高效课堂教学设计
备： 第二单元第1节
课题
分数混合运算（）
课型
新授课
课时
1
学目标
1解决关分数混合运算具体问题程中会画图策略直观呈现数量关系
2结合具体情境体会分数混合运算序整数混合运算样会正确计算分数混合运算计算中养成认真良惯
学重点
难点
学重点：理解整数混合运算运算序分数混合运算运算序样
学难点：连续求数分少步中单位1确定
预准备
题图直尺颜色粉笔
学 程
教学环节
教师活动（导）
学生活动（学）
性化设计
情境导入
面试题先算什算什？6×5÷3 15×（35÷7）两道题帮回忆什？
学生独立计算集体交流
目标定
教学目标
教学目标
探 究 展 示 提 升
1出示题图图中获数学信息？
2弄清解决问题什？
3样画出线段图表示样数量关系？
4引导学生列示解答
学生图回答图中信息
组讨解题思路列式方法
桌交流 线段图
集体交流订正
5提倡算法样化
观察学算式发现什？
6总结
分数混合运算运算方法整数样
学生交流算法
总结分数混合运算运算方法
运 化
基练
完成试试题
二综合练
完成练练123题
教 学 反 思
学生反思：（栏目教师填）
教师反思：
板 书 设 计
分数混合运算（）
12×13×34 78×34÷3 数等数倒数
4×34 78×34×13
3 732
高效课堂教学设计
备： 第二单元第2节
课题
分数混合运算（二）
课型
新授课
课时
1
学目标
1观察较中体会整数运算律分数混合运算中样适
2掌握已知数数（少）分求数实际问题解题方法学会直观图线段图表示复杂数量关系
3利分数加减法解决日常生活中实际问题发展应意识
学重点
难点
学重点：理解整数混合运算律分数运算中运
学难点：理解应题中数量关系灵活解决问题
预准备
题图
学 程
教学环节
教师活动（导）
学生活动（学）
性化设计
情境导入
第十届动物车展开始起成交量情况
学生仔细观察集体交流
目标定
教学目标
教学目标
探 究 展 示 提 升
1出示题图引导学生仔细观察交流数学信息？
2样理解增加15？完整说句话？说出理解
3引导学生线段图信息解决问题表示出
学生观察题图
桌交流信息
学生画图说出想法
3根理解画图基础列式解答讨交流算法
4引导学生试着算算观察学算式什发现？组交流体会
学生试着列式
学交流算法
结：整数混合运算律分数运算中样适
运 化
基练
完成试试题 学生独立完成全班进行交流
二综合练
完成练练123题
教 学 反 思
学生反思：（栏目教师填）
教师反思：
板 书 设 计
分数混合运算（二）
50×50×15 50×(1+15)
50+10 50×65
60（辆） 60（辆）
高效课堂教学设计
备： 第二单元第3节
课题
分数混合运算（三）
课型
新授课
课时
1
学目标
1会方程表达分数混合运算问题中等量关系解决相应实际问题发展分析问题解决问题力
2进步培养解题结果进行检验解释惯
学重点
难点
学重点：利方程解决关分数混合运算应题方法
学难点：理解应题中数量关系找出等量关系
预准备
题图
学 程
教学环节
教师活动（导）
学生活动（学）
性化设计
情境导入
学勤俭节约中华民族传统美德应该做呢？
学生畅欲言
目标定
教学目标
教学目标
探 究 展 示 提 升
1出示题图引导学生仔细观察交流数学信息？
刚家八月份水14吨九月份八月份节约17九月份水少吨？
2引导学生线段图信息解决问题表示出列出等量关系式
学生观察题图
桌交流信息估估
学生探索交流
利数量关系列方程
解应题
3师生完成数量关系分析画出线段图引导学生思考：谁单位1先画谁什？
4总结解决分数应题般程
学生试着列式
组交流算法
学生纳方法
运 化
基练
完成试试题 学生独立完成全班进行交流
二综合练
完成练练123题
教 学 反 思
学生反思：（栏目教师填）
教师反思：
板 书 设 计
分数混合运算（三）
解：设八月份水x吨 解：设八月份水x吨
x17x12 (117)x12
67x12 67x12
x14 x14
高效课堂教学设计
备： 第 二 单元第 4 节
课题
练二
课型
新授课
练
1
学目标
1进步掌握分数混合运算序够正确进行分数混合运算
2进步体会整数运算律分数混合运算中样适发展运算力
3会画图方法分析解决问题积累解决问题验
学重点
难点
学重点：进步掌握分数混合运算序够正确进行计算
学难点：提高学生解决问题力
预准备
学 程
教学环节
教师活动（导）
学生活动（学）
性化设计
情境导入
回顾单元学知识？
学生发言
目标定
教学目标
教学目标
探 究 展 示 提 升
引导学生回顾单元学知识点
二引导学生运学知识解决问题
1完成练二1题
引导学生根图示说说图意理解图中表示数量关系明确已知信息解决问题
组交流
全班交流
学生根图示说明图意
交流信息问题
独立完成
全班交流订正
2解题方法引导学生独立完成23题
三结
解决分数应题方法
学生独立完成
组交流
全班订正
学生纳方法
运 化
基练
完成试试题
完成练二 4题
二综合练
完成练二56题
教 学 反 思
学生反思：（栏目教师填）
教师反思：
板 书 设 计
练二
解：设中性笔x支
（1+14）x25
54x25
X20
答：中性笔20支
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备： 第二单元第1节
