新学作业改革实施意见
认真贯彻落实教育部关加强中学理规范办学行指导意见 XX省普通中学基理规范 XX区关推进性化作业改革指导意见精神全面推进素质教育充分发挥作业功效结合处学教育教学实际情况特制订实施意见
指导思想
作业课堂教学补充延伸学生学生活重组成部分作业改革关系课程改革成败关系学生素养提升学惯养成力求通全新型作业改革充分发挥作业教学导巩固反馈评价功推进课堂教学改革提升课堂教学效益减轻学生课业负担
二基原
1突出体性原
学生作业体进行作业改革布置作业时学生中心根学生年龄特点学实际布置作业改变学生单独做家庭作业刻板模式学生通合作完成作业活动培育学生求知程中团队精神帮助
2突出效性原
教师进行作业设计时意图明确教师留学生作业精紧扣学题容符合学生学实际加重学生负担达减负增效目
3突出层次性原
作业设计定层次性学生提供菜单式作业学生难度选数量选学水学生通作业检验学效果感受学乐趣层次学生提升发展
4突出综合性原
作业记设计突出作业现实生活学生验深度联系增进相关学科间知识联系方法整合提高学生解决生活学中实际问题力作业设计应该注重课外相结合书面作业口头作业实践类作业研究类作业相结合体完成群体合作完成相结合作业辅助材料作教师设计作业相结合
5突出元化原
作业方式元化二作业形式样化文性作业活动性实践性作业相结合三评价元化组成教师学生家长关员体实现学生作业容形式作业评价等角度层面评价然评价员参盲目操作教师始终策划体教师分清放开必须操作样利教学反馈利调整教学策略
6突出性化原
学生作业体做常规工作基础作业形式作业容作业批阅进行研究结合班实际选准突破点突出作业性化作业容应体现生活化域化情境化作业形式想象阅读实验观察探究竞赛表演搜集写作等评价时肯定性
三具体容
1优化作业教学环节
作业改革求学校教师作业设计作业完成作业批改补偿等环节进行
第环节：作业设计
次作业改革拟常规作业进行合分类设计科作业进行机融合课堂作业基训（配套）相融合家庭作业学科实践作业相融合作文家庭作业读书笔记相融合
作业分预性作业基础性作业巩固性作业补偿性作业
预性作业学生进行课前预时完成容二年级熟读课文认识生字解课学容等口头性作业三六年级基础训练配套练中字词类简单解课文容等作业
基础性作业老师进行课堂教学时课堂教学容设计课堂作业容老师行设计采基训（配套课）中部分代宜进行分层设计
巩固性作业课堂教学结束老师检验学生课堂学效果学效果进行巩固布置作业容老师行设计采基训（配套课）中部分代巩固性作业层次学生进行分层设计布置实践操作类作业阅读书籍调查研究等
补偿性作业老师针层次学生巩固效果采取补偿学生作业学效补偿容老师行设计采基训（配套课）中部分代补偿性作业层次学生进行分层设计刀切补偿性作业采种形式进行课堂中进行课进行布置实践操作类作业阅读书籍调查研究等
学校教研组老师加作业研究力度确定校组班作业规划老师进行教学设计时充分设计四类作业进行课堂教学程中时调整（备课中体现出）
第二环节：完成作业
第课堂预留作业空间：教师应学校正常教学空间缩减教师讲授——学生接受时数课堂预留部分时间学生做课堂作业保证部分作业堂时合作完成第二老师学生作业提供必指导第三老师学生作业提出完成目标第四老师学生作业进行效监控通监控进行辅导批阅提高学生作业质量第五老师提倡学生合作完成作业意识学生划分成学组允许学生结子完成作业程中寻求伴家长教师帮助策略教师布置研究性作业说学生容易独立完成迫寻求合作
第三环节：批阅补偿
