四年级下册心里健康教案-第7课身体会说话

7身体会说话
教学目标
1知识目标学生解身体语言际沟通中发挥着口头语言代作解日常生活中身体语言
2力目标通学学生学会正确判断身体语言正确身体语言表达情绪
3情感目标学生实际生活中增强际交力提高际交兴趣 
2学情分析
四年级学生数活泼动积极时期知识力情感价值观形成关键时期家庭社会浅显认识养成定行惯课程开放性活动性实践性较强绝部分学生乐门课程学积极课程课外学活动中学生思维活跃动手力较强学生正处身心发展重时期绝数独生子女赖性强日常生活中遇困难挫折时承受力差通课学希学生生活中勇面敢挑战
重点难点
教学重点
通课学学生正确判断肢体语言学会运肢体语言 
教学难点
学生实际生活中正确运肢体语言表达情绪情感增强际交力
教学程
激发兴趣情景导入
学课前先轻松段动画片
(播放倒霉熊动画片)
听学愉悦笑声老师知道定懂段动画片没语言懂呢
(通神态身体动作等)
身体表现语言会说话节课起学身体会说话
二联系生活讲授新课
日常交中声语言文字外觉种语言——肢体语言动作表情传递信息表达感情
1老师里张图片请学生表达什意思呢
握手(友)鼓掌(鼓励)国旗敬礼(尊重)
2动作真代表定含义面位学愿意做两样动作学猜猜呢
(找学生做手势动作找学猜动作意思)
3家鼓掌鼓励学日常生活中动作表达含义时候表情传情达意面种表情笑(欢乐)哭(悲伤)
老师说表情做出
(兴奋悲伤愤怒委屈害怕惊讶)
4真太精彩鼓励生活中肢体语言传达定意思暗示心想法面请位学表演动作学根表演老师黑板词语号入座
(找学做表情家猜)
三情景剧
    天解肢体语言含义面动作表情表演情景剧组单位组长组织讨
学生肢体语言表演情景剧
教师结日常交中需高谈阔简单动作心灵相通见肢体语言际交沟通中发挥着代作
四升华题鼓舞士气
1群天肢体语言进行交流聋哑老师家介绍舞蹈21名聋哑表演起欣赏(观千手观音舞蹈片段)
2段舞蹈什感受想舞蹈演员说什呢(生谈感受)
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