浅谈如何提高小学数学作业设计有效性

浅谈提高学数学作业设计效性

实施新课程课堂教学观念教学形式发生质变化作业设计方面许教师倚重题集 片面提高作业量作业成教师强加学生负担学生完成老师布置务做作业失作业数学教学意义新课程标准指导真正做布置作业效性需老师作业设计方面进行深刻反思学数学作业设计面教材面学生实际遵循趣味性开放性层次性实践性设计原改革课外作业形式容学生动积极完成作业真正做作业设计高效认采取策略：

容设计结合生活
教师布置作业时作业容单调机械式反复练形式古板较少考虑学生生活学实际学生总写算久久数学失兴趣作业产生逆反心理教师设计作业时应遵循趣味性原紧密联系学生生活生活中数学活数学
学完轴称图形设计样作业：请学生采拍画图方法收集生活中轴称图形尝试设计轴称图形样作业学生生活紧密联系鼓励学生动观察互相交流收集程调动学生兴趣
二 形式设计样存
传统作业设计形式封闭学生独立完成教师布置书面作业作业作业时候学生遇错题改答案没认真思考错里
苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需希感发现者研究者探索者童精神世界中种需特强烈 作教师理念运作业设计中教师设计作业时应着开放性原采种形式结合提高学生动性
1学生进行互助优秀孩子稍差孩子结成子种方法意义：利学生互相督促抓住课堂作业重点时发现身足通实践发现：学孩子责感提高成绩稍差孩子进步课堂作业完成质量明显改善
2改变传统教师出题形式学生设计题目例学两位数减两位数竖式计算出样道选择题：6328请学生设计3答案学生设计出35459181等答案交流程中学生分析出错误答案存原样形式学生乐参加拓展思维
3通作业完成时间统计较提高作业完成效率例学简单统计布置样作业：学生统计星期天做课外作业需时间组合作制成统计表说说统计表中知道什样设计作业仅单独调查统计组合作交流通统计合作交流完成作业培养学生会数学眼光观察分析解决问题力
三 分层设计拓展提高
时候教师布置作业时学生整体水出发难易求学生完成基础题机械反复做班优等生说会失兴趣难题进生说难理解教师设计作业时应合理利教育层次性纳总结出典基础性作业练作常规试题作业必做拓展性作业练难易程度进行选做
练课会安排半时作业快学生10分钟完成做完开始玩时间浪费专门写作业快学生安排特组块黑板参考书中选拓展性题目列黑板进行独立完成遇会互相讨讲解样时间效应样时间学生完成老师布置基础性题目学生完成出拓展性题目真正做数学课程标准提出：教育面全体学生实现数学发展理念

作业设计效性新基础离开实传统布置作业方式进行创新脱离实际学数学作业设计必须教材基础学生实际出发点努力做操作性合理性真正起促进学生学作


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