学生作业提倡老师全批全改精批精改面批面改增加作业批阅时效性发挥学生体作提倡老师指导学生批阅互批互阅批阅采等级加评语方法进行重学生进行激励老师批阅时充分发挥老师作老师正确指导进行批阅预性作业课堂中基础性作业课外巩固性作业层次学生补偿性作业等进行探索运学生批阅互批互阅意味着老师批阅保证老师学生作业批阅体基础定程度发挥学生体作减轻老师负担提高学生作业时效老师批改字迹工整符号规范起良示范引领作
批阅作业补偿时进行老师作业批阅结果时进行反馈认真分析学生出错原针原设计补偿性作业现象进行辅导补偿性问题集体分析补偿补偿性作业灵活程度补偿性作业批阅求适放宽
2优化作业评价
老师学生进行作业体进行评价时两体展开学校建全老师作业教学理评价制度老师作业面批规范性科学性序列性做出具体规定鼓励扶持老师进行作业改革走性化作业路
老师学生作业实施开放性元性评价评价权适放学生交家长单等级评价丰富等级加评语方式渡
四具体求
1提高认识加强研究
学校高度重视作业改革进步提高作业改革认识认识作业改革否定前作业减负单纯减少作业样数次数前基础学生作业进行整合提升学校作业改革课堂教学改革进行机结合采取种途径种形式引领老师进行作业改革探索研究制订适合校班实际作业改革方案方法积极探索性作作业路子性作业实施推进素质教育提升学生综合力
2加强程理
保证作业改革实施学校成立作业改革领导程监控组织具体负责校作业改革工作校实施方案加老师作业改革监控评价时学校作业改革作老师教学工作重容
3力培植典型
教研室定期定期进行作业改革调研发现培植典型通坛现场会等形式进行推介学校加典型培植力度优秀老师提供发展空间
意见针前作业教学实际提出框架性指导意见学校创造性开展作业改革研究断丰富作业改革涵凸显作业修性化提升作业效促进学生综合力提高
附件：学科作业改革指导意见
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认真贯彻落实教育部关加强中学理规范办学行指导意见 XX省普通中学基理规范 XX区关推进性化作业改革指导意见精神全面推进素质教育充分发挥作业功效结合处学教育教学实际情况特制订实施意见
指导思想
作业课堂教学补充延伸学生学生活重组成部分作业改革关系课程改革成败关系学生素养提升学惯养成力求通全新型作业改革充分发挥作业教学导巩固反馈评价功推进课堂教学改革提升课堂教学效益减轻学生课业负担
二基原
1突出体性原
学生作业体进行作业改革布置作业时学生中心根学生年龄特点学实际布置作业改变学生单独做家庭作业刻板模式学生通合作完成作业活动培育学生求知程中团队精神帮助
2突出效性原
教师进行作业设计时意图明确教师留学生作业精紧扣学题容符合学生学实际加重学生负担达减负增效目
3突出层次性原
作业设计定层次性学生提供菜单式作业学生难度选数量选学水学生通作业检验学效果感受学乐趣层次学生提升发展
4突出综合性原
作业记设计突出作业现实生活学生验深度联系增进相关学科间知识联系方法整合提高学生解决生活学中实际问题力作业设计应该注重课外相结合书面作业口头作业实践类作业研究类作业相结合体完成群体合作完成相结合作业辅助材料作教师设计作业相结合
5突出元化原
作业方式元化二作业形式样化文性作业活动性实践性作业相结合三评价元化组成教师学生家长关员体实现学生作业容形式作业评价等角度层面评价然评价员参盲目操作教师始终策划体教师分清放开必须操作样利教学反馈利调整教学策略
6突出性化原
学生作业体做常规工作基础作业形式作业容作业批阅进行研究结合班实际选准突破点突出作业性化作业容应体现生活化域化情境化作业形式想象阅读实验观察探究竞赛表演搜集写作等评价时肯定性
三具体容
1优化作业教学环节
