山中访友教学设计
教学
求
1会写课生字正确读写清爽吟诵唱瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客德高重津津乐道深意等词语
2感情朗读课文背诵喜欢部分学作者运喻拟排想象表达感情方法
3感受作者描写境界培养热爱然亲然情感
4学作者运喻拟排想象表达感情方法
重点
难点
1感受作者描写境界培养热爱然亲然情感
2学作者表达感情方法
教学
课时
两课时
课文详解
1 山中访友
走出门微风撞满怀风中含着露水栀(zhī)子❶花气息[①开头环境描写衬托作者出行时样心情]早晨清爽
段导读写作者走出门第感受——清爽点明访友时间早晨
坐车邀游伴带什礼物带着满怀心情踏条幽径独访问朋友
段导读写作者独徒步访问朋友
第部分(第12然段)写早晨作者满怀心情访友
座古桥拜访第老朋友啊老桥位德高重老涧水站百年吧[②作者运样修辞手法样写什作]少马渡岸滚滚河水流远方弓着腰俯身凝着水中影鱼影月影岁月悠悠波光明灭泡沫聚散唯然旧[句导读句话说明老桥历风雨沧桑然挺立涧水默默奉献]
段导读段写作者拜访第老朋友——古桥
走进片树林鸟呼唤名字露珠交换眼神[③句话运什修辞手法什处]棵树知迎面送边青翠棵树着棵树静静仿佛棵树[句导读句话中作者仅林中切作朋友想象成棵树然融体]脚长出根须深深扎进泥土岩层头发长成树冠胳膊变成树枝血液变成树汁液年轮里旋转流淌[④作者真变成棵树作者联想中体会作者样心境]
段导读段写作者走进树林树友树友树合感受
山中切朋友[句导读句话反问句强调山中万物朋友]热切招呼清凉山泉捧出面明镜重新梳妆汩(ɡǔ)汩溪流吟诵着首首诗邀唱❷飞流瀑布天生金嗓子雄浑男高音气势陡峭悬崖深深峡谷衬托着挺拔身躯高高额头仿佛刻满智慧悠悠白云洁白身影天空充满宁静变更加湛蓝喂淘气云雀叽叽喳喳谈什呢猜津津乐道飞行中风景[⑤段话样修辞手法什处]
段导读写作者访问山中朋友
捡起朵落花捧手中嗅(xiù)然芬芳清香拾片落叶细数精致纹理蕴含生命奥秘走泥土途中加入短暂深意仪式❸捧起块石头轻轻敲击听见远古火山爆发声浪听见时间隆隆回声[⑥指什仪式指什作者什轻轻敲击听见远古火山爆发声浪听见时间隆隆回声]
段导读段写作者山中访问落花落叶感受
忽然雷阵雨千侠客天吼千醉酒诗云头吟咏[⑦两喻句什作]满世界雨头顶岩石撑起巨伞站立处成雨方谁说天恩泽[句导读作者够遮风挡雨岩石成天赐予恩泽流露出然万物喜爱感恩情反问句加强作者情感表达]
段导读段写作者雷阵雨时联想
第二部分(第3~7然段)课文重点段写作者访问山里朋友山里朋友份深厚感情
雨停幽谷里传出声犬(quǎǎn)吠云岭掠群鸟[句导读鸟巢预示着天色已晚作者山中畅游
天见山中朋友深深爱恋]该回家轻轻挥手告山里朋友带回满怀心情记忆带回路月色[⑧然段第然段写法什相处]
第三部分(第8然段)写作者告山里朋友欣然
知识点详解☜
❶栀子常绿灌木花白色强烈香气
①重点句解析撞满怀拟手法形象写出沐浴令心旷神怡风中种感觉风中含着露水特滋润心脾风中含着栀子花气息滋润中带着丝甜蜜走出门作者第感受寻常说明山中访友行充满心情
②重点句解析喻句作者老桥作位德高重老写出桥古老突出默默闻众服务品质充分表达作者桥赞美敬佩
