学五年级语文花教案
学五年级语文花教案
教学目标：
1正确流利感情朗读课文积累课文中优美语言
2解德国奇丽景色奇特民族风情
3结合文生活实际理解含义深刻句子中受启示教育
教学重点：
结合文生活实际理解含义深刻句子
教学难点：
理解境界中受启示教育
教学程：
谈话激趣揭示课题
1谈话激趣：色彩斑斓世界里国家着风土情民族文化天老师带遥远国度——德国
2(课件出示哥廷根城市风貌)德国哥廷根座城市哥廷根学学里培育三十位诺贝尔奖国语言学家北京学教授季羡林先生留学十载1945年回国1980年35年次踏块土感慨万千写天学课文(课件出示课题)——花(板书课题学生书空)
引读课题：谁花(读)
花谁(读)
谁花谁(读)
二初读课文整体感知
1请学带着求朗读课文
(1)注意读准字音读通句子认优美语段读遍
(2)作者季羡林先生时隔35年次踏片熟悉土时发出样赞叹呢找句话波浪线画
2检查生字字音字形
(1)检查字音(课件出示词语)颇脊梁莞尔笑花团锦簇姹紫嫣红耐寻味应接暇
(2)检查字形：特提示脊字写法：半部分先两边中间
3生反馈(生读)(课件：奇丽景色奇特民族)(齐读)
三细读课文品味奇丽奇特
导语：究竟什样风情民俗作者发出衷赞叹呢请学默读课文找出够体现景色奇丽民族奇特语句心读心体会想想奇里
1感受景色奇丽
谁说说文中语句感受景色奇丽(生反馈)
(课件：走条街抬头家家户户窗子前花团锦簇姹紫嫣红许窗子连接起汇成花海洋入山应接暇)
(1)全班齐读读完段话先跳入眼帘词呢样种景象呢(生答)词呢种样景象呢(生答)(课件：词语变红)
(2)字形容里花样――(美)起(课件：花团锦簇姹紫嫣红景象)读词语读出种美放句子里读读(生读)美花呀谁读读
(3)花美奇请问景色奇丽奇里呢 (花)词说明花(花海洋)(课件：词语变红)窗子前花团锦簇姹紫嫣红许窗子连接起许锦簇花团连起姹紫嫣红番什样景象啊感觉条街长花路长条街没头花路没头真愧片花海洋难怪会――(应接暇)(课件：词语变红)说奇奇(奇)带着种感受起读读第二句话
(4)德国仅仅条街样奇丽景色生回答(引出词)(课件：词语变红)
德国条街样奇丽景色条条街样奇丽景色果走里条街抬头家家户户窗子前——
走条街抬头然——
(年样景象呢)
四五十年前季老德国留学时候漫步街头——
四五十年季老次踏块土然家家户户窗子前——
(怪季老先生会发出样感叹)(课件：奇丽景色)
(5)欣赏奇丽景色(课件：德国街头奇丽景色)
(6)样奇丽景色想说什(生答)想时刻家定奇丽景色陶醉老师奇丽景色陶醉走样街头真想赋诗首起吧(课件：诗)
2 感受民族奇特
导语：优美诗歌声中次感受景色奇丽民族奇特体现里呢
(课件：家家户户养花花中国样养屋子里花栽种街窗户外面花朵外开屋子里花脊梁)
(1)里感奇特呢(家家户户)(课件：词语变红)
家家户户说――(家家)家养花真爱花民族呀想调查调查家里养花请举手说家家户户养花呢()德国家家户户家养花奇特(奇特)见德国爱花真切种爱花情感读出吧(生读)
(2)里感奇呢(外面脊梁)(课件：词语变红)
A脊梁指什呢脊梁里呢摸摸想假设现坐屋子里花朵外开花——(脊梁)
B果坐位季老德国花笑脸窗外花脊梁着什样感觉什会样感觉呢谁读出种感觉(读)(读)
C中国样养花(花养屋子里养阳台)养花――欣赏德国花养外面说奇特奇特(奇特)
(3)德国奇特养花方式令惊奇呀辛辛苦苦栽种出花――(花背面)走屋外行――(娇艳花朵)显然德国养花――()养花说民族奇特起德国爱花养花真情读出吧(齐读)
