数分数
课题
数分数
课型
新授课
设计说明
1尊重学生数学现实
知识迁移进行必铺垫利知识间联系精心设置复题教学重点服务学生仅巩固数分数意义分数整数分数分数计算方法时探究数分数计算方法进行知识铺垫
2实现学性化
学生生活验知识基础面需解决问题特数学现实出发构建知识决定孩子解决问题时会视角设计中教师放手学生思维方式进行角度思考学生构建知识充分体现学数学理念
学目标
1学会分数数相计算方法正确进行计算
2通历讨交流讨程学生分析问题解决问题等方面力加强获成功快乐体验
学重点
理解掌握分数数计算方法
学难点
利已学知识推导算理会运方法解决分数数计算问题
学准备
教具准备：PPT课件 学具准备：松鼠卡片等
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
达标检测
复导入
1复分数整数数分数意义
2复分数整数数分数计算方法
1学生思考教师提出问题汇报交流
2交流计算方法注意事项
二合作学探究计算方法
1组织学生观察例5情境图(含问题)交流信息提出问题
2组织学生理解题意列出算式
3组织学生学教材8页教学容然汇报
4组织学生学获取方法计算21×24×结果
5反馈质疑
(1)分组指定方法进行计算
(2)质疑：三种方法道数分数算式适？
6：种计算方法更简便？
1学生组交流获取信息提出问题：(1)松鼠欢欢尾巴长？(2)乐乐尾巴长？
2学生根数分数意义列出算式说明理
列式：21×24×
3学生学汇报教材介绍三种计算方法：分数化成数数化成分数分数分母数约分计算
4学生独立计算然汇报
5(1)学生分组采方法计算题交流计算中发现问题
(2)组讨交流明确：数化分数
6学生讨交流明确：计算时根数特点选择合适方法进行计算
三反馈应拓展延伸
1组织学生完成教材第8页做做
1学生独立计算汇报计算程思考方法
5长方形长24cm宽25长方形宽少厘米？
2学生独立完成教材第10页第1题
2学生独立计算全班订正答案
答：长方形宽cm
四课堂总结
1老师总结节课学容
2布置课学容
学生谈节课收获
教师教学程中疑问：
五教学板书
六教学反思
亲身历探究学活动学生学数学途径教学时充分考虑六年级学生生理心理发展水学生通系列活动亲体验探究课程语言表达收获培养学生学数学种力
教师点评总结：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1尊重学生数学现实
知识迁移进行必铺垫利知识间联系精心设置复题教学重点服务学生仅巩固数分数意义分数整数分数分数计算方法时探究数分数计算方法进行知识铺垫
2实现学性化
学生生活验知识基础面需解决问题特数学现实出发构建知识决定孩子解决问题时会视角设计中教师放手学生思维方式进行角度思考学生构建知识充分体现学数学理念
学目标
1学会分数数相计算方法正确进行计算
2通历讨交流讨程学生分析问题解决问题等方面力加强获成功快乐体验
学重点
理解掌握分数数计算方法
学难点
利已学知识推导算理会运方法解决分数数计算问题
学准备
教具准备：PPT课件 学具准备：松鼠卡片等
课时安排
1课时
教学环节
导案
学案
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1复分数整数数分数意义
2复分数整数数分数计算方法
1学生思考教师提出问题汇报交流
2交流计算方法注意事项
二合作学探究计算方法
1组织学生观察例5情境图(含问题)交流信息提出问题
2组织学生理解题意列出算式
3组织学生学教材8页教学容然汇报
4组织学生学获取方法计算21×24×结果
5反馈质疑
(1)分组指定方法进行计算
(2)质疑：三种方法道数分数算式适？
6：种计算方法更简便？
1学生组交流获取信息提出问题：(1)松鼠欢欢尾巴长？(2)乐乐尾巴长？
2学生根数分数意义列出算式说明理
列式：21×24×
3学生学汇报教材介绍三种计算方法：分数化成数数化成分数分数分母数约分计算
4学生独立计算然汇报
5(1)学生分组采方法计算题交流计算中发现问题
(2)组讨交流明确：数化分数
6学生讨交流明确：计算时根数特点选择合适方法进行计算
三反馈应拓展延伸
1组织学生完成教材第8页做做
1学生独立计算汇报计算程思考方法
5长方形长24cm宽25长方形宽少厘米？
2学生独立完成教材第10页第1题
2学生独立计算全班订正答案
答：长方形宽cm
四课堂总结
1老师总结节课学容
2布置课学容
学生谈节课收获
教师教学程中疑问：
五教学板书
六教学反思
亲身历探究学活动学生学数学途径教学时充分考虑六年级学生生理心理发展水学生通系列活动亲体验探究课程语言表达收获培养学生学数学种力
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