3 b p m f
课题
b p m f
课型
讲读课文
授课
时间
3课时
教学
目标
1．学会ｂｐｍｆ 4声母读准音认清形正确书写
2学会声母ｂ单韵母拼成音节方法初步掌握两拼音节拼读方法
3学会带调拼读音节ｂｐｍｆ单韵母组成音节
4认识爸妈2生字正确读词感受家庭生活幸福
教学
重点
重点：ｂｐｍｆ发音方法音节拼读方法认识汉字
教学
难点
难点：韵母带调拼音教学难点
第课时
教学
目标
1 学会ｂｐ2声母读准音认清形正确书写
教具
准备
课件生字卡片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
旧迎新趣味导入
1刚刚认识拼音王国里6单韵母记？（课件出示2）求：读清楚响亮认读带调单韵母颠倒序认读
2天继续走进拼音王国认识四声母朋友学喜欢出旅游天老师带方游玩（课件出示3）出示情境图播放广播
（1）说说见闻
（2）出旅游开心啊注意爱护文物（课件出示4）起念首歌：爸爸带爬山坡（p）迎着风（f）爬坡（p）音响里面正广播（b）爱护花草乱摸（m）读轻短天学新声母——相机引出：声母b p板书课题
设计意图：复旧知引入新课学通出示课件歌引起学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二认读字母学会发音
1学声母b读音
a（课件出示5）图谁句话说说幅图？：女孩听广播女孩听广播听认真收音机播放动听歌
引导：女孩认真听广播播播放播读轻点短点声母b读音
b请读学生老师示范发音家注意老师口型变化（先双唇紧闭放开）老师讲清发音领：读音时气流较弱（薄纸演示）
c老师带读
d桌读检查
2学声母p读音
a（课件出示7）图句话说说位朋友干什量说样
引导：爬坡坡山坡坡读轻点短点声母p读音
b试着读读请家着薄纸放嘴前读注意什发现？（发p时薄纸明显颤动）
c开火车练发音
d老师引导学生辨bp发音相点点（双唇音送气送气）
三识记字形指导书写
1观察插图识记字形
（1）记住bp字形
启发学生联系生活说说字母什b数字6哨子p反写数字9
（2）做游戏辨析bp
①玩游戏老师手里张纸条着读bp学生认真发现纸条变化样子试试领会两声母发音方法
②卡片找辨析方法（引导学生编口溜）：（课件出示8）右半圆bbb右半圆ppp
③老师想考考耳朵果听b摸摸鼻子果听p摸摸耳朵师生游戏
2指导书写bp
（1）观察交流bp拼音格位置
（2）教学新笔画：右半圆﹚学生书空新笔画
（3）笔指导书写
b 两笔写成占格中格注意第笔竖碰第条线右半圆写饱满
p 两笔写成占中格格注意第笔竖碰第四条线右半圆写饱满
设计意图：联系课文情境图联系熟悉字词认读字母发音
设计意图：编创口溜辨析相似字母发音引发学生学兴趣
课堂作业新设计
1图写出声母
2根歌填字母
右半圆（ ）右半圆（ ）
答案
1b p
2b p
第二课时
教学
目标
学会ｍｆ2声母读准音认清形正确书写
教具
准备
课件图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复检查游戏激趣
1教师做字母口型手势请学生举相应卡片：玩猜猜猜猜猜游戏谁快速猜出字母
2猜学生带领家认读
设计意图：通家喜欢游戏方式复旧知激起学生学热情
新课
教学
（ ）分钟
二认读声母正确发音
1学声母m读音
a（课件出示11）图两朋友干什？（朋友捉迷藏朋友玩瞎子摸游戏）
b联系生活实际摸说话：发烧时妈妈摸（m）着头
c教师示范发音学生注意口型时讲解发音方法（m鼻音发音时先双唇闭紧舌缩气流鼻腔出然张开嘴声带颤动读轻短）
d学生根教师讲解示范练发音指名读
2学声母f读音
a（课件出示13）图导出字音图画着什？（位叔叔拄着拐棍爬山坡）
b佛字组词？佛佛读成第声读轻点短点声母f读音
c注意老师读音时候口型什样
f发音领：读f时唇轻触唇形成窄缝气流缝中挤出摩擦成音读轻短（学生根方法读音）
根老师示范讲解学生练读指名读
三识记字母指导书写
