3 古诗词三首
教学目标：
1．认识渚轼2生字会写德鹊等3生字会理解渚茅店社林等字词意思
2．抓住诗句描写展开想象画面感悟出景物特点
3 感悟画面美时理解诗意思体会作者诗句中蕴含思想感情
教学重点难点：
1重点：通语言文字展开想象脑海中现景色美分析感悟景色特点
2难点：样写月夜景色表达感情助诗句想象生活画面体会思想感情
教学准备：
1准备古诗相关图片
2描写月色古诗古诗课件
第课时
导入新课激发兴趣
1师：王维说：诗中画画中诗古诗词样诗词中描绘幅幅鲜明画古诗词中描绘样图画呢？天学第3课——古诗词三首
2师板书课题 3 古诗词三首
3根题目判断诗词讲出理
（1）宿建德江六月二十七日湖楼醉书诗整首诗行字数相西江月•夜行黄沙道中首词行字数相少称长短句
（2）题目分析出：宿建德江六月二十七日湖楼醉书诗西江月•夜行黄沙道中首词题目中已告诉首词词牌名西江月
二学宿建德江
1 揭题解题
（1）介绍作者
孟浩然：孟浩然（689－740年）湖北襄阳唐代位甘隐居隐居终老诗壮年时吴越漫游赴长安谋求官职路园开元二十八年（740）诗王昌龄游襄阳相聚甚欢时孟浩然背正生毒疮说食鲜疾动终病年五十二岁
（2）介绍建德江『puXuewang．cｏm』
建德江：新安江流建德（属浙江省）段
2 读古诗初步感知
（1）课件出示古诗指名读诗读准生字强调字音
（2）读古诗诗读流利读出诗里节奏
3想象画面入境悟情
（1）教师泛读学闭目想象什？
（夜幕降江中舟烟雾迷蒙孤身夜宿身处异乡旷野边天树低月亲）
（2）刚学描述画面留什印象感觉？（孤独沧桑凄凉）（学生板书）
（3）学读着读着认诗中字眼触动心？
（愁）找真准已走进诗心中
（4）愁新新愁意思作者新愁什呢？出呢？
生：思乡愁日暮客愁新出
生：野旷天低树出原野空旷树相伴说孤独孤独呢？
生：江清月出江清月意思：江水清澈水中月亮似更接月亮勾起诗家乡亲思念呢？
（5）听学描述时诗置身孤舟思绪早已月飞远心飞（家乡）想日亲朋友相聚情景幅什样情景呢？
（预设1）寒冷夜晚诗朋友围坐炉边酒言欢
（预设2 ）风日丽日子里诗朋友桃花林中吟诗作流连忘返
（预设3）秋风送爽日子里诗家相聚树乐融融
回忆乡点点滴滴幸福丝丝缕缕甜蜜然里——野旷天低树江清月忧愁呢？实心静啊愁字
（6）齐声朗读古诗读出愁字
4月抒情拓展古诗
生：正谓明月千里寄相思国古代诗歌中月寄托情感常见月亮已成古抒发情感
（屏幕出示——生齐读）
举头明月低头思乡——李白静夜思
露夜白月乡明——杜甫月夜忆舍弟
海生明月天涯时——张九龄月怀远
春风绿江南岸明月时——王安石泊船瓜洲
三学六月二十七日湖楼醉书
1俗话说：天堂苏杭西湖边杭州美景天宋代诗苏轼起西湖美景
2简单介绍作者湖楼
苏轼北宋文学家书画家字子瞻号东坡居士四川父苏洵弟苏辙合称三苏唐宋八家诗清新豪健善夸张喻艺术表现方面独具风格词开豪放派代影响
湖楼楼浙江省杭州西湖边
3 初学古诗感知意思
（1）谁题目读读注意读准节奏(六月二十七日湖楼醉书)
（2）插图感悟组合作学利工具书学
黑云翻墨：形容乌云黑势凶猛
忽吹散：忽然吹散时间短暂
水天：形容雨天晴湖水天空样清澈明净
（3）理解诗句意思连起说说
4诗入手想象画面感悟景美
出示诗句：黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
（1）引导学生想象画面感悟夏天雨前时特点
云：黑雨：白
未遮山说明乌云势凶猛吞噬切快速变化感
乱入船刻画出雨猛
（2）时脑海里浮现出样幅画呢？请说说