(4)家家户户养花养花方式众难怪季老说：奇特民族啊(课件：奇特民族)
四理解
渡：走美丽街醉花香令心旷神怡然想奇丽景色背种崇高精神境界——
(1)结合文谈谈句话理解(课件：出示句子)
(2)具体理解句子出句子出
(3)花花种境界——说：种花种花
着想(会着想)
服务(会服务)
奉献(会奉献)
德国心中存样思想――家样(引读)
(4)里已化做声行动化做满街花团锦簇姹紫嫣红奉献时确实种耐寻味境界日常生活中事例 (生举例)
(5)付出时候付出赠玫瑰手余香种爱种子会收获爱果实正德国着样境界见识样奇特民族――(引读)(里：家样――)表达种境界――
老师希学八字放心中放行动中相信会收获更美丽
五理解体会变化美丽没改变
(1)转眼间35年1980年季老先生次德国时德国发生变化
(2)齐读(课件：变化美丽没改变)
(3)美丽指什指什
(4)35年德国街头美丽花海德国美境界直没改变
(5)样奇丽景色样奇特民族难道值欣赏值赞美带着敬佩带着赞美读读句话(齐读课件：奇丽景色奇特民族)
六总结回顾拓展积累
天节课季老先生德国感受里景色奇丽民族奇特更收获份心灵充盈季老先生样评价作品(课件写出东西见精金粹玉少获点享受爱国爱乡爱类爱然爱童爱切美东西)
课学读读季先生作品(课件季羡林散文集谈生留德十年)
板书设计：
花
景色奇丽
民族奇特
学五年级语文花教案二
教学目标：
1 正确认读理解莞尔笑花团锦簇姹紫嫣红应接暇等词语
2 品评重点词句解作者介绍德国风景风俗特点学作者通观察想象写景写作方法
3 感情朗读课文积累优美语言中体会蕴涵哲理情感
教学重难点：
引导学生朗读推敲中读懂词句积累语言中体会蕴涵哲理情感学通观察想象写景体现民族风情写作方法
教学准备：
学生通种途径(书籍网络等)完成预单教师制作媒体PPT课件
教学程：
抓题眼引发思考
1出示季羡林片介绍作者导入课题
季羡林爷爷国国学师精通12国语言学知道19351945年季羡林爷爷德国留学整整十年德国民独特民族风情留特深刻印象四十年德国时感慨万千禁写样名篇起读
生：花
师：注意谁花谁请读
2扣紧课题引出线
(1)题目文章眼睛请回忆回忆第次读题目心样感觉果标点符号表达时感觉会什符号笔写课题旁边()
(2)作者开始样疑问年发出感慨(板书)请快速浏览课文找出作者感慨句子(奇丽景色奇特民族)
果句子中找出两关键词会找两(指名答板书：奇丽奇特)
渡：究竟样奇丽景色样奇特民族作者感慨呢面起走进课文探索吧
二抓美词品读奇丽
1合作探究
快速默读课文找出描写奇丽景色句子笔画出关键词语组互相交流词语中体会什试着带感情读读句子
2组汇报(句子关键词感悟朗读)
课堂组织：少年易老学难成寸光阴寸金
句子：走条街抬头家家户户窗子前花团锦簇姹紫嫣红许窗子连接起汇成花海洋入山应接暇
词语：花团锦簇姹紫嫣红应接暇(学生汇报时相机板书)
(组汇报相机引导学生认识生字姹嫣理解词语出示图片学生判断花团锦簇姹紫嫣红然结合图片花团锦簇 姹紫嫣红说具体花团锦簇体现花花茂盛侧重写花形态姹紫嫣红体现花五颜六色十分艳丽侧重写花色彩应接暇 暇指空闲暇没空闲说：里花非常奇丽左边想右边楼想楼处想远处怒放想含苞欲放条街想条街眼睛忙做——应接暇)
引读：走哥廷根街道抬头总——读句子 走柏林街道抬头然——读句子 走德国条街道抬头——读句子片花海洋啊谁愿意美画面读家听(指名读)