1识记声母mf字形指导书写
（1）记住mf字形细心朋友图中发现什？组讨
（m两门洞f老爷爷拐杖伞柄）
（2） 动动脑筋想想办法编口溜记住两声母形（课件出示15）
两门洞 m m m根拐杖 f f f
2教学左弯竖右弯竖 学生着老师书空两笔画
3观察mf拼音格中位置
4老师范写讲解学生书空练书写
m三笔写成占中格注意m左右两部分样
f两笔写成占格中格f横较短写第二条线略低点位置
设计意图：联系课文情境图联系熟悉字词认读字母发音降低学难度
设计意图：先通观察图画识记字母形体编口溜识记字形
课堂作业新设计
1图写声母
（ ） （ ） （ ） （ ）
2正确书写列字母
b p m f
3f（ ）笔第二笔（ ）
m（ ）笔第三笔（ ）
答案
1b p m f
2 b p m f
3 二
三
第三课时
教学
目标
1学会带调拼读音节ｂｐｍｆ单韵母组成音节
2认识2生字正确读词感受家庭生活幸福
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复旧知学新知
找伙伴拼拼学生两合作桌合作找伙伴合作学手声母卡片学手单韵母卡片相互找朋友合起拼拼
新课
教学
（ ）分钟
二认识音节学两拼法
1．（课件出示17）教师出示八雁图请学生观察数数雁
2．教师出示音节bā告诉学生音节念八学生练读
3．教师讲事学拼音方法：群猴子学拼音想果没图音节读出音呢时聪明猴子出卡片b轻轻念b聪明猴子出卡片a声念a合起读——ba
学生充分练尝试发音
4．出示音节ba四声抽拉卡片学生练读联系课文四幅插图中相关词语说说（课件出示18）
： bā bá bǎ bà
猪八戒八拔萝卜拔靶子靶拉河坝坝
练拼读音节：p—ā→pā p—á→pá p—à→pà
结口诀：两拼音发音方法声母发音短韵母发音重两音相连猛碰
三认识音节学拼读
1声母mf想单韵母a交朋友想想帮帮呀？读读m—a→maf—a→fa两音节会读学老师教教家
2游戏：请学分持mf带调a卡片读声母读带调韵母a全班学读音节
3谈话激趣：单韵母oiua声母mf交朋友想mf交朋友起帮成朋友？
4请学读读音节：m—i→mi读出四声调mīmímǐmì选中音节组词说句话
5组交流谁拼准说
6男女生进行拼读音节竞赛读准音节四声调（课件出示19）
m—o→mo mō mó mǒ mò m—u→mu mū mú mǔ mù
f—o→fo fō fó fǒ fò f—u→fu fū fú fǔ fù
7开火车意抽读音节
四拼读音节认读字词
1组合作学：学会拼读音节利拼音帮助识字（课件出示20）请图读读图音节交流图画着谁干什
2学生认读词语爸爸妈妈
3老师指导轻声读法
4学生拼音读词掉拼音读词
5三词爱字说句子
设计意图：先通观察图画弄清读音基础学会两拼法拼读程
设计意图：激发学生学兴趣巩固两拼音节拼读方法引导学生快乐学新容提高口语表达力
设计意图：助图画降低汉字抽象感增强学生识字愿
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
五巩固学作业布置
选择中题
1bpmf四幅图串起星期天开头编事
2会认字读爸爸妈妈听幅图编事说爸爸妈妈听
课堂总结学生遍感受诗歌中美丽传说令事
抄写背诵两道作业题布置学生勤积累提高语文素养
板书
容
b p m f
b p m f
课堂作业新设计
1读读填填
m—— ——mà p——à——
b—— ——bù ——ā——fā
2图连连
mǎ pá bá mō
3图音节标调号
mu ma la ba pa po
答案
1à pà ù f
2 mǎ pá bá mō
3 mù mǎ lǎ ba pá pō
教学反思
成功处：
机学拼音发展思维丰富语言相结合努力体现语文学综合性特点
1 刚入学新生口语表达力够规范具体形象思维教学教师充分直观形象——插图学生接触感性材料启发图说话编口溜初步拼音字母形状发音理解学生形象思维培养启发学生想想：更办法？学生求异思维培养抽象符号具体化形象化
