难忘学生活——阅读交流指导
▶教学目标
1通学阅读材料激发学生阅读兴趣营造良阅读氛围
2指导学生解课外阅读方法通阅读讨交流合作探究等方法学生养成良阅读惯
3体会作者老师深深感激崇敬情老师学间惜情体会童年生活美懂科学文明网重性
4阅读基础结合身实际回忆老师帮助鼓励进步点滴事
▶教学重难点
1体会作者老师深深感激崇敬情老师学间惜情体会童年生活美懂科学文明网重性
2阅读基础结合身实际回忆老师帮助鼓励进步点滴事
▶教学策略
通阅读阅读材料中文章感受作者学生活怀念母校老师学感情重点讲解老师领进门作文红双圈两篇文章引导学生深切感受作者表达思想感情
▶教学准备
1准备资料：媒体课件
2学生课重点阅读老师领进门作文双红圈略读阅读材料
▶教学课时 课时机动
▶教学程
板块 检查导入交流方法
1出示语段说说分出篇文章
课件出示：
l 投稿作文题目补考篇长作文语文老师时班总作文高分
l 开学头天排队进入教室年级学生配备位三年级学兄带笔田老师先二年级四年级学生课三年级学兄着年级学弟手描红摹纸
2指名读词语
课件出示：
桃李满门 娓娓动听 身境 戛然止 引入胜 赫然折腾
栀子花 稚嫩 清瘦 浅笑盈盈 白皙 懵懂 猝死 铤走险
学知道词语意思？请家说说：理解词语含义？
3交流阅读方法
指导学生回答提醒注意表述序（首先……然…………）学生发言基础纳阅读基步骤：首先初读文章读准字词读通全文握文章容然抓住重点词句进行研读体会作者表达思想感情体会文章写作特色
课件出示：
l 默读短文老师领进门作文红双圈说说两篇短文分写件事短文容什
l 感受老师什品质？重点词句体会？
l 体会两篇文章写作特色
设计意图首先出示片段学生说出出处出示词语解学生重点词语掌握情况样设计解学情老师根学生阅读情况微调面教学程学生交流阅读方法老师适时点拨纳明确阅读步骤
板块二 边读边聊畅谈收获
1说说物
（1）文章中老师留印象深刻？什？
（2）学生交流
预设：①田老师口文笔作者幼心田播文学种子
②语文老师九十八红双圈开启作者文学创作门
③方老师怨悔懵懂天真年级带心智成熟六年级
（3）结：知通具体事例表现出物性格特点
2体会情感
（1）文章中体会样情感呢？里体会？
（2）学生交流
（3）教师相机出示部分相关句子：
课件出示：
l 老师领进门：十年树木百年树插柳恩终身难忘
l 作文红双圈：永远感谢老师感谢母校报栏感谢挂生命树红双圈
l 老师封信：成长路关爱叮咛教诲铭记心
（4）结：通文章中具体词句体会作者表达情感
3明白道理
（1）握握美未篇材料中明白样道理？
预设：明白科学文明网络道理
（2）引导学生说明理
设计意图环节说说物体会情感明白道理三方面引导学生交流阅读方法条理清晰教学程中学生知然知然老师结阅读方法学生阅读方法理性认识
板块三 领悟写法拓展延伸
1探究特点领悟写法
（1）发现特点
老师领进门作文红双圈关回忆老师文章写作什特点？
（2）学生交流
（3）领悟写法
学生发言基础结：老师领进门通具体事例写作文红双圈见
2拓展思维指导写作
（1）读材料想令难忘事呢？
课件出示：
类
具体容
难忘理
难忘老师
难忘节课
难忘运动会
难忘文艺演出
难忘……
（2）学生根表格回忆事畅谈交流
3教师总结
设计意图环节目引导学生解基文体特点领悟写写作方法帮助学生拓展思路挖掘素材设计相关表格拓展学生思路学生回忆学生活较帮助
▶教学反思
节课次综合性学铺垫性环节侧重学生学阅读材料交流指导目三点：
1解学情督促学通解学生阅读情况督促深入学阅读材料
2学生交流阅读收获老师适指导阅读
3学生体会作者表达思想感情引发回忆学生通阅读情感作者产生鸣唤醒沉睡记忆面综合性学基础
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▶教学目标
