苏州园林教案(精选篇)
第篇：苏州园林教案
苏州园林教学设计
教学目标：
知识力：1解作者识记生字
2 解说明象象特征
3 理清文结构序
4掌握说明方法
5欣赏准确生动说明语言
程方法：图片导入激发学生阅读兴趣组合作探究式学指导
学生利说明文知识阅读课文获取知识
情感态度价值观：培养祖国历史文化感情
第课时
教学程：
导入培养兴趣强化动机
师：国座建筑世界博物馆──美国纽约会博物馆获金奖知道什建筑？
师： 明轩想？
师： （图）原名明轩殿春簃簃书房景（图）苏州著名园林网狮园中庭院庭院（图）美美？
师苏州样园林甚殿春簃样美园林建筑更美信图片
（背景音乐：古筝曲高山流水中欣赏苏州园林 ）
网狮园留园狮子林拙政园沧浪亭
问题：谈谈感受？喻形容刚刚苏州园林风景？ 提示：苏州园林幅幅美丽风景画令陶醉
果苏州游览园林会种终生难忘艺术享受限条件现退求次──学叶圣陶先生文章苏州园林神游苏州园林领略苏州园林美丽风景
二媒体出示学目标
1解作者识记字词
2 解说明象象特征
3 理清文结构序
三 作者介绍
教学教中学教学做教育部副部长国现代首屈
指语文教育家写童话写散文写说写诗歌名作家编写教材编辑说月报中学生等刊物编辑家 担国家出版总署副署长民教育出版社社长
（投影介绍：叶圣陶教育家作家童文学家苏州）
四 生字检查预（媒体投影）
轩榭(ｘｕāｎｘｉa)重峦叠嶂(ｚｈàｎｇ)丘壑(ｈa)
嶙峋(ｌíｎ ｘúｎ)阑干(ｌáｎ)池沼 （zhao ）
镂空（lòu）相间 (jiàn)模样（mú）着眼 zhuo
（易读错镂间着沼易写错嶂壑）
五 整体感知课文
1 配笛子独奏姑苏行学生喜欢方式朗读课文
2 明确：文体裁？说明文说明象苏州园林
六划分结构层次理清全文思路握说明序：
投影：叶圣陶先生：读篇文章摸清作者思路重事作者思路理解理解透彻
1划分结构层次理清全文思路 （媒体投影问题）
提示：
（1）首先划出段中心句 中心句找出重点词语概括意
（2）学先学然桌组相互交流求析异统法完成结构层次划分
2分析体部分理清说明序
（1） 苏州园林特征什？达目设计者匠师样做？
（2） 速读36节次写什？次应第2节中四讲究？
（3）速读79节次写什？
（仅处讲究称完美图画？处注意处处体现画完美速读79节注意什？）
（4）39节4讲究3注意出课文体部分采种说明序？
明确：1结构：总——分——总
2（1）苏州园林特征：务必游览者站点眼前总幅完美图画
讲究亭台轩榭布局讲究假山池沼配合讲究花草树木映衬讲究景远景层次
（2） 亭台轩榭布局假山池沼配合花草树木映衬景远景层次等四方面
（3）角落构图美门窗图案美建筑色彩美等三细微方面具体说明特点
（4）说明文序 逻辑序（概括具体——次整体局部）
（ 先总括苏州园林整体呈现出特点方面分加说明园林建筑特点概括介绍分类说明互相应前提挈图画美客观事物认识作线索贯穿全篇 ）
附板书设计
象苏州园林
结构总——分——总
特征务必游览者站点眼前总幅完美图画
序逻辑序（概括具体——次整体局部）
七结
节课神游苏州园林解苏州园林图画美特征感受园林设计者匠师智慧国园林艺术水高超文思路清晰结构严谨学定文中获欣赏中国园林方法
八课堂检测
1注音写字
轩榭嶙峋斟酌镂空相间丘壑重峦叠嶂2 苏州园林作者江苏苏州家家编
辑家
3．填空
①似设计者匠师致追求：务必游览者站点眼
前总幅完美
② 达目讲究布局讲究配合讲究花草树木讲究景远景
九 作业朗读课文
第二课时
教学程：
复导入
节课整体感知课文容解说明象特征理清文章结构
说明序节课继续学课文
二出示学目标
1 掌握说明方法
2学准确生动严密说明语言
3重点学第四段第五段
三 复常说明方法
说明文象特征介绍更清楚说明文常常会运说明方法常说明方法：举例子列数字方作较定义作诠释分类摹状貌等
1 阅读36节找出文中说明方法分析作
师举例：务必游览者站点眼前总幅完美图画 说明方法：方
作：形象说明苏州园林特征图画样美
2 学生找出句子分析
3纳总结说明方法作
四品析准确生动严密说明语言
1提问学生：知道说明文语言重求什？
明确：准确（说明文知识种文体阅读者知识定准确误）
2提示：般说说明文语言中表示时间空间数量范围程度特征性质程序等准确误
3 举例学生体会说明语言准确
①苏州园林说百处十处
②国建筑古代宫殿代般住房绝部分称 ③ 池沼河道边少砌齐整石岸总高低屈曲然
外学生文中找出句子分析
4外面分析句子语言准确 非常文采①说说总印象觉苏州园林国园林标
②谁果鉴赏国园林苏州园林该错
③假山堆叠说项艺术技术
(艺术技术什区)
艺术强调独创性活动成果审美愉悦法复制技术意味着固定程序手法起成果具实际效东西般量复制
④达目讲究亭台轩榭布局讲究假山池沼配合讲究花草树木映衬讲究景远景层次
五 结
六 课堂检测
（ ）阅读课文第三段第四段回答问题
1面体现美术画特点项 ．．
a假安排两座桥梁座样决雷
b池沼河道边少砌齐整石岸高低屈曲然
c国建筑绝部分称左边样右边样
d东边亭子者道回廊西边决会样亭子者道样回廊
2面选文第段说明方法作分析正确项
a分类作较说明方法说明苏州园林追求图案美特点
b作较方说明方法说明代般住房绝部分称
c分类作较说明方法说明国古代宫殿般住房特点
d作较方说明方法说明苏州园林布局充满然趣特点
3面选文分析正确项 ．．．
a选文亭台轩榭布局假山池沼配合两角度介绍苏州园林
b选文介绍假山池沼特点目说明设计者生阅历胸中邱壑
c苏州园林景物布置取角度幅画效果
d般绝部分限制性词语体现说明语言准确性
（二）指出列句子运什说明方法
1游览者站点眼前总幅完美图画
