三位数加减三位数计算说课稿
说教材
节课笔算连续进位退位三位数加减三位数估算计算教学学生熟练掌握 两位数加减两位数笔算认识万数基础进行教学前面 两位数加减两位数笔算进步深化面学三位数连续进位退位加减法相关解决问题基础起着承启作学较复杂计算教学中项确少重容培养学生估算力非常重必课单元册教材教学中占着重位
3节课教学目标
根新课程标准求结合教材特点年级学生年龄特点认知规律节课确定教学目标：⑴认知目标：学生够正确计算序计算连续进位退位三位数加减三位数理解算理掌握计算方法应正确计算解决生活中出现问题
⑵力目标：学生激发起学热情求知欲逻辑思维力抽象概括力解决实际问题力创新精神发展
⑶情感目标：学生动感受体会数学美魅力提高学数学数学热情形成良学品质适时思想教育
5节课教学重点难点关键
教学重点：1笔算求2计算序3约等号写法意
义
教学难点：1相数位齐2估算意识
二灵活样说学法教法
1说教法
新课程改革求教师传统意义知识传授者学生理者转变学生发展促进者帮助者教育方式体现出学生中心学生真正成学知识奴隶采启发式教学互动式讨 研究式探索反馈式练等方法进行教学学生达感知新知概括新知应新知巩固深化新知目
2说学法
学方式转变次课改显著特征改变原单纯接受式学方式建立形成充分调动发挥学生体性学方式场教学改革核心务学法指导采取学生探索观察发现合作交流方法突出（1） 书学生学（2）问题学生提出（3）规律学生发现 （4）疑难学生研讨（5）评价学生参特色：符合新课程学生体教育理念体现节课特点
三说程
突出重点突破难点达已定教学目标安排教学环节
㈠紧扣新课简复
1口算（课件出示）复旧知：
2填空
250 （ ）百（ ）十组成
3千4百合起（ ）
（ ）百（ ）百合起680
3笔算35+17 9436
（学生练完成）两学生黑板板演师生讲评复笔算运算序规样进位加退位减（相数位齐位算起）
接着引导学生观察教材提供信息框引出新授课勤劳蜜蜂出工作
针幅图提出什问题呢？
（通媒体展示学生想问题选取两重点新知识引出新授课）
1西飞北飞蜜蜂少？
2南飞东飞蜜蜂约少？
（选取样复方式方面帮助学生找新旧知识连接点新知学做铺路架桥工作方面创设教学情境唤起学生学欲）
㈡探究学新知
环节课堂教学结构体部分学知识培养力途径分散难点安排三层次：
第层：揭示课题明确目标
学生更明确节课教学容教学目失时机复紧接着说：学已熟练掌握两位数加减两位数计算样三位数加减三位数计算解决通思考研究定学会学告诉：节课里想解什？想学会什？
（学生教学活动体学生说出节课里想知道什想学会什方面学动权交学生学生角度说：学转变成学方面学生带目参学减低学生学盲目性）
第二层：讨纳总结方法
1讨笔算复两位数加减两位数笔算基础鼓励学生利已知识解决新知识学生形成切新知藏旧知里思维意识通组讨学生出：三位数加减三位数两位数加减两位数通处位数相加减列竖式笔算时相数位齐位算数写位面师生板演：
深化计算：果西飞536北飞318会计算？
（适时进行知识深化激起学生学兴趣利学生胜心突破难点完成学务）
师生板演便学生头脑中正确表象
利两条件会说道减法题？（引出退位减法）
师生板书：
2讨估算学生讨什估算生活中？学生回忆说出历估算：买文具时估计花9元会带10元钱妈妈交电费九十妈妈带100元学生理解估算意思回课堂286+103约少？讨思考总结出：分两数接整百想两整百数相加286接300103接100
300+100400约400讨约等号写法编歌谣记忆山山山
（节课重点采互动式讨方法学生探索根刚提出问题思考遇问题组合作根出结采全班集体讨方式纳出规律总结出方法掌握天重点知识程中时走进学生讨组中解学生情况面交流互动活动做准备适度利媒体展示学交流成果成绩时作出肯定表扬保护课堂积极性学热情通种全班学生互动式讨培养学生合作精神加深学容理解激发学生学兴趣培养学生钻研问题力提高学生学独立性）
