『识字四』教案
『识字四』教案
作名授业解惑教育工作者时常会需准备教案教案助学生理解掌握系统知识该写教案呢？帮家整理『识字四』教案欢送家分享
『识字四』教案1 师生问
二导入
1出示挂图〔吴老师制作课件电源稳定〕
问：张图想什？
学生：年
图什？
周蕾：包饺子蒸馒头
虞灿：吃糖
引导学生图
2回忆年时快乐事情
胡振宇：玩花炮
谢天赐：甩花炮
罗非：堆雪
李昊：雪仗
师：总言年非常快乐天学识字四课题什？
学生：忙年〔师板书〕
三朗读课文
1样忙年？课文读2遍
2指名朗读回忆前提出求：声音响亮字读准
刘晋朗读学生评价
3读课文
指名读〔吴泽盛〕
齐读
老师读〔读完学生鼓掌〕
齐读〔拟〕
师：表扬家
四认读生字
师：课文中生字？会认字？
老师生字卡贴黑板贴家读〞
〔第排〕馒糖酒粥腐
〔第二排〕初扭
〔第三排〕宿
全体认读
问：老师什样排？
唐琳雅：……
唐鹏：第排吃第二排吃关
万鹏：第排吃第二排身体关〔师：扭〞表示身体动作初〞身体关〕
师：字熟悉说说？
学生：米+唐糖
理解糖瓜粘〞
谢天赐：糖里面瓜味道
万鹏：糖瓜
周蕾：糖瓜子
老师解释讲『祭祀灶王』事
问：字熟悉？
柳烨：扭提手旁加丑〞字
师：丑〞反义词什？
学生：美
取会认字认读
师：生字宝宝课文里读读〔学生读课文〕
配动作读课文
指名读〔胡振宇〕
学生读课文万鹏台做动作
学生起立齐读课文求配动作
学会写字
出示卡片认读组词〔郑琬茹彭方武付升〕
课记：
识字课教学定位识字写字读课文求课文读准读通读文帮助识字课文容没深入考虑
完课靓靓特意找谈课提两点建议：老师谈谈原年感受现学生年没太欣喜感觉老师体验接学生文间距离二学生谈谈年玩乐时候父母样忙碌帮助学生体会忙年〞中忙〞
说真啊特特感谢靓靓
『识字四』教案2 教学目：
1学会驰池苞泡跑炮〞7字会认养虾沏茶〞4字认识4偏旁
2正确流利朗读课文
3通朗读韵语解形声字特点
教学重点：
1学会驰池苞泡跑炮〞7字会认养虾沏茶〞4字认识4偏旁
2正确流利朗读课文
3通朗读韵语解形声字特点
教学难点：
1学会驰池苞泡跑炮〞7字会认养虾沏茶〞4字认识4偏旁
2通朗读韵语解形声字特点
教学时间：
课时
教学程：
创设情境导入新课
1出示包〞认识？声招呼吧
2天群朋友带教室谁呢？
3课文中找找朋友根学生答复相机贴出生字
4种形式读准字音
二游戏识字发现规律
1刚刚认识〞包〞朋友仔细观察朋友读读韵文什发现？
2读韵文独立思考
3桌交流发现
4全班反应学生发现驰池〞形旁表义规律苞泡跑炮〞形旁表义声旁表音规律字面句韵文表达形声字字义
5找朋友游戏：出示8字部件指名机读句韵文学生拼出相关字
三指导写字
1学生观察写字发现规律
2引导学生类
左右结构字：驰池泡跑炮
结构字：苞
3重点指导引导学生发现驰〞跑〞注意写马字旁〞足字旁〞笔变提〞炮〞注意火字旁〞笔变点竖弯钩稍长托住面
4学生试写桌评议学生练写程中教师巡视提醒学生注意写字姿势
板书设计：
识字〔四〕
驰 苞
泡
跑
池 炮
『识字四』教案3 课前思考：
1 课时调动学生热情游戏等方式调动学生积极性
2 识字时候交学生方法学生说说偏旁表示意义理解性记忆生字先教学生方法面学活动中更学生观察发现交流
教学目标
1认识锋峰泳咏噪燥躁〞7生字会写咏噪泳游峰蜂锋蜜〞8字词语
2熟读口溜掌握形声字中音字识方法
3学生感受识字快乐激发学生动学汉字热情
教学重点：识字写字
教学难点：掌握音字识方法激发学生动学汉字热情
教学准备：生子卡片
教学课时：课时
教学程
猜谜引入激发兴趣
1师述谜语：位姑娘身穿黄衣裳忙碌花丛里献蜜糖
3出示图片字卡蜜蜂〞
5练蜜蜂〞说话
师：家喜欢蜜蜂爱蜜蜂现蜜蜂起识字乐园中采蜜吧
二学字词理解感悟
〔〕学第组蜂峰锋〞
1出示字卡：蜂峰锋
师：什新发现？〔读音相右边相偏旁样〕
师：啊然读音相字形意思样区分呢
2联系前学识字方法桌讨
3找生汇报
4练峰〞锋〞组词
稳固〔捉错字〕
找位学生戴蜜蜂〞头饰词语：顶峰蜜蜂先峰蜜峰山锋蜂利学生边读边找说明错原
〔二〕学第二组音字：永——泳——咏
1出示字卡：永泳咏
2说说发现什方法记住
3练组词说话
〔三〕学第三组音字：噪——燥——躁
2师提出求：请前四合作学字组长组织分说说记字方法
3组合作学：
4汇报：①根意思记忆②编歌③创编段话④表演
5游戏稳固
〔1〕猜字游戏
〔2〕课件显示飞舞蜜蜂蜜蜂带生字生认读组词者蜜蜂飞入花丛
三总结延伸
2师总结出示课题：认识汉字动脑
3延伸：
〔1〕出示：垂捶锤
〔2〕谁根天识字方法认识字呢？
〔屏幕显示文中歌〕熟读
四指导写字
蜂峰锋咏泳〞均左右结构 游〞左中右结构蜜〞中结构
3指导书写蜜〞游〞
4学生描描写写
5作业展示师生互评
『识字四』教案4 布置预学
预培养学生学力摇篮课前请学生求进行预：①助拼音读准生字字音想想什方法记住字②通种途径解文中鸟特征③选喜欢种鸟画做鸟头饰④搜集关鸟事预求符合学生年龄特征促进学生探求欲效培养学生学力
二创设情境激发兴趣
课开始老师兴奋告诉学生：朋友天老师带朋友谁时展示课件：欢快音乐声中乌鸦海鸥杜鹃麻雀老雕雁纷纷出场学生鸟天堂兴奋极迫切想观察解学兴趣充分激发出
揭示课题：节课起学关鸟词语然出示鸟〞学生说说鸟字旁字(学生已学局部)告诉学生表示长尾巴鸟部首隹〞学生认读
三合作学提高认识
帮助学生认识文中六种鸟学会鸟名称组织学生分组合作学开展种活动提高学生生词认识鸟解
1．认识生词
开火车鸟找座位猜谜语通游戏学生快认识鸟关鸟词语
2．谁耳朵灵
播放种鸟声猜猜分谁谁耳朵灵
3．介绍
出画喜爱鸟图片戴亲手做头饰伙伴介绍〞特征爱
4．说话赛
说句话鸟名称说句颗☆〞说两颗☆〞组☆〞
5．讲鸟事
分组练讲关鸟事推选名代表组学帮助准备然参加组赛评选正确事员〞
四展开想象识记字形
识记生字时鼓励学生发挥想象积极创造采编事画图说间架结构等种方法记住字形学生动学充分感受创造愉悦
五拓展延伸断探究
学生充分认识文中鸟启发学生想想：知道鸟王国里成员学生七嘴八舌说出许许鸟名称抓住契机鼓励学生：鸟什特征呢请朋友课爸爸妈妈起查阅资料出份报家交流样学生目光跳出课进行新探索
堂课学生足够空间足够活动时机积极相互支持配合通独立发现问题搜集处理表达交流等探索活动效促进学生开展
教学反思：学生表演环节兴趣浓
『识字四』教案5 教学目标：
1游戏竞赛形式激发学生认识汉字积极性兴趣
2培养学生动识字够生活中获取信息
3培养学生竞争意识口头表达力合作力
教学设计：
激发兴趣
1生字表发学生手学生先浏览明确意图
2出示册生字鼓励学生起掌握
3说说方法
复：形字识记法会意识记法分部件识记法等
复：构字方法：形声字会意字象形字等
4天结合学构字方法谁认快记牢写
二扫熟字
1学请学红笔认识字圈出读读方法记记然组汇报
2组学相互补充扩熟字认识范围
3滤熟字：出示生字表学生读强化记忆会写字划掉
三重点识字
1出示认知二类字〔会写字〕进行认写活动
2谁读
活动形式：组单位组长组织生读互相更正争取全部读完
反应形式：师抽查作组代表出赛参加靶识字〞〔电脑屏幕两秒钟出示字生抢读〕评出优秀合作组〞
3谁会记字
活动形式：学十分钟二类字分成四组组领组生字识记
反应形式：四组轮流家介绍组字记忆法征求记忆方法参加记字方法拼〞活动评出记字王〞四
4谁默
活动形式：全班听写
反应形式：座互批评出默写手〞四
四稳固记忆
1电脑游戏：蜜蜂采蜜〔选择正确读音〕
2互动游戏：找出亲兄弟〔区分形字音字〕
3口头游戏：读组词
五作业稳固
1认容易出错字写写记记
2订正默写错误字
反思：
整体识字
整体识字目：
半年思考整体识字新感受整体识字终目学生授渔〞通短时间量识记生字帮助学生掌握识记生字方式时通短时间反复稳固识字方式识字方式成种识字惯形成条件反射学生活中形成意识惯记忆增加识字数量量阅读扫清障碍作提供必知识储藏
整体识字点：
短期量识记学期生字
二文学中稳固识字成果
三时教学中帮助学生扩展识记生字范围
整体识字教学程：
利媒体者事介绍中国汉字组字特点
1形声字类生字占生字总量65右
2会意字类生字占生字总量15％左右
3独体字种根底字数量根
4象形字类字般根底字居数量根
5新型汉字类汉字汉字演变开展构字方式太明显占20％
二构字方式生字表中汉字分类
三分类汉字中喜欢符号已会写字标注出
整体识字方式已年少孩子已初步具惯性识字力学期生字中少已会写
四家尝试记忆读
五教师逐字讲解构字方式学生补充形式灵活猜谜语组字游戏偏旁组字游戏等加强学生识字方式识字惯培养
六课堂时检查
方法选择报听写
效果：全班学生短短两节课时间根音形意全部掌握百字音掌握率达95％掌握孩子全册175生字组词〔360字〕中仅仅错七字
七针出现错误较孩子错误较汉字进行指导
错误率较高汉字：
瞻前顾瞻放肆肆尾翼翼书写拟复杂字
准备明天错误率较高字重新听写检查错误率较高学生生字掌握情况
『识字四』教案6 第课时
教学目标
1认识14生字会写八字
2读诗歌初步解农民季节劳动容体会农民辛苦快乐
教学重难点
1认识生字会写生字
2正确流利朗读课文
教学程
解题入境
1读课题理解课题中词语意思
2记住季字说说什方法记
3读题目想想告诉什
二初读诗歌认读14生字
1听教师范读课文听准会认字字音
2学生读诗歌认识字根拼音字音读准
3读课词语卡片 麦苗 桑叶 肥胖 夏季 春蚕 稻谷 辛苦 初中 冬季 棉衣
4读十四会认字口头组词
三学诗歌朗读感悟
1请四学生读诗歌家边听边画处表示四季节词语学生读读
2选喜欢季节关节念家听
3家评议
4学生提出理解词语全班起讨
5找出描写农民心情词语 喜洋洋 笑盈盈 仿样形式说样词语
6齐读诗歌
板书设计识字 农家四季歌春 喜洋洋夏 忙秋冬 笑盈盈
第二课时
教学目标
1认识生字会写生字
2正确流利朗读诗歌
3熟读诗歌做正确流利
教学重难点读中识字正确端正书写课生字
教学程
