四年级下册心里健康教案-第1课镜子里的我

镜子里活动设计

设计背景
童时期体认识性情绪调控力意志制力坚持性等心理品质迅速发展时期时候孩子受环境影响家庭变周围贯法等影响会法正确认识认识件容易事四年级学生思维抽象思维度节心理健康课针四年级学生正确认识心理现象设计引导学生正确评价正视缺点发扬优点断完善相信散发独特魅力成功奠定基础
二活动目标
（）认知目标：学生学会正确全面认识
（二）情感目标：建立良形象充满信心
（三）行目标：发扬优点克服缺点塑造良
三活动重难点
（）重点：正确认识优缺点学会悦纳
（二）难点：学生学会运效方法正确充分认识悦纳增强信心
四教法学法
（）教法：根四年级学生心理特点节课采游戏导入方法导入节课容样增加学生活动积极性释放学生压力创设效情景激发学生兴趣加速学生完成认知程运学生认知学互评法学生够更全面认识优缺点完善利诗歌歌曲升华学生情感体验活动达预期效果
（二）学法：1认知2组互评3展示汇报4情景体验法5游戏法
五教学准备
（）教师准备：媒体课件（诗歌歌曲）填写卡片镜子三块
（二）学生准备：排练情景表演
六 活动程
（）暖身游戏感受
1 游戏活动 雨点变奏曲
2 带礼物奖励表现三孩子（投入反应
快）开盒子
3 开盒子什？镜子里什？
说说众特点固定句式：—————（优点缺点）
4 引出课题镜子里
（二）合作正视
区特方已4年级学没认真想底样呢？优点缺点呢？
1眼中
现做评价游戏认识全全面恰恰
（1）发位学生张镜子里卡片填充句子列出形容词语优点缺点少写3句（关学生活劳动交际）
1 —————
2 —————
3 —————
（教师巡视没特殊情况学生：①全写优点②全写缺点）
（2）教师两特殊情况孩子请讲台说说写相机问班孩子刚说全（优点缺点）谁说说优点缺点
2 眼中
刚已举出许优缺点光眼里定全面学觉没优点班里学举出优点想解问问现眼里样吧
求：1组找想说伙伴
2伙伴说欣赏…………想提建议……
3伙伴互说完组交流听完评价感受体会（请23汇报）
（三）情境表演完善
1表演品涛烦恼
2分组讨：①认涛说？什？
②想涛说什？
③通品明白什？学身定类似涛烦忧学生活中算做？（学生畅谈收获体会）
3集体交流：相机出示完善方法：发现优点鼓励面足努力完善改善勇接受相信永放弃
4师总结：天告诉次真错生定会绚丽彩
（四）情感升华悦纳
1结：天课堂学特点认识独二更应该清楚知道——进步发展首先全面真实认识
2情感升华：起朗诵起全面认识做独特吧
3情感激励：老师相信做起欣赏歌曲相信（着起唱）
（五）总结
世界没完全相树叶学独二正确认识欣赏接受相信


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