③精彩句解析拟鸟啁啾呼唤名字露珠晨光中闪亮交换眼神声呼唤眼神种拟化手法形象表达鸟露珠两种然客体交融合
④作者走进树林棵树产生联想树友树友树已融体奇妙种境界联想中真切感受作者树间种知情谊种走进然物相融境界
❷唱(hè)写诗词原韵写首诗词回应 ⑤精彩句解析组句子写山中山泉溪流瀑布悬崖白云云雀招呼容致结构相似组排句时运拟手法山里朋友间种深厚情谊淋漓致表达出
❸仪式举行典礼程序形式
⑥句中指落花落叶仪式指落花落叶枝掉融入泥土程时间然短暂深意落红情物化作春泥更护花然循环中生生息石头火山爆发岩浆凝结成普通石头身着然轮回变化生生息足印作者石头轻轻敲击中听见远古火山爆发声浪听见时间隆隆回声
⑦两喻句形象写出雷阵雨声音然响份韵味——侠客吼诗吟咏种诗情画意美
⑧然段月色第然段早晨点明时间段带回满怀心情记忆第然段清爽写心情感受文章首尾采相写法遥相呼应结构非常严谨
第课时
1初读课文学会课生字新词
2解课文容初步体会作者描写境界表达方法
1生字新词卡片课文原句幻灯片
2古桥图片
导入新课
1导语学然姿彩世界里春风夏雨秋霜冬雪奇峰怪石鸟语花香学期学第组课文带领投入然怀抱领略然风姿倾听然声音然互诉心声交流感受
2揭示课文题目天着作者走进山林拜访特殊朋友请学起读题目
3请学猜猜作者拜访会样朋友
二 初读课文整体感知
1作者山中拜访朋友底谁呢请学轻声读课文
2读说说课文容
作者带着满怀心情走进山林探访古桥树林山泉飞瀑等朋友心灵交流营造诗画世界
3读通课文学字词
(1)初读课文读准生字圈出认优美词语读遍认识字词基础读通课文解课文概容
(2)组交流生字新词读法集体品读
清爽 吟诵 唱 陡峭 挺拔 精致 奥秘 蕴含 德高重 津津乐道 深意
4反馈学情况
(1)学生读谁读流畅感情
(2)谁喜欢读流畅段话读家听
指名读课文老师机纠正重点点拨
三 学出门感受心情
1读读课文第12然段感受作者轻装路心情(心情高兴)
2方出作者时心情
(1)走出门微风撞满怀风中含着露水栀子花气息早晨清爽
①读读句话感受句话表现出作者心情
②理解微风撞满怀写法韵味
形象写出沐浴令心旷神怡风中种感觉风中含着露水特滋润心脾风中含着栀子花气息滋润中带着丝甜蜜走出门作者第感受寻常说明山中访友行充满乐趣快乐
③带着轻松愉悦心情感情朗读句子
(2)坐车邀游伴带什礼物带着满怀心情踏条幽径独访问朋友
①读读句话什方出作者心情
满怀什意思句满怀意思样时说什东西满怀满怀练说话
②带着满怀心情朗读句话
3读课文捕获感知
(1)作者带着满怀心情出门访友请学放声通读全文找找作者山中访问朋友朋友
(2)交流讨
作者挚友作者带着欣赏眼光朋友交流间感情真挚……
四 精读课文感悟深情
1请学次作者探访特殊朋友认真读课文想想句子中出作者朋友深厚感情理解写句子旁边
2交流体会
座古桥拜访第老朋友啊老桥位德高重老涧水站百年吧少马渡岸滚滚河水流远方弓着腰俯身凝着水中影鱼影月影岁月悠悠波光明灭泡沫聚散唯然旧
(1)读段话想象说说座古桥模样(出示古桥图片)思考面样座古老石桥作者联想什样写什处(样写形象写出石桥古老沧桑暗示古桥发挥作表达作者古桥片深情)
(2)请想象座古桥百年历程中渡身发生事
