口语交际该该实行班干部轮流制
核心素养目标
文化信：树立学生语言文字交际信心敢表达心感受品味中华语言文字魅力
语言运：积极参讨表明观点说清楚理
思维力：边听边思考想想讲否道理尊重想法
审美创造：体味文字美积极参交际
课前解析
关注教材：该该实行班干部轮流制统编教材三年级册第二单元口语交际课次口语交际话题贴孩子生活激发学生讨兴趣单元口语交际学围绕观点发表法说清理贴士形式参讨予方法指导贴士第条听求听时候抓住信息边听边思考想想讲否道理第二条提醒学生问题元认识学会尊重想法
关注学情：学生第四次接触讨类话题单元口语交际学表明观点说清理想法法相次口语交际理性思辨性更高次口语交际素学生单元阅读学中已接触鹿角鹿腿课引导学生文元化理解选择赞成说法说明理池子河流课引导学生分析池子河流相反观点发展学生审辨式思维
教学目标
1积极参讨表明观点说清楚理
2边听边思考想想讲否道理尊重想法
教学重点
1表明观点说清楚理
2边听边思考尊重想法
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
调查情况揭示话题
1课调查解学生情况（出示课件3）
教师导入：统计学生长期担班干部学生担班干部学生未担班干部？
学生发言
2引出口语交际话题：该该实行班干部轮流制（出示课件4）
教师渡：班级里针班干部问题提出建议说班干部采轮流制刘杰浩三年级（2）班班干部学轮流担认样认样太节课开展次讨会
（设计意图：创设情境班级中遇具体问题导入揭示课题体现口语交际训练生活中回生活中实践性时充分调动学生参口语交际热情激发学生表达欲）
二明确求交流观点
1解班干部轮流制（出示课件5）
教师提出求：较两张班干部名单异
预设：两张表格班干部职务没变担职务学变班干部轮流制
2教师提出问题：班干部轮流制什法呢？（出示课件6）
学生汇报：
预设1：轮流担班干部调动全班学积极性
预设2：应该合适学长期担班干部样较稳定
教师渡：该该实行班干部轮流制？家讨吧
3教师根教材中提示贴士明确讨求（出示课件7）
（1）发言时候先表明观点说清楚理结合身验说明理
（2）倾听时候边听边思考想想讲否道理尊重想法
4组交流
（1）教师提出求：组讨汇集意见填写记录卡梳理汇总理吧（出示课件8）
（2）学生汇报交流讨结果1：应该实行班干部轮流制（出示课件9）
理1：实行班干部轮流制助发挥积极性增强班级凝聚力
理2：轮流班干部体现公公正
理3：班干部锻炼组织协调力助全面发展
（3）教师引导思考：果实行班干部轮流制轮流时间样安排更合理月轮换两月轮换？理什？（出示课件10）
预设：认班干部月换次更学锻炼
（4）学生汇报交流讨结果2：应该实行班干部轮流制（出示课件11）
理1：常换班干部容易造成班级稳定
理2：学生性力差异性格较适合做组织协调工作
理3：学生成绩理想应该精力提高学成绩
（5）教师提出问题：果实行轮流制采什方式？老师指定制班级竞选制抓阄制制度里选择说说制度处（出示课件12）
预设：认采班级竞选制位学觉适合做职务报名学觉谁适合做职务投票推举样会根学意愿选出力符合相应职务班干部
5（出示课件13）推选星级发言推选标准：
6教师启发思考：讨中出现想法时应该办呢？（出示课件14）
教师结：交流程中积极思考表明观点说清楚理边听边思考方想法否道理果道理味反便想法致尊重方想法
三总结提升（出示课件15）
1教师启发谈话：学发言中问题新认识呢？
2师生交流总结提升：通该该实行班干部轮流制话题交流知道通思考讨交流实践检验方式更加全面认识事物希日子里够样方法解决生活中问题
教学反思
节课三年级学生认知特点充分利教材优势抓住课堂教学阵设计出激发全员参热情训练方法扎扎实实提高学生口语交际力
教学程中班干部选举切入点学生迅速进入学状态交流程中予学生充分思考时间鼓励学生进行伴交流时教学生听礼仪学生意识交流说听互动单方面表现学生交流予学生充分肯定时鼓励学生学生优点足明确努力方促进学生学良性发展
第设置交际框架学生话说针该该实行班干部轮流制问题理说清楚理课难点教师课堂教学中拓宽思路指引范例引领学生评价师生总结出讨发言提纲逐步指导学生样说清楚理调动学生生活积累学生赞观点
第二互动发展学生语技口语交际课学生学生教师学生间交换思想法意见时进行心心话堂课做真正互动学生学生老师学生层次交际学生真正进入角色进入生活提高学生交际力
第三老师准确时评价体验语言魅力学生获身心愉悦感受激发学生口语交际兴趣
教学中教师积极营造轻松积极班级口语交际环境重学生间相互作显然忽视教育素果学生说话时学生冷眼旁观窃窃私语甚做动作正发言发言学生着负面影响连丝勇气会消失引导学生学会清楚明白表达意思学会倾听补充帮助敢说会表达说清会倾听种子学生心里生根发芽
