20152016 学年第 学期
授 课 教 案
系(部) 信息工程系
专业班级 15图1班
课程名称 设计素描
授课学时 80
授课教师
第部分 设计素描概述(2课时)
教学容（2课时）
设计素描课程系统教学模式：
培养目
•培养严谨视觉感受反应力（眼）
•培养科学理性分析理解力（脑）
•培养丰富形象思维创新力（心）
•培养熟练视觉传达表现力（手）
引导性讲解设计素描理念
通图片资料交流素描认识素描身规律认识引入设计素描基础
（1）设计素描传统绘画性素描着必然联系研究方式训练目侧重
二者
a造型功
绘画性素描—追求富感染力生动艺术造型陶冶情操纯艺术作品发挥造型功
设计素描—符合结构工艺材料技术等设计素前提运草图效果图爆炸分解图传达设计师理念构想设计适合生活需实产品目发挥造型功
b造型思维
绘画性素描—感性基础直觉性形象性紧密结合表现艺术形象
设计素描—逻辑思维基础形象思维统逻辑思维中拓宽设计作品表现力
c造型方法
绘画性素描—训练扎实形象现力宗旨强调认识表现辩证关系
设计素描—研究立体造型形态表现规律启发掌握心理物象视觉表达力
d造型特点
绘画性素描—写实重点注重强烈感性认识形象深入研究准确表现材料铅笔炭笔毛笔
设计素描—仅掌握物象造型表现更注重创造性物象构造表现造型形式样材料应广泛
设计素描注重立体全方位意识培养产品设计展示空间设计立体360°环视立体形态纯实空间形式展示设计素描造型维度空间造型
设计素描基础造型技训练外培养学生设计意识创新意识课程重组成部分通具体课程创意形态造型训练学生种创造性思维规律中演化出具操作创新方法提高创造力
（2） 造型艺术通常划分纯艺术实艺术两体系
纯艺术纯粹精神性欣赏性艺术家纯粹感受心理满足条件客观现实进行现表现通现存事物描绘反映思想感情立足心理欲求种行实美术实功审美意识相结合艺术果传统绘画素描规定纯艺术基础设计素描实艺术基础干设计充分考虑社会济文化生产技术材料消费等素前提进行项综合性工作造型特点反映具较强功利性成独立艺术品审美功必须实功前提设计师造型观念应该注重实审美机结合
二设计素描概念
设计素描传统造型基础素描研究客观象构成关系外观形式整体感超越摹仿达动性认识创造设计素描指设计艺术活动目根素描造型规律设计艺术需描绘单色绘画设计专业造型基础
设计素描—现代设计艺术前基础课程造型表现力创意思维力基训练方法现代设计绘画表现力表达设计创意收集设计素材交流设计方案手段语言设计师必备专业设计表现技
三设计素描应范围
设计素描应极广泛包括工业产品造型面设计环境艺术服装设计染织设计书籍装帧商业广告包装装潢装饰工艺电脑动画摄影雕塑建筑等领域
四设计素描特点
设计素描作设计艺术基础造型种训练手段方式必然身特
点表现形式设计素描真实现然日研究然形态入手获取客体质特征然超越客体外表现形式达动性认识创造设计素描性质干素描特征：客观性质性逻辑性样性创造性
五设计素描学意义
①培养敏锐视觉观察力增强接受税信房力敏锐视觉感
受力
②培养分析观察理解判断形象抽象思维力形成透事物
表团探索事物部整体特征思维惯
③培养想象力创意力养成断未知领域觉探索研究创作精
神
④掌握样传递视觉信息表现方式手段熟练运贴切充
分巧妙表达作者设计意图
⑤培养综合艺术素质美感效握表现
六设计素描形成发展
素描类早事造型艺术活动方式约旧石器时代晚期类祖先已开始鹿脂灯烟做原料居住洞窟岩壁创作反映时真实生活造型艺术活动
类早实目艺术创作遗迹中劳动创造艺术意义艺术生活密切关系—艺术产生劳动时艺术推动劳动生产
Design（设计）原形源意利语意利文艺复兴时期表示素描概念指艺术家创作构思程中运素描探讨研究作品规模容造型草稿草图
现代设计奠基莫里斯代表倡导发起工艺美术运动设计改革发展确定概念：美应技术结合张美术家应倾注设计专门设计图样造型分工协作设计制作专业分工现代工业发展提供验工艺美术运动现代义设计兴起起重推动作
包豪斯(Bauhaus)世界第完全发展新型设计教育建立学校张艺术技术统设计工艺统
澳利亚工业设计协会调查结果表明：设计艺术专业毕业生应俱备十项技第位应优秀草图徒手作画力作设计者应具备快拘谨效果图形表达力绘画设计源泉设计草图思想纸面形式
思考题：
1设计素描概念
2理解设计素描形成发展
实践训练：（4课时）
线条表现简单形体（摹1张）
课作业：
1 熟悉作画工具方法
2 速写形式线条表现日常品（5）
第二部分 结构设计素描（32课时）
结构设计素描概念特点（ 2 课时）
结构设计素描特点物体结构形体机结合起通角度透视例物体空间变化物象见见部分进行逻辑分析 选择表现次种复杂形体纳单纯立方作中进行剖析理解
结构性质物象形式规定性物质形式部性质决定研究审视然物象超越物象表象进达结构理解
构成素描造型基素： 透视例结构线条明暗空间体积
1 形体透视例体积准确理解表现
首先形象某角度见视觉形象视觉形象透视增减变形形象非原形认识描绘形象视觉形象出发点认识描绘视觉形象离开透视现象认识表现根说透视现象规律受两点制约：
(1) 视线视点( 眼睛 )起呈直线放射状视物物体遮挡部分法某形象言视点位置 (正面观侧面观背面观仰视视俯视等 )视觉形象
(2) 视点( 眼睛 )准物体远呈现长短宽窄视觉变化产生系列形体透视现象
透视规律运
透视意透视含义通透明面（透视学中称画面透视图形产生面）观察研究透视图形发生原理变化规律图形画法终三维景物立体空间形状落实二维面
透视分两类：形体透视空间透视
视觉形象中例透视密切相关视觉例包含着透视现象透视现象作视觉例关系
果掌握透视规律灵活运更理解描绘某角度观察形体视觉特征正确反映形体身特点形象具体积感空间感深感距离感( 行成角倾斜光影等 )
●直线透视：
（1）行透视（称点透视）
立方体面画面行透视线消失心点作图方法称行透视（图示）
2成角透视（二点透视）
立方体面均画面行（画面形成定角度）垂直画面底线透视变线消失视线两边余点称成角透视称二点透视（图示）
3倾斜透视（三点透视）
立方体面倾斜画面（眼俯视仰视立体时）画面存左右两消失点外产生消失点作出立方体三点透视
●直线形体透视规律：
①长度相等线段距离画面愈远长度愈短长远短
空间间隔相等线段距离画面空间愈远愈远
③高度相等线段视线愈远愈低视线愈远愈高两种情况远处均消失消失点
④行透视消失点成角透视两消失点
⑤画面行倾斜线段定消失垂直视线消失点直灭线天点点倾斜消失天点倾斜消失点成角透视直立灭线垂直二视线消失点行透视直立灭线垂直心点
⑥画面行线段永消失
⑦画面行相互行线段消失点必须严格统
●曲线形体透视
非直线形体透视变化均曲线形体透视
1规曲线形体透视（圆形例）
圆形透视表现应正方形透视方法进行种透视正方形中表现圆形应面正方形圆形间位置关系决定圆形正方形中四条边线中点十交叉线末端相交正方形两条角线4角处相交形成正方形圆形关系样透视圆形应该相应透视正方形中米字线相关点通合理透视圆形（图示）
●曲线形体透视定律：
①正圆透视形呈椭圆形状视线时半圆半圆画样
②弧线画透视圆时均匀然两端画太尖方
③面圆中左右四方正方形相接透视中圆形样宽点根视点位置定
④距视线越圆形透视弧度越反越
⑤曲线形体需画透视图时应纳入透视方形透视立方体中完成
2 形体结构特征准确理解表达
形体剖析结构素描训练例尺度概念形态组合渡规律三维空间概念形态分析认识等方面重点物体表象质重视体会形体结构分析理解理性认识思考程形体结构进行具体剖析时便观察形态透明化运物体例关系透视原理增强理解物体外结构特点 结构形质构造特定结构决定特定外形特征结构感性直觉知解悟性视觉概念紧密相关结构素描身目种方法训练获取视觉信息良手段．重程轻结果重分析轻描绘
3 角度层面观察分析
物体部结构外形式更具特征更富质透彻理解部构造更准确更明晰肯定体现外部形态结构描绘中强调深入象部进行剖析描绘拆卸描绘结构分析助理解形体空间间微妙关系培养物体生长机制觉关注某种确定描绘程中感受结构世界
二结构形态造型表现素（4课时）
结构形态造型排光影素单色线条表现物象线造型语言表现基素
线点延长面点扩线组合体面围合点移动轨道线面面转折线视线相齐面线
研究线造型表面意义说线表现技巧发挥线艺术表现力起着直接作
铅笔纸开始勾勒线条时着落笔力度笔方笔锋角度行笔快慢变化会产生心理感觉
线条造型功：
线造型直取物象结构质特征够肯定明确清晰表现出物象例结构关系线造型表现出物象明暗关系虚实关系物象产生立体感
线造型样表现出物体质感量感柔软坚硬轻飘厚重粗糙细腻等感觉块石头团棉花块钢铁块木板等重量感
1外结构线结构线
外结构线称实结构线结构线称虚结构线外结构线指表现物象外部构造结构空间结构线条实线条结构线指表现物象部结构关系线条虚线条线条轻重关系处理充分考虑外结构线外结构线重实结构线轻虚