(3)谈谈岁月悠悠波光明灭泡沫聚散唯然旧句话理解(①时光流逝岁月变迁老桥固守涧水忠职守毫怨言默默奉献②百年老桥始终守候里见证少世事变迁身刻满古老沧桑)
(4)朗读指名朗读师生读
课反思
1课听说读写训练机结合起达预期效果
2力求美课件感染学生
3教学程中忽视学生课堂养成动笔学惯
4课教学中然正确找出语言训练点训练深入
第二课时
教学目标
1深入感悟课文体会作者然热爱情
2学作者表达情感方法
教具准备
课文原句幻灯片
教学程
听写词语复引入
1听写词语
清爽 吟诵 唱 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含
奥秘 侠客 德高重 津津乐道 深意
2桌互相检查纠正
二 引入新课
1节课着作者认识老朋友——座古老石桥节课作者次走入深山探特殊朋友
2古桥位老朋友外作者探访朋友呢间情意
三 交流探究品评赏读
出示幻灯片侧重品析列语句
1走进片树林鸟呼唤名字露珠交换眼神棵树知迎面送边青翠棵树着
(1)作者里种表达方法样写什处朗读加深体会
鸟歌唱呼唤名字露珠晨光中闪亮交换眼神声呼唤眼神种拟化手法形象表达作者鸟露珠两位朋友间默契友谊
(2)感情朗读两句话
2棵树静静仿佛棵树脚长出根须深深扎进泥土岩层头发长成树冠胳膊变成树枝血液变成树汁液年轮里旋转流淌
(1)默读想象作者描写情景
(2)桌互读交流段话体会
(3)指名谈段话理解(作者运丰富想象写出融入然感受)
(4)带着体会读遍
3山中切朋友
(1)句话什意思请熟读第5然段
(2)山中切朋友言外意什具体朋友换掉山中切说(山中流泉溪流朋友山中瀑布悬崖白云……朋友)
4热切招呼清凉山泉捧出面明镜重新梳妆汩汩溪流吟诵着首首诗邀唱飞流瀑布天生金嗓子雄浑男高音气势陡峭悬崖深深峡谷衬托着挺拔身躯高高
额头仿佛刻满智慧悠悠白云洁白身影天空充满宁静变更加湛蓝喂淘气云雀叽叽喳喳谈什呢猜津津乐道飞行中风景
(1)作者山中景物作联想(联想成友想象情态)
(2)感情朗读谈谈体会
通朗读感受山泉清凉溪流欢快瀑布雄浑悬崖挺拔巍峨白云洁白宁静云雀欣喜欢乐
(3)桌读师生轮读
5捡起朵落花捧手中嗅然芬芳清香拾片落叶细数精致纹理蕴含生命奥秘走泥土途中加入短暂深意仪式捧起块石头轻轻敲击听见远古火山爆发声浪听见时间隆隆回声
(1)细读思考作者落花落叶联想什
(2)讨作者落花落叶石头中体会什
朵落花片落叶块石头中作者感受时间变迁生命轮回见作者心感受
(3)感情朗读段话
6忽然雷阵雨千侠客天吼千醉酒诗云头吟咏满世界雨头顶岩石撑起巨伞站立处成雨方谁说天恩泽
(1)默读提出懂问题学间互相交流
(2)雨雨时什情景词语概括(电闪雷鸣瓢泼雨等)
(3)理解谁说天恩泽
岩石撑起巨伞仅挡住倾盆雨免受淋雨苦提供雨景方然然恩泽
(4)读段话
四 升华感情体会篇章结构
1读课文然段交流体会(作者山中整整天首尾呼应等)
2带着心情感情朗读课文
3通读全文交流课文什山中访友题目
面描写中感受作者山中景物亲情
老桥——位德高重老鸟——呼唤名字露珠——交换眼神树——知仿佛棵树山泉——重新梳妆溪流——邀唱瀑布——雄浑男高音气势悬崖——挺拔身躯高高额头仿佛刻满智慧白云——天空充满宁静变更加湛蓝云雀——谈飞行中风景
4选择喜欢部分背诵
课反思
