北戴河新区南戴河学校教师备课笔记
年级
四年级
学科
美术
备教师
李媛丽
复备教师
课题
汉字视觉联想
课型
新授
课时
1
教材课标分析
汉字视觉联想冀教版四年级美术册第1课容属设计 应学领域图形创意学容课文字演变入手生动活泼形式介绍联想方式关美术字设计基础训练体验课课纯美术字教学区教学中教师应紧扣联想两字突出教材学灵活性趣味性通学生联想学生掌握变体美术字设计方法更培养学生想象力创造力学生理解生活美术关系更懂观察生活体会美术生活中作
学情
分析
四年级学生已具定审美力美术素养生活中见标志学生受家庭社会环境影响学条件限制鉴赏动手创作等方面存定差异美术课堂引导学生掌握基知识技法外注意培养学生想象力思维力发现问题解决问题力创作求适应层次学生需求全员参提高
教
学
目
标
1引导学生解中国文字演变程
2体验种形态文字造型美感初步掌握文字联想设计方法引导学生运种绘画制作表现形式进行文字联想设计
教学
重点
难点
分析
教学重点： 新奇联想装饰字
教学难点： 发掘学生创造力字联想学生创作设计出众充满画意字联想作品
教学
策略
分析
兴趣学美术基动力应充分发挥美术教学特魅力课程容年龄阶段学生情意认知特征相适应活泼样课程容显现形式教学方式激发学生学兴趣种兴趣转化成持久情感态度
课前
准备
教师
媒体课件
学生
课前预
教学活动程设计（第 二 课时）
教 学
环 节
教 学 活 动
设计意图
（复备建议）
教师活动
预设学生活动
创设情景激趣导
师生探讨表现创新
展示交流元评价
纳拓 展审美升华
美术新课程标准中指出实施义务教育阶段美术教育必须坚信学生具学美术力潜质获程度发展美术教育力求体现素质教育求加强学活动综合性探索性注重美术课程学生生活验紧密关联学生积极情感体验中提高想力创造力提高审美意识审美力秉着样指导思想整教学流程设计成猜字导入揭示课题——秋’字例探索方法——创意指导作品构思——创作维评价——联系生活延伸拓展五环节（）猜字导入揭示课题：
新课标中提出应充分发挥美术教学特魅力课程容年龄阶段学生情意认知特征相适应活泼样课程容呈现形式教学方式激发学生学兴趣课通猜字游戏孩子初步认识解中国象形文字通观察字古变化学生充分认识中国文字历史特色祖国文化感豪学生情感价值定取字起源引发学生学兴趣学生感受联想装饰文字趣然导入课学重点揭示课题 （二）秋字例探索方法：
美术类文化重组成部分社会生活方方面面着千丝万缕联系美术课程标准中指出应美术课程容学生生活验联系起学生实际生活中领悟美术独特价值 环节三种联想方法逐解决课学重难点 1根字意字形联想 ①出示秋字字想什？尝试引发字意相关事物联想 ②出示六秋字印证学生刚设想学生初步体验字联想 ③进步展示油甜学生充分交流巩固方法创作维评价
前环节学生已欣赏量趣联想文字已基掌握文字联想设计方法早迫想动手创作时势利导提供学生熟悉便联想设计文字雨鱼等学生体验设计乐趣时充分尊重学生性性化发展鼓励学生想喜欢字进行设计孩子体会成功喜悦教学评价时努力改变传统评价方式作品评价作硬性统异实行孩子评互评体现体位优秀作业写 心灵手巧魔幻色彩独具匠心等孩子成功喜悦表现般作业写泄气慢慢相信张会精彩等激励性语言相信孩子潜限度发挥评价导激励反馈调节作欣赏创意作业作品进行完善
展示环节利相功学生作品拍展示白板充分激发学生成感连孙悟空连连称赞 （五）联系生活延伸拓展
艺术源生活联想装饰字变更加生动趣生活中见字？请做生活心观察运天学方法生活变更生动趣
激发情感
组交流学
认真总结
板
书
设
计
汉字视觉联想
课反思
课关美术字设计基础训练课注重教材学灵活性趣味性启发学生联想想象掌握文字联想设计方法设计创作字义形意谐统装饰文字样利调动学生学积极性动性
课开始部分针学生年龄特征年龄入手学生充分认识中国文字历史特色祖国文化感豪学生情感价值定取书写甲骨文车字导入车字例介绍篆书隶书楷书现代简化汉字解汉字发展历史
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年级
