④引导学生刘老师表情体会乐观信
谁学着刘老师样子说说丟腿事（指名读段话）
2．师结：微笑表情段风趣话语乐观信幽默风趣老师活灵活现展现眼前细节描写作（板书：细节描写）
3．面样位蔼亲乐观信老师学心升腾起种复杂情感
出示：教室里腾起片笑声笑学生心里泛起股酸涩感情时更增加刘老师尊敬
指名读词疑问？（理解酸涩 ）心里酸涩时候？
4种复杂情感读懂？（说说时学心理想法）
出示：教室里腾起片笑声 笑学生心里泛起股酸涩感情 时更增加刘老师尊敬 ）
（笑：事讲趣笑刘老师风趣酸涩：情刘老师遭遇尊敬：刘老师乐观开朗精神动）
5．微妙情感变化呀里段细节描写学时情感朗读表现出？
6．指名读齐读（评价：听出刘老师尊敬感受心中丝酸涩）
7．啊身残志坚刘老师幽默风趣乐观豁达深深影响着学生
★写板书
① 渡：着时间消逝刘老师写黑板板书记忆中许越越模糊惟独画面永远定格记忆深处
出示第五节：着健壮右腿支圆木棍天站时……天知样跳跃旋转少次转次引起学阵激动心跳（指名朗读）
②学生交流感受教师相机点评：（相机学生板书）
预设：
出示：时
出示：天知样跳跃旋转少次
出示：逢写板书时候圆木棍撑右腿离身体急速转便转黑板写完粗壮粉笔字拐杖圆心转讲台（引导：写次板书需完成动作？）
③指名读余学画动词：段话中动词十分传神写细腻生动请家圈出心读读
④学生交流令感动动作
（撑离 转等词语感受老师板书容易尤急速中轻松竭全力感觉）
⑤师：完成转身刘老师做动作（圆木棍撑右腿离身体急速转）连串三动作完成动作次板书刘老师样次样惊心动魄转身（两次转身）（出示填空指名填空）
出示填空：逢写板书时候圆木棍撑右腿离身体急速转便转黑板写完粗壮粉笔字拐杖圆心（ ）（ ）（ ）转讲台
⑥普通老师说写板书件极容易事情刘老师说十分困难连串动作中体会什？（板书：串动作）
⑦学生交流板书（坚强）
⑧样动作刘老师节课知道重复少次？体会什？（敬业）
2．指导读段话
A令难忘旋转呀谁读读？
出示：逢写板书时候圆木棍撑右腿离身体急速转便转黑板写完粗壮粉笔字拐杖圆心转讲台
B年半百老师天知样跳跃旋转少次谁读？
出示：逢写板书时候圆木棍撑右腿离身体急速转便转黑板写完粗壮粉笔字拐杖圆心转讲台年半百老师天知样跳跃旋转少次
C年半百老师年辈子知道样跳跃旋转少次学生齐读
3．刘老师次旋转撞击着孩子心（出示：整段话）听懂次次心跳饱含情感？（引导：心跳里学刘老师尊敬难受感谢担心家刘老师精神激动已）
4．刘老师样残疾躯体顽强毅力辛勤执教时刻果刘老师教室里会说什？（学生交流）
★放风筝
1渡：时候扣心弦动作句感肺腑话语令难忘表情物解外表走心离物越越
2 心读第八九然段生动细腻描写中感受词句画旁边写写感受什？
3交流预设
出示：
（1）晴朗没风日子刘老师课余便校园操场放起亲手制作风筝（亲手制作——刘老师心灵手巧）
师：呀制作风筝式样：……（简单瓦片长达丈余蜈蚣精妙黑色燕子风筝）心灵手巧呀
（2）腿然便奔跑决肯失亲手风筝送蓝天快乐
(决肯体会出刘老师生命顽强生活热爱？生读)
师：身体残疾阻挡刘老师放风筝渴生活热爱朗读读出渴读出生活热爱
师：课文中刘老师样放飞风筝？
（3）总亲手持线拐孩子学生远远擎着风筝……仰白云注视着乌黑燕风中翱翔盘旋
师：读着读着眼前仿佛出现刘老师放飞风筝情景段话中读出什？读时刻觉刘老师心情？（高兴）观察出？（刘老师脸微笑）
(4)里告诉刘老师放风筝情形？
次意撒脱手飞舞纸燕子带动长长线绳线拐蹦跳飞跑笑着着拄着拐杖蹦跳着追赶线端喊着：
体会什？（体会快乐差做做感受刘老师身残志坚永远放弃精神 ）
想想时刘老师会喊？喊（生读）读齐读
(4) 时刘老师快乐脸漾出甜蜜笑觉位老样少年什快乐？(做常做切 证明差 做喜欢事情 尝试放飞做风筝快乐 渴已久快乐 )
4时觉刘老师样？（乐观强息热爱生活）
5然生活清苦身体残疾刘老师种样风筝装点生活生活姿彩亲手放飞享受劳动欢乐断克服困难享受战胜困难成功喜悦感生命强壮力量
四品味心声深化风筝
1三十年然怀念刘老师引读：分健……永远蓝天翱翔
2翱翔风筝成作者心中美风景深情话语寄托作者浓浓思念学里觉理想风筝指什呢？
（文中刘老师放飞风筝生活限热爱标志刘老师腿残疾行动便翱翔风筝寄托广阔天间作理想题目中理想风筝指刘老师生活乐观态度懈追求）
师：风筝刘老师写数粉笔字手制成风筝寄托着刘老师事业生活热爱追求会放风筝刘老师树立榜样播颗颗理想种子心中升腾起理想风筝
五学写作方法
1．回头读读课文第段景物描写认写景？什写刘老师？觉刻刘老师什？
出示：柳枝染嫩绿春风里情摇摆……风筝白云戏耍引数仰天穹
2．学生练说话：敬爱刘老师您（ ）
3．里写春天景物分明写样写法做：景烘托物（板书：景烘托物）
4 柳枝染深绿……天穹逢时会想起刘老师会心中深情呼唤：刘老师您里？深深深深思念您……
六总结延伸布置作业
作业：采细节描写方法写写身边者老师
板书设计：
理想风筝 刘老师 细节描写 景烘托
讲丢腿 （学生板书） 表情 物
写板书 段话语
放风筝 串动作
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