夏天天空中变化定霎时间乌云滚滚泼翻墨水样扩散开开始时未遮遍青山黑云继续扩展会倾盆雨起白色雨点船面颗颗跳跃珍珠船里乱滚
出示诗句：卷风忽吹散湖楼水天
（1）引导学生想象画面感受夏天风水
卷说明风特势凶猛
水天说明水天相接水特
（2）时脑海里浮现出样幅画呢？请说说
忽然阵卷风吹黑云吹散雨天晴湖楼湖水晴朗天空样清澈明净
5助景物体会感情感悟写法
（1）诗善捕捉瞬间变化情景高明摄影师样拍湖水墨云雨珠风吹等景象绘声绘色呈现读者面前仔细观察抓住形色声细致刻画会景物活灵活现
（2）通描写湖楼白雨跳珠水天等场景表达诗西湖夏日景喜爱情
四总结两首古诗写法
1细致描写眼中景写出景物特点
2景抒情宿建德江抒发家乡思念旅途孤独寂寞情六月二十七日湖楼醉书抒发西湖美景热爱情
五背诵两首古诗
第二课时
复旧课导入新课
1指名朗读古诗读出节奏情感
2分析宿建德江六月二十七日湖楼醉书中景物特点
二学西江月•夜行黄沙道中
1品读阕
出示：明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
（1）时诗听闻什呢？学生结合词意思分析
A：：明月枝惊鹊鸣蝉稻子
B：闻：稻花香体会丰收景象
C：听：蝉鸣鹊啼蛙声说丰年
学词中说伴着清风吹拂传阵阵稻花香哇鸣声仿佛青蛙争说丰年青蛙会说什呢？请学发挥想象说说谈谈
（2）桌试着演演说说
（3）结：学演真太说真太说字青蛙说？谁说？（青蛙农作者重体会作者刻喜悦情）呀作者闻着飘黄沙岭稻花香盼丰收年呀
（4）读完阕脑海里呈现出样幅画面呢？先想想然根词画面说说
月光十分明亮沉睡鹊惊醒扑棱棱离开枝头飞起引起树枝摇曳半夜里清风徐徐吹感真凉爽舒服风送声声蝉鸣似唱歌呢田野里稻花开阵阵清香扑鼻感神清气爽词辛弃疾走乡间路路碰许纳凉老农说着年真丰收年池塘里传片青蛙声似争说丰年
（5）齐读词读出意境读出画面美
2品读阕
渡：充满诗情画意月夜真走进画卷般词走着走着天气突然发生变化接幅样情景呢？读阕脑海中勾勒画面伴交流感受果理解方相互讨
（1）出示：七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
（2）学生交流画面相机指导朗读
词完全沉浸展丰收巨喜悦中浑然觉天气悄然变化猛抬头七八星天外两三点雨山前刻心情样？（着急）
引读旧时茅店社林边路转溪桥忽见
（3）提出质疑：词疾步前走想找避雨方熟悉茅店社林旁边词什找呢？
生：道路非常弯曲林木茂盛
生：更词沉浸稻花香里说丰听取哇声片愉悦心境中
（4）总结阕体会诗思想感情
表达诗陶醉黄沙道中喜爱情更农民丰收流露出欣喜情
（5）朗读整首词背诵
三较宿建德江西江月•夜行黄沙道中
1相点：写月亮月抒发感情
2点：抒发感情宿建德江月亮抒发诗旅途寂寞孤独情西江月•夜行黄沙道中抒发诗陶醉黄沙道美景中流露出喜爱兴奋情
四作业
1感情朗读古诗背诵三首古诗
2默写西江月•夜行黄沙道中
板书设计
教学反思：
1朱熹说：教见意趣必乐学教者充分调动学生想象感受体验词优美意境体会诗词心境时教者通美丽画面音乐创设出乐融融学情境学生走进情境走进诗词画面美诵读中感悟情感体会古诗节奏美情感美样教学仅激发学生学情趣丰富文容
2 诗词教学重想象品读悟情学生感悟基础引导学生交流想象关键处予巧妙引导样便充分握词基容次通品读悟情媒体煽情学生带入诗画美意境中境闻声感情诗词产生鸣
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1．认识渚轼2生字会写德鹊等3生字会理解渚茅店社林等字词意思
