周长的认识教学反思_周长的认识教学反思

周长认识教学反思_周长认识教学反思


认识周长孩子计算图形周长重基础学生周长概念做真正理解形成表象面周长计算测量应更理解

学生第次接触周长词语学生通观察操作亲身体验等活动学生具体情境中理解周长含义设计课时蚂蚁转圈孩子猜猜周长周什意思指出周长周周围意思

接着孩子根理解指出投影图形周指什？通学生样断指认识理解必须起点终点起点回起点然引导学生概括概念然通指指画画摸摸等数学活动孩子充分感受周长含义

接设计难度练出示规图形学生观察通停说指知道封闭图形周长度指周长

设计周长计算实周长定义巩固该课时教学目标达成学生课堂参较时间安排安排点容时间握更加紧凑点

学生动手测量树叶周长时进行测量前缺少学生方法选择引导发现学生测量方法选择意较准确测出叶子周长果测量前加算样测量？问题探讨许孩子完成会更

周长认识教学反思（二）

周长认识三年级孩子说较抽象实际生活体验中学生见摸图形形状较感受关注周长时候较少周长学生认识三角形行四边形长方形正方形等面图形基础展开学面图形周长基础学生认识停留图形整体印象感受面图形周长概念知新课标指出：数学教学数学活动教学学生周长概念做真正理解形成表象面周长计算测量应更理解学节课容学起着非常重作学生明明白白掌握周长概念呢？学生较理解周长意义节课中组织学生进行充分数学活动探索充分体验中理解周长实际含义教学程中较体现新课标学生历知识形成全程理念方面做较成功：

节课学生体会生活中处处体现数学数学知识学时枯燥特低年级学生说节课环节生活关学周长提供亲切熟悉环境

二学生充分历知识建构程学生言知识获取教师教材直接予应充分历数学程中逐步建构提出周长词助游泳池边长方形边正方形边点移动展示学生心中周长概理解学生说出心目中周长样通封闭图形完善周长定义

三注重系列基练中深化概念学生思维正处形象思维逐步抽象思维渡阶段思维程具体形象存着赖性师生出周长概念根低年级学生心理特点设计指指找找摸摸描描等系列基练拓宽学生周长感性认识知识进行化取较效果

四注重探究合作交流探索发现指教师导作充分发挥学生体作学生动手动脑动口种感官参加学数学知识活动

周长认识教学反思（三）

周长认识三年级孩子说较抽象实际生活体验中学生见摸图形形状较感受关注周长时候较少

周长学生认识三角形行四边形长方形正方形等面图形基础展开学面图形周长基础学生认识停留图形整体印象感受面图形周长概念知新课标指出：数学教学数学活动教学学生周长概念做真正理解形成表象面周长计算测量应更理解学节课容学起着非常重作学生明明白白掌握周长概念呢？

学生较理解周长意义节课中组织学生进行充分数学活动探索充分体验中理解周长实际含义教学程中较体现新课标学生历知识形成全程理念

方面做较成功

通操作活动感知周长含义

周长学仅仅学生体会周长实际含义封闭图形周长度更重学生具体操作活动中发展空间观念引导学生进行系列操作活动：

1划划学生通猜猜活动划出学面图形动作正体现图形周含义渗透应

2描描学生喜欢图形边线描描追问学生样描？理解正着图形周描点开始回点结束正周长意义中周更进步认识理解

3剪剪通剪两笑脸学生体会出图形周长短进步学生理解图形周长度图形周长节课重点抽象概括出周长意义学生学明确认识

二种角度寻求解决问题策略

探索周长计算方法环节采探索组合作交流学方式独立操作伙伴合作学生做学选择喜欢学方式

三注重培养学生空间想象力

设计规图形学生观察通停说指知道封闭图形周长度指周长容概念教学时间较充裕面相应设计周长计算周长意义理解应较充分

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