第6课时 数点移动引起数变化
教学容：教材第43页第44页容练十第1~5题
教学目标：
1理解掌握数点位置移动引起数变化规律
2会应数点移动引起数变化规律进行计算
3通交流总结获成功体验渗透联系变化观点认识事物
教学重点：发现数点位置移动引起数变化规律进行计算
教学难点：掌握数点位置移动时位数够0补足余0写
教学准备：媒体课件
教学程
学生活动
（二次备课）
情境导入
课件出示教材第43页例1情境图教师讲述图片中事
师：请学认真观察图片容中发现什数学问题？
师：学0009 m变9 m数点发生样变化？数什变化呢？天研究问题
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）
三探索新知
1学例1
(1)请学分观察面4等式组讨数点位置移动数什变化？变化规律什？
数点右移动位数扩原数10倍右移动两位数扩原数100倍右移动三位数扩原数1000倍
数点左移动位数缩原数左移动两位数缩原数左移动三位数缩原数
(2)练练：教材第44页例2面做做
学生组互相说说教师巡视发现问题时订正
2学例2
师：应数点移动引起数变化规律数扩缩
(1)出示教材第44页例2(1)组织学生组讨汇报教师纳整理：007分扩原10倍100倍1000倍007分101001000007数点分右移动位两位三位注意：数点移动整数位数够时添0补足
(2)出示教材第44页例2(2)组织学生组讨探究汇报教师纳整理：32分缩原32分101001000实际32数点分左移动位两位三位
四巩固练
1教材第44页做做(独立完成桌互相说说想检查订正)
2练十第1题(组互相说说发现问题时订正)
3练十第5题(独立课填写桌互相检查订正)
五拓展提升
1奇奇练写数然数数点先左移动位右移动三位3258奇奇开始练写数少？
03258
2数先扩原100倍缩扩新数结果185数原少？
0185
六课堂总结
通面学数点位置移动引起数变化样理解？
七作业布置
练十第2~4题
学生仔细听事观察图片回答问题
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生次m单位数改写成mm单位数
学生次说出移动数点原数发生变化
学生理解题独立思考汇报
板书设计
数点移动引起数变化
教学反思
成功处：课学生充分交流讨空间强调学生学体学生通创造性学活动实现性发展节课始终快乐线通事游戏等学生感兴趣方式展开教学提高学生学兴趣
足处：实际移动数点时底左右移动移动时果数位够办课练充足致独立练时复杂情况感手
教学建议：重视学生学力俗话说兴趣老师兴趣学原动力激起学生学兴趣前提学生课堂表现出极学劲头参互动游戏中充分体会学数学乐趣
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教学容：教材第43页第44页容练十第1~5题
教学目标：
1理解掌握数点位置移动引起数变化规律
2会应数点移动引起数变化规律进行计算
3通交流总结获成功体验渗透联系变化观点认识事物
教学重点：发现数点位置移动引起数变化规律进行计算
教学难点：掌握数点位置移动时位数够0补足余0写
教学准备：媒体课件
教学程
学生活动
（二次备课）
情境导入
课件出示教材第43页例1情境图教师讲述图片中事
师：请学认真观察图片容中发现什数学问题？
师：学0009 m变9 m数点发生样变化？数什变化呢？天研究问题
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）
三探索新知
1学例1
(1)请学分观察面4等式组讨数点位置移动数什变化？变化规律什？
数点右移动位数扩原数10倍右移动两位数扩原数100倍右移动三位数扩原数1000倍
数点左移动位数缩原数左移动两位数缩原数左移动三位数缩原数
(2)练练：教材第44页例2面做做
学生组互相说说教师巡视发现问题时订正
2学例2
师：应数点移动引起数变化规律数扩缩
(1)出示教材第44页例2(1)组织学生组讨汇报教师纳整理：007分扩原10倍100倍1000倍007分101001000007数点分右移动位两位三位注意：数点移动整数位数够时添0补足
(2)出示教材第44页例2(2)组织学生组讨探究汇报教师纳整理：32分缩原32分101001000实际32数点分左移动位两位三位
四巩固练
1教材第44页做做(独立完成桌互相说说想检查订正)
2练十第1题(组互相说说发现问题时订正)
3练十第5题(独立课填写桌互相检查订正)
五拓展提升
1奇奇练写数然数数点先左移动位右移动三位3258奇奇开始练写数少？
03258
2数先扩原100倍缩扩新数结果185数原少？
0185
六课堂总结
通面学数点位置移动引起数变化样理解？
七作业布置
练十第2~4题
学生仔细听事观察图片回答问题
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生次m单位数改写成mm单位数
学生次说出移动数点原数发生变化
学生理解题独立思考汇报
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数点移动引起数变化
教学反思
成功处：课学生充分交流讨空间强调学生学体学生通创造性学活动实现性发展节课始终快乐线通事游戏等学生感兴趣方式展开教学提高学生学兴趣
足处：实际移动数点时底左右移动移动时果数位够办课练充足致独立练时复杂情况感手
教学建议：重视学生学力俗话说兴趣老师兴趣学原动力激起学生学兴趣前提学生课堂表现出极学劲头参互动游戏中充分体会学数学乐趣
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