2结构线次结构线
次结构线相外结构线关系复杂果仅画物象结构线外结构线次结构线结构线果画组物体时次结构关系会样简单种情况次结构线包含外结构线关系包括画面整体组合情况说种情况次结构线围绕画面题画面次展开总次结构线应视具体情况灵活运
三构图处理（2课时）
构图根表现目需恰处理画形态画面中整体组织形式中国画中称营位置
理想构图应该感舒服赏心悦目运画面称均衡谐等形式法时正确处理物体形状角度距离空间变化等素引起画面构图变化
（）画面幅式
画面幅式三种基形式：横长方形竖长方形正方形
1横幅式伸展舒畅动感适合表现具横长造型物象形态
2竖幅式升挺拔亲切感觉适宜表现具高特征造型
3正方形幅式严谨集中庄重感觉较适合表现圆三角形方形等形态造型
（二）形态位置
画形态画面位置视觉心理会产生直接影响位置偏偏偏左偏右会产生感觉根验种构图形态营位置线供家参考方法：横式竖式画面长宽分三等分画线形井字形体形态安排左右边井字交叉线外形态空间背空间略点面光线面空间背光空间略点形态方空间适方空间稍点
（三）形态方
二维画面中形态运动方安排会产生视觉效果
（四）形态空间
画面中安排画形态合适？太画面显肿胀太画面空旷太左太右显失均衡更行
确定形态画面中感觉验助般行方法
画面四边中点连线成菱形菱形四斜边中点连线做成四边形形态体安排四边形中外适膨胀点然方法供学画面中安排形态时参考总太太左右做合适练中体会
1三角形金字塔式稳定雄伟崇高感觉
2倒金字塔式摇摆定稳定感觉
3左低右高三角形构图前运动感觉
4菱形式集中坚实感觉
5水带状式构图安定伸展感觉
6圆形构图饱满谐感觉
课作业：
求：根周讲构图法生活中收集素材（写生）题材体（物动物景物风景等）限准摹完成10张构图作业副作业表明构图抽象符号说明什形式构图S构图中心构图等等作业装裱装订成册
作业规格：32开工具材料：限
四结构设计素描表现方式（4课时）
阶段素描训练目通训练学生获良观察力准确进行徒手描绘力认识分析表达形体力然线性描绘完全明暗相绘画造型素描明暗理解表现线性描绘运明暗增强象形体空间感受增强作品表现力外线理解简单化线原光线背光线中锋线侧锋线原线线类似面合线线感觉相言维开放思维方式理解线准确塑造象造型训练基础教学单元务描绘象进行准确塑造基础线性描绘逐通形体外部结构观察分析理解物体部结构相互关系
训练程中求学生具三维形体造型构想力灵活组织运形体力原作设计师作设计师三维构想力造事物构想基础设计素描训练中加强学生透视角度空间中形体结构相应变化规律认识提高分析推理表达力引导摆脱削减表面明暗等素描表现惯更注重构建三维形体画面中组织表现出形体关系
具体绘画表现中求学生清晰明确握物体结构准确掌握事物组合形态例关系学更理解绘制物体结构形态空间组合关系训练成中着意物体空间中动势线作画时寻找象空间中形体占位时辅助线选择留目强调形体空间关系控制力基础增强作品表现力画面明暗次虚实处理更通线条轻重虚实明暗获
观察方法构图表现设计素描更注重组事物角度观察获维综合性形象概念组事物中某单独细部进行较深入研究注重灵活构成画面物象逐步培养学生根全面感受进行构图组织力
结构形态造型基步骤：
面物象整体出发观察找准物象透视状况基例点画面中标出左右位置关系反复较基础确定基形线轻注意画面构图
二运透视原理轻长直线画出物象整体局部形体结构形体透视进行反复检查调整切忌违背透视原理现象出现
三采推导造型方法分析结构线条准确深入画出物象整体构造结构空间结构关系局部间结构组合空间关系
四进步肯定物象结构关系细节塑造注意外次结构特注意线条轻重缓急变化处理反复调整修改画面次关系明确画面效果整完整
五 实践训练讲评（20课时）
实践训练：
1教师安排静物写生
2学生组合组场景课题静物
课题容：
1石膏静物结构素描表现（2张4开纸张）
2静物（陶器玻璃布纸类塑料制品树枝叶等切东西）石膏真等均教师根教学需调整（2张4开纸张）
学生实践步骤：
1 面物象整体出发观察找准物象透视状况基例点画面中标出左右位置关系反复较基础确定基形线轻确定画面构图
2运透视原理轻长直线画出物象整体局部形体结构形体透视进行反复检查调整
3运推导造型方法分析结构线条准确深入画出物象整体构造结构空间结构关系局部间结构组合空间关系
4进步肯定物象结构关系细节塑造注意外次结构特注意线条轻重缓急变化处理反复调整修改画面次关系明确画面效果整完整
作业讲评：
1集中学生阶段作业先学生谈阶段学感受收获困惑
2组织学生作业进行互评充分展示观点
3教师作业逐进行分析总结位学生优缺点指出学方法
4师生针作业进行互动讨
第三部分 明暗造型训练（24课时）
明暗形态造型设计师表达设计构想方案造型语言设计素描重课题训练容谓明暗形态造型指客观物体明暗形成规律运明暗（调子塑造）造型方法描绘设计象形体结构质量感空间关系等诸方面予准确生动富创造性表现
章设计素描中明暗形态造型训练目着重物体立体感明暗色彩质量感空间感等方面进行学
物体立体感（1课时）
体积感物体基属性物体空间中均具定高度宽度深度等测量素素根透视规律反映视觉便形成物体立体效果称物体体积感称立体感
二维面表现三维立体形象绘画造型基特点设计素描学程中重视培养掌握立体认识象立体表现象力
包括三知识点
1物体三面构成立体感首条件
2深度空间表现立体感关键
3明暗调子描绘增强立体感重素
1三面构成立体感首条件：
立方体六正方面组成视域局限观察立方体时典型角度反映三度空间三基面三面成观察表现立体感视觉惯说面画幅表现物体立体效果少具三面
事实然界许物体数转折复杂体面组成三面例圆球体圆柱体面体更复杂物体
三面构成立体感首条件分析体面首先抓住象整体关系三面整体局部局部回整体方法进行观察保持三面整体感求整体局部统 利觉次分明分析握象体面关系达正确表现象立体感目
2深度空间表现立体感关键：物体体积干相互联系方转折透视变化体面组成分析理解表现物体体面转折透视变化关系正确表现出物体起伏转折深度塑造物体立体感关键性意义
3明暗调子描绘增强立体感重素：
表现物体时果线描形式物体高宽深三度空间结构体面透视关系画出涂明暗呈现出物体体积感够视觉认识形象物体立体效果充分果时描绘出体面变化明暗色调关系更充分表现出立体空间
二物体明暗（1课时）
物体明暗指物体光射呈现黑白灰色调关系
物体光线射作根身结构转折关系会呈现出黑白灰关系种黑白灰关系物体面光源角度导致物体具明暗样光源角度强度变化会物体呈现出明暗层次设计素描造型训练形体结构画准外明暗处理重素助描绘物体明暗关系充分表现物象固色调质量感立体空间效果等
中包括三知识点
1体面明暗变化关系
2明暗五基调子
3高光投影
1体面明暗变化关系
物体明暗物体身方面受光角度远形成
物体体面方面体面光源方接受光线强弱程度差异产生千变万化明暗层次写生作业中正确运明暗方法充分表现物象立体感理解光源方体面角度变化形成明暗规律助觉描绘明暗表现物体立体形象空间效果
2明暗五基调子
般情况物体光源射均会呈现出规色调分布根形态光源角度次概括亮部灰部明暗交界线暗部反光等五色调区域说五基调子
复杂形体色调分布更加微妙丰富需根明暗五调子规律予概括总结物体色调丰富运色调进行表现时均应五基色调入手进行理解分析
3高光投影
（1）高光物体质光泽金属玻璃陶瓷器皿等受光部分出现光线直接反射面称做高光
（2）投影影光遮断光线射物体物体影子投物体遮部分光线物体留物体影子影称投影
三物体色彩明暗关系（2课时）
然界物体光源射呈现出相独立稳定色彩倾称物体色彩
素描写生通黑白灰单色层次表现丰富彩物体色彩必解掌握物体色彩基属性
应承认物体均具相稳定色彩倾物体间相互区分重方面种色彩倾相条件会光源环境改变改变纯粹绝物体固色存孤立理解物体色彩
包括三知识点
1认识掌握色彩明度
2色彩明度明暗效果
3明暗色调物体色彩明度变化关系
1 认识掌握色彩明度
然界见颜色分两系统：光谱仪分析出红橙黄绿青蓝紫基础彩色系光谱中存黑白灰组成彩色系两者间特征具明度区特征彩色系明度外具色相纯度变化彩色系存色相纯度变化讨黑白灰等明度问题
2色彩明度明暗效果
光源白色物体明暗强黑色物体明暗弱物体身色彩越浅明度越高明暗越强反物体身色彩越深明度越弱明暗越弱
素描写生练注意色彩明度明暗变化色彩课色彩学具实际意义出物体明暗变化容易掌握色彩层次变化说素描色彩课基础
3明暗色调物体色彩明度变化关系
物体光线射反映出明暗色调两素形成综合效果光线射物体物体体面转折角度接受光线少程度产生明暗差二物体身色彩明度深浅吸收光线少程度会差异色彩明度产生黑白灰层次差
素描中表现出明暗色调物体明暗变化物体身具固色明度综合效果两者间紧密相联分割表现物体明暗色调时体面转折明暗变化关系兼顾物体固色明度关系综合形成统明暗色调整体关系
四物体质感量感（2课时）