2 国建筑古代宫殿代般住房绝部分称左边样右边样苏州园林绝讲究称意避免似
3 称建筑图案画美术画园林美术画美术画求然趣讲究称
4 园里古老藤萝盘曲嶙峋枝干幅画
5 苏州园林北京园林极少彩绘
第二篇：苏州园林教案2
苏州园林教案
淅川县
教学目标：1理解总分总结构方式2理解综合运说明记叙议等表达
方式作3学语言生动准确性
教学重点：理解综合运说明记叙议等表达方式作
教学难点：学语言生动准确性
教学准备：媒体课件导学提纲
教学方法：读读 找找 议议 表达
教学程
导入新课
二 板书课题
三 简介作者出示导纲
四 检查预
五 朗读课文课文划分三段概括段意
六 导学互动
1整体感知：思考（1）苏州园林总体特征什？（2）课文样分项说明园林特征？（3）结尾写什？什特点？（4）文运说明方法？
2指导学法：读读找找议议表达
3分析表达方式
4分析语言特点
七 导学纳：1总结中心2总结学法3总结写作特点
八 导学检测：
九 结束语
附板书设计
总写：完美图画 亭台轩榭布局——然趣假山池沼配合 —— 然美
分写花草树木映衬 —— 图画美四讲究
景远景层次 —— 景致美
角落—— 图画美
门窗—— 图案美捎带说明
极少彩绘—— 色彩美总写止回味穷
苏州园林导学提纲
淅川县
简提示：
叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧江苏苏州现代著名作家教育家编辑家学中学学教书语文教学改革教材建设重贡献20世纪20年代30年代创作重阶段代表作长篇说倪焕童话集稻草古代英雄石出版叶圣陶全集
二认知探究
1 知识性问题
（1）解决字词
轩榭 重峦叠嶂 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 池沼 相间 着眼 斟酌 制宜 出心裁 具匠心
2探究性问题
（1）课文划分段落层次
（2）苏州园林总体特征什？
（3）文章样分项说明苏州园林特征？
（4）文章结尾写什？什特点？
（5）文运说明方法？
（6）找出说明外表达方式句子说说表达效果
（7）文语言准确生动请文中找出具体句子加说明
三梳理反馈
1总结文中心
2导学检测
（1）文采——————结构方式写
（2）生动透彻表现苏州园林特征文综合运——————等表达方式
（3）文运说明方法
————————————————————————————
（4）加线词否掉什？池沼引活水
————————————————
第三篇：苏州园林 教案
苏州园林
叶圣陶
教学目标：
1解苏州园林设计建造独特创造美享受祖国灿烂文化热爱
2学文总说分说结构理解课文说明语言样性
教学重难点：
总分式结构生动严密语言
教学时间：3课时
教学类型：讲读课
教学程
导入
俗话说：天堂苏杭苏州获天堂美称程度拥批全国世界知名古典园林天起学苏州园林
二作者简介：
叶圣陶（18941988）原名绍钧字圣陶字行江苏苏州作家教育家编辑家代表作品稻草古代英雄石倪焕收三五斗等
三简介苏州园林：
首先学生明白苏州园林某园林名称指苏州方园林群体较出名园林：
拙政园沧浪亭狮子林留园网师园怡园
四整体感知
（）检查预：
轩榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo）邱壑（hè）模（mú）样
重峦叠嶂（zhàng）相间（jiàn）嶙峋（lín xún）庸俗（yōng）
镂（lòu）空蔷薇（qiáng wēi）
鉴赏：艺术品文物欣赏评价
制宜：根具体形设计选择适合事物
斟酌：考虑事情文字等否行否适
(二)划分结构层次理清全文思路握作者说明点说明序：
1划分结构层次理清全文思路
提示：（1）读课文概括段意
（2）桌组讨完成结构层次划分
（3）全班订正
第部分（12）概括说明苏州园林位特点总
第二部分（39）分类具亭台轩榭布局然美假山池沼艺术美 花草树木映衬美体说明苏州园林艺术美花墙廊子层次美 分
讲究角落构图美细处门窗图案美园建筑色彩美
第三部分（10）总结全文总
2苏州园林整体特点什？课文方面具体说明特点？
课文游览者角度概括苏州园林特点：务必游览者站点眼前总幅完美图画
文章先亭台轩榭布局假山池沼配合花草树木映衬景远景层次等四方面角落构图美门窗图案美建筑色彩美等三细微方面具体说明特点
3文说明序样？
文章采先总分式结构展开
先总括苏州园林整体呈现出特点方面分加说明园林建筑特点概括介绍分类说明互相应前提挈图画美客观事物认识作线索贯穿全篇
五结
学回忆前两日明确学说明文方法什呢？
天学明确说明象特征掌握说明序剩说明方法说明语言特征方面没学外文特点采种表达方式希学复中预
六 作业：
抄写字词注音完成课练
第二课时
导入
节课结时家找文说明方法知学找样？节课先解决说明方法问题
二新授
（）课堂测：
默写出说明方法种类
（二）明确说明方法特点作
见板书
（三）文采说明方法结合实例体会作
举例子：
者重峦叠嶂者座山配合着竹子花木……
阶砌旁边栽丛书带草墙蔓延着爬山虎者蔷薇木香
作较：
（1）国建筑古代宫殿代般住房绝部分称左边样右边样苏州园林绝讲究称
（2）苏州园林北京园林极少彩绘
方：
图画方称建筑图案画美术画园林美术画美术画求然趣讲究称
引：
游览者鱼戏莲叶间入画景
摹状貌：
园里古老藤萝盘曲嶙峋枝干幅画开花时候满眼珠光宝气游览者感限繁华欢悦没法说出
（四）揣摩语句体会丰富涵精读45两节：
1根图片课文样表现出苏州园林特点（45节）
（1）节说明什？
讲究假山池沼配合
（2） 句中心句？句写假山句写池沼？种结构形式？
1句23句411句总分式