检查朗读指名读齐读
二稳固会认字读识字卡片学生口头组词
三学课求会写字
1读词语卡片
2想方法记住字
3指导书写
(1)请学仔细观察生字先整体观察字结构特点观察重点笔画然告诉家应该注意什
(2)教师重点指导谷冬更写法
(3)余五字学生先描红写
(4)师生评议
『识字四』教案7 教材解读
教版课标实验教材年级册『识字4』首充满童趣歌文属第四单元题关夏天趣事教材通琅琅口歌形式介绍蜻蜓蚂蚁蝌蚪蚯蚓蝴蝶蜘蛛等夏天常见动物特点中数昆虫编排文目助歌识字时帮助学生更解然界通课阅读学激发学生然界中生命产生兴趣养成善观察乐识字惯
教材中歌六行四十二字短易读时教材安排认读字十四中十带虫字旁字见虫字旁节课学重点
外教材安排6会写字力求学生课堂教师指导助田字格汉字写正确写标准写美观
学情分析
低年级学生学兴趣课堂中断激发学生学兴趣兴趣中引导学
阶段学生处年级第二学期已然界定认识初步具备表达力加学生动物极感兴趣周围事物存强奇心『识字4』容拟吸引学生注意力容易调动学兴趣
外学生已具备助音节认识汉字力定识字量识字读课文数学生讲已成问题课堂尝试放手学生读书学生字
果课堂仅仅利识字卡片干巴巴认字利课遍遍读课文学生快会厌烦样仅法完成教学目标学务会学生学兴趣造成定影响节课充分调动学生已生活验采图片录等媒体手段辅助教学帮助学生认读生字词语积累感悟语言样取意想效果
教学目标
〔1〕 够认读蜻蜓蜘蛛展等14字认识虫字旁认识文中动物名称时够正确书写 蚂蚁等6字
〔2〕正确流利朗读歌通观录体验结合生活实际等方式致解文中词语含义读通句子
〔3〕通课堂学够进步认识然界解生存环境产生喜爱动物情感初步养成善观察动物惯
教学重难点
〔1〕认读生字正确流利朗读课文
〔2〕正确书写课6汉字
课时安排
2课时
教学程
第课时
导入激趣认读词语
师：学夏天什新发现？
〔学生表达略〕
师：会观察知道动物跑出感受夏天带家快乐天节课动物世界走走动物交朋友愿意？
师：动物许早认识快──
〔出示课件：先出示动物图片分出示名字引导学生认识6种动物词语带音节时帮助学生纠正读音〕
[设计意图：根年级学生形象思维喜爱图画特点开课伊始通动物图片激发学生学愿利图片学生字词语图片然渡识字学词直观形象够帮助学生头脑中建立图文联系学生理解记忆带虫字旁汉字进行预热
环节引导学生认识动物名称步学生读书减少局部文字障碍学生阅读产生促进作]
二稳固认读认识虫字旁
〔出示课件：教师6种动物名字集中出现〕
师：动物休息认识名字？快拼拼读读吧
〔拼读→指名读〕
师：认真动物名字什发现啊？
〔学生答：带虫字旁〕
〔字中虫字旁均变成红色〕
师：带虫字旁字般动物关虫子关天认识动物朋友体形动物蚯蚓蝌蚪动物界中昆虫蜻蜓蚂蚁蜘蛛蝴蝶会学带虫字旁汉字希家忘记哟
[设计意图：课容起集中识字拟相似──学带虫字旁字区──课语言环境中认识汉字仅增强学生学兴趣理解稳固识字提供条件
学汉字关键掌握偏旁部首样利学生独立识字记忆字形利类方式引导学生认识虫字旁帮助学生头脑中偏旁含义建立联系提高学效率]
三读歌检查读音
〔〕初读课文
师：书中首歌告诉动物意思做事情样想里？
师：请翻开书57页『识字4』先读读注意准音节争取字音读准确
〔学生读书教师巡视指导〕
〔二〕教师范读歌
师：学读真认真愿意听老师读读首歌？
师：请家认真书心听老师读刚刚读
〔三〕学生次读书稳固读音
师：次相信信心歌读啊？
师：请歌读遍次争取读通读流利？
[设计意图：兴趣老师学生兴趣点调动起带着然进入学状态效提高学效率然歌中认读字学生认识前面环节识字读词根底相信学生已心中产生读书愿种愿旦激发读歌难度会相降低时学生尝试独立读书稳固识字建立学信心十分处
实际出发首歌中生字确实加带虫字旁字拟集中旦学生面积接触容易产生混淆继读书带困难许读歌程中学生心兴奋点会逐渐降低教师抓住时机时范读歌帮助学生时正音带着学生走生字读音坎帮助学生加强读书信心]
四认读词语读通句子
师：学读书真棒现老师检查读特
〔出示课件〕
展翅飞
师：词语谁会读？
〔出示词语指名拼读〕
师：谁做展翅飞动作？家展翅飞飞边做动作边读词语
师：歌中说谁展翅飞？
〔出示句子读读引导学生体会蝴蝶飞时美感受美读出美〕
捉迷藏
师：词语谁会读？
〔出示词语指名拼读〕
师：班朋友玩捉迷藏游戏？
师：歌中说谁爱玩捉迷藏游戏？
〔出示句子读读引导学生感受捉迷藏趣〕
造宫殿
师：词语谁会读？
〔出示词语指名拼读〕
师：谁见宫殿？
〔出示宫殿图片帮助理解〕
师：歌中说谁住宫殿里？
〔出示句子读读引导体会蚯蚓起〕
师：朋友知道蚯蚓帮助做什事情？
〔引导学生知道蚯蚓类益动物〕
运食粮
师：词语准读啊
〔出示词语指名拼读知道食粮粮食〕
师：歌中说谁运食粮？
〔蚂蚁力士够搬动身体重东西〕
师：想请学段录蚂蚁样忙忙碌碌搬运粮食
〔播放课件〕
师：谁愿意读句子？
〔出示句子指名读引导学生体会蚂蚁辛苦干〕
游欢
师：歌里写种动物脑袋身子身穿黑衣裳
〔生答蝌蚪〕
师：见蝌蚪水里游泳时什样子？
〔放段录：蝌蚪水中欢快游动〕
师：完录谁词语说说蝌蚪水里样子？
〔表达略〕
师：词语谁会读？
〔出示游欢指名拼读〕
师：谁够读句子？
〔出示句子指名读引导学生体会蝌蚪快乐〕
结网忙
师：完水里空中？
〔出示蜘蛛织网图片〕
师：谁直接读句话？
〔出示句子指名读〕
师：找词语相信家读正确
〔出示词语指名读〕
师：蜘蛛干啊空中结网读读句话吧
〔次出示句子指名读引导学生体会蜘蛛勤劳干〕
[设计意图：词语结构根相似课生字相集中方引导学生结合图片录资料时助文致解句子意思读歌奠定根底
读书程中教师意识渗透知识丰富学生认知扩学生视野保持学积极性学生认识然提供帮助]
五读歌做正确流利
师：刚刚学认真心老师相信定够歌读请书歌读遍会老师请读朋友前面读家听
〔读读齐读指名读〕
[设计意图：认读词语学生次读歌头脑中形成完整认识采指名读男女生师生读齐读读桌互读等形式范围朗读帮助学生课文读通时认读字生字词语屡次复现利学生稳固记忆]
六稳固识字
〔〕游戏方式稳固识字
师：歌里介绍动物记？做找朋友游戏
〔教师动物图片贴黑板先请学生音节卡片贴相应位置请外学生词语卡片贴音节面〕
〔二〕检测学生认字情况
〔师出示认读字卡〕
师：字快记住样子？桌起记记
师：样记住字告诉家？
〔学生表达教师时总结记字方法〕
〔师出示音节词语〕
师：词语会读？〔指名读〕
[设计意图：识字年级教学重点课堂中环节紧紧围绕识字展开教学学生识字程中教师时总结识字方法学生未独立识字提供更鉴时识字学生认知特点出发通游戏活动进行稳固学生乐趣中然然记住汉字]
七指导写字
〔〕引出蚂蚁两字
师：学认识动物朋友果写出会？
师：天先写写蚂蚁两字
〔出示课件〕
〔二〕观察字形
师：请仔细观察两字说说结构特点部件间避关系
〔指名答复：左右结构左窄右宽左右交叉避──利闪烁变红等手段进行强调〕
师：注意蚁字右边义笔撇捺点
〔三〕练书空
师：请蚂蚁两字桌面写写注意笔正确
师：伸出手起写两字
〔四〕教师范写
师：请认真老师写两字注意左右两局部交叉避
〔教师边写边强调重点笔画写法〕
〔五〕练
师：请翻开书第58页两字描遍写遍
〔古筝音乐做背景渲染气氛帮助学生静心认真字〕
师：注意执笔姿势坐姿做──头正肩身直〔教师巡视指导〕
〔六〕写字评改
〔利实物投影进行时评价〕
[设计意图：写字教学低年级重点教师应该课堂引导学生观察字形入手解汉字结构特点部件间结构关系汉字写标准写美观做充分准备时通教师示范指导学生练时评改等环节帮助学生感受写字程感受运笔感受汉字间架结构特点逐步提高学生汉字认识水写字力终够孩子写笔漂亮汉字]
八作业
师：然界中动物生活趣回家买关书读读买张光盘条件学网浏览然够然中观察观察然听讲朋友听
第二课时〔略〕
『识字四』教案8 活动目标
1培养学生收集整理分类编排材料力学生生活实践中轻松识字
2增强学生动手操作领培养学生团结合作精神
活动准备
1安排学生利课余时间分组收集种带汉语言文字图案产品包装通剪剪贴贴画画制作成融欣赏性知识性趣味性体识字
2抓住典型场景述活动程拍摄加工成部写真纪录片
活动程
级跳：快乐拼
民评选出收集材料程中涌现出优秀学生优秀合作组颁发奖品
正确识字标准：①种产品分类合理②剪贴画面新颖美观定审美价值画面间含定数量文字③识字装帧考究厚度具定创造性较强育功
评点活动伊始学生初尝成功喜悦兴趣盎然面活动创设快乐气氛
二二级跳：快乐练功房
1继续活动准备时分组单位留足时间组学间组组间相互交换传阅识字学生翻翻玩玩程中然然记住生字
评点 种方法符合学生心理需求劳动成果急需分享陶冶情操愉悦身心识字言受学生欢送
2屏幕出文字组单位组识字赛规：①组推荐名代表参赛②遇认识字组学作补充③记团体总分获第组学均获识字王称号
文字容包括食品类日品类香烟类饮料类电器类刊头类等
评点学生积极性空前高涨团结协作精神升华学生识字时进步加深种产品认识
三三级跳：快乐模仿秀
先练说桌互说全班交流师生评议
2两段话次活动作结刚刚认识汉字
通天活动学生种产品息息相关生活中起作定更深层次认识请学生某方面产品作模拟推销演学适奖励
评点破常规课堂生活延伸达生活中识字目
总评
着类生活水提高济全球化快速开展种产品包装广告谓铺天盖席卷然界社会似心童创设开放体识字课堂课堂童说更吸引力引导学生生活中汉字制作成识字时空出玩玩欣赏欣赏正种开放理念创举加教师意识营造快乐气氛仅培养学生创造意识扩识字容量积累知识启迪智慧陶冶情操更增强学生热爱生活解生活力切正开放识字带丰厚回报应该说设计符合新课程标准求值鉴推广价值
『识字四』教案9 教学目标：
1认识蜻蜓〞等11带虫字旁生字展运网〞3生字会写蚂蚁〞等6字
2正确流利朗读歌
3认识解夏天动物生活体会动物夏天带情趣观察动物解然兴趣
教学重点
读准字音识记字形熟读歌
教学时间：两课时
第课时
导入
1猜谜语身子豆点摇着根尾巴会水中游长吃虫呱呱