然界中物体组织结构构成质呈现出表面特征视觉形成物体质感
物体重量感视觉种感受物体质感反映视觉方面会产生轻重感觉种感觉称物体量感
然界物质组织成分质便具定形态特征软硬光滑细腻粗糙疏松湿润干涩透明透明等光线射反映出感觉效果简称质感例金属塑料器皿表面光滑感陶器粗糙感织物柔软浑厚等
设计素描练表现象结构体积明暗色调外表现出物体质感表现设计形象重素求锻炼掌握深入刻划物体质感技
1注意物体组织结构特征：
物体间质感根底组织结构决定通明暗色调绘制物体质感时必须注意观察物体组织结构特征
画松柏树干抓住树皮纹理特征容易树干质感表现出描绘干枯树叶表现明暗变化刻划出树叶纹理便助质感表现画竹草编织器物竹草编织结构特征刻划出便加强质感效果
2 分析物体质光线反射特点助明暗色调表现质感
物体质软硬进行分析：质坚硬物体般形体起伏较明确力光线反射强明暗较强质松软物体形体般较规着附物变化光线反射弱明暗较弱
物体质光泽感进行分析：越细密光滑物体表面越光泽光线射高光体面转折处高光反射强物体边缘整齐清晰明确肯定表面粗糙光泽物体光线反射力弱般没高光明暗较弱较柔
物体质透明程度进行分析：玻璃器皿明暗交界线显著高光方盛水光线折射迎光方反亮背光部分反显光亮异常写生时具体分析般明暗规律硬套透明物体明暗关系稳定符合般明暗规律
3运笔法加强物体质感效果：
质物体应注意笔法表现直坚硬物体刚硬直线透明玻璃规钢铁柔曲折线更优表现起伏变化质感柔软织品丝绸细腻丰富皮肤等
物体重量感：
物体重量感视觉种感受物体质感反映视觉方面会产生轻重感觉种感觉称物体量感
里指量数学中某种数字概念定物象形态呈现出某种量感觉素描写生练中仅求学表现物体质感表现物体量感
物体间质明显区重量时差异悬殊间质差充分表现出重量感区相体现出
五物体空间感（2课时）
物体空间感指物体视觉中反映出远实远虚视觉感受够获立体深远空间感觉称物体空间感
1正确描绘物体透视关系：
切物体具高宽深三度空间表现物体深度空间描绘物象立体感空间感关键物体深度形体变化反映透视原理中发生透视错误会失景物前空间距离感
2认识空气空间感作
然界物体处气中空气中含水蒸气灰尘微粒等杂质物体画者间空间距离越远空气杂质遮挡作越象景物前面笼罩着层薄纱远景形象模糊色彩灰淡光源处物体明显较明显形象清晰立体感较强远处物体明暗较弱形象相模糊立体感减弱黑色物体离越越黑越远越灰白色物体离越越白渐远渐灰种空间距离空气作做空间气氛感
根空气空间感作作画时便根需利种规律加强画面物体次强弱远虚实等空间效果表现画处体形象注意明暗效果较强形象较清晰体面转折关系交代清楚画远处景物明暗较弱立体感减弱形体模糊呈现广阔深远空间感
六明暗造型表现步骤：
1观察象意笔先
表现象必须先研究象观察认识表现基础象进行认真观察认识分析研究表现象动笔前描绘象集中精力作全面观察解分析
中国画中提出作画必先立意意笔先意什？意表现象意图意客观形象观察认识感受
意笔先作画前描绘客观形象观察分析明确表现意图预想画面效果果没直观动衷眼画笔知突出什舍弃什抓住象精神实质铺直叙模绘象会画面缺乏艺术感染力
2设计画面营构图
关构图容章结构形态造型第三节中已讲述根象题容形态特征求思考选择象组织安排画面适位置称构图中国画六法中营位置设计画面确定构图意思
设计构图目画面中物体次前相继画面整体富节奏韵律产生美感
3描绘象轮廓
确定构图位置基础应根整体局部原较画面中物体部分机联系起整体局部表里浅入深进行绘制
具体讲应先确定画面中形体例结构关系画形体例结构关系通相互较方式物体轮廓结构明确
4通明暗色调深入刻画象
明暗色调着物象结构体面角度色彩深浅质等差物体远光线强弱等视觉产生明暗色调变化
画明暗色调目通明暗层次色调描绘表现物体结构体面明暗色彩感质量感空间感等物体具属性表现出特定环境中具体形象艺术真实感
通明暗色调深入刻画象阶段应明确面两基问题
（1）绘画明暗色调时应首先确定象明暗交界线区域进确定物体暗部反光投影区域
（2） 绘画明暗色调时应首先物体暗部开始次灰部亮部渡确定画面中物体色调深浅层次样较程
5整理画面完成
幅素描作结束前整体效果出发进行次全检查调整画面效果更加完整更具艺术感染力
整理画面包括方面容：造型诸素否正确鲜明形态造型特征否明确明暗调子否协调统空间感物体质量感表达否充分等等
调整原保持谐统整体画面效果应画面部分进行概括综合突出重点减弱某影响体表达局部
外幅写生作业画面整理均应成设计素描学阶段性总结明确足提出努力计划样会断进步
七实践训练讲评：（16课时）
实践训练容：四开素描纸摹写生组静物（陶器玻璃布纸类塑料制品树枝叶等）作品求：构图合理透视准确体积空间感表现充分
学生实践步骤：
1观察描绘象观察分析明确表现意图
2根象题容形态特征求思考选择象组织安排画面适位置确定构图
3 根整体局部原较画面中物体部分机联系起整体局部表里浅入深进行绘制确定形体例结构关系
4通明暗色调表现物体结构体面明暗色彩感质量感空间感等物体具属性深入刻画象
5整理画面完成
讲评：
1集中学生阶段作业先学生谈阶段学感受收获困惑
2组织学生作业进行互评充分展示观点
3教师作业逐进行分析总结位学生优缺点指出学方法
4师生针作业进行互动讨
第四部分 创意形态设计素描（28课时）
创新素质培养(2课时)
设计领域作现代设计先行者早20世纪二三十年代包豪斯设计学院已开始突破模拟说理核心传统素描分流出设计创意素描
创意形态素描形+光色质+创意
应造型语言
构图语言（位置切割构图画图错觉心理构图明暗关系等）
形——形态语言线语言（重心外部轮廓外结构线线质感组织线处理象结构表现线情感造型形式）
光色——明暗语言（光调子物象明暗心理等）
质——材质语言（材质肌理生理心理感受材质基调组织等）
解决两直接问题：
创意形态素描拘泥现实形态更方面进行突破创新特表现性方面表意方面通创意造型素描训练解决两直接问题：
培养造型力时培养灵敏灵活意识避免死板思想死画画死
二素描设计间建立起更紧密直接联系
创新素质培养：身边做起眼前做起
六
方便记创新素质培养总结成六助六开始进行积累已惯性思维模式中解放出然思考模式逐步转换设计思考模式
1)观察
2)体验
3)表情
4)想
5)尝试
6)设计相结合
1) 观察
生活距离形象语言源泉画面形象具体反映场观察捕捉形象行判断画面否符合画意行
实际生活中许形态特细节跨时空动观察会勾引触发许意想基灵感形态变化
2) 体验
风声 雨声 读书声 声声入耳
家事 国事 天事 事事关心
——生活中物象里外东西仅仅通视觉获取外表显然够作造型艺术仅握物象外挖掘物象涵假听觉嗅觉味觉触觉进行综合性通感性声音气味味道温度重量材质形态表现相信会惊喜
3) 表情
作情贬义词说果情感丰富会失创意
创意形态素描模仿形态素描质区会通特定视觉形态试图表达作者定情感信息点产品设计功性传达展示设计展区信息传达视觉传达设计图形传达建筑设计符号传达等中具实际意义
通典型形态材料艺术处理手法表达丰富喜怒哀乐等特定信息白鸽代表红丝带代表爱护艾滋病患者等
4）想象
3)
爱斯坦：想力知识更重知识限想力概括着世界切推动着进步知识进化源泉严格说想力科学研究中实素
相较言想更观更更动种造型方式扩展思维方式适增强逆思维意识
联想
联想物概念想事物概念心理程客观事物总相互联系具类似特征现象时空接实物相立现象联系起会产生许新奇形态接联想（水库——水力发电机）类似联想（鲁迅——高尔基）联想（光明——黑暗）果联想（火——热）等
想象
称意志幻想意象指观情意通客观然物象观察认识产生种心理活动现象感性形象基础新方法提炼组合记忆印象重生创造出新形态心理程
逆思维想象
逆蜂拥入法 （意考虑某设想构成中努力着目相反方思考反会茅塞顿开）
更层楼法 （意目前认理然方法未必予否定）
势反击法 （理认正确应敢反进行思考）
形式逆法（意考虑设想时 应设法形式颠倒考虑）
掉头法（调转方进行思考）
翻里作面法（意推翻某设计评价轻易找新设想新线索）
5）尝试
创意形态素描两方面着手：
（）形态创意
（二）表现性
目开发学思维创造力实践动手力眼脑心手协调统
形态创造程中观察思维表现训练程中性质阶段活动互相联系整体活动通创意稿形式思路表现方法立体式方位尝试设计创意原理样升化出种创意形态
6）设计相结合
通产品设计图形设计等设计结合更具目性增强创新素质惯
二抽象造型训练（2课时）
抽象透事物现象深入事物里层排事物偶然次素事物质抽取出程方法
1抽象基程
抽象基程体考察问题出发通种验事实（已基概念基理）观察分析综合较排事物现象外部偶然等关紧素抽出事物质必然重特征揭示客观象质规律
进行抽象创造包含三环节：分离提炼简化
（1）分离暂时考虑研究象象间式样总体联系研究象分离出实质学科研究领域出发探索某规律性出发撇开研究象客观现象整体联系