课题
分数混合运算（）
课型
新授课
课时
1
学目标
1解决关分数混合运算具体问题程中会画图策略直观呈现数量关系
2结合具体情境体会分数混合运算序整数混合运算样会正确计算分数混合运算计算中养成认真良惯
学重点
难点
学重点：理解整数混合运算运算序分数混合运算运算序样
学难点：连续求数分少步中单位1确定
预准备
题图直尺颜色粉笔
学 程
教学环节
教师活动（导）
学生活动（学）
性化设计
情境导入
面试题先算什算什？6×5÷3 15×（35÷7）两道题帮回忆什？
学生独立计算集体交流
目标定
教学目标
教学目标
探 究 展 示 提 升
1出示题图图中获数学信息？
2弄清解决问题什？
3样画出线段图表示样数量关系？
4引导学生列示解答
学生图回答图中信息
组讨解题思路列式方法
桌交流 线段图
集体交流订正
5提倡算法样化
观察学算式发现什？
6总结
分数混合运算运算方法整数样
学生交流算法
总结分数混合运算运算方法
运 化
基练
完成试试题
二综合练
完成练练123题
教 学 反 思
学生反思：（栏目教师填）
教师反思：
板 书 设 计
分数混合运算（）
12×13×34 78×34÷3 数等数倒数
4×34 78×34×13
3 732
高效课堂教学设计
备： 第二单元第2节
课题
分数混合运算（二）
课型
新授课
课时
1
学目标
1观察较中体会整数运算律分数混合运算中样适
2掌握已知数数（少）分求数实际问题解题方法学会直观图线段图表示复杂数量关系
3利分数加减法解决日常生活中实际问题发展应意识
学重点
难点
学重点：理解整数混合运算律分数运算中运
学难点：理解应题中数量关系灵活解决问题
预准备
题图
学 程
教学环节
教师活动（导）
学生活动（学）
性化设计
情境导入
第十届动物车展开始起成交量情况
学生仔细观察集体交流
目标定
教学目标
教学目标
探 究 展 示 提 升
1出示题图引导学生仔细观察交流数学信息？
2样理解增加15？完整说句话？说出理解
3引导学生线段图信息解决问题表示出
学生观察题图
桌交流信息
学生画图说出想法
3根理解画图基础列式解答讨交流算法
4引导学生试着算算观察学算式什发现？组交流体会
学生试着列式
学交流算法
结：整数混合运算律分数运算中样适
运 化
基练
完成试试题 学生独立完成全班进行交流
二综合练
完成练练123题
教 学 反 思
学生反思：（栏目教师填）
教师反思：
板 书 设 计
分数混合运算（二）
50×50×15 50×(1+15)
50+10 50×65
60（辆） 60（辆）
高效课堂教学设计
备： 第二单元第3节
课题
分数混合运算（三）
课型
新授课
课时
1
学目标
1会方程表达分数混合运算问题中等量关系解决相应实际问题发展分析问题解决问题力
2进步培养解题结果进行检验解释惯
学重点
难点
学重点：利方程解决关分数混合运算应题方法
学难点：理解应题中数量关系找出等量关系
预准备
题图
学 程
教学环节
教师活动（导）
学生活动（学）
性化设计
情境导入
学勤俭节约中华民族传统美德应该做呢？
学生畅欲言
目标定
教学目标
教学目标
探 究 展 示 提 升
1出示题图引导学生仔细观察交流数学信息？
刚家八月份水14吨九月份八月份节约17九月份水少吨？
2引导学生线段图信息解决问题表示出列出等量关系式
学生观察题图
桌交流信息估估
学生探索交流
利数量关系列方程
解应题
3师生完成数量关系分析画出线段图引导学生思考：谁单位1先画谁什？
4总结解决分数应题般程
学生试着列式
组交流算法
学生纳方法
运 化
基练
完成试试题 学生独立完成全班进行交流
二综合练
完成练练123题
教 学 反 思
学生反思：（栏目教师填）
教师反思：
板 书 设 计
分数混合运算（三）
解：设八月份水x吨 解：设八月份水x吨
x17x12 (117)x12
67x12 67x12
x14 x14
高效课堂教学设计
备： 第 二 单元第 4 节
课题
练二
课型
新授课
练
1
学目标
1进步掌握分数混合运算序够正确进行分数混合运算
2进步体会整数运算律分数混合运算中样适发展运算力
3会画图方法分析解决问题积累解决问题验
学重点
难点
学重点：进步掌握分数混合运算序够正确进行计算
学难点：提高学生解决问题力
预准备
学 程
教学环节
教师活动（导）
学生活动（学）
性化设计
情境导入
回顾单元学知识？
学生发言
目标定
教学目标
教学目标
探 究 展 示 提 升
引导学生回顾单元学知识点
二引导学生运学知识解决问题
1完成练二1题
引导学生根图示说说图意理解图中表示数量关系明确已知信息解决问题
组交流
全班交流
学生根图示说明图意
交流信息问题
独立完成
全班交流订正
2解题方法引导学生独立完成23题
三结
解决分数应题方法
学生独立完成
组交流
全班订正
学生纳方法
运 化
基练
完成试试题
完成练二 4题
二综合练
完成练二56题
教 学 反 思
学生反思：（栏目教师填）
教师反思：
板 书 设 计
练二
解：设中性笔x支
（1+14）x25
54x25
X20
答：中性笔20支
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