实验学年级数学学业评价方案
指导思想
义务教育数学课程标准明确指出评价关注学生学结果关注学程关注学生数学学水重视学生数学活动中表现出情感态度秉承学校生命幸福成长办学理念数学课程标准学数学学业水评价基础性全面性科学性出发关注孩子学程学体验关注孩子良学惯养成关注孩子学数学数学意识动手操作力关注孩子性化学通评价孩子数学感日俱增获成功体验评促学评促教实现师生发展
二评价原
学期学业评价方案遵循实事求公公正原鼓励性原发展性科学性灵活性相结合原形成性程性相结合原学生学惯学生基知识基础技学生数学实践应三方面入手结合定性定量评价惯养成棒作业完成赛赛整理手基础知识掌握牢口算达巧手拼搭行数学家等七方面学生进行综合评价采学生笔试展示汇报等评价方法调动学生参评价积极性促进学生性发展创造力发展项目引入评伴评家长评教师评角度学生进行全面评价考虑学生年龄家长专业精确划分等级评价评组互评家长评笔试教师考察项目划分相应星级综合评价分优良合格3等级呈现方式星级评价计50颗星具体评价方案设计：
三 评价程
评价学生学惯学生基知识基础技学生数学实践应三方面入手具体七块进行评价计50颗星：①惯养成棒9颗星 ②作业完成赛赛10颗星 ③基础知识掌握牢10颗星④口算达5颗星⑤整理手巧手拼搭行6颗星⑥ 数学家3颗星⑦综合测试卷7颗星
（）惯养成棒（9颗星）
1评价容：学惯学态度
2评价方法：采学生评教师评价家长评价相结合方式进行
3评价工具：定性评价（见评价表1评价表2）
惯养成棒评价表1
班级：
姓名：
评价项目
评价标准
评价等级
优☆☆☆
良☆☆
合 格☆
评
教师
评价
惯养成行
1课前准备时学具摆放整齐2坐姿端正认真听讲做动作发言积极3动手操作学具做练时动作迅速拖拉4积极参组合作交流动手实践5善发现问题提出问题敢质疑思考程想法伴交流
1做课前准备学具摆放基整齐2坐姿端正做动作积极举手发言3会独立思考完成作业4愿意参组合作交流动手实践
1老师提醒做课前准备摆放学具2坐姿时端正时做动作少举手发言3老师督促完成作业
惯养成棒评价表2
评价项目
评价标准
评价等级
优☆☆☆
良☆☆
合 格☆
家长评价
惯养成行
1天放学时独立完成相关作业2合理安排学时间3写作业注意力集中东张西4动收拾房间整理书包5运学数学知识发现解决生活中数学问题
1时完成相关作业2合理安排学时间3写作业注意力集中时东张西4部分时间动收拾房间整理书包
1家长督促完成相关作业2家长提醒安排学时间3写作业注意力集中喜欢东张西4家长帮助提醒收拾房间整理书包
综合评价星数等级：（ ）颗星
综合评价标准 ：优：8颗星良：67颗星合格：6颗星
4评价时间：
评价表2：1月19日晚家长家中进行评价
评价表1综合评价：1月20日午第二节班教室学生教师进行评价
（二）作业完成赛赛（10颗星）
1评价容：课堂学知识容（参考学数学练册）
2评价方法：作业展评学数学练册全部完成组织学生利节课时间进行
3评价工具：定量评价+定性评价
4评价标准：
根老师时次作业完成情况订正情况实践作业参情况记录评价分优良合格
作业全书写规范整洁首次批改优否良学生订正正确二次批改优作业批改等级20次优10颗星综合评价等级优作业批改等级15次—19次优8颗星综合评价等级良作业批改等级15次优6颗星综合评价等级合格
5评价时间：1月21日午二节课班进行
（三）基础知识掌握牢（10颗星）
1评价容：根知识学水评价参表示基础应性知识
2评价方法：学期结束学生期10份单元卷装订成册带学校利节课时间展评
3 评价工具：定量评价
4评价标准：
7张卷子达90分没格10颗星综合评价等级优6张卷子达90分没格8颗星综合评价等级良6张卷子达90分没格6颗星综合评价等级合格学生某单元测试成绩满意申请进行二次测试学生满意止
5评价时间：1月22日午二节课班进行
（四）口算达（5颗星）
1评价容：10加减法20进位加法（根知识学水评价参表示口算计算技求）
2评价方法：制作口算卡孩子1分钟时间算题邀请10位家长参评价抽卡片计时判断正误出测评等级
3评价工具：定量评价
4评价标准：
口算速度快孩子分钟完成8道8道口算题5颗星评价等级优孩子分钟完成5道5道口算题3颗星评价等级良孩子分钟完成5道口算题2颗星评价等级合格
评价时间：1月23日午二节课班进行
（五）学生实践活动综合测评（16颗星）
学生实践活动综合测评分四方面：分类整理物体拼搭数学日记综合测评部分容采定性评价定量评价相结合考察学生动手操作应数学解决问题力
