搭搭（)教学设计
授课者崔丹丹
年级二年级
教学目标
1结合搭正方形操作程认识余数历探索余数法关系程理解余数法意义
2探索余数法意义历交流算法程
3初步形成数学奇心探索欲
教学重点 结合搭正方形操作程认识余数历探索余数法关系程理解余数法意义
教学难点历探索余数法关系程理解余数法意义
教学程
环节
教学程
教师活动
学生活动
时长
设备
备注
谈话导入
2’
师：直接提出课问题
淘气笑笑玩摆棒游戏4根棒搭正方形13根棒搭少正方形剩根？
学生思考列式解答
2’
白板
二 操作探究
20’
活动：搭搭说说初步体会余数理解横式意义
1 组织学生独立两组13根棒搭正方形边搭边思考：搭剩根？
2 引导学生认识生活中均分剩余情况体会学余数法必性
3 引导学生交流操作中想法
1学生独立两组13根棒搭正方形边搭边思考：搭剩根？
2认识生活中均分剩余情况体会学余数法必性
3特余数1’表示意义什问题结合操作进行讨
4结合操作认识横式
（1）引出余数法横式
（2）回情境寻找横式意义
结合步操作说说横式中数操作中表示什特余数1根棒什会剩
（3）理解基础填写单位
10’
白板
学成果预设：搭3正方形剩1根棒根继续搭
活动二 搭搭 填填发现感受余数数
1 引导学生探索根数棒摆正方形余数变化
2 鼓励学生结合具体问题语言描述操作程结果
3观察操作图交流发现
1探索根数棒摆正方形余数变化
（1）搭搭：141516根棒搭正方形
组合作：141516根棒仿13根棒搭正方形程组操作边搭边画表格次算式记录讨填写算式单位
（2） 画画：17181920根棒搭正方形
独立完成：学生独立画画17181920根棒搭正方形剩棒逐次表格中横式填写完整
（3） 说说：汇报交流
1观察表中操作图什发现？（提示：次余根数什特点？）
2什余根数4少呢？
3观察横式发现余数数关系
（1）较算式余数数发现什？
（2）余数数操作中分表示部分？
（3）话说说什余数数？
10’
白板
学成果预设：14÷43（）2（根）
15÷43（）3（根）
16÷44（）
学成果预设：14根棒搭3正方形余2根16根棒正搭4正方形剩3根
学成果预设：（1）余数数
（2） 数指摆正方形余数指分剩余根数
（3） 果剩数量份数继续分
三巩固练15’
活动三：搭搭想想进步体验余数数关系
师提出质疑：余数真数？引发学生思考
（1）25根31根棒搭（画）正方形写出横式
（1） 完成书练练中摆摆填填生列式解答汇报
（3）完成练练中森林医生生独立解答
15’
白板
四师生结3’
交流感受
总结质疑
师：通天学学知识？
生汇报交流
3’
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授课者崔丹丹
年级二年级
教学目标
1结合搭正方形操作程认识余数历探索余数法关系程理解余数法意义
2探索余数法意义历交流算法程
3初步形成数学奇心探索欲
教学重点 结合搭正方形操作程认识余数历探索余数法关系程理解余数法意义
教学难点历探索余数法关系程理解余数法意义
教学程
环节
教学程
教师活动
学生活动
时长
设备
备注
谈话导入
2’
师：直接提出课问题
淘气笑笑玩摆棒游戏4根棒搭正方形13根棒搭少正方形剩根？
学生思考列式解答
2’
白板
二 操作探究
20’
活动：搭搭说说初步体会余数理解横式意义
1 组织学生独立两组13根棒搭正方形边搭边思考：搭剩根？
2 引导学生认识生活中均分剩余情况体会学余数法必性
3 引导学生交流操作中想法
1学生独立两组13根棒搭正方形边搭边思考：搭剩根？
2认识生活中均分剩余情况体会学余数法必性
3特余数1’表示意义什问题结合操作进行讨
4结合操作认识横式
（1）引出余数法横式
（2）回情境寻找横式意义
结合步操作说说横式中数操作中表示什特余数1根棒什会剩
（3）理解基础填写单位
10’
白板
学成果预设：搭3正方形剩1根棒根继续搭
活动二 搭搭 填填发现感受余数数
1 引导学生探索根数棒摆正方形余数变化
2 鼓励学生结合具体问题语言描述操作程结果
3观察操作图交流发现
1探索根数棒摆正方形余数变化
（1）搭搭：141516根棒搭正方形
组合作：141516根棒仿13根棒搭正方形程组操作边搭边画表格次算式记录讨填写算式单位
（2） 画画：17181920根棒搭正方形
独立完成：学生独立画画17181920根棒搭正方形剩棒逐次表格中横式填写完整
（3） 说说：汇报交流
1观察表中操作图什发现？（提示：次余根数什特点？）
2什余根数4少呢？
3观察横式发现余数数关系
（1）较算式余数数发现什？
（2）余数数操作中分表示部分？
（3）话说说什余数数？
10’
白板
学成果预设：14÷43（）2（根）
15÷43（）3（根）
16÷44（）
学成果预设：14根棒搭3正方形余2根16根棒正搭4正方形剩3根
学成果预设：（1）余数数
（2） 数指摆正方形余数指分剩余根数
（3） 果剩数量份数继续分
三巩固练15’
活动三：搭搭想想进步体验余数数关系
师提出质疑：余数真数？引发学生思考
（1）25根31根棒搭（画）正方形写出横式
（1） 完成书练练中摆摆填填生列式解答汇报
（3）完成练练中森林医生生独立解答
15’
白板
四师生结3’
交流感受
总结质疑
师：通天学学知识？
生汇报交流
3’
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