三抓文点训练文笔
渡：美画面作者样描写出谁发现中奥妙
1线划出观察想象部分学生说说发现什(生答教师总结：写景非观察加想象板书观察想象)
走条街抬头家家户户窗子前花团锦簇姹紫嫣红许窗子连接起汇成花海洋入山应接暇
2迁移作(学致)
(1)试着观察加想象写景方法段话描绘课前准备风景图时间5分钟写组交流
(2)组汇报
课堂组织：天行健君子强息
结渡：观察加想象巧妙处风景写更具魅力篇课文般写风景文章作者里描写仅仅景色写美更目——(通描写德国奇丽风景表现德国奇特民族风情——)(板书)
四抓佳句感悟奇特
1合作探究二
读课文找出描写奇特民族精彩句子认真读读仔细想想体会写组互相交流意见(思考语言更精彩注意组织语言话说清楚体会说具体)
2组汇报(说句子谈体会感情朗读)
课堂组织：路漫漫修远吾求索
相机出示句子
(1)家家户户养花花中国样养屋子里花栽种接窗户外面花朵外开屋子里花脊梁
A花脊梁(花背面花枝干叶子)
B果作者刚德国德国样养花会什感受(奇怪理解) 份惊奇读出吧
C啊什样做呢 (创设情境)现德国养花老师记者采访采访(注意开始讲德语咯)
—— 喜欢养花(老师中国式德语呵呵)
——生答
—— 样养花
——生答
——样辛苦养花枝枝叶叶白费功夫
——生答 (预设：家里时候花走街时候花)
——(嗯采访亲爱房东太太注意房东太太表情哦)房东太太养花吧
——生答(正样)
刚什笑(理解莞尔笑注意莞音字)
——生答(预设：发现花发出会心笑蔼笑二民族精神豪笑快乐笑)
(2)觉种境界颇耐寻味
(理解耐寻味生活中样 境界联系生活举例说明)
师：啊 生活真切境界真正爱花花养屋子里孤芳赏更欣赏诗说付出缕春风收获整——(春天)
3结：实域着民族风情风景许蕴含着样特色(搜集异国美景图中解什样异国风情呢指名说说)
五书库拓展延伸
1师推荐阅读异域风情丛书(想更异国风情找找异域风情丛书吧)
异域风情丛书套集历史文化理体旅游知识丛书集国家区城市名称书名详介绍风光名胜历史背景文化渊源容新颖独特信息丰富完整文笔生动流畅图文茂
2师推荐阅读留德十年
样风景成种惯种传统种风情会变成种永恒美丽永远定格心中
课文作者说做花梦思乡梦梦里会什呢天学家妨找找季羡林先生作品(课件出示留德十年)留德十年记载作者德国十年点滴读部作品够明白梦境里究竟什
3学生推荐阅读说明推荐理(鼓励学生推荐关异域风情书籍)
结束语：书山路勤径——学海涯苦作舟
天起学季羡林先生(花)解德国(奇丽风景)(奇特风情)()民族精神学会通观察加想象写景体现方民风民俗实篇文章构篇独特作者巧妙情感变化贯穿全文想探究节课继续探究课
学五年级语文花教案三
教学目标：
1通想象助图片理解花团锦簇姹紫嫣红意思积累写花四字词语具体语境中理解 脊梁家家户户莞尔笑应接暇耐寻味等词语
2感情朗诵课文通想象练笔花团锦簇等词语具体意思写出感受德国景色奇丽
3解作者介绍德国风景风俗特点结合文生活实际体会含义深刻语句中受启示教育
教学重点：
解作者介绍德国风景风俗特点结合文生活实际体会含义深刻语句中受启示教育
教学难点：
感情朗诵课文通想象练笔花团锦簇等词语具体意思写出感受德国景色奇丽
教学程：
复导入
1学节课继续国学师季羡林走进美童话样方——德国
2齐读课题抓住读课题
3通节课学知道文中句全面概括课文容句子——奇丽景色奇特民族(出示句子)