1节课意挖出题深度学生新鲜感
2课力求课堂教学完整谐求教师更强课堂掌控力需更充分备课工作
3教师留学生默读体会时间够否学生较深刻理解作者山中朋友深厚感情
板书设计
1 山中访友
清爽
古桥 德高重老
鸟 呼唤名字
露珠 交换眼神
……
山中切朋友
心情回忆
课堂作业新设计
1根提示写句子
(1)公园里草碧绿碧绿(方方法句子变更生动)
(2)露珠闪闪亮晶晶(露珠作写句子更生动)
2面句子排列成段通话序号写括号里
(6)玉龙金凤变成玉龙山凤凰山永远守护着西湖
(1)说起西湖历着许美丽神话传说
(4)王母娘娘知道颗宝珠派天兵天抢宝珠
(3)颗宝珠光芒里里树木常青百花盛开
(2)相传久前天玉龙金凤银河边仙岛找颗宝珠
(7)实西湖海湾逐渐变化形成
(5)料宝珠降落间变成波光粼粼西湖
3读事猜谜语
慧写字谜考方四字颠四八字紧相连四字难见面十字插中间
拟字谜谜面便谜底方胸成竹说
聪明读者知道什字(米)
4现着旅游景点断开发越越开始投进然怀抱系列问题环境破坏等长山里朋友否会欢迎访问
备课资料
李汉荣 中国诗散文家笔名牧童林中河1958年生陕西勉县1982年毕业陕西汉中师范学院中文系1984年开始发表作品1995年加入中国作家协会著诗集驶星空母亲想象李白散文集天精神等获类奖项50余次作品入选百部选集李汉荣年写作诗歌约3000首散文笔1000篇中短篇说30余篇民文学民日报诗刊说月报青春散文散文百家星星台湾创世纪葡萄园诗世界等100家报刊发表诗歌散文笔杂文说约2000篇(首)先获市省全国类奖项30余次发表1995年第6期散文月刊散文山中访友入选全国中学教材审定委员会2001年审定通民教育出版社出版义务教育课程标准实验教科书中学语文课(七年级册2007年编入六年级语文册)该文入选海市语文教科书七年级册李汉荣作品长想象想象景物栩栩生灵气飞扬文笔生动活泼溪水畅流时激起美丽浪花流露文中童心流淌字里行间激情思想更李汉荣作品动读者感染读者精神泉源
语文课实话实说
堂课文出发观摩课课文题目山中访友老师先周末逛江滨游西湖开始引导家寻找作者眼中朋友
古桥树林山泉溪白云瀑布甚场雷阵雨秋天落叶开始寻找然中爱缘千里相会蚂蚁话白云控诉乌烟瘴气罪行低回音乐中溪流老弟起畅想未……
学生想象力真正激发起老师言堂没成启发学着思路想象辟新路奇思妙想引导者位学场朗诵出句诗意话颗露珠愿意永远驻扎花朵太进行褒奖
学争先恐然发表宣言老师成位激励者请家评判朋友采取贴星形式学刚发言进行总结评价番激烈争出结朋友作样
老师家表现贴出三颗星理家灵魂然合体颗青少年特天真烂漫心听完评价面学高兴击掌庆贺
堂课安排互动环节然里朋友写贺卡老师先问家应该写学回答种样带着心情灵性飞扬文字真挚语言恰修饰……时老师适课文中涉写作手法进行简纳加深学印象分钟组讨填写贺卡学贺卡张贴黑板集成留言板学告奋勇台宣读贺卡
老师环节家表现五颗星心爱心童心真心信心
结束节课时候屏幕出动画标语假日出发吧
三百名全国教师代表观摩节课家认现阶段语文教学艺术研究中定注意媒体教学工具运趋势时时俱进灵活模仿电视网络节目做法课堂更加生动活泼寓教乐
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教学
