42 实验：探究加速度力质量关系
核心素养
通实验：探究加速度力质量关系探究程培养学生实事求尊重客观规律科学态度激发学生求知欲创新精神培养学生合作团队精神
教学目标
1．理解物体运动状态变化快慢加速度力关质量关
2．通实验探究加速度力质量定量关系
3．培养学生动手操作力
教学重点
1．控制变量法
2．提出实验方案实验方案合理行
3．实验数分析处理
教学难点
1．老师引导提出切实行实验方案
2．实验操作程
教学程
课前：登陆优教台发送预务根优教台学生反馈预情况发现薄弱点针性教学
（优教提示：请登陆优教台发送节预务）
（）引入新课
（教师活动）物体运动状态变化快慢物体加速度物体质量关
例：般汽车静止加速100kmh需十秒时间满载货车加速慢
物体运动状态变化快慢物体受力关
例：竞赛汽车质量般汽车相仿安装强发动机够获巨牵引力四五秒时间静止加速100kmh
（学生活动）学生根事实总结出定性结：
物体质量定时受力越加速度越物体受力定时质量越加速度越
（提出问题）物理学满足样定性描述物体加速度受力质量什定量关系？
（二）教学程设计
实验方案确定
（教师活动）加速度物体受力关物体质量关应采什方法研究加速度物体受力物体质量间定量关系呢？
（学生活动）先研究加速度物体受力关系研究加速度物体质量关系
（教师活动）研究三物理量间关系时先保持某量变研究外两量间关系保持量变研究余两量间关系然综合起出结种研究问题方法控制变量法物理学中研究处理问题时常方法学刚刚提研究方法控制变量法实验中应控制？
（学生活动）实验中保持物体质量变测量物体力作加速度分析加速度力关系保持物体受力变测量质量物体该力作加速度分析加速度质量关系
制定实验方案时两问题
思路：实验中需测量物理量三：物体加速度物体受力物体质量质量天测量实验解决问题样测量加速度样提供测量物体受力
1样测量（较）物体加速度 （学生活动）
①物体做初速0匀加速直线运动测量物体加速度直接办法刻度尺测量位移秒表测量时间公式a2xt2算出加速度
②运动物体连条纸带通点计时器点测量加速度
③测加速度具体数值测情况（受力时质量时）物体加速度值根a2xt2测出两初速度0匀加速运动相时间发生位移x1x2位移加速度a1a2x1x2
学生探究中运已知识通组讨老师点拨面种方法出教学中应鼓励学生讨种方法学生作出评估然纳出行方案．条件应鼓励学生方法探究实验定量出加速度受力车质量关系然交流汇报实验性进行评估数学生愿意点计时器求加速度种方法较熟悉认样测出加速度较准
课出案例中测量情况物体位移求出加速度值舍弃测量加速度具体数值方法实验探究容更加符合牛顿第二定律义种方法应引导学生然种方法中画图象时难度增加
2样提供测量物体受恒力
（教师活动）现实中仅受力情况存单独力作效果方相合力作效果相实验中测出物体受合力运动物体提供恒定合力？测出合力呢？
（学生活动）绳端挂钩码端跨定滑轮拉物体物体做匀加速运动力物体合力合力等钩码重力通测量钩码重力测物体受合力
（教师活动）面方案中做匀变速运动物体受合力等钩码重力？
（学生活动）物体相运动受滑动摩擦力
（教师活动）减滑动摩擦力测钩码重力接物体受合力？
（学生活动）讨减滑动摩擦力方法（1）光滑木板（2）衡滑动摩擦力木板端垫高物体木板匀速滑时物体重力分力等物体受摩擦力
（教师活动）提醒学生注意衡摩擦力拉力挂钩码重力相等盘砝码质量车质量时两力似相等现知识证明
（优教提示：请开素材实验演示：气垫导轨光电门等探究加速度力关系）
（优教提示：请开素材实验演示：气垫导轨光电门等探究加速度质量关系）
探究加速度力关系
思路：保持物体质量变测量物体力作加速度分析加速度力关系
（教师活动）改变物体受合力时物体加速度会改变改变物体受合力呢？
（学生活动） 改变挂钩码数改变物体合力
（学生活动）具体进行实验
（教师活动）巡回进行指导
（学生活动）实验数分析：
1设计表格物体受力应加速度填表中
2a坐标F横坐标根数作a—F图象曲线拟合测量点找出规律分析aF关系
实验次数
加速度a m·s2
车受力FN
1
2
3
4
结：图象点条原点直线m变时aF关系
探究加速度质量关系
思路：保持物体受力相测量质量需物体该力作加速度分析加速度质量关系
（教师活动）达改变车质量目？
（学生活动）通车增减质量砝码达改变车质量目
（学生活动）具体进行实验
（教师活动）巡回进行指导
（学生活动）实验数分析：
1设计表格物体相力物体质量应加速度填表中
2a坐标m横坐标根数作a—m图象分析am关系 根a—m图象反映出F变时质量m越加速度a越判断am成反图象中出种关系am2成反更复杂关系想am成反实际a1m成正转探究a1m关系a坐标1m横坐标建立坐标系根a—1m