2助图创设情境组织学生想象训练说完整话：启发学生利声母f构图进行情节组词说话佛组词（佛）目学生想说敢说发散学生思维提高语言表达力
3根低年级学生年龄特点半节课学生感疲劳纪律松散时教师拼音融入活动游戏中提高巩固音形目抽象符号学生语言积累生活体验融体愉悦轻松氛围中受情感熏陶
足处：刚接触声母韵母拼读拼读力训练方面够味领读培养学生认读拼读力助汉语拼音认读汉字纠正方言
备课素材
教材分析
课包括四部分容
第部分四声母ｂｐｍｆ配幅题图父子正爬山爸爸手扶登山棍登山棍提示ｆ形子紧起赛谁爬快子背p半山腰音响里播放着优美乐曲（播提示b音）父子俩喊加油呢山脚两朋友捉迷藏男孩摸摸摸提示ｍ音
第二部分拼音练包括三项容：音节ｂɑ例助图画教学拼音方法二声母ｂ带调韵母ɑ拼音三ｂｐｍｆɑｏｉｕ相拼拼音练
第三部分读词认字配图画图画着幸福家：爸爸妈妈带着公园里游玩
第四部分ｂｐｍｆ书写格式笔
文章相关资料介绍
1ｂｐｍｆ发音方法
发ｂ时先双唇闭合挡住气流然双唇突然开气流爆发出极轻极短气流较弱声带颤动送气ｐ发音部位方法ｂ相气流较强送气音发ｍ时双唇闭合气堵住发音时气流鼻腔透出成声声带颤动发ｆ时齿接触唇形成条狭缝气流狭缝中摩擦出声带颤动
2歌
bà bɑ mā mɑ héwǒ
爸 爸 妈妈
wǒ ài wǒ de bà bɑ
爱 爸 爸
yě ài wǒ de mā mɑ
爱 妈 妈
bà bɑ mā mɑ dōu ài wǒ yɑ
爸 爸 妈 妈 爱 呀
wǒ yǒu yí gè xìng fú de jiā
幸 福 家
课作业
基础积累巩固
1bpmf编歌
右半圆 右半圆
两门洞 伞
2读读想想谜底什
hóng gōng jī lǜ wěi ba
nǎo dai mái zài dì dǐ xia
答案
1b b b p p p m m m f f f
2 luó bo
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课题
b p m f
课型
讲读课文
授课
时间
3课时
教学
目标
1．学会ｂｐｍｆ 4声母读准音认清形正确书写
2学会声母ｂ单韵母拼成音节方法初步掌握两拼音节拼读方法
3学会带调拼读音节ｂｐｍｆ单韵母组成音节
4认识爸妈2生字正确读词感受家庭生活幸福
教学
重点
重点：ｂｐｍｆ发音方法音节拼读方法认识汉字
教学
难点
难点：韵母带调拼音教学难点
第课时
教学
目标
1 学会ｂｐ2声母读准音认清形正确书写
教具
准备
课件生字卡片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
旧迎新趣味导入
1刚刚认识拼音王国里6单韵母记？（课件出示2）求：读清楚响亮认读带调单韵母颠倒序认读
2天继续走进拼音王国认识四声母朋友学喜欢出旅游天老师带方游玩（课件出示3）出示情境图播放广播
（1）说说见闻
（2）出旅游开心啊注意爱护文物（课件出示4）起念首歌：爸爸带爬山坡（p）迎着风（f）爬坡（p）音响里面正广播（b）爱护花草乱摸（m）读轻短天学新声母——相机引出：声母b p板书课题
设计意图：复旧知引入新课学通出示课件歌引起学生学兴趣
新课
教学
（ ）分钟
二认读字母学会发音
1学声母b读音
a（课件出示5）图谁句话说说幅图？：女孩听广播女孩听广播听认真收音机播放动听歌
引导：女孩认真听广播播播放播读轻点短点声母b读音
b请读学生老师示范发音家注意老师口型变化（先双唇紧闭放开）老师讲清发音领：读音时气流较弱（薄纸演示）
c老师带读
d桌读检查
2学声母p读音
a（课件出示7）图句话说说位朋友干什量说样
引导：爬坡坡山坡坡读轻点短点声母p读音
b试着读读请家着薄纸放嘴前读注意什发现？（发p时薄纸明显颤动）
c开火车练发音
d老师引导学生辨bp发音相点点（双唇音送气送气）
三识记字形指导书写
1观察插图识记字形