（3） 写池沼写水写什？什样安排？
写桥石岸花草鱼处处写画
（4）艺术技术否调换什？
调换概念层次高文章重点突出前者
（5） 雷否相相换什？
换感情色彩
结：总分式结构（中心句—支撑句）说明语言严密性
2读第五节回答问题（讨根第四节例做）
（1）结构形式？（找出？）
总分式（第句中心句面分说栽种修剪两部分）
（2）表达方式：描写议说明
体现说明语言生动性
三总结：
文介绍苏州园林艺术整体特征说明序合理说明方法突出说明事物特点结构显清楚序实篇难文章显示叶圣陶先生驾驭复杂事物非笔力领略苏州园林艺术美时鉴作者说明技巧力求学致
六 作业：
练：课练三四
第三课时
苏州园林重点段落分析
（）游览苏州园林必然会注意花墙廊子墙壁隔着廊子界着层次景致见深墙壁砖砌式镂空图案廊子两边傍实际隔隔界未界更增加景致深度园林适位置装面镜子层次更说整园林翻番
游览者必然会忽略外点苏州园林角落注意图画美阶砌旁边栽丛书带草墙蔓延着爬山虎者蔷薇木香果开窗正着白色墙壁太单调补竿竹子棵芭蕉诸类非游览者极范围局部美享受
1．文中词语单调形容开窗着白色墙壁感觉请具体解释补竹子芭蕉掉单调感觉原
答：色彩减少单调感觉图画增添观赏兴趣
2．两段文字说明苏州园林特征？
答：务必游览者站点眼前总幅完美图画
3．第段中适位置短语否删掉？什？
答：短语说明设计者安排精心确保点设计美效果
4．请写出花墙廊子特点作
答：特点：墙镂空图案廊子两边傍作：增加层次感增加景致深度
（二）设计者匠师制宜出心裁修建成功园林然苏州园林中点似设计者匠师致追求：务必游览者站点眼前总幅完美图画达目讲究亭台轩榭布局讲究假
山池沼配合讲究花草树木映衬讲究景远景层次总切构成完美图画存决容许欠美伤美败笔惟愿游览者画图中美感成绩实现愿游览者园里没心里想着口头说着画图中
1苏州园林作者——名———著名——家——家学篇童话
叶圣陶 绍钧 教育 文学 古代英雄石
2文说明象特征：
务必游览者站点眼前总幅完美图画
3结合文试分析列语句采说明方法
a苏州园林说百处十处 (列数字 )
b园里古老藤萝盘屈嶙峋枝干幅画(举例子方 ) c苏州园林北京园林极少彩绘 (作较 )
4切构成完美图画存决容许欠美伤美败笔中败笔改方否？什？
句中败笔半句中图画相应换成方没层应
5句改心里想着口里说着画图中效果会样？种说法？ 效果会第种说法第种说法双重否定句语气强烈强调苏州园林设计成功确实够做游览者站点眼前总幅完美图画种肯定句语气前种双重否定句强
六布置作业
1．请段文字介绍班级室布置情况求说明序条理少运两种说明方法
2．预宫博物院查找关图片资料
第四篇：苏州园林教案
八年级语文册教学案
课题：二十苏州园林
乡县马山二中杨志稳
三维目标：1认真阅读课文感知苏州园林图画美
2深入研读课文探究课文方面说明事物特点
3品析文说明方法语言准确性
教学重难点： 1苏州园林图画美
2方面说明事物特点总说分说
3语言准确性
教学设计：学导练教学模式
教学思路：感知——感悟——感受
教学安排：2课时
教学准备：媒体课件
教学容步骤：
第课时
教学点：1感知苏州园林图画美2探究文章结构方式3品味苏州园林深情教学程：
导入新课：
1欣赏：苏州园林图片
2导语：说江南园林甲天苏州园林甲江南苏州园林国园林
建筑中朵奇葩天品读叶圣陶先生文章苏州园林欣赏苏州园林建筑美图画美艺术美
3板书课题：二十苏州园林作者：叶圣陶
二揭示学目标：1感知苏州园林图画美2探究文章结构方式3品味作者深情
三作者简介题解：叶圣陶（1894——1988）原名叶绍钧江苏苏州现代著名作家教育家编说月报等杂志代表作：长篇说倪焕创作严肃认真风格朴素然语言凝练精致优秀语言艺术家称文叶老苏州园林图片册写序篇介绍苏州园林特征说明文
四检查预：读准加点字读音
轩榭称．．xuānxiè．chan重峦叠嶂．zhàng斟酌．．zhēnzhuò
池沼 zhǎo嶙峋 línxún镂空 lóu阑干 lán ．．．．．
五学：认真阅读课文理清文章结构：
第12段总说苏州园林国园林艺术中重位影响概括介绍苏州园林特征
第3—9段方面具体说明苏州园林总特征
第10段指出苏州园林图画美特征止写
六合作探究：（）齐读1——2段 回答问题：
1作者苏州园林总印象什？
（第段：总印象：标）
2苏州园林百处特点什？
（第二段：总特点：幅完美图画）
（二）默读3——6段探究问题：
1设计者匠师追求苏州园林总幅完美图画做？（四讲究）
2解作者角度说明？
第3段：亭台轩榭——讲究布局美
第4段：假山池沼——讲究配合美
第5段：花草树木——讲究映衬美
第6段：花墙廊子——讲究层次美
3四讲究序调换？什？
（四讲究序次应第3——6段容）
（三）苏州园林图画美面四方面讲究方面注意图画美
快读第7——9段请文中找出
第7段：角落——图画美
第8段：门窗——图案美
第9段：建筑颜色——色彩美
思考：第2——9段间关系样？
总分关系第2段总说苏州园林总特征第3——9段分说具体特征中
第3——6段四讲究局部说明苏州园林特征第7——9段三方面
细部说明
七拓展延伸：
1作者样思路读者介绍苏州园林？
作者总说——分说——结思路读者介绍苏州园林分说部分
先次局部细部思路写
2假介绍苏州园林思路？
游览时空序介绍苏州园林发展史分类介绍苏州园林等
八课文结：文总分说明具特色苏州园林特征——游览者
站点眼前总幅完美图画表现作者苏州园林赞赏眷恋情
九点击中考：见苏州园林中考题
十布置作业：求学生运总—分—总结构形式口头介绍学校条街道
村庄
附：板书设计：
苏州园林
叶圣陶
亭台轩榭——布局美角落——图画美
