堂优秀品德课基素—教育教学
谈堂优秀品德课基素
工作需常校听课常组织种公开课观摩活动常开展参诸优质课教坛新秀优秀教师评听课活动少青年教师总样问：堂课标准什？品德生活品德社会课（简称品德课）教师方面握驾驭课堂教学算堂课？针问题时感茫然回答精彩源细节涉堂课细节实太时感难回答作品德课教师老课种细节束缚做品德课教学基求算课堂课教师说应该空中楼阁信心肯努力够出精彩品德课种认识脑海里逐渐清晰时教师教学层面作回答：
教学目标明确
教学认：教学目标教学活动出发点终宿保证教学工作取预期成功首先必须提出明确切实教学目标紧紧围绕定目标开展教学活动检验教学工作否取预期成功定目标否达成显然教学目标课堂教学中具非常重作实际教学中少教师教学目标作缺乏应认识特品德新课程实施教师更新教育理念存认识误区伴着教师教学方式学生学方式转变出现教师教学中重视体现学生生活体现学生活动体现教学开放重视教学目标确定达成重视设计安排学生外显肢体活动学生外显活动精彩喝彩较少考虑目标需层面设计安排活动活动较少考虑预设目标否达感觉课累目标模糊实效性认新课程背景品德课教学然十分重视目标作设定准确教学目标根教学目标需安排教学容做节课明确课时教学目标节课中教学环节子目标围绕课时目标展开落实课时目标服务教学环节中安排项活动围绕环节子目标展开落实环节子目标服务样节课形成条清晰教学目标链教学活动循着条目标链序开展教师抓住教学程中出现生成目标开展教学课堂会更加精彩
浙教版五年级圆明园哭泣区湘师附应东辉老师根课标容标准求教材呈现容确定课教学目标：解圆明园现解英法联军火烧圆明园历史事实感受祖国灿烂文化帝国义列强中国民带巨伤痛懂落挨道理立志祖国富强做出努力设计面样四教学环节根环节目标开展教学：思想旅行学生通课前调查课中汇报
交流解圆明园焚烧前情况感受祖国灿烂文化二史海钩沉通播放火烧圆明园录片断解英法联军火烧圆明园历史事实感受民族巨伤痛三历史回眸次学生交流课前调查材料解中国代史国民遭受屈辱事件感受落挨道理四抒心学生谈体会说感受抒发祖国富强奋发努力决心整节课印象教学目标明确教学程环环相扣学生情感充分调动参率高应该称堂课
二容讲述准确
品德课原思想品德课课程性质层面讲单学生进行思想品德教育课程学生生活线品德行规范法制教育爱国义集体义社会义教育国情历史文化教育理环境教育等机融合综合课程正教育容涉范围广知识性强教师求高教学中涉知识容求解撑握正常说教学生杯水必须桶水样做课堂教学中讲述准确出现讲述知识性错误
前述圆明园哭泣仅学生进行思想品德教育包含着种国情教育历史教育教师承担着品德课教师历史课教师双重角色教师教学前必须英法联军火烧圆明园历史事件相关知识解清楚时间点物事件发生发展结果心中数样讲述准确特历史回眸环节教师学生更加深刻感受落挨道理求学生课前收集时帝国义列强强迫国政府签订等条约课堂交流求教师具更广知识面相关容解利学生课堂交流进行正确评价引导丰富学生知识升华学生情感课文欢迎家（浙教版品德社会第册）教材中学生画张家线路图学介绍求节课教学教师承担着品德课教师理课教师双重角色指导学生画线路图时根图左西右东北南方位求指导学生确定家位置家线路美术课角度指导学生画图评价方位否正确画否美观角度展开学介绍时求学生家东南西北方位特征说明日常口语 前左右特征说明教师根教学容断转换角色专术语讲述学生提出求仅助提高课教学实效相关学科知识学基础
教师知识面广讲述准确作综合课程性质品德课教学言显特重讲错讲尤学生说教师讲错讲负面影响教师讲述常识性知识时必须注意问题正教师教学容讲述准确没常识性错误构成堂课缺少素
三教法选
教学认：教学方法教学程中教师学生实现教学目完成教学务采取教学相互作活动方式总称教学程整体结构中重组成部分实现教学目完成教学务关键鉴教学方法重作教师品德课教学中样十分重视教法选