4板书：奇丽 奇特 字面理解奇丽奇特什意思呢(非常美丽众)篇课文中奇丽奇特什意思呢(着急)
二品味奇丽
1找出描写景色奇丽句子圈出句中体现景色奇丽词语旁边写写批注
2交流出示句子：走条街……应接暇齐读
3学划体现景色奇丽词语呢
4预设1：花团锦簇 姹紫嫣红 美两词啊请家闭眼睛心想象花团锦簇姹紫嫣红样景象师板书：花团锦簇姹紫嫣红
(1)理解花团锦簇：学生说说想画面(许花成团成簇紧拥起非常华丽)助图片形象化理解花团锦簇侧重写花形
(2)姹紫嫣红样景象呢结合图片理解里侧重写花色彩
(3)样画面想什词语形容呢竞相开放争奇斗艳五彩缤纷五彩斑斓繁花似锦
(4)词语体会景色奇丽花海洋应接暇两词出花仅美(啊里数量写花美丽)作者词准确呀课件(红字出示：花海洋应接暇)指什花眼睛里包含着观花者种样情感谁体会
观花舍错怕处景物(生：子美丽花完唯恐眼睛东西限(仅读懂文字表面意思读懂文字背情感)
5词语条街体会什(板书：应接暇)
6学追作者脚步走进德国街巷起观赏奇丽花景(媒体出示图片)师配乐讲述：现沐浴花海洋里闻着花香赏着花景着家家户户窗外花团锦簇姹紫嫣红学种样享受谁朗读表达情感
指名读学生评价(花团锦簇姹紫嫣红读轻点慢点)
三文练笔
刚刚抓住花团锦簇姹紫嫣红花海洋等词语形态颜色数量感受花美刻简练词语化具体容写写
走条街抬头仿佛_________
四感受奇特
1刚刚通想象练笔感受德国奇丽景色难怪作者会说：奇丽景色奇特民族样关系呢
2找出描写民族奇特句子说说感奇特理
3(出示)1花中国样养屋子里花栽种街窗户外面花朵外开屋子里花脊梁
(1)花海洋屋里什 (花脊梁)
(2)理解脊梁(花叶花茎)
(3)联系养花实际谈谈养花目
(净化空气……啊养花美丽花朵)
4 德国什花脊梁呢果作者刚德国德国样养花感受什(奇怪理解)份惊奇读出吧
5 (课件出示第二段话：问女房东：……正样)
(1)读话
(2)爱花真切德国美鲜花欣赏思议德国样生答：正常
(3)常文中词出──莞尔笑(红字出示)
莞尔笑样笑桌互相莞尔笑微微笑
样莞尔笑笑出房东什善良说淳朴说
6德国位女房东样奇特知家样
出示：家样屋子里时候花走街时候花
(1)师：啊正样正样
(2)分析境界
渡：师：正样生齐读家样屋子里时候花走街时候花
7文中作者句更精辟话表达意思句话呢(生答：)(出示课文字板书)
(1)觉种境界颇耐寻味耐寻味什意思(值仔细琢磨体会)
(2)慨叹中寻味什体会什(德国乐助高尚)
(3)正德国民众具种奉献精神令感动谐景象
8结：情景深深动季老先生难怪会衷赞叹道——(生齐)奇丽景色奇特民族
五挖掘美丽奇特深层意义
1渡：转眼间四十五年样奇丽景色样高尚境界会长久保持出
2出示：变化美丽没改变
(1)美丽指什作者认美丽东西花外美丽指什 美丽指德国心灵美美丽指种私境界美种奇特美
(2)谈美丽花背隐藏着更美丽东西
(3)回读中心句：奇丽景色奇特民族
3读课题深化情感
奇特民族养花目奇特代代传承种养花思想境界奇特学记住样美丽国度读课题学记住种伟精神：二读课题
六作业布置：推荐阅读
1想德国更理解翻启样书——德国印象书季羡林回忆录里动荡岁月沧桑世事难忘师恩诚挚友情质朴语言灵动智慧
2重返哥廷根里找篇课文背事相信读完会思乡梦更深解
板书设计：
花
奇丽 奇特
花团锦簇(形态)
姹紫嫣红(色彩)
花海洋(数量)
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学五年级语文花教案