第三层：掌握方法学会应
学生刚刚学会新知识急想证明老师利孩子心
理学生尝试完成列题目：
计算正确估算出约等？
2订正学生轮流出题孩子计算活动高潮孩子非常喜欢练环节（孩子出题孩子胜心促会更心细更兴趣完成）
（层学生尝试解答问题通前两层次学生反映情况根掌握程度找学生板书学生进行互评发现计算程中容易出现问题尝试作出改正采种学生参评价方法样够学生牢固掌握学知识够避免出现类似问题突破天难点容）
㈢巩固反馈灵活运
着练设计针性典型性层次性趣味性原教材练题中选取代表性题目条理层次巩固——变式——发展恰坡度进行练新知识时巩固学生思维力效提高
1巩固练：通阶段练学生够达熟练应学知识程度
完成课36页练123题
2变式练：通练学生仅巩固数学知识感悟数学问题现实生活联系益学生理解数学热爱数学提高学生实践中提炼数学知识应数学知识解决实际问
题力
课3637页4567题
3发展练：开展组学组组长带领提出问题考考组学生组回答快时出奖励通种竞赛方式激发学生学积极性提高学效率
（分层次针性练仅新知识时巩固学生样思维引导完成相应练体验成功喜悦激发学兴趣）
㈣结质疑深化知识
练结束反问学生：节课觉已学会什？什方太理解？然学生发表意见梳理天学知识找学生说说充分展现机会
四布置作业：
必做题：堂检测第课时选做题：
465+125 372109
（供学余力学生做提供更加广阔发展空间充分体现数学发展数学理念较深入学做铺垫）
四画龙点睛说板书
板书学生学服务点明课题学生清楚节课学务板书算式学生提供正确计算流程便学生掌握
知识
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节课笔算连续进位退位三位数加减三位数估算计算教学学生熟练掌握 两位数加减两位数笔算认识万数基础进行教学前面 两位数加减两位数笔算进步深化面学三位数连续进位退位加减法相关解决问题基础起着承启作学较复杂计算教学中项确少重容培养学生估算力非常重必课单元册教材教学中占着重位
3节课教学目标
根新课程标准求结合教材特点年级学生年龄特点认知规律节课确定教学目标：⑴认知目标：学生够正确计算序计算连续进位退位三位数加减三位数理解算理掌握计算方法应正确计算解决生活中出现问题
⑵力目标：学生激发起学热情求知欲逻辑思维力抽象概括力解决实际问题力创新精神发展
⑶情感目标：学生动感受体会数学美魅力提高学数学数学热情形成良学品质适时思想教育
5节课教学重点难点关键
教学重点：1笔算求2计算序3约等号写法意
义
教学难点：1相数位齐2估算意识
二灵活样说学法教法
1说教法
新课程改革求教师传统意义知识传授者学生理者转变学生发展促进者帮助者教育方式体现出学生中心学生真正成学知识奴隶采启发式教学互动式讨 研究式探索反馈式练等方法进行教学学生达感知新知概括新知应新知巩固深化新知目
2说学法
学方式转变次课改显著特征改变原单纯接受式学方式建立形成充分调动发挥学生体性学方式场教学改革核心务学法指导采取学生探索观察发现合作交流方法突出（1） 书学生学（2）问题学生提出（3）规律学生发现 （4）疑难学生研讨（5）评价学生参特色：符合新课程学生体教育理念体现节课特点
三说程
突出重点突破难点达已定教学目标安排教学环节
㈠紧扣新课简复
1口算（课件出示）复旧知：
2填空
250 （ ）百（ ）十组成
3千4百合起（ ）
（ ）百（ ）百合起680
3笔算35+17 9436
（学生练完成）两学生黑板板演师生讲评复笔算运算序规样进位加退位减（相数位齐位算起）