样选择运教法呢？认定根教学容教学象执教老师身素质特长灵活选样仅教法针性强心应手容易产生满意教学效果切忌味求新求异般说低年级品德课教学象说特点性格外活泼动模仿性强喜欢公众场合表现句表扬话朵红花会产生非常诱惑力教学容说部分涉学生日常行规范教师品德课中应根学生心理特点教学容选择运诸品表演类行训练类表扬激励类教学法学生欢快愉悦氛围中接受品德教育学学做做评评中规范言行逐步养成良行惯中高年级品德课教材容说理性增强深度断加学生思维逐渐成熟性格变较低年级种说说唱唱跳跳活动教学方法说学生断成熟渐行渐远教师应选说理讨探究类教学方法学生具体事例调查分析中通理性思考提高道德认识然教学方法选择运忽视教师素质特长尤艺术性较强需教师具体指导参表演类方法更教法教师运程中体现价值发挥作前述圆明园哭泣课教学应东辉老师根身素质优势城区高年级学生见识较广表达力较强教材学容史实材料特点模仿中央电视台实话实说栏目表现形式组织课堂教学耳目新感觉定位成节目持角色起活动中穿针引线作整节课教学安排思想旅行等四题环节环节分安排4位学生台做嘉宾汇报课前调查解关材料学做观众围绕题参学整节课感觉仅教学容组织目标明确表演形式模仿惟妙惟肖学生参积极性高体性较发挥
四教师情感真切
情感需时否满足种心体验少研究证明情感联接认知行间桥梁积极消极情感会产生积极消极行情感具动力功程度情感会产生程度行然果没情感认知难转化行鉴情感种特征验教育工作者十分重视发挥情感作品德教育种心灵交流程更种情感交流程课堂教学中惟真情学生入耳入脑惟真情震撼学生心灵达满意教学效果作堂优秀品德课教师情感项必备素感觉应该源生活情感丰富真情表达恰
处循循善诱情理交融仅教育感享受感助激发培养学生道德情感达指导学生行目
教师应样发挥情感作品德课？认首先教师情感教师应该课堂教学程中学生起学课文基础通已逝生活追忆未生活畅想培养激发道德情感然种情感必须真实矫揉造作次情感真实流露课堂教学中教师已种情感学生感觉体会产生师生情感鸣便情感迁移心理学角度分析学生情感十分稳定恋情感十分明显老师成充分信赖老师种特殊信恋教师情感流露培养学生道德情感更具重作然种情感流露必须然勉强凑合第三教师课堂教学程中善调控情感教师认识动情目激发学生情感表现激情程中时观察学生情绪时调整速度容方法免发生课堂教学中师生情感协调步现象家关怀成长课教学位教师引导学生畅说父母养育恩关怀成长事例时现身说法讲事：生活山区家里穷初中毕业考师范勉强读二年缴起学费法完成学业父亲没办法情况卖掉家中唯头黄牛继续供读书年农忙父亲没牛干起牛活累患严重肝病治身亡……说里教师热泪突眶出泣成声种早逝父亲痛惜眷念情览遗写脸听者动容学生样氛围中深受感染教师提示纷纷诉说父母养育恩争说父母关怀成长事例情感激发达高潮教学效果十分明显堂课优秀处教师真切情感带震憾
五媒体辅助恰
现代教育媒体课堂教学中广泛应品德课教学更具生命活力功受时间空间限制教学关容转换生动图声音全部现课堂抽象概念容具体化形象化具强表现力说服力感染力学生清楚听真切感受深刻引起学生情绪反应激发学生积极思维获较鲜明感性知识利学生教育容理解接受成教师缺少辅助工具前述圆明园哭泣课教学应东辉老师史海钩沉环节播放火烧圆明园中八国联军抢劫焚烧圆明园录片断然短短三分钟侵略者种凶残贪婪性真实现学生面前学生深刻感受作中国屈辱效激发学生侵略者愤恨情
电教媒体身具独特功引起学生极兴趣教师运时明白媒体辅助教学种手段教学取效果媒体运次数时间长媒体设计运针性恰性时然简单画面样收效果温州阳
县池老师执教节约水课时学生感知淡水生活重性养成节约水良惯教学目标先学生观口增加类节制开发利环境污染造成环境恶化等导致淡水资源紧张图片通切苹果活动体验淡水资源严重匮乏学生谈感受说说停水日子里煎熬出示调查解生活中污染水浪费水现象老师沉重语调告诉家果类注意保护水节约水球滴水类眼泪时屏幕出现节水广告界面：双奈眼睛眼角浸润出滴泪珠缓缓滴干涸土……堂课学生怀着沉重心情离开教室结束评学生早承受超出年龄段责否恰外延话题课件制作运疑独具匠心仅教学容十分吻合涵极丰富双滴泪眼睛似诉说似警示子心情沉重起揪心弦催沉思样课件容正构成堂课重素
然构成堂课素远止教师教态语言板书评价教学程中调控力应变力表达力等缺少教师优化素少动脑筋功夫出堂课会件难事
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堂优秀品德课基素—教育教学
