《跳出教育的盒子》读后感

跳出教育盒子读感
寒假天认真阅读卢安·约翰逊写跳出教育盒子书感悟颇深
初周坚持采种教学方式
书中写希学生课堂感受？做表现？旦确定目标初周坚持采种教学方式举例说果想学生发言前举手清楚说明希做时必须说执行方面果说更喜欢举手发言容课堂抢话学生样实告诉家说话认真许学生会视权威读里想班刚入学年级学生学生刚幼园踏入学真正意义课堂陌生迫切需养成良学行惯课做课前准备坐端正厕举手发言等等年级老师开学前周必急讲课时立规矩时候规矩求面面俱详细静息时脸方文具什规格举手举必须求学生严格执行教师制定行惯快速适应课堂教学模式旦形成坚持轻易改变开始时年级孩子知道发言举手举手训练周发言先举手意识然中遵守纪律学生时提出批评意识错误时改正良行惯培养起易坚持更易教师学生初周坚持定谐愉快课堂
二控制课堂非控制学生
相信教师会学生课注意力集中学效果充满失败感会学生违反纪律意课堂捣乱愤怒失控实仔细想教师强控制欲造成想通教学环节带动学生认真学想通控制学生坐听等行达良课堂纪律效果旦孩子行脱离定轨道容易产生情绪书中阿尔老师说：老师决定课堂氛围啊法控制学生行控制课堂
时候角度设计教学没考虑学生学情容孩子感兴趣教学方法组织形式吸引孩子注意力甚会分散注意力孩子进入课堂状态样孩子调皮捣蛋意课堂引起注意希关注孩子总坐住心理问题情绪佳家里发生什事情果想控制学生关注学生恶化师生间关系导致课堂氛围差
想谐轻松课堂氛围先解学生学生角度设计教案教法心中时刻装着学生做课堂教学理智者
三偏见
数十分努力想摆脱偏见老师说更应该常更加努力偏见量减少法避免偏见带影响点非常重学生会辈子记说话做事老师进生深偏见认学切事情会然会关注会更展示机会甚时会全班学面前说出伤害尊话种情况学生老师说危险偏见许会学生生产生巨影响班里特调皮捣蛋进生开始充满偏见觉什事会做捣乱次全班扫中偶然发现劳动时特积极认真会学分工合作事情做更件事中慢慢改变法扔掉偏见更展示机会时发现孩子原画画手负责愿意积极表现学生前缺乏台缺少老师关注爱明白作老师偏见等眼光关注学生
关注孩子惯养成解孩子关注孩子心设计教案控制孩子控制课堂跳出教育盒子孩子起成长双桥学李姣
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