（2）提炼思想排模糊基程掩盖普遍规律干扰素纯粹状态研究象进行考察
（3）简化纯粹状态研究结果必须进行种处理者说研究结果表述形式考察结果定性描述定量描述简略反映客观现实必然撇开非质素握事物基性质规律
2．抽象分类
根象种抽象方法常见理想化抽象等价抽象强抽象弱抽象存性抽象性抽象等
（1）理想化抽象
理想化抽象建立概念种基方法纯粹理想形态事物进行简单化完善化加工处理撇开事物具体容排事物次偶然素聚合事物般质属性抽象出相应概念
理想化抽象出概念现实原型未必相符理想化抽象观抽象形式客观具体容辩证统远离客观事物接事物抓住事物质客观事物更深刻更正确更完全反映
（2）等价抽象
等价抽象类象（具体抽象体）中抽出中某种属性质分析等价抽象考察类象分割干等价集合属集合两体具某种属性属集合体间具种属性样等价集合成新素代表便集合中体属性
（3）强抽象弱抽象
强抽象指已知概念中加强某属性限制抽象出原概念特例新概念换句话说强抽象通扩原概念涵建立新概念抽象方法
弱抽象指已知概念中减弱某属性限制抽象出原概念更广泛新概念原概念成新概念特例换句话说弱抽象通缩原概念涵建立新概念抽象方法
强抽象弱抽象互相联系思维方式正完全相反常概念联系已知概念基础抽象出新概念
（4）存性抽象
存性抽象指研究问题程中时抽象出概念原先认存种情况先假设方法肯定存性发展出定新理理实践结合解释新理合理性
（5）性抽象
性抽象指研究问题象中种潜性概念例然数列限延伸实践观点实现程步骤必须限认识果然数列延伸N必然写出面N＋1潜实现性限限极限等概念种抽象
3．抽象思维方法关系
抽象某种单纯基研究方法较单纯基方法存着分离联系
（1）抽象分析较
事实理抽象必须建立验材料分析较科学抽象助分析首先研究象加分解然通分解部分方面分析较研究力图握事物深刻质时研究者便建立起概念理
（2）抽象演绎
演绎作体现抽象程第二阶段中科学思维般理原理出发力图建立起适合该原理适范围系统化理必须演绎基手段具体抽象阶段果求更般原理推导出抽象达理原理演绎阶段中起重作
（3）抽象纳
抽象赖分析考察分散事实材料便纳逻辑手段概括出理原理便抽象法典（形式逻辑）含义初级抽象直高层次抽象必须纳逻辑手段走着理概括升思维道路
抽象形态 然形态模仿造型度提炼简化具象形态升华类美追求心理种新思维方式属造型进步阶段点线面体基元素组成抽象形态点线面构成抽象造型规造型形态
1．点元素
点立体构成中基元素具求心性醒目性视觉艺术信息传达中总先取心理表象点体积形状样排列成线放射成面堆积成体点空间表现：空虚实体两点含线三点含面四点含体
2．线元素
立体构成中线语言非常丰富线形态言粗细长短曲直弧折分断面圆扁方棱线材质感觉软硬刚柔光滑粗糙构成方法垂直构成交叉构成框架构成转体构成扇形构成曲线构成弧线构成乱线构成回旋构成扭结构成缠绕构成波状构成抛构成绳套构成等
3．面元素
面形态元素学中线移动形态块体切割形成面感觉薄面基础形成半立体浮雕感空间层次果通卷曲伸延成空间立体造型
抽象形态处理方法：（2课时）
1变形然物体形象破坏做夸张处理常见变形手法夸张式变形逐渐变形（渐变）包括：形态变化变化粗细变化造型结构变化等
2添加添加容添加形式添加添加次数添加长短添加厚薄添加疏密等
3简化——然物象简化观态度舍非质细节达造型单纯化意匠化致升华半抽象形
简化然物象删繁简高度集中然中非重非质偶然元素抓住物象质特征具装饰特征造型元素然物象形象更集中简洁典型清晰生动
简化然生命作中基存形式视觉局限然物象质局部琐碎形象视觉基础深入观察体验生活透然物象表象超越视觉限度纷乱琐碎形象中发现简化存形式找简洁形式元素简化性效果作品丰富意义样化形式组织统结构中体现单纯秩序美
4散重排（解构重构）——然物象简化基础物体构造体积进行解体新秩序进行次元素组合（包括：结构散重排色彩散重排线条散重排形象散重排材料散重排等）
5颠倒——位置颠倒组合颠倒材料颠倒次颠倒外颠倒形态颠倒步骤颠倒等
种素类方法：
①综合类——排事物间复杂表面现象找出相似特征进行综合类
②直接类二队然界造物中直接寻找创作象相类似素作出类
③拟类——创作象进行拟化处理赋予感情色彩
④象征类——助事物形象符号进行抽象化立体化形式类
⑤果类——两种事物两种形象间存果关系中进行类
根意识提示具体思维途径进行艺术创作时加分析探讨忽略细节相关素中作出正确判断评价选择具挑战性赋美感思路进行进步创作
三构想力训练（形联想想象）（2课时）
设计素描中设计概念获具体点线面开始知道点线相交点运行轨迹形成线线拉伸形成面面旋转形成体基础通联想想象思维途径运解构重构渐变重叠透叠错位变异矛盾等诸手法融入技法材料探索出概念牵引抽象造型性
（） 构想：构思想象带创造意味
逆思维：反逻辑性思维——空间方面异想天开
1形联想（手表现象）
想象幻想断延伸发展两者间物质属性果关系逻辑关系差越远
越
2超越现实想象
1合理例创造
2物质属性转变
艺术创造中改变事物基属性
1）改变事物属性（液气固金属木材）
2）抽取物质重量（引力消失增加气体重量等）
3）改变物体正常数量体量
4）事物非逻辑性发展
3时空混淆
（二） 阶段训练
1图形联想训练
两种两种性质事物进行转换变形融合形成新形态
求：构思新颖独特情理中出意料外
2现实联想训练
面意象——物体面剖面素描形式实际关系中发现具画面性质新意象意象发现
意象构成——分析组合基础展开关意象构成课题
超现实想象——物体物体逼真蚀变充满着超现实义寓言般荒诞空间
课题：
写实表现手法创造超现实虚拟世界发散思维想象荒诞加工
（三）物风景写实特殊表现转化
分组实践教学抓住象特征质进行发散思维构想开拓视野结合实际性中求性
四具象抽象异变表现（2课时）
造型分具象造型抽象造型前素描训练关注外具象形态抽象力必少技
具体然形态隐含抽象形态原理意象构成正通体客观然认知隐含抽象素挖掘表现出手段致四种：
1局部夸张描绘
①局部夸张：改变然物象结构突破然物象例关系表现手法重点刻画突出然物象中典型鲜明具质特征代表性部分夸张
②整体夸张：然物象整体出发然物象结构例作改变突破仅具突出特征进行适夸张艺术表现手法
2质感转换（嫁接）
改变视觉观察常规破物体原质感概念物体材料质感进行转换建立新质感概念通种手法新材料质感机物体协调统起完整成体训练表现物体质感力体验物体质感转换程
3形体演变
通幻想手法物象原造型转变物象造型进行明暗质感组合变形夸张象征等方面描绘视觉追求合理统表现追求幻觉效果形体演变造型延展性造型异创性进行趣训练破思维性横间物象机联系起完成造型创造性设计表现
设计素描训练中创造性思维训练认识然基础然认识感受发现构想通设计创造理念表达出具体造型融会形态间关系构成形式等素训练设计者审美知觉审美取设计出新造型
4虚构空间
空间虚构理性空间基础臆想出完成设计时候必须定空间概念描绘表现物实空间虚空间臆想表现合理设计思想虚构空间里表现说明未实现事物具体形象表现综合构成素造型光影布置质感表现色彩等进行真实描绘解决设计构想表象问题获表现臆想空间力体现设计表现设计中思想手段发挥极限
形体空间虚构客观物象空间感质感量感明暗度等素描素超客观现出反映然造物法规律变异形成意想性虚构物象具真实荒诞双重性质视觉效果
形体空间虚构改变常规视觉感受虚构情节表现形态重新组合配置客观物象实际存方式具原概念外新概念例关系见组合秩序追求逼真质变效果新颖造型效果
抽象构成应握原：
设计素描抽象构成训练中然做练脱离具体设计求进行纯形式探讨然完整设计程进行作设计程般讲开始会设计概念执行设计程中会断产生新想法判断想法优秀否关键制定目标灵感加强削弱目标成判定标准做产品设计总历长时间完成设计务果说想法断改变实际终做定深度者说达定目标成问题
画面形疏密关系黑白运均衡稳定等审美原然构成画面基素
课题1：具象抽象
1）然形态研究——元素（单位形）
贝壳海螺——悉尼歌剧院
2）然形态研究——解构重构
具象（前提基础）——抽象
青椒蒜头贝壳
具象抽象——解构
课题2： 概念转换形象联想
1）质感表面练（手套绳子木箱玻璃等）创造力
2）元素单元形练（玉米花瓣等）
3）面布局练（弹簧蔬菜等）
4）虚形实形边缘形练（牛头乐瓶蒜头鞋枯木纸张等）牛变形
五 实践训练讲评： （20课时）
通变形夸张象征手法完成静物抽象形态创作2幅
学生实践步骤：
1观察描绘象分析创意明确表现意图
2根象题容形态特征求象组织安排画面适位置
3根整体局部原整体局部表里浅入深进行绘制确定形体例组合关系
4通明暗色调表现物体结构体面明暗质量感空间感等物体具属性深入刻画象
5整理画面完成
评分标准：
构图 10 分观察想象 30 分表现力 30 分创意 30 分
— END —
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
