国家开放学电科童心理学2025期末试题答案（试卷号：1311）
选择题（3分24分请正确答案字母序号填入括号中）
1．( )行义创始认切行刺激(S) 反应(R)学程
A．皮亚杰
B．华生
C．弗洛伊德
D．斯金纳
2．( )指环境（父母）根童遗传特征提供成长条件包括父母孩子提供遗传基提供社会情绪认知发展环境等爱运动父母特征遗传提供孩子孩子提供崇尚运动家庭环境
A．唤起性互动
B．动性互动
C．动互动
D．选择互动
3．( )提出白板说认心灵出生时块白板切知识观念行模式验中获强调培养童兴趣发展童独立力认良惯培养应开始
A．法国思想家卢梭
B．美国生物学家达尔文
C．捷克教育家夸美纽斯
D．英国哲学家洛克
4．母亲情绪状态会影响胎发育母亲胎间神系统( )直接联系
A．
B．没
C．
D．某情况
5．新生反射中反射具生存适应价值___原始反射没适应性价值____等反射会着神系统成熟逐渐消失( )
A．眨眼反射吸吮反射游泳反射行走反射
B．游泳反射行走反射眨眼反射吸吮反射
C．眨眼反射游泳反射吸吮反射行走反射
D．行走反射眨眼反射吸吮反射游泳反射
6．神元分化时神元轴突末梢神元树突相接触形成特接 ( )
A．突起
B．轴突
C．突触
D．树突
7．非器质性发育良心性矮症( )抑制生长素分泌导致生长障碍
A 营养良
B．营养剩
C．生长素分泌足
D．情感剥夺爱缺失
8．记忆策略指达记忆目手段包括存储信息时信息复述组织精细加工提取信息时系统检索（认重组回忆）幼记忆策略( )
A 复述
B．组织
C．精细加工
D．提取信息时检索
二概念题（题5分20分）
9．发展：指体年龄增长相应环境作心理行反应断变化日趋完善复杂化程种体现体部变化程变化程定序逆保持相长时间变化
10．感知运动图式：指达目标活动表征先出现智力结构包括抓握抛掷吸吮咬敲击踢等
11．性概念：童分清男孩女孩认识性种法改变特征
12．社会化：童获社会价值标准行准行技程
三简答题（题10分．40分）
13．简述社会生态系统基观点
答：美国学者布朗芬布伦纳外界环境素体生物素揉合起提出嵌套层级社会生态理认体发展处直接环境（养育家庭）间接环境（社会文化）间环境系统中系统系统童体身发生交互作种作结果导致童发展水
布朗芬布伦纳认体环境里外次微观系统中间系统外层系统宏观系统时间系统
布朗芬布伦纳认微系统里活动微系统相互连接成中间系统外面嵌套着外层系统宏观系统该理认环境间达佳拟合利心理发展果拟合理想会通适应塑造更换环境提高拟合度
14．影响胎生长环境素？
答：致畸子指胎造成损坏子致畸子造成伤害时直接时间接取决致畸子剂量遗传特征暴露致畸子时期
常见致畸子包括药物镇静剂四环素阿司匹林量咖啡饮料（咖啡茶乐等）卡海洛等麻醉品烟酒精辐射（X光核泄漏等）化学污染（汞铅等）
母亲素：疾病会改变母亲生理状况恶化胎生长生理环境某疾病病毒会透胎盘直接进入胎体进影响胎正常发育
营养良母亲整怀孕期健康状况营养良母亲贫血流产早产等机会更胎发育更生出孩子更健康
母亲胎间神系统没直接联系母亲情绪状态会影响胎发育
15．简述学前童情绪调节力发展
答：6月左右婴消极情绪调节力开始发展
降低消极情绪体验Is月婴会转身避开引起消极情绪刺激转寻找吸吮象吸吮拇指顾者里寻求安慰
1岁婴开始策略减少愉快情绪摇晃身体咬东西（咬指甲）避开引起愉快事物1824月婴开始意识控制感舒服物时开始处理挫折事件等食物索礼物等游戏时候视线转移开
36岁幼情绪调节控制力越越强已够策略调节控制情绪：语言认知策略控制情绪状态（例言语针疼针病）通限制感觉输入方法调节情绪（例快闭眼睛怕鲨鱼闭眼睛挡住强光捂住耳朵防止刺耳声音）通改变目标转换心情（游戏组拒绝决定参加组游戏）愉快念头克服负面情绪（妈妈离开等回电影）重新解释消极情绪产生原（（电影演员）没死演戏假）等