求
1会写课生字正确读写清爽吟诵唱瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客德高重津津乐道深意等词语
2感情朗读课文背诵喜欢部分学作者运喻拟排想象表达感情方法
3感受作者描写境界培养热爱然亲然情感
4学作者运喻拟排想象表达感情方法
重点
难点
1感受作者描写境界培养热爱然亲然情感
2学作者表达感情方法
教学
课时
两课时
课文详解
1 山中访友
走出门微风撞满怀风中含着露水栀(zhī)子❶花气息[①开头环境描写衬托作者出行时样心情]早晨清爽
段导读写作者走出门第感受——清爽点明访友时间早晨
坐车邀游伴带什礼物带着满怀心情踏条幽径独访问朋友
段导读写作者独徒步访问朋友
第部分(第12然段)写早晨作者满怀心情访友
座古桥拜访第老朋友啊老桥位德高重老涧水站百年吧[②作者运样修辞手法样写什作]少马渡岸滚滚河水流远方弓着腰俯身凝着水中影鱼影月影岁月悠悠波光明灭泡沫聚散唯然旧[句导读句话说明老桥历风雨沧桑然挺立涧水默默奉献]
段导读段写作者拜访第老朋友——古桥
走进片树林鸟呼唤名字露珠交换眼神[③句话运什修辞手法什处]棵树知迎面送边青翠棵树着棵树静静仿佛棵树[句导读句话中作者仅林中切作朋友想象成棵树然融体]脚长出根须深深扎进泥土岩层头发长成树冠胳膊变成树枝血液变成树汁液年轮里旋转流淌[④作者真变成棵树作者联想中体会作者样心境]
段导读段写作者走进树林树友树友树合感受
山中切朋友[句导读句话反问句强调山中万物朋友]热切招呼清凉山泉捧出面明镜重新梳妆汩(ɡǔ)汩溪流吟诵着首首诗邀唱❷飞流瀑布天生金嗓子雄浑男高音气势陡峭悬崖深深峡谷衬托着挺拔身躯高高额头仿佛刻满智慧悠悠白云洁白身影天空充满宁静变更加湛蓝喂淘气云雀叽叽喳喳谈什呢猜津津乐道飞行中风景[⑤段话样修辞手法什处]
段导读写作者访问山中朋友
捡起朵落花捧手中嗅(xiù)然芬芳清香拾片落叶细数精致纹理蕴含生命奥秘走泥土途中加入短暂深意仪式❸捧起块石头轻轻敲击听见远古火山爆发声浪听见时间隆隆回声[⑥指什仪式指什作者什轻轻敲击听见远古火山爆发声浪听见时间隆隆回声]
段导读段写作者山中访问落花落叶感受
忽然雷阵雨千侠客天吼千醉酒诗云头吟咏[⑦两喻句什作]满世界雨头顶岩石撑起巨伞站立处成雨方谁说天恩泽[句导读作者够遮风挡雨岩石成天赐予恩泽流露出然万物喜爱感恩情反问句加强作者情感表达]
段导读段写作者雷阵雨时联想
第二部分(第3~7然段)课文重点段写作者访问山里朋友山里朋友份深厚感情
雨停幽谷里传出声犬(quǎǎn)吠云岭掠群鸟[句导读鸟巢预示着天色已晚作者山中畅游
天见山中朋友深深爱恋]该回家轻轻挥手告山里朋友带回满怀心情记忆带回路月色[⑧然段第然段写法什相处]
第三部分(第8然段)写作者告山里朋友欣然
知识点详解☜
❶栀子常绿灌木花白色强烈香气
①重点句解析撞满怀拟手法形象写出沐浴令心旷神怡风中种感觉风中含着露水特滋润心脾风中含着栀子花气息滋润中带着丝甜蜜走出门作者第感受寻常说明山中访友行充满心情
②重点句解析喻句作者老桥作位德高重老写出桥古老突出默默闻众服务品质充分表达作者桥赞美敬佩