接着引导学生观察教材提供信息框引出新授课勤劳蜜蜂出工作
针幅图提出什问题呢？
（通媒体展示学生想问题选取两重点新知识引出新授课）
1西飞北飞蜜蜂少？
2南飞东飞蜜蜂约少？
（选取样复方式方面帮助学生找新旧知识连接点新知学做铺路架桥工作方面创设教学情境唤起学生学欲）
㈡探究学新知
环节课堂教学结构体部分学知识培养力途径分散难点安排三层次：
第层：揭示课题明确目标
学生更明确节课教学容教学目失时机复紧接着说：学已熟练掌握两位数加减两位数计算样三位数加减三位数计算解决通思考研究定学会学告诉：节课里想解什？想学会什？
（学生教学活动体学生说出节课里想知道什想学会什方面学动权交学生学生角度说：学转变成学方面学生带目参学减低学生学盲目性）
第二层：讨纳总结方法
1讨笔算复两位数加减两位数笔算基础鼓励学生利已知识解决新知识学生形成切新知藏旧知里思维意识通组讨学生出：三位数加减三位数两位数加减两位数通处位数相加减列竖式笔算时相数位齐位算数写位面师生板演：
深化计算：果西飞536北飞318会计算？
（适时进行知识深化激起学生学兴趣利学生胜心突破难点完成学务）
师生板演便学生头脑中正确表象
利两条件会说道减法题？（引出退位减法）
师生板书：
2讨估算学生讨什估算生活中？学生回忆说出历估算：买文具时估计花9元会带10元钱妈妈交电费九十妈妈带100元学生理解估算意思回课堂286+103约少？讨思考总结出：分两数接整百想两整百数相加286接300103接100
300+100400约400讨约等号写法编歌谣记忆山山山
（节课重点采互动式讨方法学生探索根刚提出问题思考遇问题组合作根出结采全班集体讨方式纳出规律总结出方法掌握天重点知识程中时走进学生讨组中解学生情况面交流互动活动做准备适度利媒体展示学交流成果成绩时作出肯定表扬保护课堂积极性学热情通种全班学生互动式讨培养学生合作精神加深学容理解激发学生学兴趣培养学生钻研问题力提高学生学独立性）
第三层：掌握方法学会应
学生刚刚学会新知识急想证明老师利孩子心
理学生尝试完成列题目：
计算正确估算出约等？
2订正学生轮流出题孩子计算活动高潮孩子非常喜欢练环节（孩子出题孩子胜心促会更心细更兴趣完成）
（层学生尝试解答问题通前两层次学生反映情况根掌握程度找学生板书学生进行互评发现计算程中容易出现问题尝试作出改正采种学生参评价方法样够学生牢固掌握学知识够避免出现类似问题突破天难点容）
㈢巩固反馈灵活运
着练设计针性典型性层次性趣味性原教材练题中选取代表性题目条理层次巩固——变式——发展恰坡度进行练新知识时巩固学生思维力效提高
1巩固练：通阶段练学生够达熟练应学知识程度
完成课36页练123题
2变式练：通练学生仅巩固数学知识感悟数学问题现实生活联系益学生理解数学热爱数学提高学生实践中提炼数学知识应数学知识解决实际问
题力
课3637页4567题
3发展练：开展组学组组长带领提出问题考考组学生组回答快时出奖励通种竞赛方式激发学生学积极性提高学效率
（分层次针性练仅新知识时巩固学生样思维引导完成相应练体验成功喜悦激发学兴趣）
㈣结质疑深化知识
练结束反问学生：节课觉已学会什？什方太理解？然学生发表意见梳理天学知识找学生说说充分展现机会
四布置作业：
必做题：堂检测第课时选做题：
465+125 372109
（供学余力学生做提供更加广阔发展空间充分体现数学发展数学理念较深入学做铺垫）
四画龙点睛说板书
板书学生学服务点明课题学生清楚节课学务板书算式学生提供正确计算流程便学生掌握
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