谈堂优秀品德课基素
工作需常校听课常组织种公开课观摩活动常开展参诸优质课教坛新秀优秀教师评听课活动少青年教师总样问：堂课标准什？品德生活品德社会课（简称品德课）教师方面握驾驭课堂教学算堂课？针问题时感茫然回答精彩源细节涉堂课细节实太时感难回答作品德课教师老课种细节束缚做品德课教学基求算课堂课教师说应该空中楼阁信心肯努力够出精彩品德课种认识脑海里逐渐清晰时教师教学层面作回答：
教学目标明确
教学认：教学目标教学活动出发点终宿保证教学工作取预期成功首先必须提出明确切实教学目标紧紧围绕定目标开展教学活动检验教学工作否取预期成功定目标否达成显然教学目标课堂教学中具非常重作实际教学中少教师教学目标作缺乏应认识特品德新课程实施教师更新教育理念存认识误区伴着教师教学方式学生学方式转变出现教师教学中重视体现学生生活体现学生活动体现教学开放重视教学目标确定达成重视设计安排学生外显肢体活动学生外显活动精彩喝彩较少考虑目标需层面设计安排活动活动较少考虑预设目标否达感觉课累目标模糊实效性认新课程背景品德课教学然十分重视目标作设定准确教学目标根教学目标需安排教学容做节课明确课时教学目标节课中教学环节子目标围绕课时目标展开落实课时目标服务教学环节中安排项活动围绕环节子目标展开落实环节子目标服务样节课形成条清晰教学目标链教学活动循着条目标链序开展教师抓住教学程中出现生成目标开展教学课堂会更加精彩
浙教版五年级圆明园哭泣区湘师附应东辉老师根课标容标准求教材呈现容确定课教学目标：解圆明园现解英法联军火烧圆明园历史事实感受祖国灿烂文化帝国义列强中国民带巨伤痛懂落挨道理立志祖国富强做出努力设计面样四教学环节根环节目标开展教学：思想旅行学生通课前调查课中汇报
交流解圆明园焚烧前情况感受祖国灿烂文化二史海钩沉通播放火烧圆明园录片断解英法联军火烧圆明园历史事实感受民族巨伤痛三历史回眸次学生交流课前调查材料解中国代史国民遭受屈辱事件感受落挨道理四抒心学生谈体会说感受抒发祖国富强奋发努力决心整节课印象教学目标明确教学程环环相扣学生情感充分调动参率高应该称堂课
二容讲述准确
品德课原思想品德课课程性质层面讲单学生进行思想品德教育课程学生生活线品德行规范法制教育爱国义集体义社会义教育国情历史文化教育理环境教育等机融合综合课程正教育容涉范围广知识性强教师求高教学中涉知识容求解撑握正常说教学生杯水必须桶水样做课堂教学中讲述准确出现讲述知识性错误
前述圆明园哭泣仅学生进行思想品德教育包含着种国情教育历史教育教师承担着品德课教师历史课教师双重角色教师教学前必须英法联军火烧圆明园历史事件相关知识解清楚时间点物事件发生发展结果心中数样讲述准确特历史回眸环节教师学生更加深刻感受落挨道理求学生课前收集时帝国义列强强迫国政府签订等条约课堂交流求教师具更广知识面相关容解利学生课堂交流进行正确评价引导丰富学生知识升华学生情感课文欢迎家（浙教版品德社会第册）教材中学生画张家线路图学介绍求节课教学教师承担着品德课教师理课教师双重角色指导学生画线路图时根图左西右东北南方位求指导学生确定家位置家线路美术课角度指导学生画图评价方位否正确画否美观角度展开学介绍时求学生家东南西北方位特征说明日常口语 前左右特征说明教师根教学容断转换角色专术语讲述学生提出求仅助提高课教学实效相关学科知识学基础
教师知识面广讲述准确作综合课程性质品德课教学言显特重讲错讲尤学生说教师讲错讲负面影响教师讲述常识性知识时必须注意问题正教师教学容讲述准确没常识性错误构成堂课缺少素
三教法选
教学认：教学方法教学程中教师学生实现教学目完成教学务采取教学相互作活动方式总称教学程整体结构中重组成部分实现教学目完成教学务关键鉴教学方法重作教师品德课教学中样十分重视教法选