1整理手巧手拼搭行（6颗星）
（1）评价容：（根知识学水评价参表示应实践性知识）
整理手：学生分类方法整理房间书包力
巧手拼搭行：长方体正方体圆柱球四类立体图形进行创意拼摆创造出喜欢作品感知长方体正方体圆柱球基特征左右前完整表述拼摆程中立体图形位置序体会左右前位置关系
（2）评价方法：学生实践活动展示汇报学生期已做实践活动整理书包（房间）拼搭物体作品带学校班进行展评展评作品存入成长记录袋
（3）评价工具：定量评价+定性评价
（4）评价标准：
运学知识作品制作精美创意新颖准确描述动手操作程6颗星综合评价等级优作品制作完整较准确描述较动手操作程5颗星综合评价等级良作品描述效果般4颗星综合评价等级合格学生10组评出组优良合格三等级学名单
（5）评价时间：1月26日午二节课班进行
2数学家（3颗星）
（1）评价容：生活中发现学数学知识解决问题尝试解决问题力（根知识学水评价参表示应实践性知识）
（2）评价方法：展示汇报
学生时校园公园超市游乐场等找数学关系信息思考提出数学问题拼音+文字+图画数学日记形式记录提出问题解决数学问题程感受学生作品完成孩子作品带学校教师批改班进行展评展评作品存入成长记录袋
（3）评价工具：定性评价
（4）评价标准：
问题提出视角新颖突出学数学数学价值语言完整会正确解答3颗星综合评价等级优正确提出问题解答2颗星综合评价等级良会提出问题语言表达完整解决问题方法错误1颗星综合评价等级合格
（5）评价时间：1月27日午二节课班进行
3 综合测评卷（7颗星）
（1）评价容：根知识学水评价参表（综合拓展类知识）
（2）评价方式：发放答题卡求学生20分钟完成
（3）评价工具：定量评价
（4）评价标准：
两关闯关3颗星卷面整洁加1颗星7颗星
（5）评价时间：1月28日午二节课班进行
四综合评价说明：
项总星数45颗优秀35颗良25颗合格
五学生学科素养呈现方式（见表）
考核容紧紧围绕课程标准学科课程学容认知水评价参结合学生学发展实际坚持等级制评价原坚持激励学生持续学发展原程性评价活动性评价终结性评价容呈现方式操作流程策略方法日程安排（考试时间具体定）组织评价活动形成突出课程核心容学科思想方法基教学评致便操作学业质量评价方案
年级册数学学业水报告单
班级： 姓名
评价项目
星数（颗）
星数量
评价等级
惯养成棒
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
作业完成赛赛
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
基础知识掌握牢
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
口算达
☆☆☆ ☆☆
整理拼搭行
☆☆☆ ☆☆☆
数学家
☆☆☆
综合测试
☆☆☆ ☆☆☆ ☆
学业水综合评价
六班级（年级）学业质量分析
教学评致原采定量分析定性分析相结合原进行班级年级学科学生学业质量分析（分析样表见表）
金水区文化路第学202第学期数学期末质量分析表
班级： 数： 授课教师：
评价项目
评价方式
评价容（续）
项目数统计
优秀
良
合格
数
百分率
数
百分率
数
百分率
惯养成棒
作业完成赛赛
基础知识掌握牢
口算达
整理拼搭行
数学家
综合测试
合计
班级综合学业水评价
项 目
数
百分率
优秀
良
合格
（备注：1评价开始前通电子邮箱发全体学生家长项评价标准家长参学校评价标准配合老师展开期末复2文中正式表存）
价说明：
项总星数45颗优秀35颗良25颗合格
五学生学科素养呈现方式（见表）
考核容紧紧围绕课程标准学科课程学容认知水评价参结合学生学发展实际坚持等级制评价原坚持激励学生持续学发展原程性评价活动性评价终结性评价容呈现方式操作流程策略方法日程安排（考试时间具体定）组织评价活动形成突出课程核心容学科思想方法基教学评致便操作学业质量评价方案
年级册数学学业水报告单
班级： 姓名
评价项目
星数（颗）
星数量
评价等级
惯养成棒
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
作业完成赛赛
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
基础知识掌握牢