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核心素养目标
文化信：树立学生语言文字交际信心敢表达心感受品味中华语言文字魅力
语言运：积极参讨表明观点说清楚理
思维力：边听边思考想想讲否道理尊重想法
审美创造：体味文字美积极参交际
课前解析
关注教材：该该实行班干部轮流制统编教材三年级册第二单元口语交际课次口语交际话题贴孩子生活激发学生讨兴趣单元口语交际学围绕观点发表法说清理贴士形式参讨予方法指导贴士第条听求听时候抓住信息边听边思考想想讲否道理第二条提醒学生问题元认识学会尊重想法
关注学情：学生第四次接触讨类话题单元口语交际学表明观点说清理想法法相次口语交际理性思辨性更高次口语交际素学生单元阅读学中已接触鹿角鹿腿课引导学生文元化理解选择赞成说法说明理池子河流课引导学生分析池子河流相反观点发展学生审辨式思维
教学目标
1积极参讨表明观点说清楚理
2边听边思考想想讲否道理尊重想法
教学重点
1表明观点说清楚理
2边听边思考尊重想法
课前准备
媒体课件
课时安排
1课时
教学程
调查情况揭示话题
1课调查解学生情况（出示课件3）
教师导入：统计学生长期担班干部学生担班干部学生未担班干部？
学生发言
2引出口语交际话题：该该实行班干部轮流制（出示课件4）
教师渡：班级里针班干部问题提出建议说班干部采轮流制刘杰浩三年级（2）班班干部学轮流担认样认样太节课开展次讨会
（设计意图：创设情境班级中遇具体问题导入揭示课题体现口语交际训练生活中回生活中实践性时充分调动学生参口语交际热情激发学生表达欲）
二明确求交流观点
1解班干部轮流制（出示课件5）
教师提出求：较两张班干部名单异
预设：两张表格班干部职务没变担职务学变班干部轮流制
2教师提出问题：班干部轮流制什法呢？（出示课件6）
学生汇报：
预设1：轮流担班干部调动全班学积极性
预设2：应该合适学长期担班干部样较稳定
教师渡：该该实行班干部轮流制？家讨吧
3教师根教材中提示贴士明确讨求（出示课件7）
（1）发言时候先表明观点说清楚理结合身验说明理
（2）倾听时候边听边思考想想讲否道理尊重想法
4组交流
（1）教师提出求：组讨汇集意见填写记录卡梳理汇总理吧（出示课件8）
（2）学生汇报交流讨结果1：应该实行班干部轮流制（出示课件9）
理1：实行班干部轮流制助发挥积极性增强班级凝聚力
理2：轮流班干部体现公公正
理3：班干部锻炼组织协调力助全面发展
（3）教师引导思考：果实行班干部轮流制轮流时间样安排更合理月轮换两月轮换？理什？（出示课件10）
预设：认班干部月换次更学锻炼
（4）学生汇报交流讨结果2：应该实行班干部轮流制（出示课件11）
理1：常换班干部容易造成班级稳定
理2：学生性力差异性格较适合做组织协调工作
理3：学生成绩理想应该精力提高学成绩
（5）教师提出问题：果实行轮流制采什方式？老师指定制班级竞选制抓阄制制度里选择说说制度处（出示课件12）
预设：认采班级竞选制位学觉适合做职务报名学觉谁适合做职务投票推举样会根学意愿选出力符合相应职务班干部
5（出示课件13）推选星级发言推选标准：
6教师启发思考：讨中出现想法时应该办呢？（出示课件14）
教师结：交流程中积极思考表明观点说清楚理边听边思考方想法否道理果道理味反便想法致尊重方想法
三总结提升（出示课件15）
1教师启发谈话：学发言中问题新认识呢？
2师生交流总结提升：通该该实行班干部轮流制话题交流知道通思考讨交流实践检验方式更加全面认识事物希日子里够样方法解决生活中问题
教学反思
节课三年级学生认知特点充分利教材优势抓住课堂教学阵设计出激发全员参热情训练方法扎扎实实提高学生口语交际力
教学程中班干部选举切入点学生迅速进入学状态交流程中予学生充分思考时间鼓励学生进行伴交流时教学生听礼仪学生意识交流说听互动单方面表现学生交流予学生充分肯定时鼓励学生学生优点足明确努力方促进学生学良性发展
第设置交际框架学生话说针该该实行班干部轮流制问题理说清楚理课难点教师课堂教学中拓宽思路指引范例引领学生评价师生总结出讨发言提纲逐步指导学生样说清楚理调动学生生活积累学生赞观点
第二互动发展学生语技口语交际课学生学生教师学生间交换思想法意见时进行心心话堂课做真正互动学生学生老师学生层次交际学生真正进入角色进入生活提高学生交际力
第三老师准确时评价体验语言魅力学生获身心愉悦感受激发学生口语交际兴趣
教学中教师积极营造轻松积极班级口语交际环境重学生间相互作显然忽视教育素果学生说话时学生冷眼旁观窃窃私语甚做动作正发言发言学生着负面影响连丝勇气会消失引导学生学会清楚明白表达意思学会倾听补充帮助敢说会表达说清会倾听种子学生心里生根发芽
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