样选择运教法呢？认定根教学容教学象执教老师身素质特长灵活选样仅教法针性强心应手容易产生满意教学效果切忌味求新求异般说低年级品德课教学象说特点性格外活泼动模仿性强喜欢公众场合表现句表扬话朵红花会产生非常诱惑力教学容说部分涉学生日常行规范教师品德课中应根学生心理特点教学容选择运诸品表演类行训练类表扬激励类教学法学生欢快愉悦氛围中接受品德教育学学做做评评中规范言行逐步养成良行惯中高年级品德课教材容说理性增强深度断加学生思维逐渐成熟性格变较低年级种说说唱唱跳跳活动教学方法说学生断成熟渐行渐远教师应选说理讨探究类教学方法学生具体事例调查分析中通理性思考提高道德认识然教学方法选择运忽视教师素质特长尤艺术性较强需教师具体指导参表演类方法更教法教师运程中体现价值发挥作前述圆明园哭泣课教学应东辉老师根身素质优势城区高年级学生见识较广表达力较强教材学容史实材料特点模仿中央电视台实话实说栏目表现形式组织课堂教学耳目新感觉定位成节目持角色起活动中穿针引线作整节课教学安排思想旅行等四题环节环节分安排4位学生台做嘉宾汇报课前调查解关材料学做观众围绕题参学整节课感觉仅教学容组织目标明确表演形式模仿惟妙惟肖学生参积极性高体性较发挥
四教师情感真切
情感需时否满足种心体验少研究证明情感联接认知行间桥梁积极消极情感会产生积极消极行情感具动力功程度情感会产生程度行然果没情感认知难转化行鉴情感种特征验教育工作者十分重视发挥情感作品德教育种心灵交流程更种情感交流程课堂教学中惟真情学生入耳入脑惟真情震撼学生心灵达满意教学效果作堂优秀品德课教师情感项必备素感觉应该源生活情感丰富真情表达恰
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教师应样发挥情感作品德课？认首先教师情感教师应该课堂教学程中学生起学课文基础通已逝生活追忆未生活畅想培养激发道德情感然种情感必须真实矫揉造作次情感真实流露课堂教学中教师已种情感学生感觉体会产生师生情感鸣便情感迁移心理学角度分析学生情感十分稳定恋情感十分明显老师成充分信赖老师种特殊信恋教师情感流露培养学生道德情感更具重作然种情感流露必须然勉强凑合第三教师课堂教学程中善调控情感教师认识动情目激发学生情感表现激情程中时观察学生情绪时调整速度容方法免发生课堂教学中师生情感协调步现象家关怀成长课教学位教师引导学生畅说父母养育恩关怀成长事例时现身说法讲事：生活山区家里穷初中毕业考师范勉强读二年缴起学费法完成学业父亲没办法情况卖掉家中唯头黄牛继续供读书年农忙父亲没牛干起牛活累患严重肝病治身亡……说里教师热泪突眶出泣成声种早逝父亲痛惜眷念情览遗写脸听者动容学生样氛围中深受感染教师提示纷纷诉说父母养育恩争说父母关怀成长事例情感激发达高潮教学效果十分明显堂课优秀处教师真切情感带震憾
五媒体辅助恰
现代教育媒体课堂教学中广泛应品德课教学更具生命活力功受时间空间限制教学关容转换生动图声音全部现课堂抽象概念容具体化形象化具强表现力说服力感染力学生清楚听真切感受深刻引起学生情绪反应激发学生积极思维获较鲜明感性知识利学生教育容理解接受成教师缺少辅助工具前述圆明园哭泣课教学应东辉老师史海钩沉环节播放火烧圆明园中八国联军抢劫焚烧圆明园录片断然短短三分钟侵略者种凶残贪婪性真实现学生面前学生深刻感受作中国屈辱效激发学生侵略者愤恨情
电教媒体身具独特功引起学生极兴趣教师运时明白媒体辅助教学种手段教学取效果媒体运次数时间长媒体设计运针性恰性时然简单画面样收效果温州阳
县池老师执教节约水课时学生感知淡水生活重性养成节约水良惯教学目标先学生观口增加类节制开发利环境污染造成环境恶化等导致淡水资源紧张图片通切苹果活动体验淡水资源严重匮乏学生谈感受说说停水日子里煎熬出示调查解生活中污染水浪费水现象老师沉重语调告诉家果类注意保护水节约水球滴水类眼泪时屏幕出现节水广告界面：双奈眼睛眼角浸润出滴泪珠缓缓滴干涸土……堂课学生怀着沉重心情离开教室结束评学生早承受超出年龄段责否恰外延话题课件制作运疑独具匠心仅教学容十分吻合涵极丰富双滴泪眼睛似诉说似警示子心情沉重起揪心弦催沉思样课件容正构成堂课重素
然构成堂课素远止教师教态语言板书评价教学程中调控力应变力表达力等缺少教师优化素少动脑筋功夫出堂课会件难事
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