2．抓住诗句描写展开想象画面感悟出景物特点
3 感悟画面美时理解诗意思体会作者诗句中蕴含思想感情
教学重点难点：
1重点：通语言文字展开想象脑海中现景色美分析感悟景色特点
2难点：样写月夜景色表达感情助诗句想象生活画面体会思想感情
教学准备：
1准备古诗相关图片
2描写月色古诗古诗课件
第课时
导入新课激发兴趣
1师：王维说：诗中画画中诗古诗词样诗词中描绘幅幅鲜明画古诗词中描绘样图画呢？天学第3课——古诗词三首
2师板书课题 3 古诗词三首
3根题目判断诗词讲出理
（1）宿建德江六月二十七日湖楼醉书诗整首诗行字数相西江月•夜行黄沙道中首词行字数相少称长短句
（2）题目分析出：宿建德江六月二十七日湖楼醉书诗西江月•夜行黄沙道中首词题目中已告诉首词词牌名西江月
二学宿建德江
1 揭题解题
（1）介绍作者
孟浩然：孟浩然（689－740年）湖北襄阳唐代位甘隐居隐居终老诗壮年时吴越漫游赴长安谋求官职路园开元二十八年（740）诗王昌龄游襄阳相聚甚欢时孟浩然背正生毒疮说食鲜疾动终病年五十二岁
（2）介绍建德江『puXuewang．cｏm』
建德江：新安江流建德（属浙江省）段
2 读古诗初步感知
（1）课件出示古诗指名读诗读准生字强调字音
（2）读古诗诗读流利读出诗里节奏
3想象画面入境悟情
（1）教师泛读学闭目想象什？
（夜幕降江中舟烟雾迷蒙孤身夜宿身处异乡旷野边天树低月亲）
（2）刚学描述画面留什印象感觉？（孤独沧桑凄凉）（学生板书）
（3）学读着读着认诗中字眼触动心？
（愁）找真准已走进诗心中
（4）愁新新愁意思作者新愁什呢？出呢？
生：思乡愁日暮客愁新出
生：野旷天低树出原野空旷树相伴说孤独孤独呢？
生：江清月出江清月意思：江水清澈水中月亮似更接月亮勾起诗家乡亲思念呢？
（5）听学描述时诗置身孤舟思绪早已月飞远心飞（家乡）想日亲朋友相聚情景幅什样情景呢？
（预设1）寒冷夜晚诗朋友围坐炉边酒言欢
（预设2 ）风日丽日子里诗朋友桃花林中吟诗作流连忘返
（预设3）秋风送爽日子里诗家相聚树乐融融
回忆乡点点滴滴幸福丝丝缕缕甜蜜然里——野旷天低树江清月忧愁呢？实心静啊愁字
（6）齐声朗读古诗读出愁字
4月抒情拓展古诗
生：正谓明月千里寄相思国古代诗歌中月寄托情感常见月亮已成古抒发情感
（屏幕出示——生齐读）
举头明月低头思乡——李白静夜思
露夜白月乡明——杜甫月夜忆舍弟
海生明月天涯时——张九龄月怀远
春风绿江南岸明月时——王安石泊船瓜洲
三学六月二十七日湖楼醉书
1俗话说：天堂苏杭西湖边杭州美景天宋代诗苏轼起西湖美景
2简单介绍作者湖楼
苏轼北宋文学家书画家字子瞻号东坡居士四川父苏洵弟苏辙合称三苏唐宋八家诗清新豪健善夸张喻艺术表现方面独具风格词开豪放派代影响
湖楼楼浙江省杭州西湖边
3 初学古诗感知意思
（1）谁题目读读注意读准节奏(六月二十七日湖楼醉书)
（2）插图感悟组合作学利工具书学
黑云翻墨：形容乌云黑势凶猛
忽吹散：忽然吹散时间短暂
水天：形容雨天晴湖水天空样清澈明净
（3）理解诗句意思连起说说
4诗入手想象画面感悟景美
出示诗句：黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
（1）引导学生想象画面感悟夏天雨前时特点
云：黑雨：白
未遮山说明乌云势凶猛吞噬切快速变化感
乱入船刻画出雨猛
（2）时脑海里浮现出样幅画呢？请说说
夏天天空中变化定霎时间乌云滚滚泼翻墨水样扩散开开始时未遮遍青山黑云继续扩展会倾盆雨起白色雨点船面颗颗跳跃珍珠船里乱滚
