《退位减法》教学反思3篇

退位减法教学反思3篇
退位减法教学反思1
两位数减位数退位减法教学中定程度渗透数学思想方法求学生理解算理掌握计算方法正确计算两位数减位数退位减法学生学退位减法基础学通学生说说屏幕展示题算起容易算算什外题算起较难出位够减退位减法仅揭示课题复退位减法算法知道退位减法退位减法区知道退位减法难点什容易算位够减
说36828计算程中学生面种算法：36622836分成2016先算1688算20+82836分成1026先算1082算26+228等算法较表达清楚中生太理解学生通观察摆棒写出算式方法教学巡视程中发现中生
知处理6减8够需十位问题通次次语言巩固孩子深化理解计算程算理
通节课学明白课堂老师注重培养学生表达力理解前提算理说明白思维清晰注重进生学掌握情况少数孩子20退位减法掌握扎实做次类型题时熟练速度较慢易发生错误作老师注意力集中孩子身孩子体验中慢慢培养起数学兴趣
退位减法教学反思2
课教学容学生已掌握整十数加减整十数两位数加减位数整十数基础教学学生通动手操作理解掌握两位数减位数退位减法计算方法节课教学中做四点：
1注重知识间联系先复20退位减法学100退位减法基础开火车形式全班学检查遍发现孩子掌握错快说出数节课关键理解算理
2较适采合作等形式强化重点突破难点课重点两位数减位数退位减法口算方法难点算理什退位样退位达目教学中年级学生年龄首先时间学独立想37够减办？学生回答中教师抓住出捆开句话知道展开学间互说互摆环节通想――反馈――互说――互摆――反馈学生已弄清节课关键性容实质
3加强算法样通较优化算法通摆棒帮助学生理解算理
算法：10根棒中掉8根剩2根14根合起16根108214+216
 
算法二：24根分成10根14根14－8＝610＋6＝16
算法三：24根先出4根20根出4根剩16根
算法四：24减10等1414加2等16
4优化练克服题海战术强调少精练注重练设计中生活性层次性样性等
节课样设计：导入环节学生进行拍手游戏老师先拍学生老师拍少拍然学生老师学生拍次数画画活动学生说难导入环节练节课新课教学求数（少）基础 探究新知环节第例题样设计：呈现题图学生历解决问题四程：知道什？样解答？解答正确？口答样解答环节体现学校先学教发展策略学生助导入环节验引导学生采画图策略分析数量关系列式解答然助课件进行全班交流引导学生解答程结果进行反思检验第二例题解决第问题基础放手学生解决问题四步骤独立完成
展示交流环节选取具代表性学生作业进行交流学生互评说说号作业更什？学生间交流够说点子效果较交流什减法时学生说求谁少减法学生形成谁加法谁减法思维定式学生明白求数加法求数减法调整练环节练题设计：原题设计课题改班级男生女生数进行教学处理太恰方：1出示题图时缺少点德育渗透2更改题处理点仓促果处理细学生列式算算明白说谁加法谁减法分析求问题数数会更3课堂环节够完整没结
退位减法教学反思3
二年级册第二单元两位数减两位数退位减法减法教学容部分教学容学生学两位数减两位数退位减基础进行学学生定计算基础会竖式计算教学中放手学生通数学例题中数学信息提出问题列式计算列竖式时候强调笔算减法注意事项相数位齐位开始算起部分学生做加法样十位开始做象刘义军伊俊帆发现做错时候马出作错例进行评讲强调算法重性犯样错误
数学课程标准指出数学教学必须建立学生认知发展水已知识验基础定学基础类题学生会算动权交学生助已知识验探究发现解决问题方法掌握方法类似题目迎刃解作教师学生设计渡题样板题样容易学生带入教师预设方法中应该放手学生较分析选择适合计算方法心服口服认书相较方法
节课深深感作名教师耐心机会学生孩子启发中互相创新启发中激起探究热情种动态生成效果正追求然时创造发明成果没马转化程中学生思维发展促进学氛围形成学生发展会意想收获吧节课学生解种计算方法目培养学生种选优择优科学研究态度时学生创造算法肯定时幼心灵萌发出价值学信心动挑战意识等等课堂教学成功认提倡算法样化教学改革真谛树立起学生学信心便更加认真觉投入学中

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