小学生心理健康教育经验交流材料

学生心理健康教育验交流材料
　　位领导老师家
　　值艳阳高风徐日欢聚堂学生未畅谈验然事心理健康教育年时间已深深爱学科记位教育家说：教书先育育先育心谓心指心理健康教育象学生双隐形翅膀学生更蓝天中飞翔考虑问题里谈教学中浅知拙见抛砖引玉妥处敬请位领导仁予指导
　　正确理解健康含义
　　果问位孩子健康许会说：然健康瞧壮象头牛犊没生病健康应指体格健壮否应包括心理健康严格说体格健康算健康包括思想心理成熟稳定发展联合国世界卫生组织提出响亮口号：健康半心理健康解释：健康仅指没疾病指良身体精神社会适应状态说健康否身体精神社会适应三方面评价
　　二目前学生存心理问题
　　现少孩子存着心理问题胆忧郁孤僻赖神质际关系良等专家16472名学生进行调查心理健康占789G中度心理行问题占164G严重心理问题占42G表现：学问题行问题情绪问题性问题什学生会严重心理问题呢
　　1社会竞争压力巨孩子生活更更适应挑战家长提前量重视孩子学学校作业外课外补班学生学海中早苦游感受成长中乐趣
　　2学校心理健康教育门课程形虚设应付面检查偏僻学校根开设门课学生成长中没起指导帮助作
　　3着思想开放离异家庭越越没父母贴心教育孩子成离异家庭牺牲品
　　4学生生观世界观尚未形成极易受外界良影响诸网络游戏凶杀色情等信息仅影响学生学时间更孩子心理潜移默化作
　　三课程安排
　　学期教五年级心理健康教育五年级学生已出现性成熟现象尤女孩子社会文化传播营养改良文观念进步刺激直接关系着五年级学生生理心理特点级求五年级心理健康教育课安排八课时：行怯懦离开谁喜欢紧张远离学哭彩情绪欲速达艾滋病基知识
　　选材中充分考虑学生年龄特点想办法学生解体会：做定做逐渐培养学生信心学兴趣指导学生处理际关系学会关心
爱护跳出事圈子观察学会换位思考激励学生做乐观充满活力阳光男孩者女孩学生知道法改变天气改变心情法控制掌握做情绪
　　四教学方式
　　1课教学程中合理利媒体学生产生视觉享受者刺激走进学生心拉学生距离联系学生实际达师生鸣例：教学彩情绪课时采种情绪表情差异夸张老革命笑孩子喜欢卡通物哭怒等利种反差产生视觉效应问：高兴时什样子高兴时什样子？快乐情绪够身轻松景物更美利学生活
　　2注重种方式引导现场采访情景表演新闻调查五年级学生面求特安排艾滋病基知识应该说场时雨课教学中先学生做现场采访：艾滋病解少？什恐惧？导入课孩子期眼神闪着亮光课重点放艾滋病传播静直言讳介绍艾滋病通性传播告诉学生洁身重
　　情感体验心理健康教学中占关重作课堂教学中设计情景表演开始时候学生边表演边捂着嘴笑教学环节中做特指导告诉学生：事中物动观众观众鸣 慢慢学生进入境界中达感染教育目
　　九层台起垒土千里行始足年时间摸索中前进谓验
家探讨培养健全格学生聊绵薄力然心理健康教育进步发展需位仁努力应该班家长进行沟通通力合作
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