飞机绿翅膀飞飞灭虫忙低飞雨高飞晴天气预报行
2夏天动物会做什呢？指名说说
师精灵夏天增添乐趣读首歌吧
话台
学〔读文中标记生字激发识字兴趣〕
读歌喜欢标记画出藏歌里动物声读遍求：读准歌
二识字〔利构字规律识字提高学生独立识字效率〕
1桌交流：圈画动物名称交流说说认识？
2观察特点引导发现：
〔1〕出示带虫子旁字：发现什？〔字虫子旁动物关〕
〔2〕读读想想字意思什发现？组讨
〔果学生发现困难教师出例子点拨：蜻——虫青蝴——虫胡〕
〔3〕结：汉字中许样字边表示意思边表示读音利种规律认识字
3种形式认读生字
朗读〔识字放歌情境中稳固识字激发读歌兴趣〕
结合插图采种形式读歌
第二课时
导入〔形式复生字进步稳固生字〕
1抽读生字卡片：开火车读齐读
2师生做说指〞识字游戏
3读读生词歌
二识字〔巧识字开展学生语言〕
1出示网运展〞句子指名读
2猜字谜：
〔1〕网字：师读生找卡读句子：蜘蛛什结网？知道什网？
〔2〕猜运字：师做动作生猜运什？运？练说话
〔3〕展字：做动作理解伸展意思
三练〔利课外教育资源学生创造性运知识〕
1知道动物？结合搜集课外资料模仿课文说说
2学生交流感兴趣动物资料开展动物王国趣事〞发布会
四写字〔书写评议结合激发写字兴趣〕
1学书写空运展〞学生互相提醒样字写更漂亮
2展示书写作业：评互评师议结合
『识字四』教案10 教学目标
1认识6生字2音字会写5字
2解国春节传统俗
3正确流利感情朗读歌谣
二教学难点
1解国春节传统俗
2够字写工整匀称
三教学重点
1认识6字2音字会写5字
2正确流利感情朗读歌谣
四教学准备
生字词语卡片
五教学时数
2课时
第课时
教学程：
〔〕激发兴趣导入新课
1出示联鞭炮窗花家吃年夜饭等图案请学生说说什？想什？
2出示题目：题目什问题？
〔1〕什忙年？
〔2〕忙什？
3带着问题读读歌解决什问题？时生字圈出读遍
〔二〕读歌学生字
1学生读歌圈出生字
2组进行说找游戏组长说出字读音学生字卡片中找字读读谁听准找准读准
〔三〕检查反应认读生字
1反应生字读音时教师采种认读方法读开火车读老师带读等等认读生字认读词语句子结合起
：腊八粥—粥喝什粥？
豆腐—腐豆腐〞词语中腐〞读轻吃豆腐？
酒肉—酒知道什酒？
蒸馒头—蒸馒
熬宿—宿知道宿〞读音？
扭扭—扭
2导语：生字放回歌里生字会读？读读歌吧？边读边想想刚刚提问题解决？
3请学生说说春节前天忙什句话知道？
读读找句子
学生会答复完整教师请学生补充教师教学重点放学生找语句正确朗读目学生反复认读生字求学生找全忙什
〔四〕联系生活指导朗读
1请学生想想家春节时候家忙什？
2快春节会忙什？心情样？
3春节定快乐带着快乐心情读读歌
4边拍手边读歌
〔五〕作业
1读歌
2查查资料说说春节什俗
第二课时
教学程：
〔〕资料交流
课查找关春节俗资料进行交流
低年级学生讲查资料作业求太高学生回忆生活做资料问问家长解情况做资料资料图片片语言描述
资料交流重点学生话说清楚
〔二〕稳固生字词语
1指名读歌注意学生读准字音读请学生评议
2出示词语读词语中稳固汉字读音
〔三〕记字
请学生说说记住字什方法教师根学生答复予指导目学生记忆学生记忆方法许太合理科学教师引导学生中选优提高记字效率
〔四〕指导书写
1分类指导
〔1〕请学生观察x字学生说说写字该注意什？
：
酒〞：忘写短横
扭〞：注意右边笔
〔2〕选择认难写字认真观察笔田格中位置练书写
〔3〕反应纠正
2重点指导
〔1〕教师重点指导酒〞初〞
〔2〕学生练书写
〔3〕反应纠正注意学生认真观察范字发现字写改良提高写字水
3练书写汉字
『识字四』教案11 教学目标：
1认识蜻蜓〞等14生字会写蚂蚁〞两字
2正确流利朗读歌体会歌趣爱学会编编歌
3培养观察周围动物兴趣
教学重点：
认识课生字学会形声字识字
教具准备：
动物图片生字卡片
教学设想
『识字四』首充满童趣歌介绍动物夏天情景里写动物昆虫求认识字虫字旁堂典型集中识字课新课程注重激发学生动学兴趣倡导合作探究学方式节课设计贯彻重教学观：创设情境激发兴趣探究合作学原学生厌学〞枯燥乏味集中识字课变成乐学〞趣味识字课课文趣味盎然色彩丰富受学生喜爱教学中推崇创造性学学生开放课堂快快乐乐获取新知品尝成功乐趣
教学设计：
谈话激趣图导入
年四季节知道四季节？现什季节？春天什季节呢？夏天什特点？什拟？动物呢？天老师请许动物朋友果认识声名字〔出示图画〕
〔根学生认识水利直观形象动物图画密切联系学生验学生带入学情境中调动学生学兴趣拉学生课距离〕
二识字学定教
想交朋友？赶快拼拼读读记住名字吧
1拼读桌互相帮助
2请老师领读
3齐读
4掉拼音读
朋友热情动物已喜欢玩起捉迷藏游戏请家次认识？〔掉拼音读〕
5指生读
〔种形式练读培养学生学力兴趣〕
三合作探究发现规律
谁告诉家样记住？请学仔细观察字特点什？
1引导学生发现字虫子旁〞虫子旁〞字动物关
〔通学生学生字探讨研究课文中生字规律发现虫字旁字昆虫动物关〕
2教师引导学生发现青〞蜻〞间联系引导发现形声字规律：象样局部表示读音局部表示意思字形声字
3生活中发现字形声字？
4猜字游戏：想想猜猜昆虫名字读？〔蚊子蜜蜂蜈蚣螳螂〕
〔学生发现课生字规律利学生发现识字方法进行课外识字激活原体验激发求知兴趣〕
5拓展链接诗歌奖励
蜻蜓飞机蝴蝶穿花衣
蜘蛛织网忙蚯蚓爱翻
蝌蚪水中游蚂蚁爱劳动
虫子旁动物形声字牢记
〔师生开发利课程资源课走课外展现语文观〕
四指导朗读感悟理解
1读提出求：动笔动口遇认识字圈出问问学拼读遍
2桌互读互相指正〔请歌读桌老师听听相信会更进步〕
3指名读全班听评
〔教师放手学生提供读空间引导学生形式读出歌趣味感受读歌快乐培养合作意识〕
4引读〔边拍手边说〕：
什空中展翅飞？蜻蜓里展翅飞？蜻蜓半空干什？
什花间捉迷藏？蝴蝶里捉迷藏？蝴蝶花间干什？……
5师生合作读师读前面词语〔动物名字〕男学读中间词语〔方〕女学读词语〔行动作〕换角色读
〔充分调动学生动性全班学生参教学活动拓展性处理教材注重学生体差异充分发挥伙伴教学〞功〕
6认识生字展运网〞
课文里淘气生字娃娃想家交朋友认识？谁认识？〔出示生字〕
展〞展翅飞谁做展翅飞动作
运〞样记住？
网〞谁黑板画张网见谁织网？什网呢？扩词练
7表演读
天动物交朋友喜欢种动物呀？喜欢语气读读喜欢种动物活动边读边加动作演演
〔阅读学生性化行意识鼓励学生选择朗读容发挥组学合作力量理解模仿迁移创造边读边加动作方面激发学生想象力创造力方面学生学定程度调节〕
五拓展延伸仿写歌
天认识动物动物解？学着歌中句子说说种动物活动？方谁什方做什？出例句：
编
鸟天空
鱼
蜜蜂采蜜忙
〔青蛙知猫狗猴子燕子……〕
提供阅读资料拓展延伸
牛田里耕忙
青蛙田间捉虫忙
老虎山间做王
猴子树荡秋千
猫炕头睡觉
猪圈中呼噜
狗门前汪汪
蜜蜂花间采蜜忙
鸟树跳欢
燕子檐造新房
孔雀开屏真漂亮……
〔通创设情境学生提供语言学实践应时机采选择性教学鼓励动学勇创造〕
六总结全文课外拓展
次声读读动物名字吧家脸出喜欢动物动物类朋友光喜欢保护益动物做？喜欢动物说声见吧
『识字四』教案12 教学求
1学会课7生字解12种动物名称
2插图认识动物样子
教学重难点
识字写字
教学课时
两课时
第课时
导入
1 天老师带学动物园参观？
2 天学识字6
二图认词
1 图图画动物？次取出相应词语卡片认读
2 动物熟悉太解呢？
3 出示
狮子 象 老虎 仙鹤 孔雀 鹦鹉
猴子 猩猩 麋鹿 斑马 棕熊 袋鼠
〔1〕读指名读
〔2〕特提醒：狮〞翘舌音斑〞前鼻音猩〞鼻音狮子猴子猩猩〞中第二字读轻声
〔3〕齐读
4 组织动物挂牌〞游戏学生关词语卡片挂相应动物图片
三识记字形指导书写
1 教学生字字形书空
2 学生描红书中田字格里生字
3 教师范写指导写法
4 学生仿影写
四布置作业
教学反思： 斑马班级区
第二课时
复
1 认读词语卡片
2 朗读课文
二质疑解疑
1 动物中动物太解合作解疑
2 讨交流
3 齐读生字词
三拓展延伸开展语言
汇报交流课外收集关动物图片文字资料
教学反思：学生搜集资料非常丰富布置样作业
『识字四』教案13 教学目标
1 ．学会课10 生字
2 ．拟礻衤〞宀穴〞两组容易混淆偏旁
3 ．图熟读词语助插图理解词语正确流利熟读词串构成韵文
☆ 教学重难点
⒈认识课生字正确书写生字字结构字写端正美观
⒉够区形偏旁
☆ 教学准备
⒈生字卡片礻衤〞宀穴〞偏旁演变程媒体课件文中插图
⒉指导学生课前搜集中国古代神话事关祖先知识
☆ 设计思路
『语文新课程标准』倡导合作探究〞学方式课前两局部结构相似学总结前半局部根底学生分组合作探究讨半局部容轻松愉快等谐气氛中引发学生学兴趣引导学生探究汉字规律加深字词韵文理解积累
☆ 教学程
第课时教案序号61
设计理念
复旧知导入新课
⒈朋友两组字认识？出示江河海〞柳杨松〞指名认读两组字什样偏旁？
⒉天学篇形偏旁带生字形式出现图识字课文认识新朋友
⒊板书课题齐读
二助图画初读韵文
⒈〔出示图第二竖行〕学生组成四学组
⒉图画什？认识请教组伙伴
助拼音读词语读准字音会读读朋友听会读互相帮助
组长带着伙伴合作读互相正音
⒊带拼音练读然开火车读
三探究规律区礻衤〞
⒈解礻〞演变程
出示神话祝福祖先〞读读找找什发现？
〔媒体显示礻〞演变程观察礻〞古文字什？
图读读词想想字什礻〞偏旁？〔神仙祖宗等关〕
⒉解衤〞演变程
⑴出示裙子裤子衬衫〞读读找找发现什？
〔媒体显示衤〞〕认识袜
⑵桌合作：媒体演示衤〞演变程讨衤〞＇古文字什字什衤〞偏旁？〔衣服关〕
⑶全班交流
⑷说说知道字礻〞衤〞偏旁
四诵读韵文理解拓展
⑴出示神话祝福祖先〞指名读
⑵出示图朋友神话事中物请出搜集神话事关祖先知识交流交流〔教师积极参中〕
⑶说话训练：朋友说句祝福话
⑷齐读组词
⑸出示裙子裤子衬衫〞
⑹朋友裙子裤子衬衫〞衣服中种知道衣服名称？⑺指名读齐读组词