③精彩句解析拟鸟啁啾呼唤名字露珠晨光中闪亮交换眼神声呼唤眼神种拟化手法形象表达鸟露珠两种然客体交融合
④作者走进树林棵树产生联想树友树友树已融体奇妙种境界联想中真切感受作者树间种知情谊种走进然物相融境界
❷唱(hè)写诗词原韵写首诗词回应 ⑤精彩句解析组句子写山中山泉溪流瀑布悬崖白云云雀招呼容致结构相似组排句时运拟手法山里朋友间种深厚情谊淋漓致表达出
❸仪式举行典礼程序形式
⑥句中指落花落叶仪式指落花落叶枝掉融入泥土程时间然短暂深意落红情物化作春泥更护花然循环中生生息石头火山爆发岩浆凝结成普通石头身着然轮回变化生生息足印作者石头轻轻敲击中听见远古火山爆发声浪听见时间隆隆回声
⑦两喻句形象写出雷阵雨声音然响份韵味——侠客吼诗吟咏种诗情画意美
⑧然段月色第然段早晨点明时间段带回满怀心情记忆第然段清爽写心情感受文章首尾采相写法遥相呼应结构非常严谨
第课时
1初读课文学会课生字新词
2解课文容初步体会作者描写境界表达方法
1生字新词卡片课文原句幻灯片
2古桥图片
导入新课
1导语学然姿彩世界里春风夏雨秋霜冬雪奇峰怪石鸟语花香学期学第组课文带领投入然怀抱领略然风姿倾听然声音然互诉心声交流感受
2揭示课文题目天着作者走进山林拜访特殊朋友请学起读题目
3请学猜猜作者拜访会样朋友
二 初读课文整体感知
1作者山中拜访朋友底谁呢请学轻声读课文
2读说说课文容
作者带着满怀心情走进山林探访古桥树林山泉飞瀑等朋友心灵交流营造诗画世界
3读通课文学字词
(1)初读课文读准生字圈出认优美词语读遍认识字词基础读通课文解课文概容
(2)组交流生字新词读法集体品读
清爽 吟诵 唱 陡峭 挺拔 精致 奥秘 蕴含 德高重 津津乐道 深意
4反馈学情况
(1)学生读谁读流畅感情
(2)谁喜欢读流畅段话读家听
指名读课文老师机纠正重点点拨
三 学出门感受心情
1读读课文第12然段感受作者轻装路心情(心情高兴)
2方出作者时心情
(1)走出门微风撞满怀风中含着露水栀子花气息早晨清爽
①读读句话感受句话表现出作者心情
②理解微风撞满怀写法韵味
形象写出沐浴令心旷神怡风中种感觉风中含着露水特滋润心脾风中含着栀子花气息滋润中带着丝甜蜜走出门作者第感受寻常说明山中访友行充满乐趣快乐
③带着轻松愉悦心情感情朗读句子
(2)坐车邀游伴带什礼物带着满怀心情踏条幽径独访问朋友
①读读句话什方出作者心情
满怀什意思句满怀意思样时说什东西满怀满怀练说话
②带着满怀心情朗读句话
3读课文捕获感知
(1)作者带着满怀心情出门访友请学放声通读全文找找作者山中访问朋友朋友
(2)交流讨
作者挚友作者带着欣赏眼光朋友交流间感情真挚……
四 精读课文感悟深情
1请学次作者探访特殊朋友认真读课文想想句子中出作者朋友深厚感情理解写句子旁边
2交流体会
座古桥拜访第老朋友啊老桥位德高重老涧水站百年吧少马渡岸滚滚河水流远方弓着腰俯身凝着水中影鱼影月影岁月悠悠波光明灭泡沫聚散唯然旧
(1)读段话想象说说座古桥模样(出示古桥图片)思考面样座古老石桥作者联想什样写什处(样写形象写出石桥古老沧桑暗示古桥发挥作表达作者古桥片深情)
(2)请想象座古桥百年历程中渡身发生事