假山池沼——配合美图画美门窗设计——图案美
花草树木——映衬美建筑颜色——色彩美
花墙廊子——层次美
（局部）（）（细部）（次）
教反思： （优点足改进设想）
第二课时
教学点： 1弄清文运说明方法理解作
2品析文优美语言
教学程：
导入新课
1导语：罗曼·罗兰说：生活中缺乏美缺乏发现美眼睛继续品味叶圣陶先生写苏州园林
2检查节课练题
二揭示学目标：见教学点
三学
（）学导纲
1面句子运什说明方法作什
国建筑古代宫殿代般住房绝部分称左边样右边样苏州园林绝讲究称意避免似
明确：作较说明苏州园林建筑建筑区讲究称
2第4段水面假成河道模样安排桥梁中词否掉什．．
明确： 指般情况特殊情况外里说明河道安排桥梁充分体现说明文语言准确性真实性
3文说明方法请举例说明
求学生分析文采说明方法结合实例体会作
明确：文采说明方法种：
①分类
达目讲究亭台轩榭布局讲究假山池沼配合讲究花草树木映衬讲究景远景层次
②作较
国建筑古代宫殿代般住房绝部分称苏州园林绝讲究称
苏州园林北京园林极少彩绘
③引
游览者园里没心里想着口头说着画图中’
④举例子
者重峦叠嶂者座山配合着竹子花木
阶砌旁边栽丛书带草墙蔓延着爬山虎者蔷薇木香
⑤列数字
四扇八扇十二扇综合起谁赞叹高度图画美
（二） 师生完成导纲
四合作探究
（）文语言准确周密读列句子注意体会句中加点词语表达作
1池沼河道边少砌齐整石岸总高低屈曲然
明确：少表示池沼河道边砌齐整石岸极少没体现说明文语言准确性科学性
2说整园林翻番
明确： 表示全部已接全部准确说明园林适位置装面镜子增加园林层次作
3梁柱子门窗阑干漆广漆刺眼颜色
明确： 表明苏州园林数门窗阑干漆广漆全部漆广漆体现说明文语言准确性科学性
五拓展延伸：苏州园林设计者匠师创造周围环境谐调美样刻意追求然趣？结合课文中例子说说感受
明确：1突出然景位2增添仿造然景3造景点力求然趣感受：抒见体现环境谐发展思想
六课堂结：文介绍苏州园林运种说明方法适穿插运描写议方法语言准确周密前呼应简练生动耐寻味
七达标检测练册
附：板书设计
苏州园林
①分类
说明②作较语言简炼生动
③引
方法④举例子特点耐寻味
⑤列数字
教学反思：（优点足改进设想）
第五篇：苏州园林教案第课时
13苏州园林 教学设计（第课时）
教学目标：
知识力：1掌握重点字词正确流利朗读课文
2理清文章结构学先总分整体局部说明序
程方法：运种媒体创设丰富情境通合作探究方式引导学生认识
美—感知美—寻找美
情感态度：领略苏州园林画意美激发学生热爱祖国灿烂文化感情 教学重点：
1感知课文容欣赏苏州园林画意美
2解苏州园林特点理解作者样抓住事物特征突出特点
教学难点：
理清文章严谨结构层次 明确说明序
教学课时：第课时
教学类型：讲读课
教学准备：
教师方面：制作媒体课件
学生方面：预课文扫字词障碍
教学程 ：
第课时：整体感知课文容解苏州园林特点理清说明序
导入新课
学喜欢旅游？方游览？（学生抒见）想喜欢旅游学说：方千万错天堂美称方里呢？——苏州园林俗话说天堂苏杭天起步入叶圣陶老先生苏州园林起欣赏美吧(板书课题作者)
（媒体出示苏州园林图片学生欣赏简谈谈第印象）
二常识简介
1简介苏州园林：
苏州园林名闻全国誉满世界某园林名称指苏州方园林群体现存园林四五百年远千年谓源远流长集然美建筑美绘画美身现存园林约二百处中著名数拙政园沧浪园狮子林留园网师园怡园等
2简介作者：
叶圣陶（18941988）原名绍钧字圣陶江苏苏州现代著名作家语文教育家
童文学作家作品收叶圣陶集里
三检查预
1 注音
轩榭（）池沼（）称（）重峦叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）斟酌（）阑干（）
2解释词语
嶙峋：枯瘦样子
斟酌：考虑事情文字等否行恰
制宜：根区具体情况规定适宜办法
出心裁：出心剪裁创造
具匠心：种巧妙心思（指文学艺术方面创造性构思）
四整体感知
()听老师配乐朗读课文12段思考列问题：
（求：听读时注意握语气语调语速重音）
1什说苏州园林国园林标？
明确标里典范样意思指苏州园林具代表性指导价值突出
园林艺术中位
2苏州园林整体特点什？试第2然段中找喻句形容美
明确：务必游览者站点眼前总副完美图画
(二)学生读课文剩部分思考
1说明幅美丽图画作者方面说明苏州园林图画美特征？
请分三字概括出部分美
2方面体现出美特点 找出相应句子读出（板书时教师引导学
生分三字概括部分美）
明确：讲究亭台轩榭布局（3段）
讲究假山池沼配合（4段）
讲究花草树木映衬（5段）
讲究景远景层次（6段）
注意角落布置美（7段）
注意门窗图案美（8段）
注意色彩搭配美（9段）
五合作探究
1文结构特点
（求：学生学四组讨交流教师点拨明确）
明确：第1段：点明苏州园林总印象：苏州园林国园林标
第2段介绍苏州园林特点——务必游览者站点眼前总副完美图画
第39段具体说明苏州园林图画美第2段分说
第10段：止结束全文余味穷
2作者样序说明苏州园林特点？
明确：全文整体局部序部分次逻辑
序
六挑战——做导游
(媒体出示幅苏州园林景观图)
展示幻灯片课文中选处景点导游口吻学介绍
（提示：注意介绍条理 注意介绍方法重词语）
七教师结
江南园林甲天苏州园林甲江南苏州园林诗情画意美充分显示出设计者匠师非智慧伟创造力国园林艺术中枝独秀奇葩国灿烂文化中颗璀璨明珠应祖国样园林瑰宝感骄傲豪
八布置作业
1抄写喜欢词语句子说说喜欢原
2写段说明性片段（300字左右）介绍家乡某处名胜古迹
九板书设计：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第篇：苏州园林教案