⑻连起诵读二两行
五识字指导书写
⒈出示生字指名组词读
⒉桌交流：样记住字？写时候注意什？
⒊集体交流：
⒋教师指导书写：字左右结构左窄右宽
⒌学生『字册』描红仿影练写教师巡视指导相机纠正写字姿势
教学反思：礻〞衤〞区开
环节复旧知入手学新容做铺垫童化语言〞引导学生认识新朋友激发学生学新知热情进入学状态
采种生动活泼方式复现词语学生始终处兴奋中愉快情境中知觉认识词语
通媒体揭示汉字演变程引导学生探究发现汉字构字规律增强学生学力达授渔〞目
充分利课前预培养学生搜集资料惯学生词理解局限课时发挥组学中互相作学生开放气氛性化言语交流中碰撞出思维火花快掌握新知教师参组交流讨进行精点拨更激活学生思维〞伙伴学达正确效果
进行繁琐字形分析字形相字放起学生拟引导学生想方法喜欢方式识记汉字达学生识字目
第二课时教案序号62
设计理念
复检查激趣导入
⒈开火车抽读学生字词
⒉指名说说礻〞衤〞法
⒊渡激趣：节课知道带礻〞偏旁字神仙祖先关带衤〞偏旁字衣服关根意义识记会偏旁写错节课继续学识字７〞谁爱动脑筋谁快准天学词语中发现规律
二探究规律培养力
⒈学：图想想图画什读第三四行注意读准字音词语连读
⒉检查学情况：开火车读词语教师相机正音练读中认识想应事物
⒊组讨学：找找词语中规律想想实物古文字偏旁联系
⒋全班交流：发现什规律？
〔室宅家〞三字宀〞偏旁窝窗窟窿〞四字穴〞偏旁〕〔媒体分显示宀〞穴〞〕
媒体演示宀〞穴〞演变程
⒌引导学生结：宀〞表示房屋带宀〞字房屋关穴〞表示土坡山坡挖洞带穴〞字洞穴关
⒍齐读第三四行
⒎知道字带宀〞穴〞偏旁？
三诵读全文总结拓展
⒈课12词语卡片分发学生分成四组贴黑板贴学生做老师领读
⒉集体诵读整篇韵文
⒊总结：中国汉字真奇妙字根字偏旁理解意义课家找找时容易写错字天学领想想什方法分清记住字
四识写生字培养惯
⒈练读生字组词
⒉笔图课笔描红想想样记住
⒊交流：学会字？做老师教教家教师点评
⒋学生『字册』认真书写注意写字姿势
教学反思：宀〞穴〞偏旁区
环节教学组合作探究现手段变教师讲〞教师引导读悟〞激发学生学汉字兴趣培养学生识字力学生语言实践中理解积累语言真正成课堂学
语文实践性强课程法课延伸课外鼓励学生课胆实践增强学生学语文语文意识方面提高学生语文力
放手学生学生字做老师教生字学生学力提高学生轻松愉快学气氛中动学热情高涨
篇课文属图读韵文识字吸收传统识字教材编写验偏旁字写起学生认读课文偏旁带字形式列出两组词语课时学第组字词中鸟〞旁隹〞旁表示鸟
根底教育课程改革重点促进学生学方式变革倡导学合作学探究学学方式教学时努力学生进入动探索知识程学生通合作探究〞方式兴趣盎然参加学活动中效提高学生接受知识综合运知识力
『识字四』教案14 尊敬评委位老师：家
天说课容：义务教育课程标准实验教材二年级册第四组第课——『识字四』
说教材明确位
组课文教材八专题中围绕样问题想问题〞专题选取启迪成语事学生阅读中识字阅读中感悟生活哲理开篇第课『识字四』精选三组十成语『识字』开始成语系统积累进步延续组课文起提纲挈领作
课学会取长补短〞事物偏概全〞做事请急求成〞联系排列学生提供科学认识事物方法涉思想容『识字四』全组课文中具统领作呈现方式帮助学生集中识字范
二说学情预设难点
学生二年级已根具备收集积累词语力时积累成语阅读成语事兴趣愿课坐井观天〞拔苗助长〞等成语事早已学生耳熟详成语引伸义局部孩子清楚甚闻未闻保持学生学兴趣结合低段学生形象思维心理特征教学防止枯燥成语说教学生明白感知成语见语言魅力背蕴涵道理突破难点达教学预期采开放式教学课前引导学生方式渠道收集课成语资料成语初步认识课中诵读放手学生展示收集成果学生交流根底成语义出发结合身生活实际感知引伸义
三说目标确定重点
根新课标〞求结合教材特点针学情预设难点清楚认识课学重点：通学成语认识生字稳固识字方法确立教学目标：
1认识九生字会写八生字初步解课成语意思
2正确流利朗读成语体会中韵律感
3培养热爱祖国语言文字情感培养积累成语兴趣
课教学安排两课时重点说第课时
四说流程精心操作
课时安排教学流程：
1听说结合激趣导入
2初读课文文识字
3学生字游戏稳固
4续讲事示范引路
5交流学合作理解
6书写生字学评议
7积累延伸超越文
请允许道：
1听说结合激趣导入
课伊始运媒体课件孩子展示量衣尺尺长寸长利媒体扮演尺娃娃寸娃娃争尺娃娃说：更长〞寸娃娃说：量极东西时候处遇更长度量单位时〞然引导学生通事分析谁讲话里？针学生答复教师出示成语尺短寸长〞做结：
尺短寸长相互补充正优点缺点没十全十美接请学生结合生活实际谈谈成语理解时词语中提出寸〞学生记住里提关成语结构知识点前学生常见四字成语会孩子拟尺短寸长〞前学成语结构异势引出四字成语八字成语六字成语处做字成语补充积累
1初读课文文识字
诵读理解根底新课标〞指出：加强学生诵读利积累体验培养语感初读课文时老师先范读学生老师朗读中感受成语韵律美学生读课文时教师求明确：读准字音读通课文读方读遍接着指名读方式解学生学情况：位学分读学评委：听听谁声音响亮辨辨谁准确流利说说喜欢谁？什？方面学生生字正音方面引导学生学会欣赏长处注意克服朗读中问题然设计种游戏师生口令读分组擂台读男女生接龙读等激发学生读兴趣针难字障〞彰〞学生容易混淆教师读课文时候做重点指导请老师〞帮助记记引导学生换偏旁巧记生字分散识字降低识字难度
2学生字游戏稳固
学阶段性程识字程中必学生设置定梯度分层次分阶段识字第二环节中学生应该已通文识字解决局部生字认读接务针学生体差异进步集中识字局部放手学生组学教师做巡视指导组学中组员互相抽认生字碰会认起想方法记记样孩子营造合作学气氛利根掌握情况进行难易取舍接反应稳固环节针低年级学生特点采取游戏方式开火车练读字音种子开花〞练组词学生会认〞会〞时组词中次稳固生字做字离词〞孩子兴趣盎然完成识字
3续讲事示范引路
课难点成语初步理解二年级孩子求成语头头道解释通积累联系身生活实际读悟进行初步感知做教学设计首先第环节事进行续讲：尺娃娃寸娃娃缺乏互相学长处弥补短处做取长补短〞联系实际说说做教师结：学会够更加出色做——〞学生够然想取长补短相益彰〞齐读第组成语作稳固
4交流学合作理解
环节学做铺垫接时间充分予学生交流学空间首先放手孩子说说课前收集资料：知道成语意思讲全班学听听根学情握学生局部成语义够理解中窥豹〞叶障目见泰山〞水渠成〞三成语太解成语引伸义法理解学生充分交流根底创设情境图理解等方式帮助学生学时三成语理解点带面学生联系生活实际感知两组成语引伸义设计教学环节：
〔1〕组交流说说知道书成语意思环节教师做巡视指导握学生掌握情况
〔2〕全班交流孩子充分展示时机时锻炼学生口头表达力倾听惯
〔3〕助图画利动作理解成语全班交流结束采动画猜成语动画演示猜成语方法进步帮助学生体会成语意思理解局部难词：通竹豹子豹子点花纹猜出中窥豹〞片叶子遮住眼睛猜出叶障目见泰山〞等等老师学生学成果检验学生检查程
〔4〕练读23组成语联系实际说说明白什
6．书写生字学评议
根课标〞求写字十分重教学中写生字作重点指导学生认真观察生字结构重视孩子发现提醒学书写时应该注意什然老师进行范写学生提供评议样学生学会课进行观察评议写生字
7．积累延伸超越文
课标〞指出：努力建设开放活力语文课程教学环节采动口动手竞赛法进行积累延伸
〔1〕说说知道成语交流积累抄词
〔2〕课外阅读成语事评选成语事王〞学生带着务走出课堂激发学生进步学成语兴趣培养热爱祖国语言文字情感
说说板书设计想法：
(板书见黑板)
说课完谢谢家
附：课文
识字4
尺短 寸长
取长补短 相益彰
中窥豹 坐井观天
叶障目 见泰山
拔苗助长 徒劳功
瓜熟蒂落 水渠成
生字：寸益 彰 豹 障 泰 徒 功 渠
『识字四』教案15 激趣导入：
师：学年四季节春夏秋冬春天夏天起走进夏天吧〔出示夏天挂图〕
师：美丽季节里动物呢？干什呢？
〔蜘蛛忙着结网蚯蚓土里造宫殿…〕
师：生活中见动物？〔见〕告诉里见呀？
二朗读课文：
1初读课文：
师：学生活中见动物首歌写动物趣活动愿愿意先读读？〔愿意〕果读程中遇困难办？〔助拼音问问桌…〕
师：说学方法先读读读准字音首歌书第97页
2请生读课文：
师：请先书放谁歌读家听听？〔请组学生读行〕学认真听注意字音读准？开始吧
三读课文：
师：第遍读字音读准真棒回读读歌起笔括号歌中画出动物名字等桌伙伴画完请认识动物名字读听认识问问清楚？开始吧
〔生边读边画〕
师：现请声告诉画出词？〔生答复画出名字〕样举手
四认读生字
1认读带拼音生词：
师：真棒现动物歌中出认识名字？快书放动物歌中跑出起认认名字吧
出示：〔乱序〕
qingting
蜻蜓kedou
蝌蚪
zhizhumayi
蜘蛛蚂蚁
qiuyinhudie
蚯蚓蝴蝶
教师点生词学生朗读请生带读全班读
2认读带拼音生词：
师：动物回家认识？仔细发现什？〔拼音没〕
男女生赛读带拼音生词
3认读排序生词：
师：真起回动物站整齐队伍认识？〔认识〕真呀？谁认识？认识学请起立真信孩子啊〔齐读排序生词〕
蜻蜓蚂蚁
蝴蝶蝌蚪
蚯蚓蜘蛛
4交流难认词：
师：词中词点点认识呢？请朋友帮帮吧
〔生说认较难词学生帮助读音〕
师：果认识字现请问问桌两努力全认识请坐端正吧
5图文结合认字：
师：里动物名片〔出示印蝴蝶〞蚯蚓〞等六张名片〕
师：里动物〔出示印蝴蝶〞蚯蚓〞等六张彩色图片〕
做动物找朋友〞游戏动物名字图片相应贴黑板
6认读形声字：
师：起读读名字准备？
师：回请睁眼睛仔细发现什？
〔虫〞字旁〕形声字分析入手：蜻〞左边表示意思右边表示读音
师：虫〞字旁字什关系呢？〔昆虫〕
教师结：样字局部表示字意思局部表示字读音做——形声字汉字中许字形声字抓住特点牢牢记住字
四指导写字
1重点指导写蚂〞蚁〞
2出示三书写标准蚂〞字请学生评
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『识字四』教案
