学语文教学中激发学生阅读兴趣
容摘兴趣求知动力激发起学生兴趣学会积极动学轻松成效指导童进行课外阅读童课外阅读进行效评价问题果没研究探讨教师学生容易适果仅会影响学生阅读力发展更重学生身心健康产生负面影响文学语文阅读教学重性学语文教学中培养学生阅读兴趣效策略两方面述题
关键词学语文教学阅读兴趣重性策略
学语文新课程标准指出学生语文学语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯学生仓设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式…新理念语文教学提供正确导预示着语文课堂教学彻底改变言堂应试目枯燥味教学现状取代激发学生求知欲开启学生智慧充满生机活力现代课堂教学
学语文阅读教学重性
朱熹说读书百遍义见唐彪说文
术惟勤读书工诗圣杜甫更诗句妇皆知读书破万卷笔神古代强调读写体会字意蕴深刻鲁迅先生尖刻指出条暗胡摸索走通否家听天命
（）阅读语文素养根脉
现代语文教育研究重务条暗胡路径描绘出免师生家长劳顿苦现学生课外阅读状况底呢笔者问题校学生进行次问卷调查结果发现953％学生少读课外书47％学生读课外书见课外阅读学生中已非常普遍行非常喜调查中发现真正阅读感兴趣课外阅读中汲取知识开眼界提高身素质享受阅读中快乐学生仅占部分相学生没课外阅读真正感兴趣具常阅读惯缺乏阅读力课外阅读尚处种消极盲目低效状态学生阅读兴趣学积极性创造性学说负担执着追求培养阅读兴趣学生终身受益
（二）兴趣阅读语文教学基础
学语文教材里记叙文文学作品占部分课文写记事绘景状物容具体形象生动学课文时教师引导学生欣赏文章中精练语言体会作者思想感情文章里生动记叙描写产生强烈感受脑子唤起相应形象情感引起鸣时会形象画面吸引进入文章描绘境界越读越想读越读越爱读阅读中乐趣讲海底世界课时板书课题先学说说海底样景象呢学说海底漆黑没点光亮说海底静没声音老师急纠正启发学生课文里正确认识样做目激发学生学兴趣会迫课文读新课标第学段阅读目标中指出学生喜欢阅读感受阅读乐趣啊乐趣会喜欢兴趣老师兴趣阅读成次快乐历真正学生爱学乐学学语文教学中激发学生阅读兴趣呢
二学语文教学中培养学生阅读兴趣效途径
（）引导孩子阅读培养阅读力
童步入学意味着现实双话进入较文字符号单独白神奇世界阅读成学生认识世界发展思维获审美体验重途径实现跨越成效必日阅读包括阅读兴趣阅读力阅读惯等产生深刻影响年级学生年幼知思维力相低加贪玩动读书顷刻间饥似渴必须循循善诱逐步培养兴趣教学中常常开展活动学生活动中接收更信息激发学兴趣生活化课堂教学环境传统课堂环境强调学功忽视温馨乐学环境生活化课堂环境学生拘束轻松愉快生活场景中交流思想表达情感学选商场文时课堂布置商场式朋友扮成顾客售货员学生字词语商品样环境里朋友情交流动合作会思潮涌动呢时高高传道授业解惑者孩子伙伴孩子神采飞扬活力四射
创设阅读空间新课改教材非常貼童生活童活动区域局限生活积累相贫乏作老师教学时需教材容学生生活进行链接拓展例美丽路文重点学生知道保护环境养成良卫生惯美行会破坏美丽环境学生没意识垃圾里孩子作调查调查容
1学校走路美丽
2路垃圾里
3会做
朋友兴趣盎然调查更加具体解原生活环境重纷纷表示做起保护生活环境卫生乱扔垃圾朋友学中参生活学兴趣更浓学春天文时更引导朋友走进春天朋友课余眼欣赏耳倾听心感悟春天朋友日记写周四班会课举行日记展示会样引导朋友关注生活融入春天培养朋友语文力
保障阅读时间低年级孩子时间观念强合理安排课余时间需老师家长时督促指引家设立亲子读时间保证阅读时间增进家感情校设立晨读午读时间老师天抽点时间学生起阅读创设充足阅读时间
