有滋有味学识字

 滋味学识字
江阴市山观实验学 方惠燕

国标语文第四册识字6篇词串识字课文图文茂孩子展示神奇动物世界
教学设计充分体现学语文课程标准理念紧紧扣住知识力程方法情感态度三维度全面提高学生语文素养出发谨防识字教学软骨病（读写出）进行尝试

　 创设情境学生学情趣
篇识字教材12词语24字孩子介绍12种动物说没情节没情感假白直叙教学学生容易疲惫识字效果肯定折扣
激发孩子学兴趣韵文配置背景：野生动物园召开运动会狮子象老虎三位重量级选手拼仙鹤孔雀鹦鹉三位漂亮拉拉队员助阵猴子猩猩麋鹿三位帅哥形体展示斑马棕熊袋鼠竞技图入文情入境孩子身境体验赛精彩享受识字快乐整堂课充盈着童真童趣孩子沉浸童话事王国中玩乐更潜移默化学韵文学玩完美统

二角色扮演学生读声色
语文实践性强课程读实实读书语文学程中实践语文课堂定保证学生充分阅读时间通学生性化朗读受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣识字教学中读更应成教学手段
朗读机械重复朗读孩子完成老师提出求声嘶力竭喊着改变弊端孩子喜欢朗读文字读出口读出神读心变着法孩子读书例教学伊始体验持宣读运动员名单方式引导学生初读韵文枯燥练读化生动趣方式教学接尾声孩子作观众通朗读感谢参赛动物孩子入情入境读着丝毫感觉朗读辛苦读书乐乐中

三层层递进学生说血肉
语文注重听说读写说训练语文课堂注重写训练提升学生语言积累感悟运重途径注重开发学生创造性潜促进学生持续性发展实质保障语文种力良实践语文素养综合体现必须保证学生定时间说话写作训练尤低年级更应注重学生话完整性形象性训练切实提高孩子写话水
堂课中设置两说话训练：1参加运动会动物真呀（ ）（ ）（ ）（ ）2参加运动会动物真呀（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）通较难发现第次说话目学生记住文中动物名称第二次说话第次提升孩子明白清楚动物特点样简难层层递进相信日积月累孩子说话写作力定然提高

四资料链接学生评理
语文课堂中渗透文教育语文教育课题课中提高学生保护野生动物意识课始回应设计乐乐抓环节通图片展示数显示：目前世界生物物种正时1种速度消失全世界约5200种动物濒灭绝加老师深情讲述学生心灵受感染情感升华孩子纷纷提出保护动物号召

五引入事学生写板眼
识字写字低年级语文教学重务提倡学生合作探究学方式学生探究识字方法体现学生体性生字中难写字易错字通事歌口诀等形式帮助孩子识记
文生字教学中猴字书写难点孩子容易候相混淆避免书写中出现错误先引导孩子候猴两字进行较：发现侯中竖侯字反犬旁说：森林爷爷准备送猴候礼物猴子说动物反犬旁候喜欢等次等腰酸背痛问森林爷爷竖板凳通形象化事化解教学识字难点
　 然观整堂课教学遗憾讲究事情境完整性加学生动物显现出强热情课显较满留写字时间充裕希次执教时加改进
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