作名授业解惑教育工作者时常会需准备教案教案助学生理解掌握系统知识该写教案呢？帮家整理『识字四』教案欢送家分享
『识字四』教案1 师生问
二导入
1出示挂图〔吴老师制作课件电源稳定〕
问：张图想什？
学生：年
图什？
周蕾：包饺子蒸馒头
虞灿：吃糖
引导学生图
2回忆年时快乐事情
胡振宇：玩花炮
谢天赐：甩花炮
罗非：堆雪
李昊：雪仗
师：总言年非常快乐天学识字四课题什？
学生：忙年〔师板书〕
三朗读课文
1样忙年？课文读2遍
2指名朗读回忆前提出求：声音响亮字读准
刘晋朗读学生评价
3读课文
指名读〔吴泽盛〕
齐读
老师读〔读完学生鼓掌〕
齐读〔拟〕
师：表扬家
四认读生字
师：课文中生字？会认字？
老师生字卡贴黑板贴家读〞
〔第排〕馒糖酒粥腐
〔第二排〕初扭
〔第三排〕宿
全体认读
问：老师什样排？
唐琳雅：……
唐鹏：第排吃第二排吃关
万鹏：第排吃第二排身体关〔师：扭〞表示身体动作初〞身体关〕
师：字熟悉说说？
学生：米+唐糖
理解糖瓜粘〞
谢天赐：糖里面瓜味道
万鹏：糖瓜
周蕾：糖瓜子
老师解释讲『祭祀灶王』事
问：字熟悉？
柳烨：扭提手旁加丑〞字
师：丑〞反义词什？
学生：美
取会认字认读
师：生字宝宝课文里读读〔学生读课文〕
配动作读课文
指名读〔胡振宇〕
学生读课文万鹏台做动作
学生起立齐读课文求配动作
学会写字
出示卡片认读组词〔郑琬茹彭方武付升〕
课记：
识字课教学定位识字写字读课文求课文读准读通读文帮助识字课文容没深入考虑
完课靓靓特意找谈课提两点建议：老师谈谈原年感受现学生年没太欣喜感觉老师体验接学生文间距离二学生谈谈年玩乐时候父母样忙碌帮助学生体会忙年〞中忙〞
说真啊特特感谢靓靓
『识字四』教案2 教学目：
1学会驰池苞泡跑炮〞7字会认养虾沏茶〞4字认识4偏旁
2正确流利朗读课文
3通朗读韵语解形声字特点
教学重点：
1学会驰池苞泡跑炮〞7字会认养虾沏茶〞4字认识4偏旁
2正确流利朗读课文
3通朗读韵语解形声字特点
教学难点：
1学会驰池苞泡跑炮〞7字会认养虾沏茶〞4字认识4偏旁
2通朗读韵语解形声字特点
教学时间：
课时
教学程：
创设情境导入新课
1出示包〞认识？声招呼吧
2天群朋友带教室谁呢？
3课文中找找朋友根学生答复相机贴出生字
4种形式读准字音
二游戏识字发现规律
1刚刚认识〞包〞朋友仔细观察朋友读读韵文什发现？
2读韵文独立思考
3桌交流发现
4全班反应学生发现驰池〞形旁表义规律苞泡跑炮〞形旁表义声旁表音规律字面句韵文表达形声字字义
5找朋友游戏：出示8字部件指名机读句韵文学生拼出相关字
三指导写字
1学生观察写字发现规律
2引导学生类
左右结构字：驰池泡跑炮
结构字：苞
3重点指导引导学生发现驰〞跑〞注意写马字旁〞足字旁〞笔变提〞炮〞注意火字旁〞笔变点竖弯钩稍长托住面
4学生试写桌评议学生练写程中教师巡视提醒学生注意写字姿势
板书设计：
识字〔四〕
驰 苞
泡
跑
池 炮
『识字四』教案3 课前思考：
1 课时调动学生热情游戏等方式调动学生积极性
2 识字时候交学生方法学生说说偏旁表示意义理解性记忆生字先教学生方法面学活动中更学生观察发现交流
教学目标
1认识锋峰泳咏噪燥躁〞7生字会写咏噪泳游峰蜂锋蜜〞8字词语
2熟读口溜掌握形声字中音字识方法
3学生感受识字快乐激发学生动学汉字热情
教学重点：识字写字
教学难点：掌握音字识方法激发学生动学汉字热情
教学准备：生子卡片
教学课时：课时
教学程
猜谜引入激发兴趣
1师述谜语：位姑娘身穿黄衣裳忙碌花丛里献蜜糖
3出示图片字卡蜜蜂〞
5练蜜蜂〞说话
师：家喜欢蜜蜂爱蜜蜂现蜜蜂起识字乐园中采蜜吧
二学字词理解感悟
〔〕学第组蜂峰锋〞
1出示字卡：蜂峰锋
师：什新发现？〔读音相右边相偏旁样〕
师：啊然读音相字形意思样区分呢
2联系前学识字方法桌讨
3找生汇报
4练峰〞锋〞组词
稳固〔捉错字〕
找位学生戴蜜蜂〞头饰词语：顶峰蜜蜂先峰蜜峰山锋蜂利学生边读边找说明错原
〔二〕学第二组音字：永——泳——咏
1出示字卡：永泳咏
2说说发现什方法记住
3练组词说话
〔三〕学第三组音字：噪——燥——躁
2师提出求：请前四合作学字组长组织分说说记字方法
3组合作学：
4汇报：①根意思记忆②编歌③创编段话④表演
5游戏稳固
〔1〕猜字游戏
〔2〕课件显示飞舞蜜蜂蜜蜂带生字生认读组词者蜜蜂飞入花丛
三总结延伸
2师总结出示课题：认识汉字动脑
3延伸：
〔1〕出示：垂捶锤
〔2〕谁根天识字方法认识字呢？
〔屏幕显示文中歌〕熟读
四指导写字
蜂峰锋咏泳〞均左右结构 游〞左中右结构蜜〞中结构
3指导书写蜜〞游〞
4学生描描写写
5作业展示师生互评
『识字四』教案4 布置预学
预培养学生学力摇篮课前请学生求进行预：①助拼音读准生字字音想想什方法记住字②通种途径解文中鸟特征③选喜欢种鸟画做鸟头饰④搜集关鸟事预求符合学生年龄特征促进学生探求欲效培养学生学力
二创设情境激发兴趣
课开始老师兴奋告诉学生：朋友天老师带朋友谁时展示课件：欢快音乐声中乌鸦海鸥杜鹃麻雀老雕雁纷纷出场学生鸟天堂兴奋极迫切想观察解学兴趣充分激发出
揭示课题：节课起学关鸟词语然出示鸟〞学生说说鸟字旁字(学生已学局部)告诉学生表示长尾巴鸟部首隹〞学生认读
三合作学提高认识
帮助学生认识文中六种鸟学会鸟名称组织学生分组合作学开展种活动提高学生生词认识鸟解
1．认识生词
开火车鸟找座位猜谜语通游戏学生快认识鸟关鸟词语
2．谁耳朵灵
播放种鸟声猜猜分谁谁耳朵灵
3．介绍
出画喜爱鸟图片戴亲手做头饰伙伴介绍〞特征爱
4．说话赛
说句话鸟名称说句颗☆〞说两颗☆〞组☆〞
5．讲鸟事
分组练讲关鸟事推选名代表组学帮助准备然参加组赛评选正确事员〞
四展开想象识记字形
识记生字时鼓励学生发挥想象积极创造采编事画图说间架结构等种方法记住字形学生动学充分感受创造愉悦
五拓展延伸断探究
学生充分认识文中鸟启发学生想想：知道鸟王国里成员学生七嘴八舌说出许许鸟名称抓住契机鼓励学生：鸟什特征呢请朋友课爸爸妈妈起查阅资料出份报家交流样学生目光跳出课进行新探索
堂课学生足够空间足够活动时机积极相互支持配合通独立发现问题搜集处理表达交流等探索活动效促进学生开展
教学反思：学生表演环节兴趣浓
『识字四』教案5 教学目标：
1游戏竞赛形式激发学生认识汉字积极性兴趣
2培养学生动识字够生活中获取信息
3培养学生竞争意识口头表达力合作力
教学设计：
激发兴趣
1生字表发学生手学生先浏览明确意图
2出示册生字鼓励学生起掌握
3说说方法
复：形字识记法会意识记法分部件识记法等
复：构字方法：形声字会意字象形字等
4天结合学构字方法谁认快记牢写
二扫熟字
1学请学红笔认识字圈出读读方法记记然组汇报
2组学相互补充扩熟字认识范围
3滤熟字：出示生字表学生读强化记忆会写字划掉
三重点识字
1出示认知二类字〔会写字〕进行认写活动
2谁读
活动形式：组单位组长组织生读互相更正争取全部读完
反应形式：师抽查作组代表出赛参加靶识字〞〔电脑屏幕两秒钟出示字生抢读〕评出优秀合作组〞
3谁会记字
活动形式：学十分钟二类字分成四组组领组生字识记
反应形式：四组轮流家介绍组字记忆法征求记忆方法参加记字方法拼〞活动评出记字王〞四
4谁默
活动形式：全班听写
反应形式：座互批评出默写手〞四
四稳固记忆
1电脑游戏：蜜蜂采蜜〔选择正确读音〕
2互动游戏：找出亲兄弟〔区分形字音字〕
3口头游戏：读组词
五作业稳固
1认容易出错字写写记记
2订正默写错误字
反思：
整体识字
整体识字目：
半年思考整体识字新感受整体识字终目学生授渔〞通短时间量识记生字帮助学生掌握识记生字方式时通短时间反复稳固识字方式识字方式成种识字惯形成条件反射学生活中形成意识惯记忆增加识字数量量阅读扫清障碍作提供必知识储藏
整体识字点：
短期量识记学期生字
二文学中稳固识字成果
三时教学中帮助学生扩展识记生字范围
整体识字教学程：
利媒体者事介绍中国汉字组字特点
1形声字类生字占生字总量65右
2会意字类生字占生字总量15％左右
3独体字种根底字数量根
4象形字类字般根底字居数量根
5新型汉字类汉字汉字演变开展构字方式太明显占20％
二构字方式生字表中汉字分类
三分类汉字中喜欢符号已会写字标注出
整体识字方式已年少孩子已初步具惯性识字力学期生字中少已会写
四家尝试记忆读
五教师逐字讲解构字方式学生补充形式灵活猜谜语组字游戏偏旁组字游戏等加强学生识字方式识字惯培养
六课堂时检查
方法选择报听写
效果：全班学生短短两节课时间根音形意全部掌握百字音掌握率达95％掌握孩子全册175生字组词〔360字〕中仅仅错七字
七针出现错误较孩子错误较汉字进行指导
错误率较高汉字：
瞻前顾瞻放肆肆尾翼翼书写拟复杂字
准备明天错误率较高字重新听写检查错误率较高学生生字掌握情况
『识字四』教案6 第课时
教学目标
1认识14生字会写八字
2读诗歌初步解农民季节劳动容体会农民辛苦快乐
教学重难点
1认识生字会写生字
2正确流利朗读课文
教学程
解题入境
1读课题理解课题中词语意思
2记住季字说说什方法记
3读题目想想告诉什
二初读诗歌认读14生字
1听教师范读课文听准会认字字音
2学生读诗歌认识字根拼音字音读准
3读课词语卡片 麦苗 桑叶 肥胖 夏季 春蚕 稻谷 辛苦 初中 冬季 棉衣
4读十四会认字口头组词
三学诗歌朗读感悟
1请四学生读诗歌家边听边画处表示四季节词语学生读读
2选喜欢季节关节念家听
3家评议
4学生提出理解词语全班起讨
5找出描写农民心情词语 喜洋洋 笑盈盈 仿样形式说样词语
6齐读诗歌
板书设计识字 农家四季歌春 喜洋洋夏 忙秋冬 笑盈盈
第二课时
教学目标
1认识生字会写生字
2正确流利朗读诗歌
3熟读诗歌做正确流利
教学重难点读中识字正确端正书写课生字
教学程