苏州园林教学设计
教学目标：
知识力：1解作者识记生字
2 解说明象象特征
3 理清文结构序
4掌握说明方法
5欣赏准确生动说明语言
程方法：图片导入激发学生阅读兴趣组合作探究式学指导
学生利说明文知识阅读课文获取知识
情感态度价值观：培养祖国历史文化感情
第课时
教学程：
导入培养兴趣强化动机
师：国座建筑世界博物馆──美国纽约会博物馆获金奖知道什建筑？
师： 明轩想？
师： （图）原名明轩殿春簃簃书房景（图）苏州著名园林网狮园中庭院庭院（图）美美？
师苏州样园林甚殿春簃样美园林建筑更美信图片
（背景音乐：古筝曲高山流水中欣赏苏州园林 ）
网狮园留园狮子林拙政园沧浪亭
问题：谈谈感受？喻形容刚刚苏州园林风景？ 提示：苏州园林幅幅美丽风景画令陶醉
果苏州游览园林会种终生难忘艺术享受限条件现退求次──学叶圣陶先生文章苏州园林神游苏州园林领略苏州园林美丽风景
二媒体出示学目标
1解作者识记字词
2 解说明象象特征
3 理清文结构序
三 作者介绍
教学教中学教学做教育部副部长国现代首屈
指语文教育家写童话写散文写说写诗歌名作家编写教材编辑说月报中学生等刊物编辑家 担国家出版总署副署长民教育出版社社长
（投影介绍：叶圣陶教育家作家童文学家苏州）
四 生字检查预（媒体投影）
轩榭(ｘｕāｎｘｉa)重峦叠嶂(ｚｈàｎｇ)丘壑(ｈa)
嶙峋(ｌíｎ ｘúｎ)阑干(ｌáｎ)池沼 （zhao ）
镂空（lòu）相间 (jiàn)模样（mú）着眼 zhuo
（易读错镂间着沼易写错嶂壑）
五 整体感知课文
1 配笛子独奏姑苏行学生喜欢方式朗读课文
2 明确：文体裁？说明文说明象苏州园林
六划分结构层次理清全文思路握说明序：
投影：叶圣陶先生：读篇文章摸清作者思路重事作者思路理解理解透彻
1划分结构层次理清全文思路 （媒体投影问题）
提示：
（1）首先划出段中心句 中心句找出重点词语概括意
（2）学先学然桌组相互交流求析异统法完成结构层次划分
2分析体部分理清说明序
（1） 苏州园林特征什？达目设计者匠师样做？
（2） 速读36节次写什？次应第2节中四讲究？
（3）速读79节次写什？
（仅处讲究称完美图画？处注意处处体现画完美速读79节注意什？）
（4）39节4讲究3注意出课文体部分采种说明序？
明确：1结构：总——分——总
2（1）苏州园林特征：务必游览者站点眼前总幅完美图画
讲究亭台轩榭布局讲究假山池沼配合讲究花草树木映衬讲究景远景层次
（2） 亭台轩榭布局假山池沼配合花草树木映衬景远景层次等四方面
（3）角落构图美门窗图案美建筑色彩美等三细微方面具体说明特点
（4）说明文序 逻辑序（概括具体——次整体局部）
（ 先总括苏州园林整体呈现出特点方面分加说明园林建筑特点概括介绍分类说明互相应前提挈图画美客观事物认识作线索贯穿全篇 ）
附板书设计
象苏州园林
结构总——分——总
特征务必游览者站点眼前总幅完美图画
序逻辑序（概括具体——次整体局部）
七结
节课神游苏州园林解苏州园林图画美特征感受园林设计者匠师智慧国园林艺术水高超文思路清晰结构严谨学定文中获欣赏中国园林方法
八课堂检测
1注音写字
轩榭嶙峋斟酌镂空相间丘壑重峦叠嶂2 苏州园林作者江苏苏州家家编
辑家
3．填空
①似设计者匠师致追求：务必游览者站点眼
前总幅完美
② 达目讲究布局讲究配合讲究花草树木讲究景远景
九 作业朗读课文
第二课时
教学程：
复导入
节课整体感知课文容解说明象特征理清文章结构
说明序节课继续学课文
二出示学目标
1 掌握说明方法
2学准确生动严密说明语言
3重点学第四段第五段
三 复常说明方法
说明文象特征介绍更清楚说明文常常会运说明方法常说明方法：举例子列数字方作较定义作诠释分类摹状貌等
1 阅读36节找出文中说明方法分析作
师举例：务必游览者站点眼前总幅完美图画 说明方法：方
作：形象说明苏州园林特征图画样美
2 学生找出句子分析
3纳总结说明方法作
四品析准确生动严密说明语言
1提问学生：知道说明文语言重求什？
明确：准确（说明文知识种文体阅读者知识定准确误）
2提示：般说说明文语言中表示时间空间数量范围程度特征性质程序等准确误
3 举例学生体会说明语言准确
①苏州园林说百处十处
②国建筑古代宫殿代般住房绝部分称 ③ 池沼河道边少砌齐整石岸总高低屈曲然
外学生文中找出句子分析
4外面分析句子语言准确 非常文采①说说总印象觉苏州园林国园林标
②谁果鉴赏国园林苏州园林该错
③假山堆叠说项艺术技术
(艺术技术什区)
艺术强调独创性活动成果审美愉悦法复制技术意味着固定程序手法起成果具实际效东西般量复制
④达目讲究亭台轩榭布局讲究假山池沼配合讲究花草树木映衬讲究景远景层次
五 结
六 课堂检测
（ ）阅读课文第三段第四段回答问题
1面体现美术画特点项 ．．
a假安排两座桥梁座样决雷
b池沼河道边少砌齐整石岸高低屈曲然
c国建筑绝部分称左边样右边样
d东边亭子者道回廊西边决会样亭子者道样回廊
2面选文第段说明方法作分析正确项
a分类作较说明方法说明苏州园林追求图案美特点
b作较方说明方法说明代般住房绝部分称
c分类作较说明方法说明国古代宫殿般住房特点
d作较方说明方法说明苏州园林布局充满然趣特点
3面选文分析正确项 ．．．
a选文亭台轩榭布局假山池沼配合两角度介绍苏州园林
b选文介绍假山池沼特点目说明设计者生阅历胸中邱壑
c苏州园林景物布置取角度幅画效果
d般绝部分限制性词语体现说明语言准确性
（二）指出列句子运什说明方法
1游览者站点眼前总幅完美图画
