买文具教学设计
三峡工程希学 莉
．教学目标：1结合买文具问题解决程体会四运算（超三步）序合理性掌握运算序（包括带中括号）正确计算
2计算程中逐步培养认真题耐心细致计算良惯
3熟练进行简单整数四混合运算解决生活中实际问题
4计算中增强学生种策略解决问题意识培养学生观察较发散思维力
二 重点难点
重点：掌握四混合运算运算序
难点：理解正确计算含括号混合运算
三 教学方法
教法：情境教学法 练法
学法：合作探究学方式
四 教具学具
媒体课件
五 教学程
（）引导谈话导入新课
师：天学文具家买文具定十分熟悉吧？天文具店里买文具起吧没前起声节课学目标读遍（板书课题：买文具）
（二）互动新授探索新知
1创设情境交流算法
（1）课件出示教材第47页情境图
学生仔细观察情境图组交流图中获取数学信息
指名汇报师根生答进行梳理（课件呈现）：
图中知道计算器铅笔盒圆珠笔足球单价
图中知道盒钢笔价钱副羽毛球拍价格
师：知道淘气笑笑想解决什问题？
（2）课件出示问题：买3计算器1支钢笔少元？
学生独立尝试解答教师巡视检查
教师根巡视拍传学生答题
分步算式：
22×366（元）
24÷46（元）
66＋672（元）
综合算式：
（1）22×3+24÷4
72（元）
（2） 22×3+24÷4
66+6
72
（3）质疑：综合算式含法含加法法第位学算正确？学生组讨交流计算序
指名汇报交流结果师根生答进行点拨（板书）：加减运算时先算算加减
刚位学计算正确样级运算分成二步进行书写较繁琐时进行计算程更简练
（4）位学计算正确？样计算？
出示： 22×3+24÷4
66+6
72
（5）前学算式中加减者计算呢？
出示课件判断改错
学生汇报板书：加减运算时左右序计算
（6）课件出示教材第47页面计算式题：
35+65×40÷5
12×（153－83）÷8
（96－6）×（15+9）
独立思考：样算式应该先算什算什？
指名说说算式运算序
师根生答概括结（课件出示）：
括号算式里先算括号里面
2尝试探索领会新知
（1）课件出示教材第48页试试：添括号9÷3×5－21成立？
学生组交流方法教师巡视指导
指名汇报解决办法
师根生答质疑：刚学提出算式中加中括号新符号括号什算式里添中括号呢？家介绍符号？
师根生答结（课件呈现）：中括号种改变运算序符号方括号表示题中已括号果需改变运算序已括号区开中括号
（2）学生组交流：含中括号算式计算时应该什样序进行计算？
（三）指名汇报师生结（板书）：含括号算式里先算括号里面计算中括号里算括号外面
（四）课堂结：节课学什？板书：四混合运算运算序
智力加油站：（1）判断改错
（2）算算
引导交流：计算程结果想想发现什？
指名汇报结：两道题数相相似运算序改变计算程计算结果
师追问：想什？
指名说说师点拨：括号改变运算序计算含括号计算题时清题目免出错
（ 3） 游戏：数学书49页第5题
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三峡工程希学 莉
．教学目标：1结合买文具问题解决程体会四运算（超三步）序合理性掌握运算序（包括带中括号）正确计算
2计算程中逐步培养认真题耐心细致计算良惯
3熟练进行简单整数四混合运算解决生活中实际问题
4计算中增强学生种策略解决问题意识培养学生观察较发散思维力
二 重点难点
重点：掌握四混合运算运算序
难点：理解正确计算含括号混合运算
三 教学方法
教法：情境教学法 练法
学法：合作探究学方式
四 教具学具
媒体课件
五 教学程
（）引导谈话导入新课
师：天学文具家买文具定十分熟悉吧？天文具店里买文具起吧没前起声节课学目标读遍（板书课题：买文具）
（二）互动新授探索新知
1创设情境交流算法
（1）课件出示教材第47页情境图
学生仔细观察情境图组交流图中获取数学信息
指名汇报师根生答进行梳理（课件呈现）：
图中知道计算器铅笔盒圆珠笔足球单价
图中知道盒钢笔价钱副羽毛球拍价格
师：知道淘气笑笑想解决什问题？
（2）课件出示问题：买3计算器1支钢笔少元？
学生独立尝试解答教师巡视检查
教师根巡视拍传学生答题
分步算式：
22×366（元）
24÷46（元）
66＋672（元）
综合算式：
（1）22×3+24÷4
72（元）
（2） 22×3+24÷4
66+6
72
（3）质疑：综合算式含法含加法法第位学算正确？学生组讨交流计算序
指名汇报交流结果师根生答进行点拨（板书）：加减运算时先算算加减
刚位学计算正确样级运算分成二步进行书写较繁琐时进行计算程更简练
（4）位学计算正确？样计算？
出示： 22×3+24÷4
66+6
72
（5）前学算式中加减者计算呢？
出示课件判断改错
学生汇报板书：加减运算时左右序计算
（6）课件出示教材第47页面计算式题：
35+65×40÷5
12×（153－83）÷8
（96－6）×（15+9）
独立思考：样算式应该先算什算什？
指名说说算式运算序
师根生答概括结（课件出示）：
括号算式里先算括号里面
2尝试探索领会新知
（1）课件出示教材第48页试试：添括号9÷3×5－21成立？
学生组交流方法教师巡视指导
指名汇报解决办法
师根生答质疑：刚学提出算式中加中括号新符号括号什算式里添中括号呢？家介绍符号？
师根生答结（课件呈现）：中括号种改变运算序符号方括号表示题中已括号果需改变运算序已括号区开中括号
（2）学生组交流：含中括号算式计算时应该什样序进行计算？
（三）指名汇报师生结（板书）：含括号算式里先算括号里面计算中括号里算括号外面
（四）课堂结：节课学什？板书：四混合运算运算序
智力加油站：（1）判断改错
（2）算算
引导交流：计算程结果想想发现什？
指名汇报结：两道题数相相似运算序改变计算程计算结果
师追问：想什？
指名说说师点拨：括号改变运算序计算含括号计算题时清题目免出错
（ 3） 游戏：数学书49页第5题
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