诱导阅读渴研究表明学生学容感兴趣原情感生活积累调动唤醒身心处佳状态时学生会积极动投入学遵循客观规律投意识选择教学策略充分挑逗孩子读意识诱发阅读欲学生活中教师做倾听孩子读书表扬喜爱书孩子孩子朗读推荐书讲事活动诱导学生读书效方式两周安排次班队课举行事会位学生准备1～2事轮流讲必讲样学生准备事必须搜集素材里取童话寓言事方面书极调动学生学积极学生书包中常见安徒生童话格林童话等书籍丰富学生头脑方法证实行效教师学生讲述生动趣事事讲完学生急想知道事结局时告诉学生事书中鼓励学生阅读
语文课程标准指出阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应该学生真正成阅读亲历阅读实践阅读中感悟思考新课程实施中量孩子阅读时间读通课文读懂课文会读课文书声中教师已导者支配者成学生阅读引领者书声中学生情感体验阅读积极性觉性激发阅读兴趣
（二）培养良阅读兴趣创设情景阅读
标准喜欢阅读感受阅读乐趣作低年级阅读教学目标第条见低年级阅读教学必须激发阅读兴趣开始布鲁纳说学兴趣学材料兴趣然初学童说文字毕竟较抽象容易产生畏难情绪教师指导显更加重教学中教师助课文插图实物音手段等学生带着问题带着猜想带着进入阅读引发学生文话
创设生动情境激发兴趣导语节课前提果导语设计充分调动激发学生学兴趣开门红面教学基础教学松鼠松果课时出示图片松鼠松果询问认识想什呢学生联想翩思维子调动起纷纷举手说想法话锋转读读课文吧相信会更想法告诉家孩子激纷纷投入新课阅读中教学夏夜美课时设计样种情境(师深情讲述)彩春天迎迷夏天美丽夏夜公园里静悄悄(媒体播放夏夜动画生观）样美丽夏夜公园池塘边演幕动童话剧什呢听(师动情朗读讲述童话事)样设计学生二听刺激快事吸引进入情景基础学生读学生读情趣
助丰富想象激发阅读兴趣年級学生事充满新鲜感强烈表演欲果教师课堂组织游戏竞赛表演等实践活动寓教乐位学参学生会收事半功倍结果学生学知识感受参快乐教材中课文体裁样情节生动事韵律感较强诗歌语言优美散文…通画唱演等形式展现课文容化抽象形象学生带入课文情境中激发心情感加深课文容理解体验柳树醒课指导朗读第二节时学生演演春雨雨沙沙歌曲声中柳树洗洗澡孩子边唱边演情享受着诗学生读读诗柳枝哟软轻柔舒缓语调诗意表现淋漓致学春雨色彩文时说见春雨发现没春雨色彩呢想知道春雨底什颜色快快读课文吧学生想办法课文读正确读通喜欢部分读遍喜欢部分读桌听读懂容说组伙伴听交流中朋友喜欢部分美美读家听整教学程中读读促悟悟促读引领学生走进文言语深处历体验触摸作者心灵文情景情感中悟文话碰撞中生成带性思想语言春天燕子南方飞回草柳树中飞舞唱着欢快歌春雨沙沙落草柳树更绿春雨绿色黄莺飞舞田野中春雨落油菜花黄春雨黄色…说完课文容朋友意犹未抢着说春雨落梨树梨花白春雨白色春雨落花坛里开出五颜六色蝴蝶花春雨彩色学生灵性升华
语文课堂教学师生情感流动程真情付出オ会心灵交汇情感体验オ文作者话教师引导学生移情体验真实情感验沟通交融碰撞回应作者心灵文涵真实语言实践活动中获取语感形成丰富深刻情感体验教学美丽路课学第段体验路美丽教师引入日子天天美丽路眼前消失瞧现路変成(媒体出示苍蝇成群垃圾成堆路学生视觉形成强烈刺激)果走条路会说什情感基础学生读读课文兔姑娘鹿先生鸭先生说呀美丽路见等3句话引导学生感情朗读分角色表演学生会乐学呢
托类朗读评价激发阅读兴趣新课标指出阅读教学尊重学生独特体验学生灵性生命体课文中事物会产生感受想法教师应尊重学生感受学生口说教师想说话提供交流机会阅读教学中读充分读指导读层次指导时充分发挥评价作评价方式样化教师读学生评学生读教师评学生读学生评读评评价语言富变化情趣化巧妙结合课文容赞赏委婉提示啊水珠眨着亮晶晶眼睛感谢呢(荷叶圆圆第二段)老师引导学生水珠情态着手学生充分认识水珠美丽通学生富情感朗读教师失时机加点评学生知觉中建立起阅读兴趣