20152016 学年第 学期
授 课 教 案
系(部) 信息工程系
专业班级 15图1班
课程名称 设计素描
授课学时 80
授课教师
第部分 设计素描概述(2课时)
教学容（2课时）
设计素描课程系统教学模式：
培养目
•培养严谨视觉感受反应力（眼）
•培养科学理性分析理解力（脑）
•培养丰富形象思维创新力（心）
•培养熟练视觉传达表现力（手）
引导性讲解设计素描理念
通图片资料交流素描认识素描身规律认识引入设计素描基础
（1）设计素描传统绘画性素描着必然联系研究方式训练目侧重
二者
a造型功
绘画性素描—追求富感染力生动艺术造型陶冶情操纯艺术作品发挥造型功
设计素描—符合结构工艺材料技术等设计素前提运草图效果图爆炸分解图传达设计师理念构想设计适合生活需实产品目发挥造型功
b造型思维
绘画性素描—感性基础直觉性形象性紧密结合表现艺术形象
设计素描—逻辑思维基础形象思维统逻辑思维中拓宽设计作品表现力
c造型方法
绘画性素描—训练扎实形象现力宗旨强调认识表现辩证关系
设计素描—研究立体造型形态表现规律启发掌握心理物象视觉表达力
d造型特点
绘画性素描—写实重点注重强烈感性认识形象深入研究准确表现材料铅笔炭笔毛笔
设计素描—仅掌握物象造型表现更注重创造性物象构造表现造型形式样材料应广泛
设计素描注重立体全方位意识培养产品设计展示空间设计立体360°环视立体形态纯实空间形式展示设计素描造型维度空间造型
设计素描基础造型技训练外培养学生设计意识创新意识课程重组成部分通具体课程创意形态造型训练学生种创造性思维规律中演化出具操作创新方法提高创造力
（2） 造型艺术通常划分纯艺术实艺术两体系
纯艺术纯粹精神性欣赏性艺术家纯粹感受心理满足条件客观现实进行现表现通现存事物描绘反映思想感情立足心理欲求种行实美术实功审美意识相结合艺术果传统绘画素描规定纯艺术基础设计素描实艺术基础干设计充分考虑社会济文化生产技术材料消费等素前提进行项综合性工作造型特点反映具较强功利性成独立艺术品审美功必须实功前提设计师造型观念应该注重实审美机结合
二设计素描概念
设计素描传统造型基础素描研究客观象构成关系外观形式整体感超越摹仿达动性认识创造设计素描指设计艺术活动目根素描造型规律设计艺术需描绘单色绘画设计专业造型基础
设计素描—现代设计艺术前基础课程造型表现力创意思维力基训练方法现代设计绘画表现力表达设计创意收集设计素材交流设计方案手段语言设计师必备专业设计表现技
三设计素描应范围
设计素描应极广泛包括工业产品造型面设计环境艺术服装设计染织设计书籍装帧商业广告包装装潢装饰工艺电脑动画摄影雕塑建筑等领域
四设计素描特点
设计素描作设计艺术基础造型种训练手段方式必然身特
点表现形式设计素描真实现然日研究然形态入手获取客体质特征然超越客体外表现形式达动性认识创造设计素描性质干素描特征：客观性质性逻辑性样性创造性
五设计素描学意义
①培养敏锐视觉观察力增强接受税信房力敏锐视觉感
受力
②培养分析观察理解判断形象抽象思维力形成透事物
表团探索事物部整体特征思维惯
③培养想象力创意力养成断未知领域觉探索研究创作精
神
④掌握样传递视觉信息表现方式手段熟练运贴切充
分巧妙表达作者设计意图
⑤培养综合艺术素质美感效握表现
六设计素描形成发展
素描类早事造型艺术活动方式约旧石器时代晚期类祖先已开始鹿脂灯烟做原料居住洞窟岩壁创作反映时真实生活造型艺术活动
类早实目艺术创作遗迹中劳动创造艺术意义艺术生活密切关系—艺术产生劳动时艺术推动劳动生产
Design（设计）原形源意利语意利文艺复兴时期表示素描概念指艺术家创作构思程中运素描探讨研究作品规模容造型草稿草图
现代设计奠基莫里斯代表倡导发起工艺美术运动设计改革发展确定概念：美应技术结合张美术家应倾注设计专门设计图样造型分工协作设计制作专业分工现代工业发展提供验工艺美术运动现代义设计兴起起重推动作
包豪斯(Bauhaus)世界第完全发展新型设计教育建立学校张艺术技术统设计工艺统
澳利亚工业设计协会调查结果表明：设计艺术专业毕业生应俱备十项技第位应优秀草图徒手作画力作设计者应具备快拘谨效果图形表达力绘画设计源泉设计草图思想纸面形式
思考题：
1设计素描概念
2理解设计素描形成发展
实践训练：（4课时）
线条表现简单形体（摹1张）
课作业：
1 熟悉作画工具方法
2 速写形式线条表现日常品（5）
第二部分 结构设计素描（32课时）
结构设计素描概念特点（ 2 课时）
结构设计素描特点物体结构形体机结合起通角度透视例物体空间变化物象见见部分进行逻辑分析 选择表现次种复杂形体纳单纯立方作中进行剖析理解
结构性质物象形式规定性物质形式部性质决定研究审视然物象超越物象表象进达结构理解
构成素描造型基素： 透视例结构线条明暗空间体积
1 形体透视例体积准确理解表现
首先形象某角度见视觉形象视觉形象透视增减变形形象非原形认识描绘形象视觉形象出发点认识描绘视觉形象离开透视现象认识表现根说透视现象规律受两点制约：
(1) 视线视点( 眼睛 )起呈直线放射状视物物体遮挡部分法某形象言视点位置 (正面观侧面观背面观仰视视俯视等 )视觉形象
(2) 视点( 眼睛 )准物体远呈现长短宽窄视觉变化产生系列形体透视现象
透视规律运
透视意透视含义通透明面（透视学中称画面透视图形产生面）观察研究透视图形发生原理变化规律图形画法终三维景物立体空间形状落实二维面
透视分两类：形体透视空间透视
视觉形象中例透视密切相关视觉例包含着透视现象透视现象作视觉例关系
果掌握透视规律灵活运更理解描绘某角度观察形体视觉特征正确反映形体身特点形象具体积感空间感深感距离感( 行成角倾斜光影等 )
●直线透视：
（1）行透视（称点透视）
立方体面画面行透视线消失心点作图方法称行透视（图示）
2成角透视（二点透视）
立方体面均画面行（画面形成定角度）垂直画面底线透视变线消失视线两边余点称成角透视称二点透视（图示）
3倾斜透视（三点透视）
立方体面倾斜画面（眼俯视仰视立体时）画面存左右两消失点外产生消失点作出立方体三点透视
●直线形体透视规律：
①长度相等线段距离画面愈远长度愈短长远短
空间间隔相等线段距离画面空间愈远愈远
③高度相等线段视线愈远愈低视线愈远愈高两种情况远处均消失消失点
④行透视消失点成角透视两消失点
⑤画面行倾斜线段定消失垂直视线消失点直灭线天点点倾斜消失天点倾斜消失点成角透视直立灭线垂直二视线消失点行透视直立灭线垂直心点
⑥画面行线段永消失
⑦画面行相互行线段消失点必须严格统
●曲线形体透视
非直线形体透视变化均曲线形体透视
1规曲线形体透视（圆形例）
圆形透视表现应正方形透视方法进行种透视正方形中表现圆形应面正方形圆形间位置关系决定圆形正方形中四条边线中点十交叉线末端相交正方形两条角线4角处相交形成正方形圆形关系样透视圆形应该相应透视正方形中米字线相关点通合理透视圆形（图示）
●曲线形体透视定律：
①正圆透视形呈椭圆形状视线时半圆半圆画样
②弧线画透视圆时均匀然两端画太尖方
③面圆中左右四方正方形相接透视中圆形样宽点根视点位置定
④距视线越圆形透视弧度越反越
⑤曲线形体需画透视图时应纳入透视方形透视立方体中完成
2 形体结构特征准确理解表达
形体剖析结构素描训练例尺度概念形态组合渡规律三维空间概念形态分析认识等方面重点物体表象质重视体会形体结构分析理解理性认识思考程形体结构进行具体剖析时便观察形态透明化运物体例关系透视原理增强理解物体外结构特点 结构形质构造特定结构决定特定外形特征结构感性直觉知解悟性视觉概念紧密相关结构素描身目种方法训练获取视觉信息良手段．重程轻结果重分析轻描绘
3 角度层面观察分析
物体部结构外形式更具特征更富质透彻理解部构造更准确更明晰肯定体现外部形态结构描绘中强调深入象部进行剖析描绘拆卸描绘结构分析助理解形体空间间微妙关系培养物体生长机制觉关注某种确定描绘程中感受结构世界
二结构形态造型表现素（4课时）
结构形态造型排光影素单色线条表现物象线造型语言表现基素
线点延长面点扩线组合体面围合点移动轨道线面面转折线视线相齐面线
研究线造型表面意义说线表现技巧发挥线艺术表现力起着直接作
铅笔纸开始勾勒线条时着落笔力度笔方笔锋角度行笔快慢变化会产生心理感觉
线条造型功：
线造型直取物象结构质特征够肯定明确清晰表现出物象例结构关系线造型表现出物象明暗关系虚实关系物象产生立体感
线造型样表现出物体质感量感柔软坚硬轻飘厚重粗糙细腻等感觉块石头团棉花块钢铁块木板等重量感
1外结构线结构线
外结构线称实结构线结构线称虚结构线外结构线指表现物象外部构造结构空间结构线条实线条结构线指表现物象部结构关系线条虚线条线条轻重关系处理充分考虑外结构线外结构线重实结构线轻虚