1通学阅读材料激发学生阅读兴趣营造良阅读氛围
2指导学生解课外阅读方法通阅读讨交流合作探究等方法学生养成良阅读惯
3体会作者老师深深感激崇敬情老师学间惜情体会童年生活美懂科学文明网重性
4阅读基础结合身实际回忆老师帮助鼓励进步点滴事
▶教学重难点
1体会作者老师深深感激崇敬情老师学间惜情体会童年生活美懂科学文明网重性
2阅读基础结合身实际回忆老师帮助鼓励进步点滴事
▶教学策略
通阅读阅读材料中文章感受作者学生活怀念母校老师学感情重点讲解老师领进门作文红双圈两篇文章引导学生深切感受作者表达思想感情
▶教学准备
1准备资料：媒体课件
2学生课重点阅读老师领进门作文双红圈略读阅读材料
▶教学课时 课时机动
▶教学程
板块 检查导入交流方法
1出示语段说说分出篇文章
课件出示：
l 投稿作文题目补考篇长作文语文老师时班总作文高分
l 开学头天排队进入教室年级学生配备位三年级学兄带笔田老师先二年级四年级学生课三年级学兄着年级学弟手描红摹纸
2指名读词语
课件出示：
桃李满门 娓娓动听 身境 戛然止 引入胜 赫然折腾
栀子花 稚嫩 清瘦 浅笑盈盈 白皙 懵懂 猝死 铤走险
学知道词语意思？请家说说：理解词语含义？
3交流阅读方法
指导学生回答提醒注意表述序（首先……然…………）学生发言基础纳阅读基步骤：首先初读文章读准字词读通全文握文章容然抓住重点词句进行研读体会作者表达思想感情体会文章写作特色
课件出示：
l 默读短文老师领进门作文红双圈说说两篇短文分写件事短文容什
l 感受老师什品质？重点词句体会？
l 体会两篇文章写作特色
设计意图首先出示片段学生说出出处出示词语解学生重点词语掌握情况样设计解学情老师根学生阅读情况微调面教学程学生交流阅读方法老师适时点拨纳明确阅读步骤
板块二 边读边聊畅谈收获
1说说物
（1）文章中老师留印象深刻？什？
（2）学生交流
预设：①田老师口文笔作者幼心田播文学种子
②语文老师九十八红双圈开启作者文学创作门
③方老师怨悔懵懂天真年级带心智成熟六年级
（3）结：知通具体事例表现出物性格特点
2体会情感
（1）文章中体会样情感呢？里体会？
（2）学生交流
（3）教师相机出示部分相关句子：
课件出示：
l 老师领进门：十年树木百年树插柳恩终身难忘
l 作文红双圈：永远感谢老师感谢母校报栏感谢挂生命树红双圈
l 老师封信：成长路关爱叮咛教诲铭记心
（4）结：通文章中具体词句体会作者表达情感
3明白道理
（1）握握美未篇材料中明白样道理？
预设：明白科学文明网络道理
（2）引导学生说明理
设计意图环节说说物体会情感明白道理三方面引导学生交流阅读方法条理清晰教学程中学生知然知然老师结阅读方法学生阅读方法理性认识
板块三 领悟写法拓展延伸
1探究特点领悟写法
（1）发现特点
老师领进门作文红双圈关回忆老师文章写作什特点？
（2）学生交流
（3）领悟写法
学生发言基础结：老师领进门通具体事例写作文红双圈见
2拓展思维指导写作
（1）读材料想令难忘事呢？
课件出示：
类
具体容
难忘理
难忘老师
难忘节课
难忘运动会
难忘文艺演出
难忘……
（2）学生根表格回忆事畅谈交流
3教师总结
设计意图环节目引导学生解基文体特点领悟写写作方法帮助学生拓展思路挖掘素材设计相关表格拓展学生思路学生回忆学生活较帮助
▶教学反思
节课次综合性学铺垫性环节侧重学生学阅读材料交流指导目三点：
1解学情督促学通解学生阅读情况督促深入学阅读材料
2学生交流阅读收获老师适指导阅读
3学生体会作者表达思想感情引发回忆学生通阅读情感作者产生鸣唤醒沉睡记忆面综合性学基础
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