2019教版部编四年级册蝙蝠雷达第二课时教案教学反思
媒体出示蝙蝠图：
问：学知道什？（根回答板书：蝙蝠）
课外资料中知道蝙蝠种样动物？
（学生介绍课外搜集资料）
师述：种蝙蝠特点夜间安全飞行（板书：夜间飞行）
二接请家开书读第3节读懂什？理解方请书做标记
1学生学
2检查：媒体出示第3节
A交流读懂什？（相机板书：灵巧）
（飞行特点）
b词语出（根学生回答圈出：）
3段话该读呢？谁试试样吧先练练会赛
学生练———指名两赛———学生评议———认读学站起朗读
3学读里想知道什？（样探路）
师述：呀时会想：老师指末句生齐读
三弄清问题百年前意利科学家斯兰瑞尼已做试验接请学分学组根表格学第45节时圈圈出科学家研究象———划出试验方法划出试验结果想想试验证明什？请二组学生学第4节三四组学学第5节
（媒体出示表格）
1学生分组学
2检查：假意利著名科学家现请介绍实验程
学生代表交流学情况
（科学家第次实验中样做）
3结：三次试验证明（媒体出示学生读）
蝙蝠探路工具眼睛嘴耳朵
请家书句话双横线划出然仔细读读边读边想想想知道什？
4学生读提问
四引导学生探究蝙蝠嘴耳朵底样探路？
1桌起学第六节找出关蝙蝠飞行秘密句子闭眼睛想想理解？
2桌学第六节
3检查：交流蝙蝠夜间飞行秘密什？
媒体出示第六节
A老师根回答划出24两句
B请家读两句话读懂？
C学生介绍读懂方板书：嘴超声波障碍物耳朵
D老师操作课件示意图
E请学生黑板标出超声波传播方（生板演生简评）
4师生分读第6节师13 生24
5问：节告诉什？
6赏读：起回研究成功科学家座老师介绍蝙蝠探路秘密吧（齐读第六节）
五渡：科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密模仿发明雷达（板书：雷达）雷达样探路呢？请样方法读第7节时帮老师设计雷达探路示意图板书
1学生学
2检查交流学体会
3媒体出示课第三道填空（口答）
4出示设计示意图介绍设计意图生评黑板板书：天线线电波荧光屏
5集体朗读第7节
六总结：
学蝙蝠雷达间什联系呀？（板书：）
种通研究生物结构功创造发明东西类造福门学科仿生学（卡片出示：仿生学）
类仿生发明东西举例子？
然然中许生物秘密未发现许方值类利创造发明子孙代造福重希家挑起信心？
七作业：
表演题：想象假天蝙蝠夜间飞行时偶碰夜行飞机非常惊讶飞机说起话学会说呀？
1桌练配动作
2请生台表演
教感
课堂教学中培养学生创新思维力
蝙蝠雷达教版中篇讲述科学知识老课文想通抓住蝙蝠探路飞机夜航秘密间联系激发学生观察生活兴趣培养认识事物力教育学生爱科学学科学时结合研究课题认方面体会深刻
激发认识兴趣
常言道：兴趣老师种带趋性心理特征某种事物发生兴趣时会动执着探索
教学程中注意激发学生认识兴趣培养强烈创造欲注意学生作认识充分发挥认识程中体作例：学科学家三次试验放手学生组学然创设情景介绍概括解蝙蝠飞行秘密学雷达工作原理时注意学生桌学时时处处请学生说读懂什想知道什学生发现感悟
二开拓知识领域
兴趣创造性思维入门等兴趣创造性思维力创造性思维力培养丰富知识基础关事物启示触发联想实现认识飞跃教学中注意学生课前找资料解蝙蝠课关仿生学知识想象蝙蝠雷达间会什话等练形式开拓学生知识面培养创造性思维重途径（）
三鼓励学生求异思维
广博知识形成创造性思维力必条件知识等创造性思维力知识转化创造性思维力复杂程需种思维形式综合求异思维中重种思维形式教学中意识运种思维方式训练学生例：学段落第36节时学生通读悟角度词语理解蝙蝠飞行特点秘密中心次学中引导学生质疑发问摆脱惯性认识程序束缚开拓思路灵活发展学生创造性思维力
然教学中许意处相信更没坚持懈努力探索定找创新思维教学更途径
6蝙蝠雷达
位学读篇课文旁边文提出问题问题什呢写学交流
晴朗夜空出现两亮点越越清楚红绿两盏灯接着传隆隆声架飞机夜航
漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示
蝙蝠夜里飞行捕捉飞蛾蚊子飞没见什东西相撞根极细电线灵巧避开难道眼睛特敏锐漆黑夜里清楚东西？
弄清楚问题百年前科学家做次试验间屋子里横七竖八拉许绳子绳子系着许铃铛蝙蝠眼睛蒙屋子里飞蝙蝠飞钟头铃铛没响绳子根没碰着
科学家做两次试验：次蝙蝠耳朵塞次蝙蝠嘴封住屋子里飞蝙蝠没头苍蝇似处乱撞挂绳子铃铛响停
三次试验证明蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密边飞边嘴里发出种声音种声音做超声波耳朵听见蝙蝠耳朵听见超声波波浪样前推进遇障碍物反射回传蝙蝠耳朵里蝙蝠立刻改变飞行方
科学家模仿蝙蝠探路方法飞机装雷达雷达通天线发出线电波线电波遇障碍物反射回显示荧光屏雷达荧光屏驾驶员够清楚前方没障碍物飞机飞行更安全
位学阅读提出问题
◆课文题目蝙蝠雷达什开始写飞机
◆生活中发明受动物启发