教学目标：
1正确流利感情朗读课文积累课文中优美语言
2解德国奇丽景色奇特民族风情
3结合文生活实际理解含义深刻句子中受启示教育
教学重点：
结合文生活实际理解含义深刻句子
教学难点：
理解境界中受启示教育
教学程：
谈话激趣揭示课题
1谈话激趣：色彩斑斓世界里国家着风土情民族文化天老师带遥远国度——德国
2(课件出示哥廷根城市风貌)德国哥廷根座城市哥廷根学学里培育三十位诺贝尔奖国语言学家北京学教授季羡林先生留学十载1945年回国1980年35年次踏块土感慨万千写天学课文(课件出示课题)——花(板书课题学生书空)
引读课题：谁花(读)
花谁(读)
谁花谁(读)
二初读课文整体感知
1请学带着求朗读课文
(1)注意读准字音读通句子认优美语段读遍
(2)作者季羡林先生时隔35年次踏片熟悉土时发出样赞叹呢找句话波浪线画
2检查生字字音字形
(1)检查字音(课件出示词语)颇脊梁莞尔笑花团锦簇姹紫嫣红耐寻味应接暇
(2)检查字形：特提示脊字写法：半部分先两边中间
3生反馈(生读)(课件：奇丽景色奇特民族)(齐读)
三细读课文品味奇丽奇特
导语：究竟什样风情民俗作者发出衷赞叹呢请学默读课文找出够体现景色奇丽民族奇特语句心读心体会想想奇里
1感受景色奇丽
谁说说文中语句感受景色奇丽(生反馈)
(课件：走条街抬头家家户户窗子前花团锦簇姹紫嫣红许窗子连接起汇成花海洋入山应接暇)
(1)全班齐读读完段话先跳入眼帘词呢样种景象呢(生答)词呢种样景象呢(生答)(课件：词语变红)
(2)字形容里花样――(美)起(课件：花团锦簇姹紫嫣红景象)读词语读出种美放句子里读读(生读)美花呀谁读读
(3)花美奇请问景色奇丽奇里呢 (花)词说明花(花海洋)(课件：词语变红)窗子前花团锦簇姹紫嫣红许窗子连接起许锦簇花团连起姹紫嫣红番什样景象啊感觉条街长花路长条街没头花路没头真愧片花海洋难怪会――(应接暇)(课件：词语变红)说奇奇(奇)带着种感受起读读第二句话
(4)德国仅仅条街样奇丽景色生回答(引出词)(课件：词语变红)
德国条街样奇丽景色条条街样奇丽景色果走里条街抬头家家户户窗子前——
走条街抬头然——
(年样景象呢)
四五十年前季老德国留学时候漫步街头——
四五十年季老次踏块土然家家户户窗子前——
(怪季老先生会发出样感叹)(课件：奇丽景色)
(5)欣赏奇丽景色(课件：德国街头奇丽景色)
(6)样奇丽景色想说什(生答)想时刻家定奇丽景色陶醉老师奇丽景色陶醉走样街头真想赋诗首起吧(课件：诗)
2 感受民族奇特
导语：优美诗歌声中次感受景色奇丽民族奇特体现里呢
(课件：家家户户养花花中国样养屋子里花栽种街窗户外面花朵外开屋子里花脊梁)
(1)里感奇特呢(家家户户)(课件：词语变红)
家家户户说――(家家)家养花真爱花民族呀想调查调查家里养花请举手说家家户户养花呢()德国家家户户家养花奇特(奇特)见德国爱花真切种爱花情感读出吧(生读)
(2)里感奇呢(外面脊梁)(课件：词语变红)
A脊梁指什呢脊梁里呢摸摸想假设现坐屋子里花朵外开花——(脊梁)
B果坐位季老德国花笑脸窗外花脊梁着什样感觉什会样感觉呢谁读出种感觉(读)(读)
C中国样养花(花养屋子里养阳台)养花――欣赏德国花养外面说奇特奇特(奇特)
(3)德国奇特养花方式令惊奇呀辛辛苦苦栽种出花――(花背面)走屋外行――(娇艳花朵)显然德国养花――()养花说民族奇特起德国爱花养花真情读出吧(齐读)