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
口算达
☆☆☆ ☆☆
整理拼搭行
☆☆☆ ☆☆☆
数学家
☆☆☆
综合测试
☆☆☆ ☆☆☆ ☆
学业水综合评价
六班级（年级）学业质量分析
教学评致原采定量分析定性分析相结合原进行班级年级学科学生学业质量分析（分析样表见表）
金水区文化路第学202第学期数学期末质量分析表
班级： 数： 授课教师：
评价项目
评价方式
评价容（续）
项目数统计
优秀
良
合格
数
百分率
数
百分率
数
百分率
惯养成棒
作业完成赛赛
基础知识掌握牢
口算达
整理拼搭行
数学家
综合测试
合计
班级综合学业水评价
项 目
数
百分率
优秀
良
合格
（备注：1评价开始前通电子邮箱发全体学生家长项评价标准家长参学校评价标准配合老师展开期末复2文中正式表存）
价说明：
项总星数45颗优秀35颗良25颗合格
五学生学科素养呈现方式（见表）
考核容紧紧围绕课程标准学科课程学容认知水评价参结合学生学发展实际坚持等级制评价原坚持激励学生持续学发展原程性评价活动性评价终结性评价容呈现方式操作流程策略方法日程安排（考试时间具体定）组织评价活动形成突出课程核心容学科思想方法基教学评致便操作学业质量评价方案
年级册数学学业水报告单
班级： 姓名
评价项目
星数（颗）
星数量
评价等级
惯养成棒
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
作业完成赛赛
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
基础知识掌握牢
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
口算达
☆☆☆ ☆☆
整理拼搭行
☆☆☆ ☆☆☆
数学家
☆☆☆
综合测试
☆☆☆ ☆☆☆ ☆
学业水综合评价
六班级（年级）学业质量分析
教学评致原采定量分析定性分析相结合原进行班级年级学科学生学业质量分析（分析样表见表）
金水区文化路第学202第学期数学期末质量分析表
班级： 数： 授课教师：
评价项目
评价方式
评价容（续）
项目数统计
优秀
良
合格
数
百分率
数
百分率
数
百分率
惯养成棒
作业完成赛赛
基础知识掌握牢
口算达
整理拼搭行
数学家
综合测试
合计
班级综合学业水评价
项 目
数
百分率
优秀
良
合格
（备注：1评价开始前通电子邮箱发全体学生家长项评价标准家长参学校评价标准配合老师展开期末复2文中正式表存）
价说明：
项总星数45颗优秀35颗良25颗合格
五学生学科素养呈现方式（见表）
考核容紧紧围绕课程标准学科课程学容认知水评价参结合学生学发展实际坚持等级制评价原坚持激励学生持续学发展原程性评价活动性评价终结性评价容呈现方式操作流程策略方法日程安排（考试时间具体定）组织评价活动形成突出课程核心容学科思想方法基教学评致便操作学业质量评价方案
年级册数学学业水报告单
班级： 姓名
评价项目
星数（颗）
星数量
评价等级
惯养成棒
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
作业完成赛赛
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
基础知识掌握牢
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
口算达
☆☆☆ ☆☆
整理拼搭行
☆☆☆ ☆☆☆
数学家
☆☆☆
综合测试
☆☆☆ ☆☆☆ ☆
学业水综合评价
六班级（年级）学业质量分析
教学评致原采定量分析定性分析相结合原进行班级年级学科学生学业质量分析（分析样表见表）
金水区文化路第学202第学期数学期末质量分析表
班级： 数： 授课教师：
评价项目
评价方式
评价容（续）
项目数统计
优秀
良
合格
数
百分率
数
百分率
数
百分率
惯养成棒
作业完成赛赛
基础知识掌握牢
口算达
整理拼搭行
数学家
综合测试
合计
班级综合学业水评价
项 目
数
百分率
优秀
良
合格
（备注：1评价开始前通电子邮箱发全体学生家长项评价标准家长参学校评价标准配合老师展开期末复2文中正式表存）
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指导思想
