四年级下册语文课件-24 米芾学书（语文S版）ppt
- 1. 米芾学书
- 2. 课文导入 这就是北宋书法家米芾的作品，今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。
- 3. 123 自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。同桌互读课文，纠正生字字音。再读课文，课文写了一件什么事？ 自读要求
- 4. 塾 琢 窍 枉 私塾 村塾琢磨窍门 一窍不通枉法 枉然 枉费心机shú zhuó qiào wǎng自读检测
- 5. 私塾 琢磨 窍门 冤枉 莫名其妙 目瞪口呆 心领神会 苦心孤诣 夺眶而出 我会读
- 6. 想一想：课文主要写了什么事？ 这篇课文讲的是宋代著名的书画家米芾小时候学习书法的事，说明米芾小时候是一个十分勤奋好学的好孩子，同时也说明了怎样才能写好字的道理。 初读感知
- 7. 理清课文层次： 第一部分：总写米芾是宋代著名的书画家。 第二部分：具体写米芾学写字的过程。 第三部分：写米芾后来成了著名的画家和 书法家，可是他一直不忘不了那位教他写字的秀才。
- 8. 学习课文： 同学们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子？ （刻苦、认真）
- 9. 从课文哪些地方能看出米芾是个刻苦练字的孩子？请同学们默读课文，画出描写米芾刻苦练字的语句，并读一读。
- 10. 1.米芾学字三年，不知写了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。 2.米芾按原先的办法，照着字帖，写了厚厚一沓子纸，一清早，就送给秀才看。 3.米芾感到莫名其妙，但为顺从老师，他满口答应说：“只要能写好字，怎么都行。
- 11. 1，私塾先生和秀才分别是怎样教米芾写字的？ 私塾先生学写字：这个老师拿出一本字帖给米芾，说：“你天天照着字帖写，写好送我批阅。” 秀才接过银子，把一张纸给了米芾，说：“你好好地写吧。”品词析句
- 12. 2，米芾得到纸后是怎样做的？ 米芾拿着五两纹银买的那张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑海里。
- 13. 3、私塾先生和秀才教米芾写字效果一样吗？秀才的办法好在哪里？ 不一样。 “学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。现在，你已经懂得写字的窍门了。”
- 14. 总结 学习了本课，同学们弄清米芾是怎样学好书法了吗？你认为要学好书法有什么窍门呢？
- 15. 拓展延伸 1.联系实际谈谈自己学完课后的体会，可以写一写读后感。 2.运用秀才说的窍门练习写一写今天学的生字。
- 16. 在小学这几年的学习生活中，哪位老师对你的影响最大，给你留下印象最深刻呢？把你和这位老师之间的最令你难忘的事写下来。 拓展延伸
- 17. 难忘的老师拓展延伸 在小学六年里，我见过许多老师，但我最喜欢的是叫我们数学的老师——吴老师。 我从小就对数学有浓厚的兴趣。直到六年级，遇见了吴老师，我对数学的兴趣更深了。吴老师严格而又严肃，教学有方，所以我的数学成绩提高了一点。 这一学期，我单元测试卷，考得不理想，不该错的偏偏错了。把圆锥看成圆柱，没打小数点，计算错误……说来说去还是自己的粗心大意惹的祸。 最丢脸的是，老师还在课堂上说，有些同学错了一道不该错的题。好像在说我似的。 改错的时候。老师对我说：“这道题你也错了？自己把 这道题抄一遍。” 那件事后，我自己在心里默默的说：周子扬，加油，下 次可不能再这样粗心大意了。吴老师的话给了我启发，人可 以错，但不能一错再错。
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