新国家开放学电学数学教学研究形考务1试题答案
形考务（1）
题目1
文述：求学生学完第章第三章完成选择三题中题进行文述字数少200字（20分）
第章文述题：学数学教学中帮助学生积极构建普遍知识特殊情境联系请举例说明
第二章文述题：请举例说明影响学数学课程目标基素？
第三章学文述：请实例分析国新课程标准学数学课程容呈现基求
答案：
请举例说明影响学数学课程目标基素？
1社会发展素影响
学校教育社会发展服务数学课程目标制定考虑社会发展学生未数学素养需求学校教育功决定方面课程目标确定应体现促进社会发展作学生通学校课程学更理解社会认识社会解决社会问题首先着科学时迅速发展特信息时代需具更高数学素养样面天气预报中降水概率次市场济需掌握更数学济活动关例生活中需越越数学语音分数数处见
2数学科学发展影响传统数学容体系安排中学数学容数学教育现代化突出标志课程目标教学容现代化新应数学方法产生计算机带新特点独立应数学形式信息发展数学产生新认识绝真理具误性
3童发展素影响
考虑童发展素适应童发展水更重通数学学促进童发展包括学生思维水发展学生交流力数学情感数学推理力培养满足促进童发展数学课程首目标掌握数学研究感兴趣数学问题获知识程中形成情感态度价值观
形考务（2）
说明：案例分析床学求选完成（80分）
①案例分析：现实数学观生活数学观（求学生完成800字左右评析）
②床学：床观察（求学生完成少800字床观察报告）
①案例分析：现实数学观生活数学观（求学生完成800字左右评析）
答：学数学学应童实践活动数学学童生活充分融合起学纳入生活中寻找发现探究认识掌握数学童数学学组织数学学活动存童外部世界沟通交流程中数学学应成学生亲身体验数学问题解决种活动学生通观察发现简单证明
童生活实践开始认识数学例中教师设计实际生活化情境学生已验出发观察辨析实验操作数学概念形成程变问题情境尝试操作思考分析程种融生活化策略操作性策略体教学设计充分考虑童数学学特点体现现实数学观生活数学观数学概念学表示数学概念语言学
均数作表示数学概念语言指种词汇认识均数作数学概念组数集中离散程度质认识掌握单词汇定理解概念例中采常规方法组织学均数知识班级中然概念形成程中设计生活化情境进活动中学生然问题知识建立联系甚理解真实情境问题身意义没真正理解作数学概念均数质意义
学生数学学实质世界相互作独特验建构关数学学科知识技程学童生活验理然成数学学重基础学童数学学生活验紧密相连学程验激活利调整提升程
学数学学活动学生现实出发思考达数学化程中数学现实十分重学生说方面丰富生活验学生数学学前提基础重资源方面效数学学促进验应提炼积累生活中已许数学知识体验学校数学学生活中关数学现象验总结数学知识
数学学程实种验积累程种新历体验种生活中学数学方法数学思想具体体现孩子应更通真实问题情景产生运数学解决问题需亲实践探索中发现数学学数学
数学学终目学生否运学知识解决问题应时提供课堂学知识应实践中机会学生应中理解掌握数学知识通应促学生更动观察生活中数学学生活中更动运数学
生活数学课堂时数学课否体现该样体现数学应价值呢认课练题进行生活化处理济实培养学生灵活运知识解决问题力回生活学数学数学身魅力充分展现学生积极动学动活力知识数学生活中机结合
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文述：求学生学完第章第三章完成选择三题中题进行文述字数少200字（20分）
第章文述题：学数学教学中帮助学生积极构建普遍知识特殊情境联系请举例说明
第二章文述题：请举例说明影响学数学课程目标基素？
第三章学文述：请实例分析国新课程标准学数学课程容呈现基求
答案：
请举例说明影响学数学课程目标基素？
1社会发展素影响
学校教育社会发展服务数学课程目标制定考虑社会发展学生未数学素养需求学校教育功决定方面课程目标确定应体现促进社会发展作学生通学校课程学更理解社会认识社会解决社会问题首先着科学时迅速发展特信息时代需具更高数学素养样面天气预报中降水概率次市场济需掌握更数学济活动关例生活中需越越数学语音分数数处见
2数学科学发展影响传统数学容体系安排中学数学容数学教育现代化突出标志课程目标教学容现代化新应数学方法产生计算机带新特点独立应数学形式信息发展数学产生新认识绝真理具误性
3童发展素影响
考虑童发展素适应童发展水更重通数学学促进童发展包括学生思维水发展学生交流力数学情感数学推理力培养满足促进童发展数学课程首目标掌握数学研究感兴趣数学问题获知识程中形成情感态度价值观
形考务（2）
说明：案例分析床学求选完成（80分）
①案例分析：现实数学观生活数学观（求学生完成800字左右评析）
②床学：床观察（求学生完成少800字床观察报告）
①案例分析：现实数学观生活数学观（求学生完成800字左右评析）
答：学数学学应童实践活动数学学童生活充分融合起学纳入生活中寻找发现探究认识掌握数学童数学学组织数学学活动存童外部世界沟通交流程中数学学应成学生亲身体验数学问题解决种活动学生通观察发现简单证明
童生活实践开始认识数学例中教师设计实际生活化情境学生已验出发观察辨析实验操作数学概念形成程变问题情境尝试操作思考分析程种融生活化策略操作性策略体教学设计充分考虑童数学学特点体现现实数学观生活数学观数学概念学表示数学概念语言学
均数作表示数学概念语言指种词汇认识均数作数学概念组数集中离散程度质认识掌握单词汇定理解概念例中采常规方法组织学均数知识班级中然概念形成程中设计生活化情境进活动中学生然问题知识建立联系甚理解真实情境问题身意义没真正理解作数学概念均数质意义
学生数学学实质世界相互作独特验建构关数学学科知识技程学童生活验理然成数学学重基础学童数学学生活验紧密相连学程验激活利调整提升程
学数学学活动学生现实出发思考达数学化程中数学现实十分重学生说方面丰富生活验学生数学学前提基础重资源方面效数学学促进验应提炼积累生活中已许数学知识体验学校数学学生活中关数学现象验总结数学知识
数学学程实种验积累程种新历体验种生活中学数学方法数学思想具体体现孩子应更通真实问题情景产生运数学解决问题需亲实践探索中发现数学学数学
数学学终目学生否运学知识解决问题应时提供课堂学知识应实践中机会学生应中理解掌握数学知识通应促学生更动观察生活中数学学生活中更动运数学
生活数学课堂时数学课否体现该样体现数学应价值呢认课练题进行生活化处理济实培养学生灵活运知识解决问题力回生活学数学数学身魅力充分展现学生积极动学动活力知识数学生活中机结合
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