义务教育数学课程标准明确指出评价关注学生学结果关注学程关注学生数学学水重视学生数学活动中表现出情感态度秉承学校生命幸福成长办学理念数学课程标准学数学学业水评价基础性全面性科学性出发关注孩子学程学体验关注孩子良学惯养成关注孩子学数学数学意识动手操作力关注孩子性化学通评价孩子数学感日俱增获成功体验评促学评促教实现师生发展
二评价原
学期学业评价方案遵循实事求公公正原鼓励性原发展性科学性灵活性相结合原形成性程性相结合原学生学惯学生基知识基础技学生数学实践应三方面入手结合定性定量评价惯养成棒作业完成赛赛整理手基础知识掌握牢口算达巧手拼搭行数学家等七方面学生进行综合评价采学生笔试展示汇报等评价方法调动学生参评价积极性促进学生性发展创造力发展项目引入评伴评家长评教师评角度学生进行全面评价考虑学生年龄家长专业精确划分等级评价评组互评家长评笔试教师考察项目划分相应星级综合评价分优良合格3等级呈现方式星级评价计50颗星具体评价方案设计：
三 评价程
评价学生学惯学生基知识基础技学生数学实践应三方面入手具体七块进行评价计50颗星：①惯养成棒9颗星 ②作业完成赛赛10颗星 ③基础知识掌握牢10颗星④口算达5颗星⑤整理手巧手拼搭行6颗星⑥ 数学家3颗星⑦综合测试卷7颗星
（）惯养成棒（9颗星）
1评价容：学惯学态度
2评价方法：采学生评教师评价家长评价相结合方式进行
3评价工具：定性评价（见评价表1评价表2）
惯养成棒评价表1
班级：
姓名：
评价项目
评价标准
评价等级
优☆☆☆
良☆☆
合 格☆
评
教师
评价
惯养成行
1课前准备时学具摆放整齐2坐姿端正认真听讲做动作发言积极3动手操作学具做练时动作迅速拖拉4积极参组合作交流动手实践5善发现问题提出问题敢质疑思考程想法伴交流
1做课前准备学具摆放基整齐2坐姿端正做动作积极举手发言3会独立思考完成作业4愿意参组合作交流动手实践
1老师提醒做课前准备摆放学具2坐姿时端正时做动作少举手发言3老师督促完成作业
惯养成棒评价表2
评价项目
评价标准
评价等级
优☆☆☆
良☆☆
合 格☆
家长评价
惯养成行
1天放学时独立完成相关作业2合理安排学时间3写作业注意力集中东张西4动收拾房间整理书包5运学数学知识发现解决生活中数学问题
1时完成相关作业2合理安排学时间3写作业注意力集中时东张西4部分时间动收拾房间整理书包
1家长督促完成相关作业2家长提醒安排学时间3写作业注意力集中喜欢东张西4家长帮助提醒收拾房间整理书包
综合评价星数等级：（ ）颗星
综合评价标准 ：优：8颗星良：67颗星合格：6颗星
4评价时间：
评价表2：1月19日晚家长家中进行评价
评价表1综合评价：1月20日午第二节班教室学生教师进行评价
（二）作业完成赛赛（10颗星）
1评价容：课堂学知识容（参考学数学练册）
2评价方法：作业展评学数学练册全部完成组织学生利节课时间进行
3评价工具：定量评价+定性评价
4评价标准：
根老师时次作业完成情况订正情况实践作业参情况记录评价分优良合格
作业全书写规范整洁首次批改优否良学生订正正确二次批改优作业批改等级20次优10颗星综合评价等级优作业批改等级15次—19次优8颗星综合评价等级良作业批改等级15次优6颗星综合评价等级合格
5评价时间：1月21日午二节课班进行
（三）基础知识掌握牢（10颗星）
1评价容：根知识学水评价参表示基础应性知识
2评价方法：学期结束学生期10份单元卷装订成册带学校利节课时间展评
3 评价工具：定量评价
4评价标准：
7张卷子达90分没格10颗星综合评价等级优6张卷子达90分没格8颗星综合评价等级良6张卷子达90分没格6颗星综合评价等级合格学生某单元测试成绩满意申请进行二次测试学生满意止
5评价时间：1月22日午二节课班进行
（四）口算达（5颗星）
1评价容：10加减法20进位加法（根知识学水评价参表示口算计算技求）
2评价方法：制作口算卡孩子1分钟时间算题邀请10位家长参评价抽卡片计时判断正误出测评等级
3评价工具：定量评价
4评价标准：
口算速度快孩子分钟完成8道8道口算题5颗星评价等级优孩子分钟完成5道5道口算题3颗星评价等级良孩子分钟完成5道口算题2颗星评价等级合格
评价时间：1月23日午二节课班进行
（五）学生实践活动综合测评（16颗星）
学生实践活动综合测评分四方面：分类整理物体拼搭数学日记综合测评部分容采定性评价定量评价相结合考察学生动手操作应数学解决问题力