检查朗读指名读齐读
二稳固会认字读识字卡片学生口头组词
三学课求会写字
1读词语卡片
2想方法记住字
3指导书写
(1)请学仔细观察生字先整体观察字结构特点观察重点笔画然告诉家应该注意什
(2)教师重点指导谷冬更写法
(3)余五字学生先描红写
(4)师生评议
『识字四』教案7 教材解读
教版课标实验教材年级册『识字4』首充满童趣歌文属第四单元题关夏天趣事教材通琅琅口歌形式介绍蜻蜓蚂蚁蝌蚪蚯蚓蝴蝶蜘蛛等夏天常见动物特点中数昆虫编排文目助歌识字时帮助学生更解然界通课阅读学激发学生然界中生命产生兴趣养成善观察乐识字惯
教材中歌六行四十二字短易读时教材安排认读字十四中十带虫字旁字见虫字旁节课学重点
外教材安排6会写字力求学生课堂教师指导助田字格汉字写正确写标准写美观
学情分析
低年级学生学兴趣课堂中断激发学生学兴趣兴趣中引导学
阶段学生处年级第二学期已然界定认识初步具备表达力加学生动物极感兴趣周围事物存强奇心『识字4』容拟吸引学生注意力容易调动学兴趣
外学生已具备助音节认识汉字力定识字量识字读课文数学生讲已成问题课堂尝试放手学生读书学生字
果课堂仅仅利识字卡片干巴巴认字利课遍遍读课文学生快会厌烦样仅法完成教学目标学务会学生学兴趣造成定影响节课充分调动学生已生活验采图片录等媒体手段辅助教学帮助学生认读生字词语积累感悟语言样取意想效果
教学目标
〔1〕 够认读蜻蜓蜘蛛展等14字认识虫字旁认识文中动物名称时够正确书写 蚂蚁等6字
〔2〕正确流利朗读歌通观录体验结合生活实际等方式致解文中词语含义读通句子
〔3〕通课堂学够进步认识然界解生存环境产生喜爱动物情感初步养成善观察动物惯
教学重难点
〔1〕认读生字正确流利朗读课文
〔2〕正确书写课6汉字
课时安排
2课时
教学程
第课时
导入激趣认读词语
师：学夏天什新发现？
〔学生表达略〕
师：会观察知道动物跑出感受夏天带家快乐天节课动物世界走走动物交朋友愿意？
师：动物许早认识快──
〔出示课件：先出示动物图片分出示名字引导学生认识6种动物词语带音节时帮助学生纠正读音〕
[设计意图：根年级学生形象思维喜爱图画特点开课伊始通动物图片激发学生学愿利图片学生字词语图片然渡识字学词直观形象够帮助学生头脑中建立图文联系学生理解记忆带虫字旁汉字进行预热
环节引导学生认识动物名称步学生读书减少局部文字障碍学生阅读产生促进作]
二稳固认读认识虫字旁
〔出示课件：教师6种动物名字集中出现〕
师：动物休息认识名字？快拼拼读读吧
〔拼读→指名读〕
师：认真动物名字什发现啊？
〔学生答：带虫字旁〕
〔字中虫字旁均变成红色〕
师：带虫字旁字般动物关虫子关天认识动物朋友体形动物蚯蚓蝌蚪动物界中昆虫蜻蜓蚂蚁蜘蛛蝴蝶会学带虫字旁汉字希家忘记哟
[设计意图：课容起集中识字拟相似──学带虫字旁字区──课语言环境中认识汉字仅增强学生学兴趣理解稳固识字提供条件
学汉字关键掌握偏旁部首样利学生独立识字记忆字形利类方式引导学生认识虫字旁帮助学生头脑中偏旁含义建立联系提高学效率]
三读歌检查读音
〔〕初读课文
师：书中首歌告诉动物意思做事情样想里？
师：请翻开书57页『识字4』先读读注意准音节争取字音读准确
〔学生读书教师巡视指导〕
〔二〕教师范读歌
师：学读真认真愿意听老师读读首歌？
师：请家认真书心听老师读刚刚读
〔三〕学生次读书稳固读音
师：次相信信心歌读啊？
师：请歌读遍次争取读通读流利？
[设计意图：兴趣老师学生兴趣点调动起带着然进入学状态效提高学效率然歌中认读字学生认识前面环节识字读词根底相信学生已心中产生读书愿种愿旦激发读歌难度会相降低时学生尝试独立读书稳固识字建立学信心十分处
实际出发首歌中生字确实加带虫字旁字拟集中旦学生面积接触容易产生混淆继读书带困难许读歌程中学生心兴奋点会逐渐降低教师抓住时机时范读歌帮助学生时正音带着学生走生字读音坎帮助学生加强读书信心]
四认读词语读通句子
师：学读书真棒现老师检查读特
〔出示课件〕
展翅飞
师：词语谁会读？
〔出示词语指名拼读〕
师：谁做展翅飞动作？家展翅飞飞边做动作边读词语
师：歌中说谁展翅飞？
〔出示句子读读引导学生体会蝴蝶飞时美感受美读出美〕
捉迷藏
师：词语谁会读？
〔出示词语指名拼读〕
师：班朋友玩捉迷藏游戏？
师：歌中说谁爱玩捉迷藏游戏？
〔出示句子读读引导学生感受捉迷藏趣〕
造宫殿
师：词语谁会读？
〔出示词语指名拼读〕
师：谁见宫殿？
〔出示宫殿图片帮助理解〕
师：歌中说谁住宫殿里？
〔出示句子读读引导体会蚯蚓起〕
师：朋友知道蚯蚓帮助做什事情？
〔引导学生知道蚯蚓类益动物〕
运食粮
师：词语准读啊
〔出示词语指名拼读知道食粮粮食〕
师：歌中说谁运食粮？
〔蚂蚁力士够搬动身体重东西〕
师：想请学段录蚂蚁样忙忙碌碌搬运粮食
〔播放课件〕
师：谁愿意读句子？
〔出示句子指名读引导学生体会蚂蚁辛苦干〕
游欢
师：歌里写种动物脑袋身子身穿黑衣裳
〔生答蝌蚪〕
师：见蝌蚪水里游泳时什样子？
〔放段录：蝌蚪水中欢快游动〕
师：完录谁词语说说蝌蚪水里样子？
〔表达略〕
师：词语谁会读？
〔出示游欢指名拼读〕
师：谁够读句子？
〔出示句子指名读引导学生体会蝌蚪快乐〕
结网忙
师：完水里空中？
〔出示蜘蛛织网图片〕
师：谁直接读句话？
〔出示句子指名读〕
师：找词语相信家读正确
〔出示词语指名读〕
师：蜘蛛干啊空中结网读读句话吧
〔次出示句子指名读引导学生体会蜘蛛勤劳干〕
[设计意图：词语结构根相似课生字相集中方引导学生结合图片录资料时助文致解句子意思读歌奠定根底
读书程中教师意识渗透知识丰富学生认知扩学生视野保持学积极性学生认识然提供帮助]
五读歌做正确流利
师：刚刚学认真心老师相信定够歌读请书歌读遍会老师请读朋友前面读家听
〔读读齐读指名读〕
[设计意图：认读词语学生次读歌头脑中形成完整认识采指名读男女生师生读齐读读桌互读等形式范围朗读帮助学生课文读通时认读字生字词语屡次复现利学生稳固记忆]
六稳固识字
〔〕游戏方式稳固识字
师：歌里介绍动物记？做找朋友游戏
〔教师动物图片贴黑板先请学生音节卡片贴相应位置请外学生词语卡片贴音节面〕
〔二〕检测学生认字情况
〔师出示认读字卡〕
师：字快记住样子？桌起记记
师：样记住字告诉家？
〔学生表达教师时总结记字方法〕
〔师出示音节词语〕
师：词语会读？〔指名读〕
[设计意图：识字年级教学重点课堂中环节紧紧围绕识字展开教学学生识字程中教师时总结识字方法学生未独立识字提供更鉴时识字学生认知特点出发通游戏活动进行稳固学生乐趣中然然记住汉字]
七指导写字
〔〕引出蚂蚁两字
师：学认识动物朋友果写出会？
师：天先写写蚂蚁两字
〔出示课件〕
〔二〕观察字形
师：请仔细观察两字说说结构特点部件间避关系
〔指名答复：左右结构左窄右宽左右交叉避──利闪烁变红等手段进行强调〕
师：注意蚁字右边义笔撇捺点
〔三〕练书空
师：请蚂蚁两字桌面写写注意笔正确
师：伸出手起写两字
〔四〕教师范写
师：请认真老师写两字注意左右两局部交叉避
〔教师边写边强调重点笔画写法〕
〔五〕练
师：请翻开书第58页两字描遍写遍
〔古筝音乐做背景渲染气氛帮助学生静心认真字〕
师：注意执笔姿势坐姿做──头正肩身直〔教师巡视指导〕
〔六〕写字评改
〔利实物投影进行时评价〕
[设计意图：写字教学低年级重点教师应该课堂引导学生观察字形入手解汉字结构特点部件间结构关系汉字写标准写美观做充分准备时通教师示范指导学生练时评改等环节帮助学生感受写字程感受运笔感受汉字间架结构特点逐步提高学生汉字认识水写字力终够孩子写笔漂亮汉字]
八作业
师：然界中动物生活趣回家买关书读读买张光盘条件学网浏览然够然中观察观察然听讲朋友听
第二课时〔略〕
『识字四』教案8 活动目标
1培养学生收集整理分类编排材料力学生生活实践中轻松识字
2增强学生动手操作领培养学生团结合作精神
活动准备
1安排学生利课余时间分组收集种带汉语言文字图案产品包装通剪剪贴贴画画制作成融欣赏性知识性趣味性体识字
2抓住典型场景述活动程拍摄加工成部写真纪录片
活动程
级跳：快乐拼
民评选出收集材料程中涌现出优秀学生优秀合作组颁发奖品
正确识字标准：①种产品分类合理②剪贴画面新颖美观定审美价值画面间含定数量文字③识字装帧考究厚度具定创造性较强育功
评点活动伊始学生初尝成功喜悦兴趣盎然面活动创设快乐气氛
二二级跳：快乐练功房
1继续活动准备时分组单位留足时间组学间组组间相互交换传阅识字学生翻翻玩玩程中然然记住生字
评点 种方法符合学生心理需求劳动成果急需分享陶冶情操愉悦身心识字言受学生欢送
2屏幕出文字组单位组识字赛规：①组推荐名代表参赛②遇认识字组学作补充③记团体总分获第组学均获识字王称号
文字容包括食品类日品类香烟类饮料类电器类刊头类等
评点学生积极性空前高涨团结协作精神升华学生识字时进步加深种产品认识
三三级跳：快乐模仿秀
先练说桌互说全班交流师生评议
2两段话次活动作结刚刚认识汉字
通天活动学生种产品息息相关生活中起作定更深层次认识请学生某方面产品作模拟推销演学适奖励
评点破常规课堂生活延伸达生活中识字目
总评
着类生活水提高济全球化快速开展种产品包装广告谓铺天盖席卷然界社会似心童创设开放体识字课堂课堂童说更吸引力引导学生生活中汉字制作成识字时空出玩玩欣赏欣赏正种开放理念创举加教师意识营造快乐气氛仅培养学生创造意识扩识字容量积累知识启迪智慧陶冶情操更增强学生热爱生活解生活力切正开放识字带丰厚回报应该说设计符合新课程标准求值鉴推广价值
『识字四』教案9 教学目标：
1认识蜻蜓〞等11带虫字旁生字展运网〞3生字会写蚂蚁〞等6字
2正确流利朗读歌
3认识解夏天动物生活体会动物夏天带情趣观察动物解然兴趣
教学重点
读准字音识记字形熟读歌
教学时间：两课时
第课时
导入
1猜谜语身子豆点摇着根尾巴会水中游长吃虫呱呱