16．幼园教师样影响幼发展？
答：(1)教师期教师孩子发展状况会形成
印象印象形成教师幼期印象期会微妙方式影响幼法评价进影响幼表现教师孩子印象期孩子方式会幼会教师期发展：教师期较高幼会更表现认调皮孩子会表现更顽皮
(2)教师评价教师幼评价会影响幼评价幼评价处评阶段教师孩子评价会成童评价重源时教师童行反应评价会影响童伴中声进间接影响童伴关系
(3)教师风格教师风格教师孩子指导方式孩子发展影响般认教师风格三种：威信型教师专制型教师放型教师权威型教育教学方法会提高童发展水学业成具体教学方法效率异
(4)师幼关系进入幼园教师孩子生活中继父母第重孩子教师关系成早师生关系师幼关系影响童学幼园适应影响童社会性发展孩子学校生活影响重
四述分析题（16分）
17．母亲：吵起？俩争抢点方
三岁：会抢方哥哥方
五岁：说方没说方
三岁：方方
五岁：方
三岁：方更
五岁：方
三岁：方
试两幼语言发展例说明幼语言发展方面
答：出3岁幼已惊语言知识力
语音方面汉语语音知识熟练连串杂音分析意义信息听新词——方马会重复汉语语音方点外国成短期难学
语义方面断词力：知道方点应断方会方够文领悟极抽象概念方种美德会相反含意创作新词——方三岁幼常会种方式语言中操弄类抽象概念
语法方面掌握句型变化知识：知道表达更层次5岁哥哥方方句型中时3岁弟弟进步更回答表示解前句较句子
语方面3岁弟弟似解妈妈第句话形式问句必回答第二句反驳重点
幼早期语言发展神速6月婴会咿呀学语12月时会1020词2岁词汇1岁时10倍3岁幼均会900语词流利交谈甚辩幼语言发展表现幼语音语义语法语技发展方面
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选择题（3分24分请正确答案字母序号填入括号中）
1．( )行义创始认切行刺激(S) 反应(R)学程
A．皮亚杰
B．华生
C．弗洛伊德
D．斯金纳
2．( )指环境（父母）根童遗传特征提供成长条件包括父母孩子提供遗传基提供社会情绪认知发展环境等爱运动父母特征遗传提供孩子孩子提供崇尚运动家庭环境
A．唤起性互动
B．动性互动
C．动互动
D．选择互动
3．( )提出白板说认心灵出生时块白板切知识观念行模式验中获强调培养童兴趣发展童独立力认良惯培养应开始
A．法国思想家卢梭
B．美国生物学家达尔文
C．捷克教育家夸美纽斯
D．英国哲学家洛克
4．母亲情绪状态会影响胎发育母亲胎间神系统( )直接联系
A．
B．没
C．
D．某情况
5．新生反射中反射具生存适应价值___原始反射没适应性价值____等反射会着神系统成熟逐渐消失( )
A．眨眼反射吸吮反射游泳反射行走反射
B．游泳反射行走反射眨眼反射吸吮反射
C．眨眼反射游泳反射吸吮反射行走反射
D．行走反射眨眼反射吸吮反射游泳反射
6．神元分化时神元轴突末梢神元树突相接触形成特接 ( )
A．突起
B．轴突
C．突触
D．树突
7．非器质性发育良心性矮症( )抑制生长素分泌导致生长障碍
A 营养良
B．营养剩
C．生长素分泌足
D．情感剥夺爱缺失
8．记忆策略指达记忆目手段包括存储信息时信息复述组织精细加工提取信息时系统检索（认重组回忆）幼记忆策略( )
A 复述
B．组织
C．精细加工
D．提取信息时检索
二概念题（题5分20分）
9．发展：指体年龄增长相应环境作心理行反应断变化日趋完善复杂化程种体现体部变化程变化程定序逆保持相长时间变化
10．感知运动图式：指达目标活动表征先出现智力结构包括抓握抛掷吸吮咬敲击踢等