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媒体出示蝙蝠图：
问：学知道什？（根回答板书：蝙蝠）
课外资料中知道蝙蝠种样动物？
（学生介绍课外搜集资料）
师述：种蝙蝠特点夜间安全飞行（板书：夜间飞行）
二接请家开书读第3节读懂什？理解方请书做标记
1学生学
2检查：媒体出示第3节
A交流读懂什？（相机板书：灵巧）
（飞行特点）
b词语出（根学生回答圈出：）
3段话该读呢？谁试试样吧先练练会赛
学生练———指名两赛———学生评议———认读学站起朗读
3学读里想知道什？（样探路）
师述：呀时会想：老师指末句生齐读
三弄清问题百年前意利科学家斯兰瑞尼已做试验接请学分学组根表格学第45节时圈圈出科学家研究象———划出试验方法划出试验结果想想试验证明什？请二组学生学第4节三四组学学第5节
（媒体出示表格）
1学生分组学
2检查：假意利著名科学家现请介绍实验程
学生代表交流学情况
（科学家第次实验中样做）
3结：三次试验证明（媒体出示学生读）
蝙蝠探路工具眼睛嘴耳朵
请家书句话双横线划出然仔细读读边读边想想想知道什？
4学生读提问
四引导学生探究蝙蝠嘴耳朵底样探路？
1桌起学第六节找出关蝙蝠飞行秘密句子闭眼睛想想理解？
2桌学第六节
3检查：交流蝙蝠夜间飞行秘密什？
媒体出示第六节
A老师根回答划出24两句
B请家读两句话读懂？
C学生介绍读懂方板书：嘴超声波障碍物耳朵
D老师操作课件示意图
E请学生黑板标出超声波传播方（生板演生简评）
4师生分读第6节师13 生24
5问：节告诉什？
6赏读：起回研究成功科学家座老师介绍蝙蝠探路秘密吧（齐读第六节）
五渡：科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密模仿发明雷达（板书：雷达）雷达样探路呢？请样方法读第7节时帮老师设计雷达探路示意图板书
1学生学
2检查交流学体会
3媒体出示课第三道填空（口答）
4出示设计示意图介绍设计意图生评黑板板书：天线线电波荧光屏
5集体朗读第7节
六总结：
学蝙蝠雷达间什联系呀？（板书：）
种通研究生物结构功创造发明东西类造福门学科仿生学（卡片出示：仿生学）
类仿生发明东西举例子？
然然中许生物秘密未发现许方值类利创造发明子孙代造福重希家挑起信心？
七作业：
表演题：想象假天蝙蝠夜间飞行时偶碰夜行飞机非常惊讶飞机说起话学会说呀？
1桌练配动作
2请生台表演
教感
课堂教学中培养学生创新思维力
蝙蝠雷达教版中篇讲述科学知识老课文想通抓住蝙蝠探路飞机夜航秘密间联系激发学生观察生活兴趣培养认识事物力教育学生爱科学学科学时结合研究课题认方面体会深刻
激发认识兴趣
常言道：兴趣老师种带趋性心理特征某种事物发生兴趣时会动执着探索
教学程中注意激发学生认识兴趣培养强烈创造欲注意学生作认识充分发挥认识程中体作例：学科学家三次试验放手学生组学然创设情景介绍概括解蝙蝠飞行秘密学雷达工作原理时注意学生桌学时时处处请学生说读懂什想知道什学生发现感悟
二开拓知识领域
兴趣创造性思维入门等兴趣创造性思维力创造性思维力培养丰富知识基础关事物启示触发联想实现认识飞跃教学中注意学生课前找资料解蝙蝠课关仿生学知识想象蝙蝠雷达间会什话等练形式开拓学生知识面培养创造性思维重途径（）
三鼓励学生求异思维
广博知识形成创造性思维力必条件知识等创造性思维力知识转化创造性思维力复杂程需种思维形式综合求异思维中重种思维形式教学中意识运种思维方式训练学生例：学段落第36节时学生通读悟角度词语理解蝙蝠飞行特点秘密中心次学中引导学生质疑发问摆脱惯性认识程序束缚开拓思路灵活发展学生创造性思维力
然教学中许意处相信更没坚持懈努力探索定找创新思维教学更途径
6蝙蝠雷达
位学读篇课文旁边文提出问题问题什呢写学交流
晴朗夜空出现两亮点越越清楚红绿两盏灯接着传隆隆声架飞机夜航
漆黑夜里飞机安全飞行呢？原蝙蝠身启示
蝙蝠夜里飞行捕捉飞蛾蚊子飞没见什东西相撞根极细电线灵巧避开难道眼睛特敏锐漆黑夜里清楚东西？
弄清楚问题百年前科学家做次试验间屋子里横七竖八拉许绳子绳子系着许铃铛蝙蝠眼睛蒙屋子里飞蝙蝠飞钟头铃铛没响绳子根没碰着
科学家做两次试验：次蝙蝠耳朵塞次蝙蝠嘴封住屋子里飞蝙蝠没头苍蝇似处乱撞挂绳子铃铛响停
三次试验证明蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密边飞边嘴里发出种声音种声音做超声波耳朵听见蝙蝠耳朵听见超声波波浪样前推进遇障碍物反射回传蝙蝠耳朵里蝙蝠立刻改变飞行方
科学家模仿蝙蝠探路方法飞机装雷达雷达通天线发出线电波线电波遇障碍物反射回显示荧光屏雷达荧光屏驾驶员够清楚前方没障碍物飞机飞行更安全
位学阅读提出问题
◆课文题目蝙蝠雷达什开始写飞机
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