2结构线次结构线
次结构线相外结构线关系复杂果仅画物象结构线外结构线次结构线结构线果画组物体时次结构关系会样简单种情况次结构线包含外结构线关系包括画面整体组合情况说种情况次结构线围绕画面题画面次展开总次结构线应视具体情况灵活运
三构图处理（2课时）
构图根表现目需恰处理画形态画面中整体组织形式中国画中称营位置
理想构图应该感舒服赏心悦目运画面称均衡谐等形式法时正确处理物体形状角度距离空间变化等素引起画面构图变化
（）画面幅式
画面幅式三种基形式：横长方形竖长方形正方形
1横幅式伸展舒畅动感适合表现具横长造型物象形态
2竖幅式升挺拔亲切感觉适宜表现具高特征造型
3正方形幅式严谨集中庄重感觉较适合表现圆三角形方形等形态造型
（二）形态位置
画形态画面位置视觉心理会产生直接影响位置偏偏偏左偏右会产生感觉根验种构图形态营位置线供家参考方法：横式竖式画面长宽分三等分画线形井字形体形态安排左右边井字交叉线外形态空间背空间略点面光线面空间背光空间略点形态方空间适方空间稍点
（三）形态方
二维画面中形态运动方安排会产生视觉效果
（四）形态空间
画面中安排画形态合适？太画面显肿胀太画面空旷太左太右显失均衡更行
确定形态画面中感觉验助般行方法
画面四边中点连线成菱形菱形四斜边中点连线做成四边形形态体安排四边形中外适膨胀点然方法供学画面中安排形态时参考总太太左右做合适练中体会
1三角形金字塔式稳定雄伟崇高感觉
2倒金字塔式摇摆定稳定感觉
3左低右高三角形构图前运动感觉
4菱形式集中坚实感觉
5水带状式构图安定伸展感觉
6圆形构图饱满谐感觉
课作业：
求：根周讲构图法生活中收集素材（写生）题材体（物动物景物风景等）限准摹完成10张构图作业副作业表明构图抽象符号说明什形式构图S构图中心构图等等作业装裱装订成册
作业规格：32开工具材料：限
四结构设计素描表现方式（4课时）
阶段素描训练目通训练学生获良观察力准确进行徒手描绘力认识分析表达形体力然线性描绘完全明暗相绘画造型素描明暗理解表现线性描绘运明暗增强象形体空间感受增强作品表现力外线理解简单化线原光线背光线中锋线侧锋线原线线类似面合线线感觉相言维开放思维方式理解线准确塑造象造型训练基础教学单元务描绘象进行准确塑造基础线性描绘逐通形体外部结构观察分析理解物体部结构相互关系
训练程中求学生具三维形体造型构想力灵活组织运形体力原作设计师作设计师三维构想力造事物构想基础设计素描训练中加强学生透视角度空间中形体结构相应变化规律认识提高分析推理表达力引导摆脱削减表面明暗等素描表现惯更注重构建三维形体画面中组织表现出形体关系
具体绘画表现中求学生清晰明确握物体结构准确掌握事物组合形态例关系学更理解绘制物体结构形态空间组合关系训练成中着意物体空间中动势线作画时寻找象空间中形体占位时辅助线选择留目强调形体空间关系控制力基础增强作品表现力画面明暗次虚实处理更通线条轻重虚实明暗获
观察方法构图表现设计素描更注重组事物角度观察获维综合性形象概念组事物中某单独细部进行较深入研究注重灵活构成画面物象逐步培养学生根全面感受进行构图组织力
结构形态造型基步骤：
面物象整体出发观察找准物象透视状况基例点画面中标出左右位置关系反复较基础确定基形线轻注意画面构图
二运透视原理轻长直线画出物象整体局部形体结构形体透视进行反复检查调整切忌违背透视原理现象出现
三采推导造型方法分析结构线条准确深入画出物象整体构造结构空间结构关系局部间结构组合空间关系
四进步肯定物象结构关系细节塑造注意外次结构特注意线条轻重缓急变化处理反复调整修改画面次关系明确画面效果整完整
五 实践训练讲评（20课时）
实践训练：
1教师安排静物写生
2学生组合组场景课题静物
课题容：
1石膏静物结构素描表现（2张4开纸张）
2静物（陶器玻璃布纸类塑料制品树枝叶等切东西）石膏真等均教师根教学需调整（2张4开纸张）
学生实践步骤：
1 面物象整体出发观察找准物象透视状况基例点画面中标出左右位置关系反复较基础确定基形线轻确定画面构图
2运透视原理轻长直线画出物象整体局部形体结构形体透视进行反复检查调整
3运推导造型方法分析结构线条准确深入画出物象整体构造结构空间结构关系局部间结构组合空间关系
4进步肯定物象结构关系细节塑造注意外次结构特注意线条轻重缓急变化处理反复调整修改画面次关系明确画面效果整完整
作业讲评：
1集中学生阶段作业先学生谈阶段学感受收获困惑
2组织学生作业进行互评充分展示观点
3教师作业逐进行分析总结位学生优缺点指出学方法
4师生针作业进行互动讨
第三部分 明暗造型训练（24课时）
明暗形态造型设计师表达设计构想方案造型语言设计素描重课题训练容谓明暗形态造型指客观物体明暗形成规律运明暗（调子塑造）造型方法描绘设计象形体结构质量感空间关系等诸方面予准确生动富创造性表现
章设计素描中明暗形态造型训练目着重物体立体感明暗色彩质量感空间感等方面进行学
物体立体感（1课时）
体积感物体基属性物体空间中均具定高度宽度深度等测量素素根透视规律反映视觉便形成物体立体效果称物体体积感称立体感
二维面表现三维立体形象绘画造型基特点设计素描学程中重视培养掌握立体认识象立体表现象力
包括三知识点
1物体三面构成立体感首条件
2深度空间表现立体感关键
3明暗调子描绘增强立体感重素
1三面构成立体感首条件：
立方体六正方面组成视域局限观察立方体时典型角度反映三度空间三基面三面成观察表现立体感视觉惯说面画幅表现物体立体效果少具三面
事实然界许物体数转折复杂体面组成三面例圆球体圆柱体面体更复杂物体
三面构成立体感首条件分析体面首先抓住象整体关系三面整体局部局部回整体方法进行观察保持三面整体感求整体局部统 利觉次分明分析握象体面关系达正确表现象立体感目
2深度空间表现立体感关键：物体体积干相互联系方转折透视变化体面组成分析理解表现物体体面转折透视变化关系正确表现出物体起伏转折深度塑造物体立体感关键性意义
3明暗调子描绘增强立体感重素：
表现物体时果线描形式物体高宽深三度空间结构体面透视关系画出涂明暗呈现出物体体积感够视觉认识形象物体立体效果充分果时描绘出体面变化明暗色调关系更充分表现出立体空间
二物体明暗（1课时）
物体明暗指物体光射呈现黑白灰色调关系
物体光线射作根身结构转折关系会呈现出黑白灰关系种黑白灰关系物体面光源角度导致物体具明暗样光源角度强度变化会物体呈现出明暗层次设计素描造型训练形体结构画准外明暗处理重素助描绘物体明暗关系充分表现物象固色调质量感立体空间效果等
中包括三知识点
1体面明暗变化关系
2明暗五基调子
3高光投影
1体面明暗变化关系
物体明暗物体身方面受光角度远形成
物体体面方面体面光源方接受光线强弱程度差异产生千变万化明暗层次写生作业中正确运明暗方法充分表现物象立体感理解光源方体面角度变化形成明暗规律助觉描绘明暗表现物体立体形象空间效果
2明暗五基调子
般情况物体光源射均会呈现出规色调分布根形态光源角度次概括亮部灰部明暗交界线暗部反光等五色调区域说五基调子
复杂形体色调分布更加微妙丰富需根明暗五调子规律予概括总结物体色调丰富运色调进行表现时均应五基色调入手进行理解分析
3高光投影
（1）高光物体质光泽金属玻璃陶瓷器皿等受光部分出现光线直接反射面称做高光
（2）投影影光遮断光线射物体物体影子投物体遮部分光线物体留物体影子影称投影
三物体色彩明暗关系（2课时）
然界物体光源射呈现出相独立稳定色彩倾称物体色彩
素描写生通黑白灰单色层次表现丰富彩物体色彩必解掌握物体色彩基属性
应承认物体均具相稳定色彩倾物体间相互区分重方面种色彩倾相条件会光源环境改变改变纯粹绝物体固色存孤立理解物体色彩
包括三知识点
1认识掌握色彩明度
2色彩明度明暗效果
3明暗色调物体色彩明度变化关系
1 认识掌握色彩明度
然界见颜色分两系统：光谱仪分析出红橙黄绿青蓝紫基础彩色系光谱中存黑白灰组成彩色系两者间特征具明度区特征彩色系明度外具色相纯度变化彩色系存色相纯度变化讨黑白灰等明度问题
2色彩明度明暗效果
光源白色物体明暗强黑色物体明暗弱物体身色彩越浅明度越高明暗越强反物体身色彩越深明度越弱明暗越弱
素描写生练注意色彩明度明暗变化色彩课色彩学具实际意义出物体明暗变化容易掌握色彩层次变化说素描色彩课基础
3明暗色调物体色彩明度变化关系
物体光线射反映出明暗色调两素形成综合效果光线射物体物体体面转折角度接受光线少程度产生明暗差二物体身色彩明度深浅吸收光线少程度会差异色彩明度产生黑白灰层次差
素描中表现出明暗色调物体明暗变化物体身具固色明度综合效果两者间紧密相联分割表现物体明暗色调时体面转折明暗变化关系兼顾物体固色明度关系综合形成统明暗色调整体关系
四物体质感量感（2课时）
