多方协同开展中小学职业启蒙教育

方协开展中学职业启蒙教育
中学阶段学生意识形成社会性发展重阶段时伴着学生交边际延展认识深化职业联系社会纽带逐渐学生心中变具体时期正进行职业启蒙教育学生职业生涯发展社会化水提高基础关键时期
开展中学职业启蒙教育科技发展日新月异社会济转型升级职业变迁提档加速天必性方面
利填补中学职业教育空白促进义务教育普通高中职业启蒙教育中高等职业教育效衔接学生接触种职业中发现兴趣特长够促进面面终生职业教育体系断健全完善学生职业生涯规划坚实基础
利强化中学生生活世界职业世界联系笔者团队2019年面全国中学生抽样调查5年没接触工业生产企业学生超半数5年没接触农业生产学生占三分开展中学职业启蒙教育学生走出学校围墙拓展认知视野解类知识样应具体工作岗位弥补学容现实发展相脱节足
利学生形成正确职业认知树立积极职业价值观方调查显示目前中学生职业理想存偏颇愿做普通劳动者想事艰苦繁重职业抱着劳获少劳赚快钱职业心理需通中学职业启蒙教育纠正误区正引导
利促进学校育方式转变加强学生创新精神实践力培养前双减负政策正全国中学落实利学校课服务时间组织学生开展职业启蒙教育活动样够丰富学校课服务容方式够弥补学生动手力实践力短板
前中学开展职业启蒙教育应注意点：
整体规划进阶设计结合学段特点明确职业启蒙教育目标定位学低年级应职业感知帮助学生认识种职业初步形成心目中职业图景学高年级强化职业理解职业社会意义社会构成基认识初中阶段应注重职业探索引导学生探究常见职业行模式形成职业规划意识初步职业意高中阶段应强化职业准备知识技心理生理意志品质等方面未进入职场作储备
注重职业体验职业启蒙教育中作职业启蒙教育通职业案例阅读行业代表报告实考察职业员沟通交流动手实践等方式进行尤重视根年龄阶段特点选择适职业进行实际体验加深学生该职业行特征行业准社会意义等认识体悟三百六十行行行出状元道理
充分运切资源协开展中学职业启蒙教育首先应注重家长资源家长孩子职业启蒙教育第老师孩子职业选择着潜移默化影响班级年级学校家长职业汇聚起相完整职业教育资源通恰家校互动方式家长引导全班全年级全校学生感受职业魅力次学校教育系统资源尤教育系统中中等高等职业院校拥丰富职业教育资源沟通设计精心安排中学职业启蒙教育形成协融通态势社区资源社会资源注重价值引领通开展榜样示范走劳模等活动促进学生社会责感职业道德感身命感形成强化外职业启蒙教育注意劳动教育安全教育艰苦奋斗教育中华优秀传统文化教育学科实践等紧密结合全面提升学生素养
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