2 国建筑古代宫殿代般住房绝部分称左边样右边样苏州园林绝讲究称意避免似
3 称建筑图案画美术画园林美术画美术画求然趣讲究称
4 园里古老藤萝盘曲嶙峋枝干幅画
5 苏州园林北京园林极少彩绘
第二篇：苏州园林教案2
苏州园林教案
淅川县
教学目标：1理解总分总结构方式2理解综合运说明记叙议等表达
方式作3学语言生动准确性
教学重点：理解综合运说明记叙议等表达方式作
教学难点：学语言生动准确性
教学准备：媒体课件导学提纲
教学方法：读读 找找 议议 表达
教学程
导入新课
二 板书课题
三 简介作者出示导纲
四 检查预
五 朗读课文课文划分三段概括段意
六 导学互动
1整体感知：思考（1）苏州园林总体特征什？（2）课文样分项说明园林特征？（3）结尾写什？什特点？（4）文运说明方法？
2指导学法：读读找找议议表达
3分析表达方式
4分析语言特点
七 导学纳：1总结中心2总结学法3总结写作特点
八 导学检测：
九 结束语
附板书设计
总写：完美图画 亭台轩榭布局——然趣假山池沼配合 —— 然美
分写花草树木映衬 —— 图画美四讲究
景远景层次 —— 景致美
角落—— 图画美
门窗—— 图案美捎带说明
极少彩绘—— 色彩美总写止回味穷
苏州园林导学提纲
淅川县
简提示：
叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧江苏苏州现代著名作家教育家编辑家学中学学教书语文教学改革教材建设重贡献20世纪20年代30年代创作重阶段代表作长篇说倪焕童话集稻草古代英雄石出版叶圣陶全集
二认知探究
1 知识性问题
（1）解决字词
轩榭 重峦叠嶂 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 池沼 相间 着眼 斟酌 制宜 出心裁 具匠心
2探究性问题
（1）课文划分段落层次
（2）苏州园林总体特征什？
（3）文章样分项说明苏州园林特征？
（4）文章结尾写什？什特点？
（5）文运说明方法？
（6）找出说明外表达方式句子说说表达效果
（7）文语言准确生动请文中找出具体句子加说明
三梳理反馈
1总结文中心
2导学检测
（1）文采——————结构方式写
（2）生动透彻表现苏州园林特征文综合运——————等表达方式
（3）文运说明方法
————————————————————————————
（4）加线词否掉什？池沼引活水
————————————————
第三篇：苏州园林 教案
苏州园林
叶圣陶
教学目标：
1解苏州园林设计建造独特创造美享受祖国灿烂文化热爱
2学文总说分说结构理解课文说明语言样性
教学重难点：
总分式结构生动严密语言
教学时间：3课时
教学类型：讲读课
教学程
导入
俗话说：天堂苏杭苏州获天堂美称程度拥批全国世界知名古典园林天起学苏州园林
二作者简介：
叶圣陶（18941988）原名绍钧字圣陶字行江苏苏州作家教育家编辑家代表作品稻草古代英雄石倪焕收三五斗等
三简介苏州园林：
首先学生明白苏州园林某园林名称指苏州方园林群体较出名园林：
拙政园沧浪亭狮子林留园网师园怡园
四整体感知
（）检查预：
轩榭（xuān xiè） 池沼（zhǎo）邱壑（hè）模（mú）样
重峦叠嶂（zhàng）相间（jiàn）嶙峋（lín xún）庸俗（yōng）
镂（lòu）空蔷薇（qiáng wēi）
鉴赏：艺术品文物欣赏评价
制宜：根具体形设计选择适合事物
斟酌：考虑事情文字等否行否适
(二)划分结构层次理清全文思路握作者说明点说明序：
1划分结构层次理清全文思路
提示：（1）读课文概括段意
（2）桌组讨完成结构层次划分
（3）全班订正
第部分（12）概括说明苏州园林位特点总
第二部分（39）分类具亭台轩榭布局然美假山池沼艺术美 花草树木映衬美体说明苏州园林艺术美花墙廊子层次美 分
讲究角落构图美细处门窗图案美园建筑色彩美
第三部分（10）总结全文总
2苏州园林整体特点什？课文方面具体说明特点？
课文游览者角度概括苏州园林特点：务必游览者站点眼前总幅完美图画
文章先亭台轩榭布局假山池沼配合花草树木映衬景远景层次等四方面角落构图美门窗图案美建筑色彩美等三细微方面具体说明特点
3文说明序样？
文章采先总分式结构展开
先总括苏州园林整体呈现出特点方面分加说明园林建筑特点概括介绍分类说明互相应前提挈图画美客观事物认识作线索贯穿全篇
五结
学回忆前两日明确学说明文方法什呢？
天学明确说明象特征掌握说明序剩说明方法说明语言特征方面没学外文特点采种表达方式希学复中预
六 作业：
抄写字词注音完成课练
第二课时
导入
节课结时家找文说明方法知学找样？节课先解决说明方法问题
二新授
（）课堂测：
默写出说明方法种类
（二）明确说明方法特点作
见板书
（三）文采说明方法结合实例体会作
举例子：
者重峦叠嶂者座山配合着竹子花木……
阶砌旁边栽丛书带草墙蔓延着爬山虎者蔷薇木香
作较：
（1）国建筑古代宫殿代般住房绝部分称左边样右边样苏州园林绝讲究称
（2）苏州园林北京园林极少彩绘
方：
图画方称建筑图案画美术画园林美术画美术画求然趣讲究称
引：
游览者鱼戏莲叶间入画景
摹状貌：
园里古老藤萝盘曲嶙峋枝干幅画开花时候满眼珠光宝气游览者感限繁华欢悦没法说出
（四）揣摩语句体会丰富涵精读45两节：
1根图片课文样表现出苏州园林特点（45节）
（1）节说明什？
讲究假山池沼配合
（2） 句中心句？句写假山句写池沼？种结构形式？
1句23句411句总分式
（3） 写池沼写水写什？什样安排？
写桥石岸花草鱼处处写画