(3)谈谈岁月悠悠波光明灭泡沫聚散唯然旧句话理解(①时光流逝岁月变迁老桥固守涧水忠职守毫怨言默默奉献②百年老桥始终守候里见证少世事变迁身刻满古老沧桑)
(4)朗读指名朗读师生读
课反思
1课听说读写训练机结合起达预期效果
2力求美课件感染学生
3教学程中忽视学生课堂养成动笔学惯
4课教学中然正确找出语言训练点训练深入
第二课时
教学目标
1深入感悟课文体会作者然热爱情
2学作者表达情感方法
教具准备
课文原句幻灯片
教学程
听写词语复引入
1听写词语
清爽 吟诵 唱 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含
奥秘 侠客 德高重 津津乐道 深意
2桌互相检查纠正
二 引入新课
1节课着作者认识老朋友——座古老石桥节课作者次走入深山探特殊朋友
2古桥位老朋友外作者探访朋友呢间情意
三 交流探究品评赏读
出示幻灯片侧重品析列语句
1走进片树林鸟呼唤名字露珠交换眼神棵树知迎面送边青翠棵树着
(1)作者里种表达方法样写什处朗读加深体会
鸟歌唱呼唤名字露珠晨光中闪亮交换眼神声呼唤眼神种拟化手法形象表达作者鸟露珠两位朋友间默契友谊
(2)感情朗读两句话
2棵树静静仿佛棵树脚长出根须深深扎进泥土岩层头发长成树冠胳膊变成树枝血液变成树汁液年轮里旋转流淌
(1)默读想象作者描写情景
(2)桌互读交流段话体会
(3)指名谈段话理解(作者运丰富想象写出融入然感受)
(4)带着体会读遍
3山中切朋友
(1)句话什意思请熟读第5然段
(2)山中切朋友言外意什具体朋友换掉山中切说(山中流泉溪流朋友山中瀑布悬崖白云……朋友)
4热切招呼清凉山泉捧出面明镜重新梳妆汩汩溪流吟诵着首首诗邀唱飞流瀑布天生金嗓子雄浑男高音气势陡峭悬崖深深峡谷衬托着挺拔身躯高高
额头仿佛刻满智慧悠悠白云洁白身影天空充满宁静变更加湛蓝喂淘气云雀叽叽喳喳谈什呢猜津津乐道飞行中风景
(1)作者山中景物作联想(联想成友想象情态)
(2)感情朗读谈谈体会
通朗读感受山泉清凉溪流欢快瀑布雄浑悬崖挺拔巍峨白云洁白宁静云雀欣喜欢乐
(3)桌读师生轮读
5捡起朵落花捧手中嗅然芬芳清香拾片落叶细数精致纹理蕴含生命奥秘走泥土途中加入短暂深意仪式捧起块石头轻轻敲击听见远古火山爆发声浪听见时间隆隆回声
(1)细读思考作者落花落叶联想什
(2)讨作者落花落叶石头中体会什
朵落花片落叶块石头中作者感受时间变迁生命轮回见作者心感受
(3)感情朗读段话
6忽然雷阵雨千侠客天吼千醉酒诗云头吟咏满世界雨头顶岩石撑起巨伞站立处成雨方谁说天恩泽
(1)默读提出懂问题学间互相交流
(2)雨雨时什情景词语概括(电闪雷鸣瓢泼雨等)
(3)理解谁说天恩泽
岩石撑起巨伞仅挡住倾盆雨免受淋雨苦提供雨景方然然恩泽
(4)读段话
四 升华感情体会篇章结构
1读课文然段交流体会(作者山中整整天首尾呼应等)
2带着心情感情朗读课文
3通读全文交流课文什山中访友题目
面描写中感受作者山中景物亲情
老桥——位德高重老鸟——呼唤名字露珠——交换眼神树——知仿佛棵树山泉——重新梳妆溪流——邀唱瀑布——雄浑男高音气势悬崖——挺拔身躯高高额头仿佛刻满智慧白云——天空充满宁静变更加湛蓝云雀——谈飞行中风景
4选择喜欢部分背诵
课反思
