4 繁 星
教学目标
1学会认眛坠怀3生字
2根作者写作序解时期点观繁星情景理解繁星感受学概括课文容
3学联想想手法写景状物抒发情感学拟排等修辞手法体会文章语言美
4引导学生细心观察然培养热爱然思想情感
教学重点
学会认眛坠怀3生字
教学难点
引导学生细心观察然培养热爱然思想情感
教学课时
1课时
教学程
导入新课
学星星夜晚精灵边夜空闪烁着智慧光芒学爱天繁星？凝充满神奇色彩星星时心情？天学文坛巨匠——巴金繁星观察感受
作者简介：巴金原名李尧棠字芾甘四川成市代表作新生春天里秋天激流三部曲(家春秋)
文字带强烈感情色彩产生重社会影响
二初读课文整体感知
1朗读课文读准字音（媒体出示）
萤（萤火虫）荧（荧光屏）莹（晶莹）
模 mó 模型楷模
mú 模样模具
2查字典理解词语（媒体出示）
摇摇欲坠：形容非常危险掉垮
半明半昧——昧：昏暗会明亮会昏暗
密密麻麻——密（指东西）
3分节读课文
三研读课文体验作者情感
1默读课文完成填空（媒体出示）
时间 点 感受
第次
第二次
第三次
2什三次星空情况感受会？
（明确：着作者年龄阅历增长星空观察感知逐步深入精微）
第次着星天……母亲怀里似母亲怀抱总温馨表达恋情
第二次星光肉眼里……谈话样表达星亲密投机伙伴感
第三次着许……现睡母亲怀里写出海星舒心安详陶醉感受星知心情）
3着满天繁星获样乐趣？根句式练说话
（媒体出示）着满天繁星________________________
4文章愿意读读量修辞手法找出读读品品？
四结课文复词语
1请写出描写星空词语（媒体出示）
例：星群密布
（ ） （ ） （ ）
2复词语：（媒体出示）
纳凉 星群密布 静寂 半明半昧 摇摇欲坠 梦幻
五总结仿写拓展作业
（1）学生声朗读课文寻找虚写景物句子
（2）学生找出句子进行赏析求写作
（3）组交流汇报写句子
板书设计
繁星
热爱然
前 家乡 仿佛回母亲怀里
美生活
三年前 南京 仿佛朋友话
海 仿佛睡母亲怀里
教学反思
1利课件学生展示美丽星空学生带进新奇梦幻世界接着助媒体展示作者巴金片作品等填补学生知识空白学生巴金生作品留较深刻印象
2解课背景知识求学生通读课文思考：课文节写作者次繁星？通学生解：作者写三处星天时三节写法相似处写四方面容利表格理清课文结构培养学生学力
3 篇略读课文课时完成教学务课堂教学时间显略微紧张学生交流表现机会较少
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1学会认眛坠怀3生字
2根作者写作序解时期点观繁星情景理解繁星感受学概括课文容
3学联想想手法写景状物抒发情感学拟排等修辞手法体会文章语言美
4引导学生细心观察然培养热爱然思想情感
教学重点
学会认眛坠怀3生字
教学难点
引导学生细心观察然培养热爱然思想情感
教学课时
1课时
教学程
导入新课
学星星夜晚精灵边夜空闪烁着智慧光芒学爱天繁星？凝充满神奇色彩星星时心情？天学文坛巨匠——巴金繁星观察感受
作者简介：巴金原名李尧棠字芾甘四川成市代表作新生春天里秋天激流三部曲(家春秋)
文字带强烈感情色彩产生重社会影响
二初读课文整体感知
1朗读课文读准字音（媒体出示）
萤（萤火虫）荧（荧光屏）莹（晶莹）
模 mó 模型楷模
mú 模样模具
2查字典理解词语（媒体出示）
摇摇欲坠：形容非常危险掉垮
半明半昧——昧：昏暗会明亮会昏暗
密密麻麻——密（指东西）
3分节读课文
三研读课文体验作者情感
1默读课文完成填空（媒体出示）
时间 点 感受
第次
第二次
第三次
2什三次星空情况感受会？
（明确：着作者年龄阅历增长星空观察感知逐步深入精微）
第次着星天……母亲怀里似母亲怀抱总温馨表达恋情
第二次星光肉眼里……谈话样表达星亲密投机伙伴感
第三次着许……现睡母亲怀里写出海星舒心安详陶醉感受星知心情）
3着满天繁星获样乐趣？根句式练说话
（媒体出示）着满天繁星________________________
4文章愿意读读量修辞手法找出读读品品？
四结课文复词语
1请写出描写星空词语（媒体出示）
例：星群密布
（ ） （ ） （ ）
2复词语：（媒体出示）
纳凉 星群密布 静寂 半明半昧 摇摇欲坠 梦幻
五总结仿写拓展作业
（1）学生声朗读课文寻找虚写景物句子
（2）学生找出句子进行赏析求写作
（3）组交流汇报写句子
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繁星
热爱然
前 家乡 仿佛回母亲怀里
美生活
三年前 南京 仿佛朋友话
海 仿佛睡母亲怀里
教学反思
1利课件学生展示美丽星空学生带进新奇梦幻世界接着助媒体展示作者巴金片作品等填补学生知识空白学生巴金生作品留较深刻印象
2解课背景知识求学生通读课文思考：课文节写作者次繁星？通学生解：作者写三处星天时三节写法相似处写四方面容利表格理清课文结构培养学生学力
3 篇略读课文课时完成教学务课堂教学时间显略微紧张学生交流表现机会较少
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