（4）艺术技术否调换什？
调换概念层次高文章重点突出前者
（5） 雷否相相换什？
换感情色彩
结：总分式结构（中心句—支撑句）说明语言严密性
2读第五节回答问题（讨根第四节例做）
（1）结构形式？（找出？）
总分式（第句中心句面分说栽种修剪两部分）
（2）表达方式：描写议说明
体现说明语言生动性
三总结：
文介绍苏州园林艺术整体特征说明序合理说明方法突出说明事物特点结构显清楚序实篇难文章显示叶圣陶先生驾驭复杂事物非笔力领略苏州园林艺术美时鉴作者说明技巧力求学致
六 作业：
练：课练三四
第三课时
苏州园林重点段落分析
（）游览苏州园林必然会注意花墙廊子墙壁隔着廊子界着层次景致见深墙壁砖砌式镂空图案廊子两边傍实际隔隔界未界更增加景致深度园林适位置装面镜子层次更说整园林翻番
游览者必然会忽略外点苏州园林角落注意图画美阶砌旁边栽丛书带草墙蔓延着爬山虎者蔷薇木香果开窗正着白色墙壁太单调补竿竹子棵芭蕉诸类非游览者极范围局部美享受
1．文中词语单调形容开窗着白色墙壁感觉请具体解释补竹子芭蕉掉单调感觉原
答：色彩减少单调感觉图画增添观赏兴趣
2．两段文字说明苏州园林特征？
答：务必游览者站点眼前总幅完美图画
3．第段中适位置短语否删掉？什？
答：短语说明设计者安排精心确保点设计美效果
4．请写出花墙廊子特点作
答：特点：墙镂空图案廊子两边傍作：增加层次感增加景致深度
（二）设计者匠师制宜出心裁修建成功园林然苏州园林中点似设计者匠师致追求：务必游览者站点眼前总幅完美图画达目讲究亭台轩榭布局讲究假
山池沼配合讲究花草树木映衬讲究景远景层次总切构成完美图画存决容许欠美伤美败笔惟愿游览者画图中美感成绩实现愿游览者园里没心里想着口头说着画图中
1苏州园林作者——名———著名——家——家学篇童话
叶圣陶 绍钧 教育 文学 古代英雄石
2文说明象特征：
务必游览者站点眼前总幅完美图画
3结合文试分析列语句采说明方法
a苏州园林说百处十处 (列数字 )
b园里古老藤萝盘屈嶙峋枝干幅画(举例子方 ) c苏州园林北京园林极少彩绘 (作较 )
4切构成完美图画存决容许欠美伤美败笔中败笔改方否？什？
句中败笔半句中图画相应换成方没层应
5句改心里想着口里说着画图中效果会样？种说法？ 效果会第种说法第种说法双重否定句语气强烈强调苏州园林设计成功确实够做游览者站点眼前总幅完美图画种肯定句语气前种双重否定句强
六布置作业
1．请段文字介绍班级室布置情况求说明序条理少运两种说明方法
2．预宫博物院查找关图片资料
第四篇：苏州园林教案
八年级语文册教学案
课题：二十苏州园林
乡县马山二中杨志稳
三维目标：1认真阅读课文感知苏州园林图画美
2深入研读课文探究课文方面说明事物特点
3品析文说明方法语言准确性
教学重难点： 1苏州园林图画美
2方面说明事物特点总说分说
3语言准确性
教学设计：学导练教学模式
教学思路：感知——感悟——感受
教学安排：2课时
教学准备：媒体课件
教学容步骤：
第课时
教学点：1感知苏州园林图画美2探究文章结构方式3品味苏州园林深情教学程：
导入新课：
1欣赏：苏州园林图片
2导语：说江南园林甲天苏州园林甲江南苏州园林国园林
建筑中朵奇葩天品读叶圣陶先生文章苏州园林欣赏苏州园林建筑美图画美艺术美
3板书课题：二十苏州园林作者：叶圣陶
二揭示学目标：1感知苏州园林图画美2探究文章结构方式3品味作者深情
三作者简介题解：叶圣陶（1894——1988）原名叶绍钧江苏苏州现代著名作家教育家编说月报等杂志代表作：长篇说倪焕创作严肃认真风格朴素然语言凝练精致优秀语言艺术家称文叶老苏州园林图片册写序篇介绍苏州园林特征说明文
四检查预：读准加点字读音
轩榭称．．xuānxiè．chan重峦叠嶂．zhàng斟酌．．zhēnzhuò
池沼 zhǎo嶙峋 línxún镂空 lóu阑干 lán ．．．．．
五学：认真阅读课文理清文章结构：
第12段总说苏州园林国园林艺术中重位影响概括介绍苏州园林特征
第3—9段方面具体说明苏州园林总特征
第10段指出苏州园林图画美特征止写
六合作探究：（）齐读1——2段 回答问题：
1作者苏州园林总印象什？
（第段：总印象：标）
2苏州园林百处特点什？
（第二段：总特点：幅完美图画）
（二）默读3——6段探究问题：
1设计者匠师追求苏州园林总幅完美图画做？（四讲究）
2解作者角度说明？
第3段：亭台轩榭——讲究布局美
第4段：假山池沼——讲究配合美
第5段：花草树木——讲究映衬美
第6段：花墙廊子——讲究层次美
3四讲究序调换？什？
（四讲究序次应第3——6段容）
（三）苏州园林图画美面四方面讲究方面注意图画美
快读第7——9段请文中找出
第7段：角落——图画美
第8段：门窗——图案美
第9段：建筑颜色——色彩美
思考：第2——9段间关系样？
总分关系第2段总说苏州园林总特征第3——9段分说具体特征中
第3——6段四讲究局部说明苏州园林特征第7——9段三方面
细部说明
七拓展延伸：
1作者样思路读者介绍苏州园林？
作者总说——分说——结思路读者介绍苏州园林分说部分
先次局部细部思路写
2假介绍苏州园林思路？
游览时空序介绍苏州园林发展史分类介绍苏州园林等
八课文结：文总分说明具特色苏州园林特征——游览者
站点眼前总幅完美图画表现作者苏州园林赞赏眷恋情
九点击中考：见苏州园林中考题
十布置作业：求学生运总—分—总结构形式口头介绍学校条街道
村庄
附：板书设计：
苏州园林
叶圣陶
亭台轩榭——布局美角落——图画美
假山池沼——配合美图画美门窗设计——图案美