11．性概念：童分清男孩女孩认识性种法改变特征
12．社会化：童获社会价值标准行准行技程
三简答题（题10分．40分）
13．简述社会生态系统基观点
答：美国学者布朗芬布伦纳外界环境素体生物素揉合起提出嵌套层级社会生态理认体发展处直接环境（养育家庭）间接环境（社会文化）间环境系统中系统系统童体身发生交互作种作结果导致童发展水
布朗芬布伦纳认体环境里外次微观系统中间系统外层系统宏观系统时间系统
布朗芬布伦纳认微系统里活动微系统相互连接成中间系统外面嵌套着外层系统宏观系统该理认环境间达佳拟合利心理发展果拟合理想会通适应塑造更换环境提高拟合度
14．影响胎生长环境素？
答：致畸子指胎造成损坏子致畸子造成伤害时直接时间接取决致畸子剂量遗传特征暴露致畸子时期
常见致畸子包括药物镇静剂四环素阿司匹林量咖啡饮料（咖啡茶乐等）卡海洛等麻醉品烟酒精辐射（X光核泄漏等）化学污染（汞铅等）
母亲素：疾病会改变母亲生理状况恶化胎生长生理环境某疾病病毒会透胎盘直接进入胎体进影响胎正常发育
营养良母亲整怀孕期健康状况营养良母亲贫血流产早产等机会更胎发育更生出孩子更健康
母亲胎间神系统没直接联系母亲情绪状态会影响胎发育
15．简述学前童情绪调节力发展
答：6月左右婴消极情绪调节力开始发展
降低消极情绪体验Is月婴会转身避开引起消极情绪刺激转寻找吸吮象吸吮拇指顾者里寻求安慰
1岁婴开始策略减少愉快情绪摇晃身体咬东西（咬指甲）避开引起愉快事物1824月婴开始意识控制感舒服物时开始处理挫折事件等食物索礼物等游戏时候视线转移开
36岁幼情绪调节控制力越越强已够策略调节控制情绪：语言认知策略控制情绪状态（例言语针疼针病）通限制感觉输入方法调节情绪（例快闭眼睛怕鲨鱼闭眼睛挡住强光捂住耳朵防止刺耳声音）通改变目标转换心情（游戏组拒绝决定参加组游戏）愉快念头克服负面情绪（妈妈离开等回电影）重新解释消极情绪产生原（（电影演员）没死演戏假）等
16．幼园教师样影响幼发展？
答：(1)教师期教师孩子发展状况会形成
印象印象形成教师幼期印象期会微妙方式影响幼法评价进影响幼表现教师孩子印象期孩子方式会幼会教师期发展：教师期较高幼会更表现认调皮孩子会表现更顽皮
(2)教师评价教师幼评价会影响幼评价幼评价处评阶段教师孩子评价会成童评价重源时教师童行反应评价会影响童伴中声进间接影响童伴关系
(3)教师风格教师风格教师孩子指导方式孩子发展影响般认教师风格三种：威信型教师专制型教师放型教师权威型教育教学方法会提高童发展水学业成具体教学方法效率异
(4)师幼关系进入幼园教师孩子生活中继父母第重孩子教师关系成早师生关系师幼关系影响童学幼园适应影响童社会性发展孩子学校生活影响重
四述分析题（16分）
17．母亲：吵起？俩争抢点方
三岁：会抢方哥哥方
五岁：说方没说方
三岁：方方
五岁：方
三岁：方更
五岁：方
三岁：方
试两幼语言发展例说明幼语言发展方面
答：出3岁幼已惊语言知识力
语音方面汉语语音知识熟练连串杂音分析意义信息听新词——方马会重复汉语语音方点外国成短期难学
语义方面断词力：知道方点应断方会方够文领悟极抽象概念方种美德会相反含意创作新词——方三岁幼常会种方式语言中操弄类抽象概念
语法方面掌握句型变化知识：知道表达更层次5岁哥哥方方句型中时3岁弟弟进步更回答表示解前句较句子
语方面3岁弟弟似解妈妈第句话形式问句必回答第二句反驳重点
幼早期语言发展神速6月婴会咿呀学语12月时会1020词2岁词汇1岁时10倍3岁幼均会900语词流利交谈甚辩幼语言发展表现幼语音语义语法语技发展方面
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