然界中物体组织结构构成质呈现出表面特征视觉形成物体质感
物体重量感视觉种感受物体质感反映视觉方面会产生轻重感觉种感觉称物体量感
然界物质组织成分质便具定形态特征软硬光滑细腻粗糙疏松湿润干涩透明透明等光线射反映出感觉效果简称质感例金属塑料器皿表面光滑感陶器粗糙感织物柔软浑厚等
设计素描练表现象结构体积明暗色调外表现出物体质感表现设计形象重素求锻炼掌握深入刻划物体质感技
1注意物体组织结构特征：
物体间质感根底组织结构决定通明暗色调绘制物体质感时必须注意观察物体组织结构特征
画松柏树干抓住树皮纹理特征容易树干质感表现出描绘干枯树叶表现明暗变化刻划出树叶纹理便助质感表现画竹草编织器物竹草编织结构特征刻划出便加强质感效果
2 分析物体质光线反射特点助明暗色调表现质感
物体质软硬进行分析：质坚硬物体般形体起伏较明确力光线反射强明暗较强质松软物体形体般较规着附物变化光线反射弱明暗较弱
物体质光泽感进行分析：越细密光滑物体表面越光泽光线射高光体面转折处高光反射强物体边缘整齐清晰明确肯定表面粗糙光泽物体光线反射力弱般没高光明暗较弱较柔
物体质透明程度进行分析：玻璃器皿明暗交界线显著高光方盛水光线折射迎光方反亮背光部分反显光亮异常写生时具体分析般明暗规律硬套透明物体明暗关系稳定符合般明暗规律
3运笔法加强物体质感效果：
质物体应注意笔法表现直坚硬物体刚硬直线透明玻璃规钢铁柔曲折线更优表现起伏变化质感柔软织品丝绸细腻丰富皮肤等
物体重量感：
物体重量感视觉种感受物体质感反映视觉方面会产生轻重感觉种感觉称物体量感
里指量数学中某种数字概念定物象形态呈现出某种量感觉素描写生练中仅求学表现物体质感表现物体量感
物体间质明显区重量时差异悬殊间质差充分表现出重量感区相体现出
五物体空间感（2课时）
物体空间感指物体视觉中反映出远实远虚视觉感受够获立体深远空间感觉称物体空间感
1正确描绘物体透视关系：
切物体具高宽深三度空间表现物体深度空间描绘物象立体感空间感关键物体深度形体变化反映透视原理中发生透视错误会失景物前空间距离感
2认识空气空间感作
然界物体处气中空气中含水蒸气灰尘微粒等杂质物体画者间空间距离越远空气杂质遮挡作越象景物前面笼罩着层薄纱远景形象模糊色彩灰淡光源处物体明显较明显形象清晰立体感较强远处物体明暗较弱形象相模糊立体感减弱黑色物体离越越黑越远越灰白色物体离越越白渐远渐灰种空间距离空气作做空间气氛感
根空气空间感作作画时便根需利种规律加强画面物体次强弱远虚实等空间效果表现画处体形象注意明暗效果较强形象较清晰体面转折关系交代清楚画远处景物明暗较弱立体感减弱形体模糊呈现广阔深远空间感
六明暗造型表现步骤：
1观察象意笔先
表现象必须先研究象观察认识表现基础象进行认真观察认识分析研究表现象动笔前描绘象集中精力作全面观察解分析
中国画中提出作画必先立意意笔先意什？意表现象意图意客观形象观察认识感受
意笔先作画前描绘客观形象观察分析明确表现意图预想画面效果果没直观动衷眼画笔知突出什舍弃什抓住象精神实质铺直叙模绘象会画面缺乏艺术感染力
2设计画面营构图
关构图容章结构形态造型第三节中已讲述根象题容形态特征求思考选择象组织安排画面适位置称构图中国画六法中营位置设计画面确定构图意思
设计构图目画面中物体次前相继画面整体富节奏韵律产生美感
3描绘象轮廓
确定构图位置基础应根整体局部原较画面中物体部分机联系起整体局部表里浅入深进行绘制
具体讲应先确定画面中形体例结构关系画形体例结构关系通相互较方式物体轮廓结构明确
4通明暗色调深入刻画象
明暗色调着物象结构体面角度色彩深浅质等差物体远光线强弱等视觉产生明暗色调变化
画明暗色调目通明暗层次色调描绘表现物体结构体面明暗色彩感质量感空间感等物体具属性表现出特定环境中具体形象艺术真实感
通明暗色调深入刻画象阶段应明确面两基问题
（1）绘画明暗色调时应首先确定象明暗交界线区域进确定物体暗部反光投影区域
（2） 绘画明暗色调时应首先物体暗部开始次灰部亮部渡确定画面中物体色调深浅层次样较程
5整理画面完成
幅素描作结束前整体效果出发进行次全检查调整画面效果更加完整更具艺术感染力
整理画面包括方面容：造型诸素否正确鲜明形态造型特征否明确明暗调子否协调统空间感物体质量感表达否充分等等
调整原保持谐统整体画面效果应画面部分进行概括综合突出重点减弱某影响体表达局部
外幅写生作业画面整理均应成设计素描学阶段性总结明确足提出努力计划样会断进步
七实践训练讲评：（16课时）
实践训练容：四开素描纸摹写生组静物（陶器玻璃布纸类塑料制品树枝叶等）作品求：构图合理透视准确体积空间感表现充分
学生实践步骤：
1观察描绘象观察分析明确表现意图
2根象题容形态特征求思考选择象组织安排画面适位置确定构图
3 根整体局部原较画面中物体部分机联系起整体局部表里浅入深进行绘制确定形体例结构关系
4通明暗色调表现物体结构体面明暗色彩感质量感空间感等物体具属性深入刻画象
5整理画面完成
讲评：
1集中学生阶段作业先学生谈阶段学感受收获困惑
2组织学生作业进行互评充分展示观点
3教师作业逐进行分析总结位学生优缺点指出学方法
4师生针作业进行互动讨
第四部分 创意形态设计素描（28课时）
创新素质培养(2课时)
设计领域作现代设计先行者早20世纪二三十年代包豪斯设计学院已开始突破模拟说理核心传统素描分流出设计创意素描
创意形态素描形+光色质+创意
应造型语言
构图语言（位置切割构图画图错觉心理构图明暗关系等）
形——形态语言线语言（重心外部轮廓外结构线线质感组织线处理象结构表现线情感造型形式）
光色——明暗语言（光调子物象明暗心理等）
质——材质语言（材质肌理生理心理感受材质基调组织等）
解决两直接问题：
创意形态素描拘泥现实形态更方面进行突破创新特表现性方面表意方面通创意造型素描训练解决两直接问题：
培养造型力时培养灵敏灵活意识避免死板思想死画画死
二素描设计间建立起更紧密直接联系
创新素质培养：身边做起眼前做起
六
方便记创新素质培养总结成六助六开始进行积累已惯性思维模式中解放出然思考模式逐步转换设计思考模式
1)观察
2)体验
3)表情
4)想
5)尝试
6)设计相结合
1) 观察
生活距离形象语言源泉画面形象具体反映场观察捕捉形象行判断画面否符合画意行
实际生活中许形态特细节跨时空动观察会勾引触发许意想基灵感形态变化
2) 体验
风声 雨声 读书声 声声入耳
家事 国事 天事 事事关心
——生活中物象里外东西仅仅通视觉获取外表显然够作造型艺术仅握物象外挖掘物象涵假听觉嗅觉味觉触觉进行综合性通感性声音气味味道温度重量材质形态表现相信会惊喜
3) 表情
作情贬义词说果情感丰富会失创意
创意形态素描模仿形态素描质区会通特定视觉形态试图表达作者定情感信息点产品设计功性传达展示设计展区信息传达视觉传达设计图形传达建筑设计符号传达等中具实际意义
通典型形态材料艺术处理手法表达丰富喜怒哀乐等特定信息白鸽代表红丝带代表爱护艾滋病患者等
4）想象
3)
爱斯坦：想力知识更重知识限想力概括着世界切推动着进步知识进化源泉严格说想力科学研究中实素
相较言想更观更更动种造型方式扩展思维方式适增强逆思维意识
联想
联想物概念想事物概念心理程客观事物总相互联系具类似特征现象时空接实物相立现象联系起会产生许新奇形态接联想（水库——水力发电机）类似联想（鲁迅——高尔基）联想（光明——黑暗）果联想（火——热）等
想象
称意志幻想意象指观情意通客观然物象观察认识产生种心理活动现象感性形象基础新方法提炼组合记忆印象重生创造出新形态心理程
逆思维想象
逆蜂拥入法 （意考虑某设想构成中努力着目相反方思考反会茅塞顿开）
更层楼法 （意目前认理然方法未必予否定）
势反击法 （理认正确应敢反进行思考）
形式逆法（意考虑设想时 应设法形式颠倒考虑）
掉头法（调转方进行思考）
翻里作面法（意推翻某设计评价轻易找新设想新线索）
5）尝试
创意形态素描两方面着手：
（）形态创意
（二）表现性
目开发学思维创造力实践动手力眼脑心手协调统
形态创造程中观察思维表现训练程中性质阶段活动互相联系整体活动通创意稿形式思路表现方法立体式方位尝试设计创意原理样升化出种创意形态
6）设计相结合
通产品设计图形设计等设计结合更具目性增强创新素质惯
二抽象造型训练（2课时）
抽象透事物现象深入事物里层排事物偶然次素事物质抽取出程方法
1抽象基程
抽象基程体考察问题出发通种验事实（已基概念基理）观察分析综合较排事物现象外部偶然等关紧素抽出事物质必然重特征揭示客观象质规律
进行抽象创造包含三环节：分离提炼简化
（1）分离暂时考虑研究象象间式样总体联系研究象分离出实质学科研究领域出发探索某规律性出发撇开研究象客观现象整体联系