出示诗句：卷风忽吹散湖楼水天
（1）引导学生想象画面感受夏天风水
卷说明风特势凶猛
水天说明水天相接水特
（2）时脑海里浮现出样幅画呢？请说说
忽然阵卷风吹黑云吹散雨天晴湖楼湖水晴朗天空样清澈明净
5助景物体会感情感悟写法
（1）诗善捕捉瞬间变化情景高明摄影师样拍湖水墨云雨珠风吹等景象绘声绘色呈现读者面前仔细观察抓住形色声细致刻画会景物活灵活现
（2）通描写湖楼白雨跳珠水天等场景表达诗西湖夏日景喜爱情
四总结两首古诗写法
1细致描写眼中景写出景物特点
2景抒情宿建德江抒发家乡思念旅途孤独寂寞情六月二十七日湖楼醉书抒发西湖美景热爱情
五背诵两首古诗
第二课时
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1指名朗读古诗读出节奏情感
2分析宿建德江六月二十七日湖楼醉书中景物特点
二学西江月•夜行黄沙道中
1品读阕
出示：明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
（1）时诗听闻什呢？学生结合词意思分析
A：：明月枝惊鹊鸣蝉稻子
B：闻：稻花香体会丰收景象
C：听：蝉鸣鹊啼蛙声说丰年
学词中说伴着清风吹拂传阵阵稻花香哇鸣声仿佛青蛙争说丰年青蛙会说什呢？请学发挥想象说说谈谈
（2）桌试着演演说说
（3）结：学演真太说真太说字青蛙说？谁说？（青蛙农作者重体会作者刻喜悦情）呀作者闻着飘黄沙岭稻花香盼丰收年呀
（4）读完阕脑海里呈现出样幅画面呢？先想想然根词画面说说
月光十分明亮沉睡鹊惊醒扑棱棱离开枝头飞起引起树枝摇曳半夜里清风徐徐吹感真凉爽舒服风送声声蝉鸣似唱歌呢田野里稻花开阵阵清香扑鼻感神清气爽词辛弃疾走乡间路路碰许纳凉老农说着年真丰收年池塘里传片青蛙声似争说丰年
（5）齐读词读出意境读出画面美
2品读阕
渡：充满诗情画意月夜真走进画卷般词走着走着天气突然发生变化接幅样情景呢？读阕脑海中勾勒画面伴交流感受果理解方相互讨
（1）出示：七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
（2）学生交流画面相机指导朗读
词完全沉浸展丰收巨喜悦中浑然觉天气悄然变化猛抬头七八星天外两三点雨山前刻心情样？（着急）
引读旧时茅店社林边路转溪桥忽见
（3）提出质疑：词疾步前走想找避雨方熟悉茅店社林旁边词什找呢？
生：道路非常弯曲林木茂盛
生：更词沉浸稻花香里说丰听取哇声片愉悦心境中
（4）总结阕体会诗思想感情
表达诗陶醉黄沙道中喜爱情更农民丰收流露出欣喜情
（5）朗读整首词背诵
三较宿建德江西江月•夜行黄沙道中
1相点：写月亮月抒发感情
2点：抒发感情宿建德江月亮抒发诗旅途寂寞孤独情西江月•夜行黄沙道中抒发诗陶醉黄沙道美景中流露出喜爱兴奋情
四作业
1感情朗读古诗背诵三首古诗
2默写西江月•夜行黄沙道中
板书设计
教学反思：
1朱熹说：教见意趣必乐学教者充分调动学生想象感受体验词优美意境体会诗词心境时教者通美丽画面音乐创设出乐融融学情境学生走进情境走进诗词画面美诵读中感悟情感体会古诗节奏美情感美样教学仅激发学生学情趣丰富文容
2 诗词教学重想象品读悟情学生感悟基础引导学生交流想象关键处予巧妙引导样便充分握词基容次通品读悟情媒体煽情学生带入诗画美意境中境闻声感情诗词产生鸣
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