（1）记住bp字形
启发学生联系生活说说字母什b数字6哨子p反写数字9
（2）做游戏辨析bp
①玩游戏老师手里张纸条着读bp学生认真发现纸条变化样子试试领会两声母发音方法
②卡片找辨析方法（引导学生编口溜）：（课件出示8）右半圆bbb右半圆ppp
③老师想考考耳朵果听b摸摸鼻子果听p摸摸耳朵师生游戏
2指导书写bp
（1）观察交流bp拼音格位置
（2）教学新笔画：右半圆﹚学生书空新笔画
（3）笔指导书写
b 两笔写成占格中格注意第笔竖碰第条线右半圆写饱满
p 两笔写成占中格格注意第笔竖碰第四条线右半圆写饱满
设计意图：联系课文情境图联系熟悉字词认读字母发音
设计意图：编创口溜辨析相似字母发音引发学生学兴趣
课堂作业新设计
1图写出声母
2根歌填字母
右半圆（ ）右半圆（ ）
答案
1b p
2b p
第二课时
教学
目标
学会ｍｆ2声母读准音认清形正确书写
教具
准备
课件图片
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复检查游戏激趣
1教师做字母口型手势请学生举相应卡片：玩猜猜猜猜猜游戏谁快速猜出字母
2猜学生带领家认读
设计意图：通家喜欢游戏方式复旧知激起学生学热情
新课
教学
（ ）分钟
二认读声母正确发音
1学声母m读音
a（课件出示11）图两朋友干什？（朋友捉迷藏朋友玩瞎子摸游戏）
b联系生活实际摸说话：发烧时妈妈摸（m）着头
c教师示范发音学生注意口型时讲解发音方法（m鼻音发音时先双唇闭紧舌缩气流鼻腔出然张开嘴声带颤动读轻短）
d学生根教师讲解示范练发音指名读
2学声母f读音
a（课件出示13）图导出字音图画着什？（位叔叔拄着拐棍爬山坡）
b佛字组词？佛佛读成第声读轻点短点声母f读音
c注意老师读音时候口型什样
f发音领：读f时唇轻触唇形成窄缝气流缝中挤出摩擦成音读轻短（学生根方法读音）
根老师示范讲解学生练读指名读
三识记字母指导书写
1识记声母mf字形指导书写
（1）记住mf字形细心朋友图中发现什？组讨
（m两门洞f老爷爷拐杖伞柄）
（2） 动动脑筋想想办法编口溜记住两声母形（课件出示15）
两门洞 m m m根拐杖 f f f
2教学左弯竖右弯竖 学生着老师书空两笔画
3观察mf拼音格中位置
4老师范写讲解学生书空练书写
m三笔写成占中格注意m左右两部分样
f两笔写成占格中格f横较短写第二条线略低点位置
设计意图：联系课文情境图联系熟悉字词认读字母发音降低学难度
设计意图：先通观察图画识记字母形体编口溜识记字形
课堂作业新设计
1图写声母
（ ） （ ） （ ） （ ）
2正确书写列字母
b p m f
3f（ ）笔第二笔（ ）
m（ ）笔第三笔（ ）
答案
1b p m f
2 b p m f
3 二
三
第三课时
教学
目标
1学会带调拼读音节ｂｐｍｆ单韵母组成音节
2认识2生字正确读词感受家庭生活幸福
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
复旧知学新知
找伙伴拼拼学生两合作桌合作找伙伴合作学手声母卡片学手单韵母卡片相互找朋友合起拼拼
新课
教学
（ ）分钟
二认识音节学两拼法
1．（课件出示17）教师出示八雁图请学生观察数数雁
2．教师出示音节bā告诉学生音节念八学生练读
3．教师讲事学拼音方法：群猴子学拼音想果没图音节读出音呢时聪明猴子出卡片b轻轻念b聪明猴子出卡片a声念a合起读——ba
学生充分练尝试发音
4．出示音节ba四声抽拉卡片学生练读联系课文四幅插图中相关词语说说（课件出示18）
： bā bá bǎ bà
猪八戒八拔萝卜拔靶子靶拉河坝坝
练拼读音节：p—ā→pā p—á→pá p—à→pà
结口诀：两拼音发音方法声母发音短韵母发音重两音相连猛碰
三认识音节学拼读
1声母mf想单韵母a交朋友想想帮帮呀？读读m—a→maf—a→fa两音节会读学老师教教家