花草树木——映衬美建筑颜色——色彩美
花墙廊子——层次美
（局部）（）（细部）（次）
教反思： （优点足改进设想）
第二课时
教学点： 1弄清文运说明方法理解作
2品析文优美语言
教学程：
导入新课
1导语：罗曼·罗兰说：生活中缺乏美缺乏发现美眼睛继续品味叶圣陶先生写苏州园林
2检查节课练题
二揭示学目标：见教学点
三学
（）学导纲
1面句子运什说明方法作什
国建筑古代宫殿代般住房绝部分称左边样右边样苏州园林绝讲究称意避免似
明确：作较说明苏州园林建筑建筑区讲究称
2第4段水面假成河道模样安排桥梁中词否掉什．．
明确： 指般情况特殊情况外里说明河道安排桥梁充分体现说明文语言准确性真实性
3文说明方法请举例说明
求学生分析文采说明方法结合实例体会作
明确：文采说明方法种：
①分类
达目讲究亭台轩榭布局讲究假山池沼配合讲究花草树木映衬讲究景远景层次
②作较
国建筑古代宫殿代般住房绝部分称苏州园林绝讲究称
苏州园林北京园林极少彩绘
③引
游览者园里没心里想着口头说着画图中’
④举例子
者重峦叠嶂者座山配合着竹子花木
阶砌旁边栽丛书带草墙蔓延着爬山虎者蔷薇木香
⑤列数字
四扇八扇十二扇综合起谁赞叹高度图画美
（二） 师生完成导纲
四合作探究
（）文语言准确周密读列句子注意体会句中加点词语表达作
1池沼河道边少砌齐整石岸总高低屈曲然
明确：少表示池沼河道边砌齐整石岸极少没体现说明文语言准确性科学性
2说整园林翻番
明确： 表示全部已接全部准确说明园林适位置装面镜子增加园林层次作
3梁柱子门窗阑干漆广漆刺眼颜色
明确： 表明苏州园林数门窗阑干漆广漆全部漆广漆体现说明文语言准确性科学性
五拓展延伸：苏州园林设计者匠师创造周围环境谐调美样刻意追求然趣？结合课文中例子说说感受
明确：1突出然景位2增添仿造然景3造景点力求然趣感受：抒见体现环境谐发展思想
六课堂结：文介绍苏州园林运种说明方法适穿插运描写议方法语言准确周密前呼应简练生动耐寻味
七达标检测练册
附：板书设计
苏州园林
①分类
说明②作较语言简炼生动
③引
方法④举例子特点耐寻味
⑤列数字
教学反思：（优点足改进设想）
第五篇：苏州园林教案第课时
13苏州园林 教学设计（第课时）
教学目标：
知识力：1掌握重点字词正确流利朗读课文
2理清文章结构学先总分整体局部说明序
程方法：运种媒体创设丰富情境通合作探究方式引导学生认识
美—感知美—寻找美
情感态度：领略苏州园林画意美激发学生热爱祖国灿烂文化感情 教学重点：
1感知课文容欣赏苏州园林画意美
2解苏州园林特点理解作者样抓住事物特征突出特点
教学难点：
理清文章严谨结构层次 明确说明序
教学课时：第课时
教学类型：讲读课
教学准备：
教师方面：制作媒体课件
学生方面：预课文扫字词障碍
教学程 ：
第课时：整体感知课文容解苏州园林特点理清说明序
导入新课
学喜欢旅游？方游览？（学生抒见）想喜欢旅游学说：方千万错天堂美称方里呢？——苏州园林俗话说天堂苏杭天起步入叶圣陶老先生苏州园林起欣赏美吧(板书课题作者)
（媒体出示苏州园林图片学生欣赏简谈谈第印象）
二常识简介
1简介苏州园林：
苏州园林名闻全国誉满世界某园林名称指苏州方园林群体现存园林四五百年远千年谓源远流长集然美建筑美绘画美身现存园林约二百处中著名数拙政园沧浪园狮子林留园网师园怡园等
2简介作者：
叶圣陶（18941988）原名绍钧字圣陶江苏苏州现代著名作家语文教育家
童文学作家作品收叶圣陶集里
三检查预
1 注音
轩榭（）池沼（）称（）重峦叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）斟酌（）阑干（）
2解释词语
嶙峋：枯瘦样子
斟酌：考虑事情文字等否行恰
制宜：根区具体情况规定适宜办法
出心裁：出心剪裁创造
具匠心：种巧妙心思（指文学艺术方面创造性构思）
四整体感知
()听老师配乐朗读课文12段思考列问题：
（求：听读时注意握语气语调语速重音）
1什说苏州园林国园林标？
明确标里典范样意思指苏州园林具代表性指导价值突出
园林艺术中位
2苏州园林整体特点什？试第2然段中找喻句形容美
明确：务必游览者站点眼前总副完美图画
(二)学生读课文剩部分思考
1说明幅美丽图画作者方面说明苏州园林图画美特征？
请分三字概括出部分美
2方面体现出美特点 找出相应句子读出（板书时教师引导学
生分三字概括部分美）
明确：讲究亭台轩榭布局（3段）
讲究假山池沼配合（4段）
讲究花草树木映衬（5段）
讲究景远景层次（6段）
注意角落布置美（7段）
注意门窗图案美（8段）
注意色彩搭配美（9段）
五合作探究
1文结构特点
（求：学生学四组讨交流教师点拨明确）
明确：第1段：点明苏州园林总印象：苏州园林国园林标
第2段介绍苏州园林特点——务必游览者站点眼前总副完美图画
第39段具体说明苏州园林图画美第2段分说
第10段：止结束全文余味穷
2作者样序说明苏州园林特点？
明确：全文整体局部序部分次逻辑
序
六挑战——做导游
(媒体出示幅苏州园林景观图)
展示幻灯片课文中选处景点导游口吻学介绍
（提示：注意介绍条理 注意介绍方法重词语）
七教师结
江南园林甲天苏州园林甲江南苏州园林诗情画意美充分显示出设计者匠师非智慧伟创造力国园林艺术中枝独秀奇葩国灿烂文化中颗璀璨明珠应祖国样园林瑰宝感骄傲豪
八布置作业
1抄写喜欢词语句子说说喜欢原
2写段说明性片段（300字左右）介绍家乡某处名胜古迹
九板书设计：
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