图象原点直线判断a质量m成反
结：a—1m图象点条原点直线F变时am关系
实验次数
加速度a m·s2
车质量mkg
车质量倒数1mkg1
1
2
3
4
实验目
1．学会控制变量法探究物理规律
2．全面正确认识加速度力质量关系
二实验原理
1．加速度表示物体速度变化快慢物理量根事实验加速度物体质量关物体受力定时质量越加速度越加速度物体受力关物体质量定时受力越加速度越
2．控制变量法：加速度a质量m外力F关系．研究间关系时先保持质量变测量物体力作加速度分析加速度力关系保持物体受力相测量质量物体该力作加速度分析加速度质量关系．种先控制某参量变研究某两参量间变化关系方法控制变量法
三实验器材
点计时器纸带复写纸片车端附定滑轮长木板盘砝码夹子细绳低压交流电源导线天(带套砝码)刻度尺
四实验步骤
1．天测出车重物质量分M0m0数值记录
2．图3－2－1实验器材安装(车系绳)
3．衡摩擦力木板滑轮端面垫薄木板反复移动位置直点计时器正常工作挂重物车斜面做匀速直线运动止(纸带相邻点间距相等)
4．重物通细绳系车接通电源放开车纸带记录车运动情况取纸带纸带标号码时挂重物重力m0g
5．保持车质量变改变挂重物重力重复步骤4做次实验次车位置释放记录相应纸带重物重力m1gm2g…
6．保持车受合外力变车加放砝码测出车放砝码总质量M1接通电源放开车纸带记录车运动情况取纸带纸带标号码
7．继续车加放砝码重复步骤6做次实验次纸带标号码
五数处理
六误差分析
1．实验中认钩码重力等车受合力．误差车质量较钩码重力较板合理倾斜情况实验结果较理想
2．长度测量程中存偶然误差次测量取均值
3．利描点作图测出点量称分布直线两侧离直线较远点成错误数舍予考虑
七注意事项
1．衡摩擦力时挂重物整实验衡摩擦力改变盘砝码质量改变车砝码质量需重新衡摩擦力
2．实验中必须满足车砝码总质量远盘砝码总质量．砝码盘总重力视车受拉力相等
3．纸带加速度a应该纸带均加速度
4．作图时点作直线直线点应称分布作直线两侧．离直线较远点错误数舍予考虑
5．车应点计时器先接通电源放手
课堂训练
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核心素养
通实验：探究加速度力质量关系探究程培养学生实事求尊重客观规律科学态度激发学生求知欲创新精神培养学生合作团队精神
教学目标
1．理解物体运动状态变化快慢加速度力关质量关
2．通实验探究加速度力质量定量关系
3．培养学生动手操作力
教学重点
1．控制变量法
2．提出实验方案实验方案合理行
3．实验数分析处理
教学难点
1．老师引导提出切实行实验方案
2．实验操作程
教学程
课前：登陆优教台发送预务根优教台学生反馈预情况发现薄弱点针性教学
（优教提示：请登陆优教台发送节预务）
（）引入新课
（教师活动）物体运动状态变化快慢物体加速度物体质量关
例：般汽车静止加速100kmh需十秒时间满载货车加速慢
物体运动状态变化快慢物体受力关
例：竞赛汽车质量般汽车相仿安装强发动机够获巨牵引力四五秒时间静止加速100kmh
（学生活动）学生根事实总结出定性结：
物体质量定时受力越加速度越物体受力定时质量越加速度越
（提出问题）物理学满足样定性描述物体加速度受力质量什定量关系？
（二）教学程设计
实验方案确定
（教师活动）加速度物体受力关物体质量关应采什方法研究加速度物体受力物体质量间定量关系呢？
（学生活动）先研究加速度物体受力关系研究加速度物体质量关系
（教师活动）研究三物理量间关系时先保持某量变研究外两量间关系保持量变研究余两量间关系然综合起出结种研究问题方法控制变量法物理学中研究处理问题时常方法学刚刚提研究方法控制变量法实验中应控制？
（学生活动）实验中保持物体质量变测量物体力作加速度分析加速度力关系保持物体受力变测量质量物体该力作加速度分析加速度质量关系
制定实验方案时两问题
思路：实验中需测量物理量三：物体加速度物体受力物体质量质量天测量实验解决问题样测量加速度样提供测量物体受力
1样测量（较）物体加速度 （学生活动）
①物体做初速0匀加速直线运动测量物体加速度直接办法刻度尺测量位移秒表测量时间公式a2xt2算出加速度
②运动物体连条纸带通点计时器点测量加速度
③测加速度具体数值测情况（受力时质量时）物体加速度值根a2xt2测出两初速度0匀加速运动相时间发生位移x1x2位移加速度a1a2x1x2