1节课意挖出题深度学生新鲜感
2课力求课堂教学完整谐求教师更强课堂掌控力需更充分备课工作
3教师留学生默读体会时间够否学生较深刻理解作者山中朋友深厚感情
板书设计
1 山中访友
清爽
古桥 德高重老
鸟 呼唤名字
露珠 交换眼神
……
山中切朋友
心情回忆
课堂作业新设计
1根提示写句子
(1)公园里草碧绿碧绿(方方法句子变更生动)
(2)露珠闪闪亮晶晶(露珠作写句子更生动)
2面句子排列成段通话序号写括号里
(6)玉龙金凤变成玉龙山凤凰山永远守护着西湖
(1)说起西湖历着许美丽神话传说
(4)王母娘娘知道颗宝珠派天兵天抢宝珠
(3)颗宝珠光芒里里树木常青百花盛开
(2)相传久前天玉龙金凤银河边仙岛找颗宝珠
(7)实西湖海湾逐渐变化形成
(5)料宝珠降落间变成波光粼粼西湖
3读事猜谜语
慧写字谜考方四字颠四八字紧相连四字难见面十字插中间
拟字谜谜面便谜底方胸成竹说
聪明读者知道什字(米)
4现着旅游景点断开发越越开始投进然怀抱系列问题环境破坏等长山里朋友否会欢迎访问
备课资料
李汉荣 中国诗散文家笔名牧童林中河1958年生陕西勉县1982年毕业陕西汉中师范学院中文系1984年开始发表作品1995年加入中国作家协会著诗集驶星空母亲想象李白散文集天精神等获类奖项50余次作品入选百部选集李汉荣年写作诗歌约3000首散文笔1000篇中短篇说30余篇民文学民日报诗刊说月报青春散文散文百家星星台湾创世纪葡萄园诗世界等100家报刊发表诗歌散文笔杂文说约2000篇(首)先获市省全国类奖项30余次发表1995年第6期散文月刊散文山中访友入选全国中学教材审定委员会2001年审定通民教育出版社出版义务教育课程标准实验教科书中学语文课(七年级册2007年编入六年级语文册)该文入选海市语文教科书七年级册李汉荣作品长想象想象景物栩栩生灵气飞扬文笔生动活泼溪水畅流时激起美丽浪花流露文中童心流淌字里行间激情思想更李汉荣作品动读者感染读者精神泉源
语文课实话实说
堂课文出发观摩课课文题目山中访友老师先周末逛江滨游西湖开始引导家寻找作者眼中朋友
古桥树林山泉溪白云瀑布甚场雷阵雨秋天落叶开始寻找然中爱缘千里相会蚂蚁话白云控诉乌烟瘴气罪行低回音乐中溪流老弟起畅想未……
学生想象力真正激发起老师言堂没成启发学着思路想象辟新路奇思妙想引导者位学场朗诵出句诗意话颗露珠愿意永远驻扎花朵太进行褒奖
学争先恐然发表宣言老师成位激励者请家评判朋友采取贴星形式学刚发言进行总结评价番激烈争出结朋友作样
老师家表现贴出三颗星理家灵魂然合体颗青少年特天真烂漫心听完评价面学高兴击掌庆贺
堂课安排互动环节然里朋友写贺卡老师先问家应该写学回答种样带着心情灵性飞扬文字真挚语言恰修饰……时老师适课文中涉写作手法进行简纳加深学印象分钟组讨填写贺卡学贺卡张贴黑板集成留言板学告奋勇台宣读贺卡
老师环节家表现五颗星心爱心童心真心信心
结束节课时候屏幕出动画标语假日出发吧
三百名全国教师代表观摩节课家认现阶段语文教学艺术研究中定注意媒体教学工具运趋势时时俱进灵活模仿电视网络节目做法课堂更加生动活泼寓教乐
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