2游戏：请学分持mf带调a卡片读声母读带调韵母a全班学读音节
3谈话激趣：单韵母oiua声母mf交朋友想mf交朋友起帮成朋友？
4请学读读音节：m—i→mi读出四声调mīmímǐmì选中音节组词说句话
5组交流谁拼准说
6男女生进行拼读音节竞赛读准音节四声调（课件出示19）
m—o→mo mō mó mǒ mò m—u→mu mū mú mǔ mù
f—o→fo fō fó fǒ fò f—u→fu fū fú fǔ fù
7开火车意抽读音节
四拼读音节认读字词
1组合作学：学会拼读音节利拼音帮助识字（课件出示20）请图读读图音节交流图画着谁干什
2学生认读词语爸爸妈妈
3老师指导轻声读法
4学生拼音读词掉拼音读词
5三词爱字说句子
设计意图：先通观察图画弄清读音基础学会两拼法拼读程
设计意图：激发学生学兴趣巩固两拼音节拼读方法引导学生快乐学新容提高口语表达力
设计意图：助图画降低汉字抽象感增强学生识字愿
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
五巩固学作业布置
选择中题
1bpmf四幅图串起星期天开头编事
2会认字读爸爸妈妈听幅图编事说爸爸妈妈听
课堂总结学生遍感受诗歌中美丽传说令事
抄写背诵两道作业题布置学生勤积累提高语文素养
板书
容
b p m f
b p m f
课堂作业新设计
1读读填填
m—— ——mà p——à——
b—— ——bù ——ā——fā
2图连连
mǎ pá bá mō
3图音节标调号
mu ma la ba pa po
答案
1à pà ù f
2 mǎ pá bá mō
3 mù mǎ lǎ ba pá pō
教学反思
成功处：
机学拼音发展思维丰富语言相结合努力体现语文学综合性特点
1 刚入学新生口语表达力够规范具体形象思维教学教师充分直观形象——插图学生接触感性材料启发图说话编口溜初步拼音字母形状发音理解学生形象思维培养启发学生想想：更办法？学生求异思维培养抽象符号具体化形象化
2助图创设情境组织学生想象训练说完整话：启发学生利声母f构图进行情节组词说话佛组词（佛）目学生想说敢说发散学生思维提高语言表达力
3根低年级学生年龄特点半节课学生感疲劳纪律松散时教师拼音融入活动游戏中提高巩固音形目抽象符号学生语言积累生活体验融体愉悦轻松氛围中受情感熏陶
足处：刚接触声母韵母拼读拼读力训练方面够味领读培养学生认读拼读力助汉语拼音认读汉字纠正方言
备课素材
教材分析
课包括四部分容
第部分四声母ｂｐｍｆ配幅题图父子正爬山爸爸手扶登山棍登山棍提示ｆ形子紧起赛谁爬快子背p半山腰音响里播放着优美乐曲（播提示b音）父子俩喊加油呢山脚两朋友捉迷藏男孩摸摸摸提示ｍ音
第二部分拼音练包括三项容：音节ｂɑ例助图画教学拼音方法二声母ｂ带调韵母ɑ拼音三ｂｐｍｆɑｏｉｕ相拼拼音练
第三部分读词认字配图画图画着幸福家：爸爸妈妈带着公园里游玩
第四部分ｂｐｍｆ书写格式笔
文章相关资料介绍
1ｂｐｍｆ发音方法
发ｂ时先双唇闭合挡住气流然双唇突然开气流爆发出极轻极短气流较弱声带颤动送气ｐ发音部位方法ｂ相气流较强送气音发ｍ时双唇闭合气堵住发音时气流鼻腔透出成声声带颤动发ｆ时齿接触唇形成条狭缝气流狭缝中摩擦出声带颤动
2歌
bà bɑ mā mɑ héwǒ
爸 爸 妈妈
wǒ ài wǒ de bà bɑ
爱 爸 爸
yě ài wǒ de mā mɑ
爱 妈 妈
bà bɑ mā mɑ dōu ài wǒ yɑ
爸 爸 妈 妈 爱 呀
wǒ yǒu yí gè xìng fú de jiā
幸 福 家
课作业
基础积累巩固
1bpmf编歌
右半圆 右半圆
两门洞 伞
2读读想想谜底什
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答案
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