学生探究中运已知识通组讨老师点拨面种方法出教学中应鼓励学生讨种方法学生作出评估然纳出行方案．条件应鼓励学生方法探究实验定量出加速度受力车质量关系然交流汇报实验性进行评估数学生愿意点计时器求加速度种方法较熟悉认样测出加速度较准
课出案例中测量情况物体位移求出加速度值舍弃测量加速度具体数值方法实验探究容更加符合牛顿第二定律义种方法应引导学生然种方法中画图象时难度增加
2样提供测量物体受恒力
（教师活动）现实中仅受力情况存单独力作效果方相合力作效果相实验中测出物体受合力运动物体提供恒定合力？测出合力呢？
（学生活动）绳端挂钩码端跨定滑轮拉物体物体做匀加速运动力物体合力合力等钩码重力通测量钩码重力测物体受合力
（教师活动）面方案中做匀变速运动物体受合力等钩码重力？
（学生活动）物体相运动受滑动摩擦力
（教师活动）减滑动摩擦力测钩码重力接物体受合力？
（学生活动）讨减滑动摩擦力方法（1）光滑木板（2）衡滑动摩擦力木板端垫高物体木板匀速滑时物体重力分力等物体受摩擦力
（教师活动）提醒学生注意衡摩擦力拉力挂钩码重力相等盘砝码质量车质量时两力似相等现知识证明
（优教提示：请开素材实验演示：气垫导轨光电门等探究加速度力关系）
（优教提示：请开素材实验演示：气垫导轨光电门等探究加速度质量关系）
探究加速度力关系
思路：保持物体质量变测量物体力作加速度分析加速度力关系
（教师活动）改变物体受合力时物体加速度会改变改变物体受合力呢？
（学生活动） 改变挂钩码数改变物体合力
（学生活动）具体进行实验
（教师活动）巡回进行指导
（学生活动）实验数分析：
1设计表格物体受力应加速度填表中
2a坐标F横坐标根数作a—F图象曲线拟合测量点找出规律分析aF关系
实验次数
加速度a m·s2
车受力FN
1
2
3
4
结：图象点条原点直线m变时aF关系
探究加速度质量关系
思路：保持物体受力相测量质量需物体该力作加速度分析加速度质量关系
（教师活动）达改变车质量目？
（学生活动）通车增减质量砝码达改变车质量目
（学生活动）具体进行实验
（教师活动）巡回进行指导
（学生活动）实验数分析：
1设计表格物体相力物体质量应加速度填表中
2a坐标m横坐标根数作a—m图象分析am关系 根a—m图象反映出F变时质量m越加速度a越判断am成反图象中出种关系am2成反更复杂关系想am成反实际a1m成正转探究a1m关系a坐标1m横坐标建立坐标系根a—1m
图象原点直线判断a质量m成反
结：a—1m图象点条原点直线F变时am关系
实验次数
加速度a m·s2
车质量mkg
车质量倒数1mkg1
1
2
3
4
实验目
1．学会控制变量法探究物理规律
2．全面正确认识加速度力质量关系
二实验原理
1．加速度表示物体速度变化快慢物理量根事实验加速度物体质量关物体受力定时质量越加速度越加速度物体受力关物体质量定时受力越加速度越
2．控制变量法：加速度a质量m外力F关系．研究间关系时先保持质量变测量物体力作加速度分析加速度力关系保持物体受力相测量质量物体该力作加速度分析加速度质量关系．种先控制某参量变研究某两参量间变化关系方法控制变量法
三实验器材
点计时器纸带复写纸片车端附定滑轮长木板盘砝码夹子细绳低压交流电源导线天(带套砝码)刻度尺
四实验步骤
1．天测出车重物质量分M0m0数值记录
2．图3－2－1实验器材安装(车系绳)
3．衡摩擦力木板滑轮端面垫薄木板反复移动位置直点计时器正常工作挂重物车斜面做匀速直线运动止(纸带相邻点间距相等)
4．重物通细绳系车接通电源放开车纸带记录车运动情况取纸带纸带标号码时挂重物重力m0g
5．保持车质量变改变挂重物重力重复步骤4做次实验次车位置释放记录相应纸带重物重力m1gm2g…
6．保持车受合外力变车加放砝码测出车放砝码总质量M1接通电源放开车纸带记录车运动情况取纸带纸带标号码
7．继续车加放砝码重复步骤6做次实验次纸带标号码
五数处理
六误差分析
1．实验中认钩码重力等车受合力．误差车质量较钩码重力较板合理倾斜情况实验结果较理想
2．长度测量程中存偶然误差次测量取均值
3．利描点作图测出点量称分布直线两侧离直线较远点成错误数舍予考虑
七注意事项
1．衡摩擦力时挂重物整实验衡摩擦力改变盘砝码质量改变车砝码质量需重新衡摩擦力
2．实验中必须满足车砝码总质量远盘砝码总质量．砝码盘总重力视车受拉力相等
3．纸带加速度a应该纸带均加速度
4．作图时点作直线直线点应称分布作直线两侧．离直线较远点错误数舍予考虑
5．车应点计时器先接通电源放手
课堂训练
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