四年级
学科
美术
备教师
李媛丽
复备教师
课题
汉字视觉联想
课型
新授
课时
1
教材课标分析
汉字视觉联想冀教版四年级美术册第1课容属设计 应学领域图形创意学容课文字演变入手生动活泼形式介绍联想方式关美术字设计基础训练体验课课纯美术字教学区教学中教师应紧扣联想两字突出教材学灵活性趣味性通学生联想学生掌握变体美术字设计方法更培养学生想象力创造力学生理解生活美术关系更懂观察生活体会美术生活中作
学情
分析
四年级学生已具定审美力美术素养生活中见标志学生受家庭社会环境影响学条件限制鉴赏动手创作等方面存定差异美术课堂引导学生掌握基知识技法外注意培养学生想象力思维力发现问题解决问题力创作求适应层次学生需求全员参提高
教
学
目
标
1引导学生解中国文字演变程
2体验种形态文字造型美感初步掌握文字联想设计方法引导学生运种绘画制作表现形式进行文字联想设计
教学
重点
难点
分析
教学重点： 新奇联想装饰字
教学难点： 发掘学生创造力字联想学生创作设计出众充满画意字联想作品
教学
策略
分析
兴趣学美术基动力应充分发挥美术教学特魅力课程容年龄阶段学生情意认知特征相适应活泼样课程容显现形式教学方式激发学生学兴趣种兴趣转化成持久情感态度
课前
准备
教师
媒体课件
学生
课前预
教学活动程设计（第 二 课时）
教 学
环 节
教 学 活 动
设计意图
（复备建议）
教师活动
预设学生活动
创设情景激趣导
师生探讨表现创新
展示交流元评价
纳拓 展审美升华
美术新课程标准中指出实施义务教育阶段美术教育必须坚信学生具学美术力潜质获程度发展美术教育力求体现素质教育求加强学活动综合性探索性注重美术课程学生生活验紧密关联学生积极情感体验中提高想力创造力提高审美意识审美力秉着样指导思想整教学流程设计成猜字导入揭示课题——秋’字例探索方法——创意指导作品构思——创作维评价——联系生活延伸拓展五环节（）猜字导入揭示课题：
新课标中提出应充分发挥美术教学特魅力课程容年龄阶段学生情意认知特征相适应活泼样课程容呈现形式教学方式激发学生学兴趣课通猜字游戏孩子初步认识解中国象形文字通观察字古变化学生充分认识中国文字历史特色祖国文化感豪学生情感价值定取字起源引发学生学兴趣学生感受联想装饰文字趣然导入课学重点揭示课题 （二）秋字例探索方法：
美术类文化重组成部分社会生活方方面面着千丝万缕联系美术课程标准中指出应美术课程容学生生活验联系起学生实际生活中领悟美术独特价值 环节三种联想方法逐解决课学重难点 1根字意字形联想 ①出示秋字字想什？尝试引发字意相关事物联想 ②出示六秋字印证学生刚设想学生初步体验字联想 ③进步展示油甜学生充分交流巩固方法创作维评价
前环节学生已欣赏量趣联想文字已基掌握文字联想设计方法早迫想动手创作时势利导提供学生熟悉便联想设计文字雨鱼等学生体验设计乐趣时充分尊重学生性性化发展鼓励学生想喜欢字进行设计孩子体会成功喜悦教学评价时努力改变传统评价方式作品评价作硬性统异实行孩子评互评体现体位优秀作业写 心灵手巧魔幻色彩独具匠心等孩子成功喜悦表现般作业写泄气慢慢相信张会精彩等激励性语言相信孩子潜限度发挥评价导激励反馈调节作欣赏创意作业作品进行完善
展示环节利相功学生作品拍展示白板充分激发学生成感连孙悟空连连称赞 （五）联系生活延伸拓展
艺术源生活联想装饰字变更加生动趣生活中见字？请做生活心观察运天学方法生活变更生动趣
激发情感
组交流学
认真总结
板
书
设
计
汉字视觉联想
课反思
课关美术字设计基础训练课注重教材学灵活性趣味性启发学生联想想象掌握文字联想设计方法设计创作字义形意谐统装饰文字样利调动学生学积极性动性
课开始部分针学生年龄特征年龄入手学生充分认识中国文字历史特色祖国文化感豪学生情感价值定取书写甲骨文车字导入车字例介绍篆书隶书楷书现代简化汉字解汉字发展历史
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