1整理手巧手拼搭行（6颗星）
（1）评价容：（根知识学水评价参表示应实践性知识）
整理手：学生分类方法整理房间书包力
巧手拼搭行：长方体正方体圆柱球四类立体图形进行创意拼摆创造出喜欢作品感知长方体正方体圆柱球基特征左右前完整表述拼摆程中立体图形位置序体会左右前位置关系
（2）评价方法：学生实践活动展示汇报学生期已做实践活动整理书包（房间）拼搭物体作品带学校班进行展评展评作品存入成长记录袋
（3）评价工具：定量评价+定性评价
（4）评价标准：
运学知识作品制作精美创意新颖准确描述动手操作程6颗星综合评价等级优作品制作完整较准确描述较动手操作程5颗星综合评价等级良作品描述效果般4颗星综合评价等级合格学生10组评出组优良合格三等级学名单
（5）评价时间：1月26日午二节课班进行
2数学家（3颗星）
（1）评价容：生活中发现学数学知识解决问题尝试解决问题力（根知识学水评价参表示应实践性知识）
（2）评价方法：展示汇报
学生时校园公园超市游乐场等找数学关系信息思考提出数学问题拼音+文字+图画数学日记形式记录提出问题解决数学问题程感受学生作品完成孩子作品带学校教师批改班进行展评展评作品存入成长记录袋
（3）评价工具：定性评价
（4）评价标准：
问题提出视角新颖突出学数学数学价值语言完整会正确解答3颗星综合评价等级优正确提出问题解答2颗星综合评价等级良会提出问题语言表达完整解决问题方法错误1颗星综合评价等级合格
（5）评价时间：1月27日午二节课班进行
3 综合测评卷（7颗星）
（1）评价容：根知识学水评价参表（综合拓展类知识）
（2）评价方式：发放答题卡求学生20分钟完成
（3）评价工具：定量评价
（4）评价标准：
两关闯关3颗星卷面整洁加1颗星7颗星
（5）评价时间：1月28日午二节课班进行
四综合评价说明：
项总星数45颗优秀35颗良25颗合格
五学生学科素养呈现方式（见表）
考核容紧紧围绕课程标准学科课程学容认知水评价参结合学生学发展实际坚持等级制评价原坚持激励学生持续学发展原程性评价活动性评价终结性评价容呈现方式操作流程策略方法日程安排（考试时间具体定）组织评价活动形成突出课程核心容学科思想方法基教学评致便操作学业质量评价方案
年级册数学学业水报告单
班级： 姓名
评价项目
星数（颗）
星数量
评价等级
惯养成棒
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
作业完成赛赛
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
基础知识掌握牢
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
口算达
☆☆☆ ☆☆
整理拼搭行
☆☆☆ ☆☆☆
数学家
☆☆☆
综合测试
☆☆☆ ☆☆☆ ☆
学业水综合评价
六班级（年级）学业质量分析
教学评致原采定量分析定性分析相结合原进行班级年级学科学生学业质量分析（分析样表见表）
金水区文化路第学202第学期数学期末质量分析表
班级： 数： 授课教师：
评价项目
评价方式
评价容（续）
项目数统计
优秀
良
合格
数
百分率
数
百分率
数
百分率
惯养成棒
作业完成赛赛
基础知识掌握牢
口算达
整理拼搭行
数学家
综合测试
合计
班级综合学业水评价
项 目
数
百分率
优秀
良
合格
（备注：1评价开始前通电子邮箱发全体学生家长项评价标准家长参学校评价标准配合老师展开期末复2文中正式表存）
价说明：
项总星数45颗优秀35颗良25颗合格
五学生学科素养呈现方式（见表）
考核容紧紧围绕课程标准学科课程学容认知水评价参结合学生学发展实际坚持等级制评价原坚持激励学生持续学发展原程性评价活动性评价终结性评价容呈现方式操作流程策略方法日程安排（考试时间具体定）组织评价活动形成突出课程核心容学科思想方法基教学评致便操作学业质量评价方案
年级册数学学业水报告单
班级： 姓名
评价项目
星数（颗）
星数量
评价等级
惯养成棒
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
作业完成赛赛
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
基础知识掌握牢