激发阅读兴趣班里建立起读书区读书区里孩子专书架属图书书必须孩子喜欢适应学生读书力利家长会培训家长明白阅读重性支持家长家中摆满种趣书籍孩子手翻欣赏阅读成孩子生活中缺少容阅读成种享受负担需身教父母视阅读生活乐趣部分孩子然会乐读书父母常津津味读书报书报总兴趣盎然孩子会觉读书趣书籍充满着奇家长轻松气氛安排段时间孩子起读分钟书外出时带两书公园里郊外河边清新空气鸟语花香环境里孩子起读段书样然然孩子引入图书世界读书成孩子消活动
巧事悬念诱发阅读兴趣少读书愿读书孩子说听事没负担反讲者声情茂叙述中解情节认识物性知道事物善恶学生听事乐接受家长教师利机会引导学生书推荐书目达激发兴趣扩阅读量目
放读读课外阅读应愿阅读该读什该读什应学生兴趣决定容健康学生爱读什读什谓感兴趣熟悉熟悉知道知道清楚东西样文章书籍读起轻松获新鲜感精神愉快刚接触书籍
孩子说激发兴趣放读合适读什书算幽默笑话读教师种放态度宽容心中度样学生会拘束享受阅读乐趣点燃心灵火花
书籍童认识世界窗口通阅读孩子引入神奇美妙图书世界生活更加丰富彩乐趣穷
（三）培养童阅读惯
阅读实践中语感核心阅读力逐步提高时否意识阅读慣逐步养成阅读惯定情况动化进行关阅读操作行倾教师努力学生阅读成种惯校开展事会歌通读赛等活动班评阅读王学生获成感课外家长取联系营造家庭阅读氛围提倡亲子阅读更调动学生阅读兴趣班中设立阅读章鼓励学生利课余时间天读点课外书读老师家长听书读完请写法枚阅读章两周次阅读展示赛朗读读文章事展示合格张阅读证书孩子非常重视甚孩子连课间十分中时间围着读书相信更孩子会加入阅读行列享受阅读乐趣乐趣会喜欢喜欢会读深信疑
综述激发学生阅读兴趣抓起点胆创设情境学生阅读广处深处引导指导学生阅读程中力求形式活泼注重实效注重程适评价切实通课外阅读提高学生语文素养实现语文学科教书育目标
参考文献：
1易昌波谈学三年级语文教学江西教育出版社2008年版
2周少强学五年级语文教学研究四川教育出版社2007年版
3崔密学语文教学中素质教育学语文教学2008年08期
4 周华学语文教学中激发学生学兴趣[J新课程(教研)201105
5 史晓霞学语文课激发学生学兴趣发[J]中学教育201110
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学语文教学中激发学生阅读兴趣
容摘兴趣求知动力激发起学生兴趣学会积极动学轻松成效指导童进行课外阅读童课外阅读进行效评价问题果没研究探讨教师学生容易适果仅会影响学生阅读力发展更重学生身心健康产生负面影响文学语文阅读教学重性学语文教学中培养学生阅读兴趣效策略两方面述题
关键词学语文教学阅读兴趣重性策略
学语文新课程标准指出学生语文学语文教学应激发学生学兴趣注重培养学生学意识惯学生仓设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式…新理念语文教学提供正确导预示着语文课堂教学彻底改变言堂应试目枯燥味教学现状取代激发学生求知欲开启学生智慧充满生机活力现代课堂教学
学语文阅读教学重性
朱熹说读书百遍义见唐彪说文
术惟勤读书工诗圣杜甫更诗句妇皆知读书破万卷笔神古代强调读写体会字意蕴深刻鲁迅先生尖刻指出条暗胡摸索走通否家听天命
（）阅读语文素养根脉
现代语文教育研究重务条暗胡路径描绘出免师生家长劳顿苦现学生课外阅读状况底呢笔者问题校学生进行次问卷调查结果发现953％学生少读课外书47％学生读课外书见课外阅读学生中已非常普遍行非常喜调查中发现真正阅读感兴趣课外阅读中汲取知识开眼界提高身素质享受阅读中快乐学生仅占部分相学生没课外阅读真正感兴趣具常阅读惯缺乏阅读力课外阅读尚处种消极盲目低效状态学生阅读兴趣学积极性创造性学说负担执着追求培养阅读兴趣学生终身受益
（二）兴趣阅读语文教学基础