(4)家家户户养花养花方式众难怪季老说：奇特民族啊(课件：奇特民族)
四理解
渡：走美丽街醉花香令心旷神怡然想奇丽景色背种崇高精神境界——
(1)结合文谈谈句话理解(课件：出示句子)
(2)具体理解句子出句子出
(3)花花种境界——说：种花种花
着想(会着想)
服务(会服务)
奉献(会奉献)
德国心中存样思想――家样(引读)
(4)里已化做声行动化做满街花团锦簇姹紫嫣红奉献时确实种耐寻味境界日常生活中事例 (生举例)
(5)付出时候付出赠玫瑰手余香种爱种子会收获爱果实正德国着样境界见识样奇特民族――(引读)(里：家样――)表达种境界――
老师希学八字放心中放行动中相信会收获更美丽
五理解体会变化美丽没改变
(1)转眼间35年1980年季老先生次德国时德国发生变化
(2)齐读(课件：变化美丽没改变)
(3)美丽指什指什
(4)35年德国街头美丽花海德国美境界直没改变
(5)样奇丽景色样奇特民族难道值欣赏值赞美带着敬佩带着赞美读读句话(齐读课件：奇丽景色奇特民族)
六总结回顾拓展积累
天节课季老先生德国感受里景色奇丽民族奇特更收获份心灵充盈季老先生样评价作品(课件写出东西见精金粹玉少获点享受爱国爱乡爱类爱然爱童爱切美东西)
课学读读季先生作品(课件季羡林散文集谈生留德十年)
板书设计：
花
景色奇丽
民族奇特
学五年级语文花教案二
教学目标：
1 正确认读理解莞尔笑花团锦簇姹紫嫣红应接暇等词语
2 品评重点词句解作者介绍德国风景风俗特点学作者通观察想象写景写作方法
3 感情朗读课文积累优美语言中体会蕴涵哲理情感
教学重难点：
引导学生朗读推敲中读懂词句积累语言中体会蕴涵哲理情感学通观察想象写景体现民族风情写作方法
教学准备：
学生通种途径(书籍网络等)完成预单教师制作媒体PPT课件
教学程：
抓题眼引发思考
1出示季羡林片介绍作者导入课题
季羡林爷爷国国学师精通12国语言学知道19351945年季羡林爷爷德国留学整整十年德国民独特民族风情留特深刻印象四十年德国时感慨万千禁写样名篇起读
生：花
师：注意谁花谁请读
2扣紧课题引出线
(1)题目文章眼睛请回忆回忆第次读题目心样感觉果标点符号表达时感觉会什符号笔写课题旁边()
(2)作者开始样疑问年发出感慨(板书)请快速浏览课文找出作者感慨句子(奇丽景色奇特民族)
果句子中找出两关键词会找两(指名答板书：奇丽奇特)
渡：究竟样奇丽景色样奇特民族作者感慨呢面起走进课文探索吧
二抓美词品读奇丽
1合作探究
快速默读课文找出描写奇丽景色句子笔画出关键词语组互相交流词语中体会什试着带感情读读句子
2组汇报(句子关键词感悟朗读)
课堂组织：少年易老学难成寸光阴寸金
句子：走条街抬头家家户户窗子前花团锦簇姹紫嫣红许窗子连接起汇成花海洋入山应接暇
词语：花团锦簇姹紫嫣红应接暇(学生汇报时相机板书)
(组汇报相机引导学生认识生字姹嫣理解词语出示图片学生判断花团锦簇姹紫嫣红然结合图片花团锦簇 姹紫嫣红说具体花团锦簇体现花花茂盛侧重写花形态姹紫嫣红体现花五颜六色十分艳丽侧重写花色彩应接暇 暇指空闲暇没空闲说：里花非常奇丽左边想右边楼想楼处想远处怒放想含苞欲放条街想条街眼睛忙做——应接暇)
引读：走哥廷根街道抬头总——读句子 走柏林街道抬头然——读句子 走德国条街道抬头——读句子片花海洋啊谁愿意美画面读家听(指名读)