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
口算达
☆☆☆ ☆☆
整理拼搭行
☆☆☆ ☆☆☆
数学家
☆☆☆
综合测试
☆☆☆ ☆☆☆ ☆
学业水综合评价
六班级（年级）学业质量分析
教学评致原采定量分析定性分析相结合原进行班级年级学科学生学业质量分析（分析样表见表）
金水区文化路第学202第学期数学期末质量分析表
班级： 数： 授课教师：
评价项目
评价方式
评价容（续）
项目数统计
优秀
良
合格
数
百分率
数
百分率
数
百分率
惯养成棒
作业完成赛赛
基础知识掌握牢
口算达
整理拼搭行
数学家
综合测试
合计
班级综合学业水评价
项 目
数
百分率
优秀
良
合格
（备注：1评价开始前通电子邮箱发全体学生家长项评价标准家长参学校评价标准配合老师展开期末复2文中正式表存）
价说明：
项总星数45颗优秀35颗良25颗合格
五学生学科素养呈现方式（见表）
考核容紧紧围绕课程标准学科课程学容认知水评价参结合学生学发展实际坚持等级制评价原坚持激励学生持续学发展原程性评价活动性评价终结性评价容呈现方式操作流程策略方法日程安排（考试时间具体定）组织评价活动形成突出课程核心容学科思想方法基教学评致便操作学业质量评价方案
年级册数学学业水报告单
班级： 姓名
评价项目
星数（颗）
星数量
评价等级
惯养成棒
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
作业完成赛赛
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
基础知识掌握牢
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
口算达
☆☆☆ ☆☆
整理拼搭行
☆☆☆ ☆☆☆
数学家
☆☆☆
综合测试
☆☆☆ ☆☆☆ ☆
学业水综合评价
六班级（年级）学业质量分析
教学评致原采定量分析定性分析相结合原进行班级年级学科学生学业质量分析（分析样表见表）
金水区文化路第学202第学期数学期末质量分析表
班级： 数： 授课教师：
评价项目
评价方式
评价容（续）
项目数统计
优秀
良
合格
数
百分率
数
百分率
数
百分率
惯养成棒
作业完成赛赛
基础知识掌握牢
口算达
整理拼搭行
数学家
综合测试
合计
班级综合学业水评价
项 目
数
百分率
优秀
良
合格
（备注：1评价开始前通电子邮箱发全体学生家长项评价标准家长参学校评价标准配合老师展开期末复2文中正式表存）
价说明：
项总星数45颗优秀35颗良25颗合格
五学生学科素养呈现方式（见表）
考核容紧紧围绕课程标准学科课程学容认知水评价参结合学生学发展实际坚持等级制评价原坚持激励学生持续学发展原程性评价活动性评价终结性评价容呈现方式操作流程策略方法日程安排（考试时间具体定）组织评价活动形成突出课程核心容学科思想方法基教学评致便操作学业质量评价方案
年级册数学学业水报告单
班级： 姓名
评价项目
星数（颗）
星数量
评价等级
惯养成棒
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
作业完成赛赛
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
基础知识掌握牢
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆
口算达
☆☆☆ ☆☆
整理拼搭行
☆☆☆ ☆☆☆
数学家
☆☆☆
综合测试
☆☆☆ ☆☆☆ ☆
学业水综合评价
六班级（年级）学业质量分析
教学评致原采定量分析定性分析相结合原进行班级年级学科学生学业质量分析（分析样表见表）
金水区文化路第学202第学期数学期末质量分析表
班级： 数： 授课教师：
评价项目
评价方式
评价容（续）
项目数统计
优秀
良
合格
数
百分率
数
百分率
数
百分率
惯养成棒
作业完成赛赛
基础知识掌握牢
口算达
整理拼搭行
数学家
综合测试
合计
班级综合学业水评价
项 目
数
百分率
优秀
良
合格
（备注：1评价开始前通电子邮箱发全体学生家长项评价标准家长参学校评价标准配合老师展开期末复2文中正式表存）
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