二年级语文册教案——识字学词学句（）1教学设计
设计理念
识字教学识字识字应该识字学词学句口语表达等综合起应该识字中培养力养成学语文良惯表达真童趣放飞童稚想张扬性
教材分析
课形声字类识字种编排形式学生第二册已学已定感性积累外教材字词句结合编排形式丰富潜教学资源
培养目标
1知识领域：学会14生字认识6二类字
2方法力：进步认识掌握形声字识字方法培养种识字力
3发展领域：通性化语文实践增强学生综合学意识
4情意领域：培养学生识字兴趣热爱汉字渴识字
教学程序
动手做标记
开门见山导入新课请学喜欢记号躲藏起生字朋友找出学生喜欢标记丰
游戏式氛围中学生兴致勃勃做标记学兴趣知觉形成学生潜性创造力开始挖掘出
二动口读
学生基助拼音拼读生字通读课文字音读似非位应结合方言惯针性正音
三动脑悟
联系学生前学形声字认（原文）相关识议记诗诚等等量表象中悟出形声字声旁表音（声调变异）形旁表意（笔画变形）特点悟出学形声字般方法形旁猜想字义声旁猜读字音
外课堂走课外表象走方法方法走力课样拓展：出示学生未见形声字（声旁学字）城盛炮袋棚等学生探究讨胆猜猜读音字义样进步激发学兴趣延伸课堂识字教学程
四实践识字学词学句口语表达综合起
启引学生生字（认）组新词说句：
认（认路）蚂蚁认路领十分起家屋yaacuten燕子飞回认路领真sheacutenqiacute
认（认真）老师常常表yaacutenɡ作业认真学
定认真写字
样教学成功挖掘出教材潜教学资源活跃学生思维课堂时时喷射出创新火花样教学设计优点表现两方面：
首先学生动手情趣动口乐趣静思考兴口语表达知识巩固方法训练力培养课学课外尝试学生种认知功参学强化学生形声字表象认识极丰富课堂学容符合低年级学生心理特点
次识字学词学句口语表达等语文细胞联系起贯穿创造性性化提高学生种语文力达培养发展目
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识字教学识字识字应该识字学词学句口语表达等综合起应该识字中培养力养成学语文良惯表达真童趣放飞童稚想张扬性
教材分析
课形声字类识字种编排形式学生第二册已学已定感性积累外教材字词句结合编排形式丰富潜教学资源
培养目标
1知识领域：学会14生字认识6二类字
2方法力：进步认识掌握形声字识字方法培养种识字力
3发展领域：通性化语文实践增强学生综合学意识
4情意领域：培养学生识字兴趣热爱汉字渴识字
教学程序
动手做标记
开门见山导入新课请学喜欢记号躲藏起生字朋友找出学生喜欢标记丰
游戏式氛围中学生兴致勃勃做标记学兴趣知觉形成学生潜性创造力开始挖掘出
二动口读
学生基助拼音拼读生字通读课文字音读似非位应结合方言惯针性正音
三动脑悟
联系学生前学形声字认（原文）相关识议记诗诚等等量表象中悟出形声字声旁表音（声调变异）形旁表意（笔画变形）特点悟出学形声字般方法形旁猜想字义声旁猜读字音
外课堂走课外表象走方法方法走力课样拓展：出示学生未见形声字（声旁学字）城盛炮袋棚等学生探究讨胆猜猜读音字义样进步激发学兴趣延伸课堂识字教学程
四实践识字学词学句口语表达综合起
启引学生生字（认）组新词说句：
认（认路）蚂蚁认路领十分起家屋yaacuten燕子飞回认路领真sheacutenqiacute
认（认真）老师常常表yaacutenɡ作业认真学
定认真写字
样教学成功挖掘出教材潜教学资源活跃学生思维课堂时时喷射出创新火花样教学设计优点表现两方面：
首先学生动手情趣动口乐趣静思考兴口语表达知识巩固方法训练力培养课学课外尝试学生种认知功参学强化学生形声字表象认识极丰富课堂学容符合低年级学生心理特点
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