飞机绿翅膀飞飞灭虫忙低飞雨高飞晴天气预报行
2夏天动物会做什呢？指名说说
师精灵夏天增添乐趣读首歌吧
话台
学〔读文中标记生字激发识字兴趣〕
读歌喜欢标记画出藏歌里动物声读遍求：读准歌
二识字〔利构字规律识字提高学生独立识字效率〕
1桌交流：圈画动物名称交流说说认识？
2观察特点引导发现：
〔1〕出示带虫子旁字：发现什？〔字虫子旁动物关〕
〔2〕读读想想字意思什发现？组讨
〔果学生发现困难教师出例子点拨：蜻——虫青蝴——虫胡〕
〔3〕结：汉字中许样字边表示意思边表示读音利种规律认识字
3种形式认读生字
朗读〔识字放歌情境中稳固识字激发读歌兴趣〕
结合插图采种形式读歌
第二课时
导入〔形式复生字进步稳固生字〕
1抽读生字卡片：开火车读齐读
2师生做说指〞识字游戏
3读读生词歌
二识字〔巧识字开展学生语言〕
1出示网运展〞句子指名读
2猜字谜：
〔1〕网字：师读生找卡读句子：蜘蛛什结网？知道什网？
〔2〕猜运字：师做动作生猜运什？运？练说话
〔3〕展字：做动作理解伸展意思
三练〔利课外教育资源学生创造性运知识〕
1知道动物？结合搜集课外资料模仿课文说说
2学生交流感兴趣动物资料开展动物王国趣事〞发布会
四写字〔书写评议结合激发写字兴趣〕
1学书写空运展〞学生互相提醒样字写更漂亮
2展示书写作业：评互评师议结合
『识字四』教案10 教学目标
1认识6生字2音字会写5字
2解国春节传统俗
3正确流利感情朗读歌谣
二教学难点
1解国春节传统俗
2够字写工整匀称
三教学重点
1认识6字2音字会写5字
2正确流利感情朗读歌谣
四教学准备
生字词语卡片
五教学时数
2课时
第课时
教学程：
〔〕激发兴趣导入新课
1出示联鞭炮窗花家吃年夜饭等图案请学生说说什？想什？
2出示题目：题目什问题？
〔1〕什忙年？
〔2〕忙什？
3带着问题读读歌解决什问题？时生字圈出读遍
〔二〕读歌学生字
1学生读歌圈出生字
2组进行说找游戏组长说出字读音学生字卡片中找字读读谁听准找准读准
〔三〕检查反应认读生字
1反应生字读音时教师采种认读方法读开火车读老师带读等等认读生字认读词语句子结合起
：腊八粥—粥喝什粥？
豆腐—腐豆腐〞词语中腐〞读轻吃豆腐？
酒肉—酒知道什酒？
蒸馒头—蒸馒
熬宿—宿知道宿〞读音？
扭扭—扭
2导语：生字放回歌里生字会读？读读歌吧？边读边想想刚刚提问题解决？
3请学生说说春节前天忙什句话知道？
读读找句子
学生会答复完整教师请学生补充教师教学重点放学生找语句正确朗读目学生反复认读生字求学生找全忙什
〔四〕联系生活指导朗读
1请学生想想家春节时候家忙什？
2快春节会忙什？心情样？
3春节定快乐带着快乐心情读读歌
4边拍手边读歌
〔五〕作业
1读歌
2查查资料说说春节什俗
第二课时
教学程：
〔〕资料交流
课查找关春节俗资料进行交流
低年级学生讲查资料作业求太高学生回忆生活做资料问问家长解情况做资料资料图片片语言描述
资料交流重点学生话说清楚
〔二〕稳固生字词语
1指名读歌注意学生读准字音读请学生评议
2出示词语读词语中稳固汉字读音
〔三〕记字
请学生说说记住字什方法教师根学生答复予指导目学生记忆学生记忆方法许太合理科学教师引导学生中选优提高记字效率
〔四〕指导书写
1分类指导
〔1〕请学生观察x字学生说说写字该注意什？
：
酒〞：忘写短横
扭〞：注意右边笔
〔2〕选择认难写字认真观察笔田格中位置练书写
〔3〕反应纠正
2重点指导
〔1〕教师重点指导酒〞初〞
〔2〕学生练书写
〔3〕反应纠正注意学生认真观察范字发现字写改良提高写字水
3练书写汉字
『识字四』教案11 教学目标：
1认识蜻蜓〞等14生字会写蚂蚁〞两字
2正确流利朗读歌体会歌趣爱学会编编歌
3培养观察周围动物兴趣
教学重点：
认识课生字学会形声字识字
教具准备：
动物图片生字卡片
教学设想
『识字四』首充满童趣歌介绍动物夏天情景里写动物昆虫求认识字虫字旁堂典型集中识字课新课程注重激发学生动学兴趣倡导合作探究学方式节课设计贯彻重教学观：创设情境激发兴趣探究合作学原学生厌学〞枯燥乏味集中识字课变成乐学〞趣味识字课课文趣味盎然色彩丰富受学生喜爱教学中推崇创造性学学生开放课堂快快乐乐获取新知品尝成功乐趣
教学设计：
谈话激趣图导入
年四季节知道四季节？现什季节？春天什季节呢？夏天什特点？什拟？动物呢？天老师请许动物朋友果认识声名字〔出示图画〕
〔根学生认识水利直观形象动物图画密切联系学生验学生带入学情境中调动学生学兴趣拉学生课距离〕
二识字学定教
想交朋友？赶快拼拼读读记住名字吧
1拼读桌互相帮助
2请老师领读
3齐读
4掉拼音读
朋友热情动物已喜欢玩起捉迷藏游戏请家次认识？〔掉拼音读〕
5指生读
〔种形式练读培养学生学力兴趣〕
三合作探究发现规律
谁告诉家样记住？请学仔细观察字特点什？
1引导学生发现字虫子旁〞虫子旁〞字动物关
〔通学生学生字探讨研究课文中生字规律发现虫字旁字昆虫动物关〕
2教师引导学生发现青〞蜻〞间联系引导发现形声字规律：象样局部表示读音局部表示意思字形声字
3生活中发现字形声字？
4猜字游戏：想想猜猜昆虫名字读？〔蚊子蜜蜂蜈蚣螳螂〕
〔学生发现课生字规律利学生发现识字方法进行课外识字激活原体验激发求知兴趣〕
5拓展链接诗歌奖励
蜻蜓飞机蝴蝶穿花衣
蜘蛛织网忙蚯蚓爱翻
蝌蚪水中游蚂蚁爱劳动
虫子旁动物形声字牢记
〔师生开发利课程资源课走课外展现语文观〕
四指导朗读感悟理解
1读提出求：动笔动口遇认识字圈出问问学拼读遍
2桌互读互相指正〔请歌读桌老师听听相信会更进步〕
3指名读全班听评
〔教师放手学生提供读空间引导学生形式读出歌趣味感受读歌快乐培养合作意识〕
4引读〔边拍手边说〕：
什空中展翅飞？蜻蜓里展翅飞？蜻蜓半空干什？
什花间捉迷藏？蝴蝶里捉迷藏？蝴蝶花间干什？……
5师生合作读师读前面词语〔动物名字〕男学读中间词语〔方〕女学读词语〔行动作〕换角色读
〔充分调动学生动性全班学生参教学活动拓展性处理教材注重学生体差异充分发挥伙伴教学〞功〕
6认识生字展运网〞
课文里淘气生字娃娃想家交朋友认识？谁认识？〔出示生字〕
展〞展翅飞谁做展翅飞动作
运〞样记住？
网〞谁黑板画张网见谁织网？什网呢？扩词练
7表演读
天动物交朋友喜欢种动物呀？喜欢语气读读喜欢种动物活动边读边加动作演演
〔阅读学生性化行意识鼓励学生选择朗读容发挥组学合作力量理解模仿迁移创造边读边加动作方面激发学生想象力创造力方面学生学定程度调节〕
五拓展延伸仿写歌
天认识动物动物解？学着歌中句子说说种动物活动？方谁什方做什？出例句：
编
鸟天空
鱼
蜜蜂采蜜忙
〔青蛙知猫狗猴子燕子……〕
提供阅读资料拓展延伸
牛田里耕忙
青蛙田间捉虫忙
老虎山间做王
猴子树荡秋千
猫炕头睡觉
猪圈中呼噜
狗门前汪汪
蜜蜂花间采蜜忙
鸟树跳欢
燕子檐造新房
孔雀开屏真漂亮……
〔通创设情境学生提供语言学实践应时机采选择性教学鼓励动学勇创造〕
六总结全文课外拓展
次声读读动物名字吧家脸出喜欢动物动物类朋友光喜欢保护益动物做？喜欢动物说声见吧
『识字四』教案12 教学求
1学会课7生字解12种动物名称
2插图认识动物样子
教学重难点
识字写字
教学课时
两课时
第课时
导入
1 天老师带学动物园参观？
2 天学识字6
二图认词
1 图图画动物？次取出相应词语卡片认读
2 动物熟悉太解呢？
3 出示
狮子 象 老虎 仙鹤 孔雀 鹦鹉
猴子 猩猩 麋鹿 斑马 棕熊 袋鼠
〔1〕读指名读
〔2〕特提醒：狮〞翘舌音斑〞前鼻音猩〞鼻音狮子猴子猩猩〞中第二字读轻声
〔3〕齐读
4 组织动物挂牌〞游戏学生关词语卡片挂相应动物图片
三识记字形指导书写
1 教学生字字形书空
2 学生描红书中田字格里生字
3 教师范写指导写法
4 学生仿影写
四布置作业
教学反思： 斑马班级区
第二课时
复
1 认读词语卡片
2 朗读课文
二质疑解疑
1 动物中动物太解合作解疑
2 讨交流
3 齐读生字词
三拓展延伸开展语言
汇报交流课外收集关动物图片文字资料
教学反思：学生搜集资料非常丰富布置样作业
『识字四』教案13 教学目标
1 ．学会课10 生字
2 ．拟礻衤〞宀穴〞两组容易混淆偏旁
3 ．图熟读词语助插图理解词语正确流利熟读词串构成韵文
☆ 教学重难点
⒈认识课生字正确书写生字字结构字写端正美观
⒉够区形偏旁
☆ 教学准备
⒈生字卡片礻衤〞宀穴〞偏旁演变程媒体课件文中插图
⒉指导学生课前搜集中国古代神话事关祖先知识
☆ 设计思路
『语文新课程标准』倡导合作探究〞学方式课前两局部结构相似学总结前半局部根底学生分组合作探究讨半局部容轻松愉快等谐气氛中引发学生学兴趣引导学生探究汉字规律加深字词韵文理解积累
☆ 教学程
第课时教案序号61
设计理念
复旧知导入新课
⒈朋友两组字认识？出示江河海〞柳杨松〞指名认读两组字什样偏旁？
⒉天学篇形偏旁带生字形式出现图识字课文认识新朋友
⒊板书课题齐读
二助图画初读韵文
⒈〔出示图第二竖行〕学生组成四学组
⒉图画什？认识请教组伙伴
助拼音读词语读准字音会读读朋友听会读互相帮助
组长带着伙伴合作读互相正音
⒊带拼音练读然开火车读
三探究规律区礻衤〞
⒈解礻〞演变程
出示神话祝福祖先〞读读找找什发现？
〔媒体显示礻〞演变程观察礻〞古文字什？
图读读词想想字什礻〞偏旁？〔神仙祖宗等关〕
⒉解衤〞演变程
⑴出示裙子裤子衬衫〞读读找找发现什？
〔媒体显示衤〞〕认识袜
⑵桌合作：媒体演示衤〞演变程讨衤〞＇古文字什字什衤〞偏旁？〔衣服关〕
⑶全班交流
⑷说说知道字礻〞衤〞偏旁
四诵读韵文理解拓展
⑴出示神话祝福祖先〞指名读
⑵出示图朋友神话事中物请出搜集神话事关祖先知识交流交流〔教师积极参中〕
⑶说话训练：朋友说句祝福话
⑷齐读组词
⑸出示裙子裤子衬衫〞
⑹朋友裙子裤子衬衫〞衣服中种知道衣服名称？⑺指名读齐读组词
⑻连起诵读二两行
