天游峰扫路（第课时）教学设计
东县尧渡镇中心学校 王永红
教学目标：
1．学会课6生字理解生字组成词语
2．正确流利朗读课文
3．具体语言文字感受天游峰高险特点感知描写方法
教学重点难点：
具体语言文字感受天游峰特点感知描写方法
教学程：
激趣导入新课
1．背张弓猜猜什字？（夷）
2．天起武夷山天游峰认识位普通老普通老份非常普通工作——扫路
（板书课题齐读）
二检查预情况
学已预课文面先检查家预情况
1．出示词语
扫帚 瘦削 宿鸟
精瘦 褪色 黝黑
悠闲 充满信 豁达开朗
飘飘悠悠 层层叠叠 顶天立
（1）指名读选择喜欢组读
（2）齐读
（3）读读组词语发现什？
第组：含音字
第二组：老外貌特点
第三组：老性格特点
第四组：天游峰特点
（4）次齐读
（5）中两词说说天游峰扫路初步印象？
（6）文章6生字预程中感觉字较难写想提醒家？（相机范写褪字）
（7）开补充题52页完成第题中第题
出示正确字词错误课订正栏里写遍
2．检查课文朗读
（1）朗读课文求：读准字音读句子读通课文
（2）认段落读较读家听听学读果学认读更挑战
（3）指名读
（4）指名评价
（5）默读课文想想：课文讲什？（点明篇写文章）
渡：文章写扫路描写什？（天游峰）
三感受天游峰特点
1．请学默读课文——划出描写天游峰语句书写出感受
教师巡视指导学生抓住重点词语
2．集体交流
A九百级石梯根银丝空中抛云雾中飘飘悠悠仿佛风吹断掉似
作者喻写法石梯作根银丝突出天游峰险
出示图片引导学生体会银丝飘飘悠悠断掉词语感觉真切体会险
B抬头暮色中顶天立天游峰山九百级山九百级千八百级
列数方法写出天游峰高特点
学生联系生活实际结合词语顶天立想象九百级台阶体高
C层层叠叠石阶……禁倒抽口气
通游表现侧面写出登天游峰时易衬托出天游峰高险特点
3．教师相机指导感情朗读
指导学生注意重点词语读出天游峰特点
4．纳写法：
（1）句子描写什特点？
运喻列数侧面衬托方法突出天游峰特点
（2）常写作文时候样事物特点种方法描写
四写作迁移
三月里梅花山
节日里夫子庙
五总结设疑
文章写什作者花量笔墨写天游峰呢？
板书设计
天游峰扫路
险
高
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东县尧渡镇中心学校 王永红
教学目标：
1．学会课6生字理解生字组成词语
2．正确流利朗读课文
3．具体语言文字感受天游峰高险特点感知描写方法
教学重点难点：
具体语言文字感受天游峰特点感知描写方法
教学程：
激趣导入新课
1．背张弓猜猜什字？（夷）
2．天起武夷山天游峰认识位普通老普通老份非常普通工作——扫路
（板书课题齐读）
二检查预情况
学已预课文面先检查家预情况
1．出示词语
扫帚 瘦削 宿鸟
精瘦 褪色 黝黑
悠闲 充满信 豁达开朗
飘飘悠悠 层层叠叠 顶天立
（1）指名读选择喜欢组读
（2）齐读
（3）读读组词语发现什？
第组：含音字
第二组：老外貌特点
第三组：老性格特点
第四组：天游峰特点
（4）次齐读
（5）中两词说说天游峰扫路初步印象？
（6）文章6生字预程中感觉字较难写想提醒家？（相机范写褪字）
（7）开补充题52页完成第题中第题
出示正确字词错误课订正栏里写遍
2．检查课文朗读
（1）朗读课文求：读准字音读句子读通课文
（2）认段落读较读家听听学读果学认读更挑战
（3）指名读
（4）指名评价
（5）默读课文想想：课文讲什？（点明篇写文章）
渡：文章写扫路描写什？（天游峰）
三感受天游峰特点
1．请学默读课文——划出描写天游峰语句书写出感受
教师巡视指导学生抓住重点词语
2．集体交流
A九百级石梯根银丝空中抛云雾中飘飘悠悠仿佛风吹断掉似
作者喻写法石梯作根银丝突出天游峰险
出示图片引导学生体会银丝飘飘悠悠断掉词语感觉真切体会险
B抬头暮色中顶天立天游峰山九百级山九百级千八百级
列数方法写出天游峰高特点
学生联系生活实际结合词语顶天立想象九百级台阶体高
C层层叠叠石阶……禁倒抽口气
通游表现侧面写出登天游峰时易衬托出天游峰高险特点
3．教师相机指导感情朗读
指导学生注意重点词语读出天游峰特点
4．纳写法：
（1）句子描写什特点？
运喻列数侧面衬托方法突出天游峰特点
（2）常写作文时候样事物特点种方法描写
四写作迁移
三月里梅花山
节日里夫子庙
五总结设疑
文章写什作者花量笔墨写天游峰呢？
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天游峰扫路
险
高
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