学语文教材里记叙文文学作品占部分课文写记事绘景状物容具体形象生动学课文时教师引导学生欣赏文章中精练语言体会作者思想感情文章里生动记叙描写产生强烈感受脑子唤起相应形象情感引起鸣时会形象画面吸引进入文章描绘境界越读越想读越读越爱读阅读中乐趣讲海底世界课时板书课题先学说说海底样景象呢学说海底漆黑没点光亮说海底静没声音老师急纠正启发学生课文里正确认识样做目激发学生学兴趣会迫课文读新课标第学段阅读目标中指出学生喜欢阅读感受阅读乐趣啊乐趣会喜欢兴趣老师兴趣阅读成次快乐历真正学生爱学乐学学语文教学中激发学生阅读兴趣呢
二学语文教学中培养学生阅读兴趣效途径
（）引导孩子阅读培养阅读力
童步入学意味着现实双话进入较文字符号单独白神奇世界阅读成学生认识世界发展思维获审美体验重途径实现跨越成效必日阅读包括阅读兴趣阅读力阅读惯等产生深刻影响年级学生年幼知思维力相低加贪玩动读书顷刻间饥似渴必须循循善诱逐步培养兴趣教学中常常开展活动学生活动中接收更信息激发学兴趣生活化课堂教学环境传统课堂环境强调学功忽视温馨乐学环境生活化课堂环境学生拘束轻松愉快生活场景中交流思想表达情感学选商场文时课堂布置商场式朋友扮成顾客售货员学生字词语商品样环境里朋友情交流动合作会思潮涌动呢时高高传道授业解惑者孩子伙伴孩子神采飞扬活力四射
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1学校走路美丽
2路垃圾里
3会做
朋友兴趣盎然调查更加具体解原生活环境重纷纷表示做起保护生活环境卫生乱扔垃圾朋友学中参生活学兴趣更浓学春天文时更引导朋友走进春天朋友课余眼欣赏耳倾听心感悟春天朋友日记写周四班会课举行日记展示会样引导朋友关注生活融入春天培养朋友语文力
保障阅读时间低年级孩子时间观念强合理安排课余时间需老师家长时督促指引家设立亲子读时间保证阅读时间增进家感情校设立晨读午读时间老师天抽点时间学生起阅读创设充足阅读时间
诱导阅读渴研究表明学生学容感兴趣原情感生活积累调动唤醒身心处佳状态时学生会积极动投入学遵循客观规律投意识选择教学策略充分挑逗孩子读意识诱发阅读欲学生活中教师做倾听孩子读书表扬喜爱书孩子孩子朗读推荐书讲事活动诱导学生读书效方式两周安排次班队课举行事会位学生准备1～2事轮流讲必讲样学生准备事必须搜集素材里取童话寓言事方面书极调动学生学积极学生书包中常见安徒生童话格林童话等书籍丰富学生头脑方法证实行效教师学生讲述生动趣事事讲完学生急想知道事结局时告诉学生事书中鼓励学生阅读
语文课程标准指出阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应该学生真正成阅读亲历阅读实践阅读中感悟思考新课程实施中量孩子阅读时间读通课文读懂课文会读课文书声中教师已导者支配者成学生阅读引领者书声中学生情感体验阅读积极性觉性激发阅读兴趣
（二）培养良阅读兴趣创设情景阅读
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创设生动情境激发兴趣导语节课前提果导语设计充分调动激发学生学兴趣开门红面教学基础教学松鼠松果课时出示图片松鼠松果询问认识想什呢学生联想翩思维子调动起纷纷举手说想法话锋转读读课文吧相信会更想法告诉家孩子激纷纷投入新课阅读中教学夏夜美课时设计样种情境(师深情讲述)彩春天迎迷夏天美丽夏夜公园里静悄悄(媒体播放夏夜动画生观）样美丽夏夜公园池塘边演幕动童话剧什呢听(师动情朗读讲述童话事)样设计学生二听刺激快事吸引进入情景基础学生读学生读情趣