五识字指导书写
⒈出示生字指名组词读
⒉桌交流：样记住字？写时候注意什？
⒊集体交流：
⒋教师指导书写：字左右结构左窄右宽
⒌学生『字册』描红仿影练写教师巡视指导相机纠正写字姿势
教学反思：礻〞衤〞区开
环节复旧知入手学新容做铺垫童化语言〞引导学生认识新朋友激发学生学新知热情进入学状态
采种生动活泼方式复现词语学生始终处兴奋中愉快情境中知觉认识词语
通媒体揭示汉字演变程引导学生探究发现汉字构字规律增强学生学力达授渔〞目
充分利课前预培养学生搜集资料惯学生词理解局限课时发挥组学中互相作学生开放气氛性化言语交流中碰撞出思维火花快掌握新知教师参组交流讨进行精点拨更激活学生思维〞伙伴学达正确效果
进行繁琐字形分析字形相字放起学生拟引导学生想方法喜欢方式识记汉字达学生识字目
第二课时教案序号62
设计理念
复检查激趣导入
⒈开火车抽读学生字词
⒉指名说说礻〞衤〞法
⒊渡激趣：节课知道带礻〞偏旁字神仙祖先关带衤〞偏旁字衣服关根意义识记会偏旁写错节课继续学识字７〞谁爱动脑筋谁快准天学词语中发现规律
二探究规律培养力
⒈学：图想想图画什读第三四行注意读准字音词语连读
⒉检查学情况：开火车读词语教师相机正音练读中认识想应事物
⒊组讨学：找找词语中规律想想实物古文字偏旁联系
⒋全班交流：发现什规律？
〔室宅家〞三字宀〞偏旁窝窗窟窿〞四字穴〞偏旁〕〔媒体分显示宀〞穴〞〕
媒体演示宀〞穴〞演变程
⒌引导学生结：宀〞表示房屋带宀〞字房屋关穴〞表示土坡山坡挖洞带穴〞字洞穴关
⒍齐读第三四行
⒎知道字带宀〞穴〞偏旁？
三诵读全文总结拓展
⒈课12词语卡片分发学生分成四组贴黑板贴学生做老师领读
⒉集体诵读整篇韵文
⒊总结：中国汉字真奇妙字根字偏旁理解意义课家找找时容易写错字天学领想想什方法分清记住字
四识写生字培养惯
⒈练读生字组词
⒉笔图课笔描红想想样记住
⒊交流：学会字？做老师教教家教师点评
⒋学生『字册』认真书写注意写字姿势
教学反思：宀〞穴〞偏旁区
环节教学组合作探究现手段变教师讲〞教师引导读悟〞激发学生学汉字兴趣培养学生识字力学生语言实践中理解积累语言真正成课堂学
语文实践性强课程法课延伸课外鼓励学生课胆实践增强学生学语文语文意识方面提高学生语文力
放手学生学生字做老师教生字学生学力提高学生轻松愉快学气氛中动学热情高涨
篇课文属图读韵文识字吸收传统识字教材编写验偏旁字写起学生认读课文偏旁带字形式列出两组词语课时学第组字词中鸟〞旁隹〞旁表示鸟
根底教育课程改革重点促进学生学方式变革倡导学合作学探究学学方式教学时努力学生进入动探索知识程学生通合作探究〞方式兴趣盎然参加学活动中效提高学生接受知识综合运知识力
『识字四』教案14 尊敬评委位老师：家
天说课容：义务教育课程标准实验教材二年级册第四组第课——『识字四』
说教材明确位
组课文教材八专题中围绕样问题想问题〞专题选取启迪成语事学生阅读中识字阅读中感悟生活哲理开篇第课『识字四』精选三组十成语『识字』开始成语系统积累进步延续组课文起提纲挈领作
课学会取长补短〞事物偏概全〞做事请急求成〞联系排列学生提供科学认识事物方法涉思想容『识字四』全组课文中具统领作呈现方式帮助学生集中识字范
二说学情预设难点
学生二年级已根具备收集积累词语力时积累成语阅读成语事兴趣愿课坐井观天〞拔苗助长〞等成语事早已学生耳熟详成语引伸义局部孩子清楚甚闻未闻保持学生学兴趣结合低段学生形象思维心理特征教学防止枯燥成语说教学生明白感知成语见语言魅力背蕴涵道理突破难点达教学预期采开放式教学课前引导学生方式渠道收集课成语资料成语初步认识课中诵读放手学生展示收集成果学生交流根底成语义出发结合身生活实际感知引伸义
三说目标确定重点
根新课标〞求结合教材特点针学情预设难点清楚认识课学重点：通学成语认识生字稳固识字方法确立教学目标：
1认识九生字会写八生字初步解课成语意思
2正确流利朗读成语体会中韵律感
3培养热爱祖国语言文字情感培养积累成语兴趣
课教学安排两课时重点说第课时
四说流程精心操作
课时安排教学流程：
1听说结合激趣导入
2初读课文文识字
3学生字游戏稳固
4续讲事示范引路
5交流学合作理解
6书写生字学评议
7积累延伸超越文
请允许道：
1听说结合激趣导入
课伊始运媒体课件孩子展示量衣尺尺长寸长利媒体扮演尺娃娃寸娃娃争尺娃娃说：更长〞寸娃娃说：量极东西时候处遇更长度量单位时〞然引导学生通事分析谁讲话里？针学生答复教师出示成语尺短寸长〞做结：
尺短寸长相互补充正优点缺点没十全十美接请学生结合生活实际谈谈成语理解时词语中提出寸〞学生记住里提关成语结构知识点前学生常见四字成语会孩子拟尺短寸长〞前学成语结构异势引出四字成语八字成语六字成语处做字成语补充积累
1初读课文文识字
诵读理解根底新课标〞指出：加强学生诵读利积累体验培养语感初读课文时老师先范读学生老师朗读中感受成语韵律美学生读课文时教师求明确：读准字音读通课文读方读遍接着指名读方式解学生学情况：位学分读学评委：听听谁声音响亮辨辨谁准确流利说说喜欢谁？什？方面学生生字正音方面引导学生学会欣赏长处注意克服朗读中问题然设计种游戏师生口令读分组擂台读男女生接龙读等激发学生读兴趣针难字障〞彰〞学生容易混淆教师读课文时候做重点指导请老师〞帮助记记引导学生换偏旁巧记生字分散识字降低识字难度
2学生字游戏稳固
学阶段性程识字程中必学生设置定梯度分层次分阶段识字第二环节中学生应该已通文识字解决局部生字认读接务针学生体差异进步集中识字局部放手学生组学教师做巡视指导组学中组员互相抽认生字碰会认起想方法记记样孩子营造合作学气氛利根掌握情况进行难易取舍接反应稳固环节针低年级学生特点采取游戏方式开火车练读字音种子开花〞练组词学生会认〞会〞时组词中次稳固生字做字离词〞孩子兴趣盎然完成识字
3续讲事示范引路
课难点成语初步理解二年级孩子求成语头头道解释通积累联系身生活实际读悟进行初步感知做教学设计首先第环节事进行续讲：尺娃娃寸娃娃缺乏互相学长处弥补短处做取长补短〞联系实际说说做教师结：学会够更加出色做——〞学生够然想取长补短相益彰〞齐读第组成语作稳固
4交流学合作理解
环节学做铺垫接时间充分予学生交流学空间首先放手孩子说说课前收集资料：知道成语意思讲全班学听听根学情握学生局部成语义够理解中窥豹〞叶障目见泰山〞水渠成〞三成语太解成语引伸义法理解学生充分交流根底创设情境图理解等方式帮助学生学时三成语理解点带面学生联系生活实际感知两组成语引伸义设计教学环节：
〔1〕组交流说说知道书成语意思环节教师做巡视指导握学生掌握情况
〔2〕全班交流孩子充分展示时机时锻炼学生口头表达力倾听惯
〔3〕助图画利动作理解成语全班交流结束采动画猜成语动画演示猜成语方法进步帮助学生体会成语意思理解局部难词：通竹豹子豹子点花纹猜出中窥豹〞片叶子遮住眼睛猜出叶障目见泰山〞等等老师学生学成果检验学生检查程
〔4〕练读23组成语联系实际说说明白什
6．书写生字学评议
根课标〞求写字十分重教学中写生字作重点指导学生认真观察生字结构重视孩子发现提醒学书写时应该注意什然老师进行范写学生提供评议样学生学会课进行观察评议写生字
7．积累延伸超越文
课标〞指出：努力建设开放活力语文课程教学环节采动口动手竞赛法进行积累延伸
〔1〕说说知道成语交流积累抄词
〔2〕课外阅读成语事评选成语事王〞学生带着务走出课堂激发学生进步学成语兴趣培养热爱祖国语言文字情感
说说板书设计想法：
(板书见黑板)
说课完谢谢家
附：课文
识字4
尺短 寸长
取长补短 相益彰
中窥豹 坐井观天
叶障目 见泰山
拔苗助长 徒劳功
瓜熟蒂落 水渠成
生字：寸益 彰 豹 障 泰 徒 功 渠
『识字四』教案15 激趣导入：
师：学年四季节春夏秋冬春天夏天起走进夏天吧〔出示夏天挂图〕
师：美丽季节里动物呢？干什呢？
〔蜘蛛忙着结网蚯蚓土里造宫殿…〕
师：生活中见动物？〔见〕告诉里见呀？
二朗读课文：
1初读课文：
师：学生活中见动物首歌写动物趣活动愿愿意先读读？〔愿意〕果读程中遇困难办？〔助拼音问问桌…〕
师：说学方法先读读读准字音首歌书第97页
2请生读课文：
师：请先书放谁歌读家听听？〔请组学生读行〕学认真听注意字音读准？开始吧
三读课文：
师：第遍读字音读准真棒回读读歌起笔括号歌中画出动物名字等桌伙伴画完请认识动物名字读听认识问问清楚？开始吧
〔生边读边画〕
师：现请声告诉画出词？〔生答复画出名字〕样举手
四认读生字
1认读带拼音生词：
师：真棒现动物歌中出认识名字？快书放动物歌中跑出起认认名字吧
出示：〔乱序〕
qingting
蜻蜓kedou
蝌蚪
zhizhumayi
蜘蛛蚂蚁
qiuyinhudie
蚯蚓蝴蝶
教师点生词学生朗读请生带读全班读
2认读带拼音生词：
师：动物回家认识？仔细发现什？〔拼音没〕
男女生赛读带拼音生词
3认读排序生词：
师：真起回动物站整齐队伍认识？〔认识〕真呀？谁认识？认识学请起立真信孩子啊〔齐读排序生词〕
蜻蜓蚂蚁
蝴蝶蝌蚪
蚯蚓蜘蛛
4交流难认词：
师：词中词点点认识呢？请朋友帮帮吧
〔生说认较难词学生帮助读音〕
师：果认识字现请问问桌两努力全认识请坐端正吧
5图文结合认字：
师：里动物名片〔出示印蝴蝶〞蚯蚓〞等六张名片〕
师：里动物〔出示印蝴蝶〞蚯蚓〞等六张彩色图片〕
做动物找朋友〞游戏动物名字图片相应贴黑板
6认读形声字：
师：起读读名字准备？
师：回请睁眼睛仔细发现什？
〔虫〞字旁〕形声字分析入手：蜻〞左边表示意思右边表示读音
师：虫〞字旁字什关系呢？〔昆虫〕
教师结：样字局部表示字意思局部表示字读音做——形声字汉字中许字形声字抓住特点牢牢记住字
四指导写字
1重点指导写蚂〞蚁〞
2出示三书写标准蚂〞字请学生评
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