（2）提炼思想排模糊基程掩盖普遍规律干扰素纯粹状态研究象进行考察
（3）简化纯粹状态研究结果必须进行种处理者说研究结果表述形式考察结果定性描述定量描述简略反映客观现实必然撇开非质素握事物基性质规律
2．抽象分类
根象种抽象方法常见理想化抽象等价抽象强抽象弱抽象存性抽象性抽象等
（1）理想化抽象
理想化抽象建立概念种基方法纯粹理想形态事物进行简单化完善化加工处理撇开事物具体容排事物次偶然素聚合事物般质属性抽象出相应概念
理想化抽象出概念现实原型未必相符理想化抽象观抽象形式客观具体容辩证统远离客观事物接事物抓住事物质客观事物更深刻更正确更完全反映
（2）等价抽象
等价抽象类象（具体抽象体）中抽出中某种属性质分析等价抽象考察类象分割干等价集合属集合两体具某种属性属集合体间具种属性样等价集合成新素代表便集合中体属性
（3）强抽象弱抽象
强抽象指已知概念中加强某属性限制抽象出原概念特例新概念换句话说强抽象通扩原概念涵建立新概念抽象方法
弱抽象指已知概念中减弱某属性限制抽象出原概念更广泛新概念原概念成新概念特例换句话说弱抽象通缩原概念涵建立新概念抽象方法
强抽象弱抽象互相联系思维方式正完全相反常概念联系已知概念基础抽象出新概念
（4）存性抽象
存性抽象指研究问题程中时抽象出概念原先认存种情况先假设方法肯定存性发展出定新理理实践结合解释新理合理性
（5）性抽象
性抽象指研究问题象中种潜性概念例然数列限延伸实践观点实现程步骤必须限认识果然数列延伸N必然写出面N＋1潜实现性限限极限等概念种抽象
3．抽象思维方法关系
抽象某种单纯基研究方法较单纯基方法存着分离联系
（1）抽象分析较
事实理抽象必须建立验材料分析较科学抽象助分析首先研究象加分解然通分解部分方面分析较研究力图握事物深刻质时研究者便建立起概念理
（2）抽象演绎
演绎作体现抽象程第二阶段中科学思维般理原理出发力图建立起适合该原理适范围系统化理必须演绎基手段具体抽象阶段果求更般原理推导出抽象达理原理演绎阶段中起重作
（3）抽象纳
抽象赖分析考察分散事实材料便纳逻辑手段概括出理原理便抽象法典（形式逻辑）含义初级抽象直高层次抽象必须纳逻辑手段走着理概括升思维道路
抽象形态 然形态模仿造型度提炼简化具象形态升华类美追求心理种新思维方式属造型进步阶段点线面体基元素组成抽象形态点线面构成抽象造型规造型形态
1．点元素
点立体构成中基元素具求心性醒目性视觉艺术信息传达中总先取心理表象点体积形状样排列成线放射成面堆积成体点空间表现：空虚实体两点含线三点含面四点含体
2．线元素
立体构成中线语言非常丰富线形态言粗细长短曲直弧折分断面圆扁方棱线材质感觉软硬刚柔光滑粗糙构成方法垂直构成交叉构成框架构成转体构成扇形构成曲线构成弧线构成乱线构成回旋构成扭结构成缠绕构成波状构成抛构成绳套构成等
3．面元素
面形态元素学中线移动形态块体切割形成面感觉薄面基础形成半立体浮雕感空间层次果通卷曲伸延成空间立体造型
抽象形态处理方法：（2课时）
1变形然物体形象破坏做夸张处理常见变形手法夸张式变形逐渐变形（渐变）包括：形态变化变化粗细变化造型结构变化等
2添加添加容添加形式添加添加次数添加长短添加厚薄添加疏密等
3简化——然物象简化观态度舍非质细节达造型单纯化意匠化致升华半抽象形
简化然物象删繁简高度集中然中非重非质偶然元素抓住物象质特征具装饰特征造型元素然物象形象更集中简洁典型清晰生动
简化然生命作中基存形式视觉局限然物象质局部琐碎形象视觉基础深入观察体验生活透然物象表象超越视觉限度纷乱琐碎形象中发现简化存形式找简洁形式元素简化性效果作品丰富意义样化形式组织统结构中体现单纯秩序美
4散重排（解构重构）——然物象简化基础物体构造体积进行解体新秩序进行次元素组合（包括：结构散重排色彩散重排线条散重排形象散重排材料散重排等）
5颠倒——位置颠倒组合颠倒材料颠倒次颠倒外颠倒形态颠倒步骤颠倒等
种素类方法：
①综合类——排事物间复杂表面现象找出相似特征进行综合类
②直接类二队然界造物中直接寻找创作象相类似素作出类
③拟类——创作象进行拟化处理赋予感情色彩
④象征类——助事物形象符号进行抽象化立体化形式类
⑤果类——两种事物两种形象间存果关系中进行类
根意识提示具体思维途径进行艺术创作时加分析探讨忽略细节相关素中作出正确判断评价选择具挑战性赋美感思路进行进步创作
三构想力训练（形联想想象）（2课时）
设计素描中设计概念获具体点线面开始知道点线相交点运行轨迹形成线线拉伸形成面面旋转形成体基础通联想想象思维途径运解构重构渐变重叠透叠错位变异矛盾等诸手法融入技法材料探索出概念牵引抽象造型性
（） 构想：构思想象带创造意味
逆思维：反逻辑性思维——空间方面异想天开
1形联想（手表现象）
想象幻想断延伸发展两者间物质属性果关系逻辑关系差越远
越
2超越现实想象
1合理例创造
2物质属性转变
艺术创造中改变事物基属性
1）改变事物属性（液气固金属木材）
2）抽取物质重量（引力消失增加气体重量等）
3）改变物体正常数量体量
4）事物非逻辑性发展
3时空混淆
（二） 阶段训练
1图形联想训练
两种两种性质事物进行转换变形融合形成新形态
求：构思新颖独特情理中出意料外
2现实联想训练
面意象——物体面剖面素描形式实际关系中发现具画面性质新意象意象发现
意象构成——分析组合基础展开关意象构成课题
超现实想象——物体物体逼真蚀变充满着超现实义寓言般荒诞空间
课题：
写实表现手法创造超现实虚拟世界发散思维想象荒诞加工
（三）物风景写实特殊表现转化
分组实践教学抓住象特征质进行发散思维构想开拓视野结合实际性中求性
四具象抽象异变表现（2课时）
造型分具象造型抽象造型前素描训练关注外具象形态抽象力必少技
具体然形态隐含抽象形态原理意象构成正通体客观然认知隐含抽象素挖掘表现出手段致四种：
1局部夸张描绘
①局部夸张：改变然物象结构突破然物象例关系表现手法重点刻画突出然物象中典型鲜明具质特征代表性部分夸张
②整体夸张：然物象整体出发然物象结构例作改变突破仅具突出特征进行适夸张艺术表现手法
2质感转换（嫁接）
改变视觉观察常规破物体原质感概念物体材料质感进行转换建立新质感概念通种手法新材料质感机物体协调统起完整成体训练表现物体质感力体验物体质感转换程
3形体演变
通幻想手法物象原造型转变物象造型进行明暗质感组合变形夸张象征等方面描绘视觉追求合理统表现追求幻觉效果形体演变造型延展性造型异创性进行趣训练破思维性横间物象机联系起完成造型创造性设计表现
设计素描训练中创造性思维训练认识然基础然认识感受发现构想通设计创造理念表达出具体造型融会形态间关系构成形式等素训练设计者审美知觉审美取设计出新造型
4虚构空间
空间虚构理性空间基础臆想出完成设计时候必须定空间概念描绘表现物实空间虚空间臆想表现合理设计思想虚构空间里表现说明未实现事物具体形象表现综合构成素造型光影布置质感表现色彩等进行真实描绘解决设计构想表象问题获表现臆想空间力体现设计表现设计中思想手段发挥极限
形体空间虚构客观物象空间感质感量感明暗度等素描素超客观现出反映然造物法规律变异形成意想性虚构物象具真实荒诞双重性质视觉效果
形体空间虚构改变常规视觉感受虚构情节表现形态重新组合配置客观物象实际存方式具原概念外新概念例关系见组合秩序追求逼真质变效果新颖造型效果
抽象构成应握原：
设计素描抽象构成训练中然做练脱离具体设计求进行纯形式探讨然完整设计程进行作设计程般讲开始会设计概念执行设计程中会断产生新想法判断想法优秀否关键制定目标灵感加强削弱目标成判定标准做产品设计总历长时间完成设计务果说想法断改变实际终做定深度者说达定目标成问题
画面形疏密关系黑白运均衡稳定等审美原然构成画面基素
课题1：具象抽象
1）然形态研究——元素（单位形）
贝壳海螺——悉尼歌剧院
2）然形态研究——解构重构
具象（前提基础）——抽象
青椒蒜头贝壳
具象抽象——解构
课题2： 概念转换形象联想
1）质感表面练（手套绳子木箱玻璃等）创造力
2）元素单元形练（玉米花瓣等）
3）面布局练（弹簧蔬菜等）
4）虚形实形边缘形练（牛头乐瓶蒜头鞋枯木纸张等）牛变形
五 实践训练讲评： （20课时）
通变形夸张象征手法完成静物抽象形态创作2幅
学生实践步骤：
1观察描绘象分析创意明确表现意图
2根象题容形态特征求象组织安排画面适位置
3根整体局部原整体局部表里浅入深进行绘制确定形体例组合关系
4通明暗色调表现物体结构体面明暗质量感空间感等物体具属性深入刻画象
5整理画面完成
评分标准：
构图 10 分观察想象 30 分表现力 30 分创意 30 分
— END —
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