三抓文点训练文笔
渡：美画面作者样描写出谁发现中奥妙
1线划出观察想象部分学生说说发现什(生答教师总结：写景非观察加想象板书观察想象)
走条街抬头家家户户窗子前花团锦簇姹紫嫣红许窗子连接起汇成花海洋入山应接暇
2迁移作(学致)
(1)试着观察加想象写景方法段话描绘课前准备风景图时间5分钟写组交流
(2)组汇报
课堂组织：天行健君子强息
结渡：观察加想象巧妙处风景写更具魅力篇课文般写风景文章作者里描写仅仅景色写美更目——(通描写德国奇丽风景表现德国奇特民族风情——)(板书)
四抓佳句感悟奇特
1合作探究二
读课文找出描写奇特民族精彩句子认真读读仔细想想体会写组互相交流意见(思考语言更精彩注意组织语言话说清楚体会说具体)
2组汇报(说句子谈体会感情朗读)
课堂组织：路漫漫修远吾求索
相机出示句子
(1)家家户户养花花中国样养屋子里花栽种接窗户外面花朵外开屋子里花脊梁
A花脊梁(花背面花枝干叶子)
B果作者刚德国德国样养花会什感受(奇怪理解) 份惊奇读出吧
C啊什样做呢 (创设情境)现德国养花老师记者采访采访(注意开始讲德语咯)
—— 喜欢养花(老师中国式德语呵呵)
——生答
—— 样养花
——生答
——样辛苦养花枝枝叶叶白费功夫
——生答 (预设：家里时候花走街时候花)
——(嗯采访亲爱房东太太注意房东太太表情哦)房东太太养花吧
——生答(正样)
刚什笑(理解莞尔笑注意莞音字)
——生答(预设：发现花发出会心笑蔼笑二民族精神豪笑快乐笑)
(2)觉种境界颇耐寻味
(理解耐寻味生活中样 境界联系生活举例说明)
师：啊 生活真切境界真正爱花花养屋子里孤芳赏更欣赏诗说付出缕春风收获整——(春天)
3结：实域着民族风情风景许蕴含着样特色(搜集异国美景图中解什样异国风情呢指名说说)
五书库拓展延伸
1师推荐阅读异域风情丛书(想更异国风情找找异域风情丛书吧)
异域风情丛书套集历史文化理体旅游知识丛书集国家区城市名称书名详介绍风光名胜历史背景文化渊源容新颖独特信息丰富完整文笔生动流畅图文茂
2师推荐阅读留德十年
样风景成种惯种传统种风情会变成种永恒美丽永远定格心中
课文作者说做花梦思乡梦梦里会什呢天学家妨找找季羡林先生作品(课件出示留德十年)留德十年记载作者德国十年点滴读部作品够明白梦境里究竟什
3学生推荐阅读说明推荐理(鼓励学生推荐关异域风情书籍)
结束语：书山路勤径——学海涯苦作舟
天起学季羡林先生(花)解德国(奇丽风景)(奇特风情)()民族精神学会通观察加想象写景体现方民风民俗实篇文章构篇独特作者巧妙情感变化贯穿全文想探究节课继续探究课
学五年级语文花教案三
教学目标：
1通想象助图片理解花团锦簇姹紫嫣红意思积累写花四字词语具体语境中理解 脊梁家家户户莞尔笑应接暇耐寻味等词语
2感情朗诵课文通想象练笔花团锦簇等词语具体意思写出感受德国景色奇丽
3解作者介绍德国风景风俗特点结合文生活实际体会含义深刻语句中受启示教育
教学重点：
解作者介绍德国风景风俗特点结合文生活实际体会含义深刻语句中受启示教育
教学难点：
感情朗诵课文通想象练笔花团锦簇等词语具体意思写出感受德国景色奇丽
教学程：
复导入
1学节课继续国学师季羡林走进美童话样方——德国
2齐读课题抓住读课题
3通节课学知道文中句全面概括课文容句子——奇丽景色奇特民族(出示句子)