助丰富想象激发阅读兴趣年級学生事充满新鲜感强烈表演欲果教师课堂组织游戏竞赛表演等实践活动寓教乐位学参学生会收事半功倍结果学生学知识感受参快乐教材中课文体裁样情节生动事韵律感较强诗歌语言优美散文…通画唱演等形式展现课文容化抽象形象学生带入课文情境中激发心情感加深课文容理解体验柳树醒课指导朗读第二节时学生演演春雨雨沙沙歌曲声中柳树洗洗澡孩子边唱边演情享受着诗学生读读诗柳枝哟软轻柔舒缓语调诗意表现淋漓致学春雨色彩文时说见春雨发现没春雨色彩呢想知道春雨底什颜色快快读课文吧学生想办法课文读正确读通喜欢部分读遍喜欢部分读桌听读懂容说组伙伴听交流中朋友喜欢部分美美读家听整教学程中读读促悟悟促读引领学生走进文言语深处历体验触摸作者心灵文情景情感中悟文话碰撞中生成带性思想语言春天燕子南方飞回草柳树中飞舞唱着欢快歌春雨沙沙落草柳树更绿春雨绿色黄莺飞舞田野中春雨落油菜花黄春雨黄色…说完课文容朋友意犹未抢着说春雨落梨树梨花白春雨白色春雨落花坛里开出五颜六色蝴蝶花春雨彩色学生灵性升华
语文课堂教学师生情感流动程真情付出オ会心灵交汇情感体验オ文作者话教师引导学生移情体验真实情感验沟通交融碰撞回应作者心灵文涵真实语言实践活动中获取语感形成丰富深刻情感体验教学美丽路课学第段体验路美丽教师引入日子天天美丽路眼前消失瞧现路変成(媒体出示苍蝇成群垃圾成堆路学生视觉形成强烈刺激)果走条路会说什情感基础学生读读课文兔姑娘鹿先生鸭先生说呀美丽路见等3句话引导学生感情朗读分角色表演学生会乐学呢
托类朗读评价激发阅读兴趣新课标指出阅读教学尊重学生独特体验学生灵性生命体课文中事物会产生感受想法教师应尊重学生感受学生口说教师想说话提供交流机会阅读教学中读充分读指导读层次指导时充分发挥评价作评价方式样化教师读学生评学生读教师评学生读学生评读评评价语言富变化情趣化巧妙结合课文容赞赏委婉提示啊水珠眨着亮晶晶眼睛感谢呢(荷叶圆圆第二段)老师引导学生水珠情态着手学生充分认识水珠美丽通学生富情感朗读教师失时机加点评学生知觉中建立起阅读兴趣
激发阅读兴趣班里建立起读书区读书区里孩子专书架属图书书必须孩子喜欢适应学生读书力利家长会培训家长明白阅读重性支持家长家中摆满种趣书籍孩子手翻欣赏阅读成孩子生活中缺少容阅读成种享受负担需身教父母视阅读生活乐趣部分孩子然会乐读书父母常津津味读书报书报总兴趣盎然孩子会觉读书趣书籍充满着奇家长轻松气氛安排段时间孩子起读分钟书外出时带两书公园里郊外河边清新空气鸟语花香环境里孩子起读段书样然然孩子引入图书世界读书成孩子消活动
巧事悬念诱发阅读兴趣少读书愿读书孩子说听事没负担反讲者声情茂叙述中解情节认识物性知道事物善恶学生听事乐接受家长教师利机会引导学生书推荐书目达激发兴趣扩阅读量目
放读读课外阅读应愿阅读该读什该读什应学生兴趣决定容健康学生爱读什读什谓感兴趣熟悉熟悉知道知道清楚东西样文章书籍读起轻松获新鲜感精神愉快刚接触书籍
孩子说激发兴趣放读合适读什书算幽默笑话读教师种放态度宽容心中度样学生会拘束享受阅读乐趣点燃心灵火花
书籍童认识世界窗口通阅读孩子引入神奇美妙图书世界生活更加丰富彩乐趣穷
（三）培养童阅读惯
阅读实践中语感核心阅读力逐步提高时否意识阅读慣逐步养成阅读惯定情况动化进行关阅读操作行倾教师努力学生阅读成种惯校开展事会歌通读赛等活动班评阅读王学生获成感课外家长取联系营造家庭阅读氛围提倡亲子阅读更调动学生阅读兴趣班中设立阅读章鼓励学生利课余时间天读点课外书读老师家长听书读完请写法枚阅读章两周次阅读展示赛朗读读文章事展示合格张阅读证书孩子非常重视甚孩子连课间十分中时间围着读书相信更孩子会加入阅读行列享受阅读乐趣乐趣会喜欢喜欢会读深信疑
综述激发学生阅读兴趣抓起点胆创设情境学生阅读广处深处引导指导学生阅读程中力求形式活泼注重实效注重程适评价切实通课外阅读提高学生语文素养实现语文学科教书育目标
参考文献：
1易昌波谈学三年级语文教学江西教育出版社2008年版
2周少强学五年级语文教学研究四川教育出版社2007年版
3崔密学语文教学中素质教育学语文教学2008年08期
4 周华学语文教学中激发学生学兴趣[J新课程(教研)201105
5 史晓霞学语文课激发学生学兴趣发[J]中学教育201110
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