在古诗教学中激发学生的想象力

古诗教学中激发学生想象力
 
古诗词精练语言深远意境工整句型成项文化瑰宝历千载流传生生息学阶段学生认知力时代差异等原古诗词教学直难点笔者认通创设情境等方式仅仅加深学生古诗词理解更起激发培养学生想象力目
1创设情境
情景生体情境学生准确理解作者表达意境现语文课堂创设情境资源十分丰富挂图投影等老代设备媒体影音等新代设备课堂创设情境提供利条件例笔者教学江雪课时通媒体投影课中插图展现出时播放呼呼风声学生想象出苍茫原野没烟没飞鸟皑皑白雪呼啸北风情境样诗前两句诗表达意境学生容易掌握接诗笔锋转样荒寒寂寞情境中位渔者披着蓑笠独江中垂钓诗歌前形成鲜明恰恰诗时心写：政治改革失败处境孤独顽强屈凛然畏傲岸清高正谓：宦海沉浮方显英雄色深远意境通音诗画立体包装充分发挥挖掘学生想象力学生容易体会诗时心境
2心诵读
书读百遍义现通读心读
充分调动学生想象力理解诗歌表达心境体会作者心路历程例笔者教学游子吟时聊聊数语课堂交学生学生充分研读诗歌身语言简练质朴教师
适时加点拨学生容易想象出出门远行孩子着母亲针线缝制衣服针针脚脚中饱含母亲远行女牵挂深深慈爱份爱质朴纯洁私作女唯报三春晖
3抓住字眼
画龙重点睛诗歌语言极简练诗
创作时候常常字斟句酌心良苦抓住诗歌中字眼扩展学生想象空间仅仅培养学生发散思维更加深学生诗歌理解体会词绝妙例笔者教学中充分学生想象时情境体会理解诗词妙处教学僧敲月门中敲字仅仅表达时静谧情境更表现老尚愿意扰心想法谓妙言 春风绿江南岸学生体会绿字绝妙处时展开想象翅膀仿佛置身草长莺飞莺歌燕舞派生机盎然江南风光中
    学生想象力生俱教师教学中应适时创设情境利定教学艺术学生发散思维想象理解诗时环境体会诗绝病呻吟感发仅仅加深学生诗歌理解更引导鼓励学生想象挖掘诗心想法体会诗词准培养学生写作力具估量作
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