4板书：奇丽 奇特 字面理解奇丽奇特什意思呢(非常美丽众)篇课文中奇丽奇特什意思呢(着急)
二品味奇丽
1找出描写景色奇丽句子圈出句中体现景色奇丽词语旁边写写批注
2交流出示句子：走条街……应接暇齐读
3学划体现景色奇丽词语呢
4预设1：花团锦簇 姹紫嫣红 美两词啊请家闭眼睛心想象花团锦簇姹紫嫣红样景象师板书：花团锦簇姹紫嫣红
(1)理解花团锦簇：学生说说想画面(许花成团成簇紧拥起非常华丽)助图片形象化理解花团锦簇侧重写花形
(2)姹紫嫣红样景象呢结合图片理解里侧重写花色彩
(3)样画面想什词语形容呢竞相开放争奇斗艳五彩缤纷五彩斑斓繁花似锦
(4)词语体会景色奇丽花海洋应接暇两词出花仅美(啊里数量写花美丽)作者词准确呀课件(红字出示：花海洋应接暇)指什花眼睛里包含着观花者种样情感谁体会
观花舍错怕处景物(生：子美丽花完唯恐眼睛东西限(仅读懂文字表面意思读懂文字背情感)
5词语条街体会什(板书：应接暇)
6学追作者脚步走进德国街巷起观赏奇丽花景(媒体出示图片)师配乐讲述：现沐浴花海洋里闻着花香赏着花景着家家户户窗外花团锦簇姹紫嫣红学种样享受谁朗读表达情感
指名读学生评价(花团锦簇姹紫嫣红读轻点慢点)
三文练笔
刚刚抓住花团锦簇姹紫嫣红花海洋等词语形态颜色数量感受花美刻简练词语化具体容写写
走条街抬头仿佛_________
四感受奇特
1刚刚通想象练笔感受德国奇丽景色难怪作者会说：奇丽景色奇特民族样关系呢
2找出描写民族奇特句子说说感奇特理
3(出示)1花中国样养屋子里花栽种街窗户外面花朵外开屋子里花脊梁
(1)花海洋屋里什 (花脊梁)
(2)理解脊梁(花叶花茎)
(3)联系养花实际谈谈养花目
(净化空气……啊养花美丽花朵)
4 德国什花脊梁呢果作者刚德国德国样养花感受什(奇怪理解)份惊奇读出吧
5 (课件出示第二段话：问女房东：……正样)
(1)读话
(2)爱花真切德国美鲜花欣赏思议德国样生答：正常
(3)常文中词出──莞尔笑(红字出示)
莞尔笑样笑桌互相莞尔笑微微笑
样莞尔笑笑出房东什善良说淳朴说
6德国位女房东样奇特知家样
出示：家样屋子里时候花走街时候花
(1)师：啊正样正样
(2)分析境界
渡：师：正样生齐读家样屋子里时候花走街时候花
7文中作者句更精辟话表达意思句话呢(生答：)(出示课文字板书)
(1)觉种境界颇耐寻味耐寻味什意思(值仔细琢磨体会)
(2)慨叹中寻味什体会什(德国乐助高尚)
(3)正德国民众具种奉献精神令感动谐景象
8结：情景深深动季老先生难怪会衷赞叹道——(生齐)奇丽景色奇特民族
五挖掘美丽奇特深层意义
1渡：转眼间四十五年样奇丽景色样高尚境界会长久保持出
2出示：变化美丽没改变
(1)美丽指什作者认美丽东西花外美丽指什 美丽指德国心灵美美丽指种私境界美种奇特美
(2)谈美丽花背隐藏着更美丽东西
(3)回读中心句：奇丽景色奇特民族
3读课题深化情感
奇特民族养花目奇特代代传承种养花思想境界奇特学记住样美丽国度读课题学记住种伟精神：二读课题
六作业布置：推荐阅读
1想德国更理解翻启样书——德国印象书季羡林回忆录里动荡岁月沧桑世事难忘师恩诚挚友情质朴语言灵动智慧
2重返哥廷根里找篇课文背事相信读完会思乡梦更深解
板书设计：
花
奇丽 奇特
花团锦簇(形态)
姹紫嫣红(色彩)
花海洋(数量)
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