作业改革求学校教师作业设计作业完成作业批改补偿等环节进行
第环节：作业设计
次作业改革拟常规作业进行合分类设计科作业进行机融合课堂作业基训（配套）相融合家庭作业学科实践作业相融合作文家庭作业读书笔记相融合
作业分预性作业基础性作业巩固性作业补偿性作业
预性作业学生进行课前预时完成容二年级熟读课文认识生字解课学容等口头性作业三六年级基础训练配套练中字词类简单解课文容等作业
基础性作业老师进行课堂教学时课堂教学容设计课堂作业容老师行设计采基训（配套课）中部分代宜进行分层设计
巩固性作业课堂教学结束老师检验学生课堂学效果学效果进行巩固布置作业容老师行设计采基训（配套课）中部分代巩固性作业层次学生进行分层设计布置实践操作类作业阅读书籍调查研究等
补偿性作业老师针层次学生巩固效果采取补偿学生作业学效补偿容老师行设计采基训（配套课）中部分代补偿性作业层次学生进行分层设计刀切补偿性作业采种形式进行课堂中进行课进行布置实践操作类作业阅读书籍调查研究等
学校教研组老师加作业研究力度确定校组班作业规划老师进行教学设计时充分设计四类作业进行课堂教学程中时调整（备课中体现出）
第二环节：完成作业
第课堂预留作业空间：教师应学校正常教学空间缩减教师讲授——学生接受时数课堂预留部分时间学生做课堂作业保证部分作业堂时合作完成第二老师学生作业提供必指导第三老师学生作业提出完成目标第四老师学生作业进行效监控通监控进行辅导批阅提高学生作业质量第五老师提倡学生合作完成作业意识学生划分成学组允许学生结子完成作业程中寻求伴家长教师帮助策略教师布置研究性作业说学生容易独立完成迫寻求合作
第三环节：批阅补偿
学生作业提倡老师全批全改精批精改面批面改增加作业批阅时效性发挥学生体作提倡老师指导学生批阅互批互阅批阅采等级加评语方法进行重学生进行激励老师批阅时充分发挥老师作老师正确指导进行批阅预性作业课堂中基础性作业课外巩固性作业层次学生补偿性作业等进行探索运学生批阅互批互阅意味着老师批阅保证老师学生作业批阅体基础定程度发挥学生体作减轻老师负担提高学生作业时效老师批改字迹工整符号规范起良示范引领作
批阅作业补偿时进行老师作业批阅结果时进行反馈认真分析学生出错原针原设计补偿性作业现象进行辅导补偿性问题集体分析补偿补偿性作业灵活程度补偿性作业批阅求适放宽
2优化作业评价
老师学生进行作业体进行评价时两体展开学校建全老师作业教学理评价制度老师作业面批规范性科学性序列性做出具体规定鼓励扶持老师进行作业改革走性化作业路
老师学生作业实施开放性元性评价评价权适放学生交家长单等级评价丰富等级加评语方式渡
四具体求
1提高认识加强研究
学校高度重视作业改革进步提高作业改革认识认识作业改革否定前作业减负单纯减少作业样数次数前基础学生作业进行整合提升学校作业改革课堂教学改革进行机结合采取种途径种形式引领老师进行作业改革探索研究制订适合校班实际作业改革方案方法积极探索性作作业路子性作业实施推进素质教育提升学生综合力
2加强程理
保证作业改革实施学校成立作业改革领导程监控组织具体负责校作业改革工作校实施方案加老师作业改革监控评价时学校作业改革作老师教学工作重容
3力培植典型
教研室定期定期进行作业改革调研发现培植典型通坛现场会等形式进行推介学校加典型培植力度优秀老师提供发展空间
意见针前作业教学实际提出框架性指导意见学校创造性开展作业改革研究断丰富作业改革涵凸显作业修性化提升作业效促进学生综合力提高
附件：学科作业改革指导意见
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