种类繁动物说课稿
说教材
学生通节课学已认识鸟种类繁课基础引导学生利找某类动物特征根定标准进行分类方法观察更动物帮助学生切实感受动物世界纷繁复杂培养学生合作学力
二说学情
六年级学生动物分类知识定积累中生活验错误认识例：学生会认青蛙乌龟两栖动物等通课学纠正学生正确知识验学生通节课学已认识鸟种类繁课基础引导学生利找某类动物特征根定标准进行分类方法观察更动物帮助学生切实感受动物世界纷繁复杂培养学生合作学力
三说教法
基课题特点采教学方法：
1直观演示法：利图片等手段进行直观演示激发学生学兴趣活跃课堂气氛促进学生知识掌握
2活动探究法：引导学生通创设情景等活动形式获取知识学生体学生独立探索性充分发挥培养学生觉力思维力活动组织力
3集体讨法：针学生提出问题组织学生进行集体分组语境讨促学生学中解决问题培养学生团结协作精神
四说学法
常说：现代文盲懂字没掌握学方法教学程中特重视学法指导学生机械学答学问转变学会会学转变成学真正节课指导学生学方法培养学生学力方面采取方法：思考评价法分析纳法探究法总结反思法
五说教学目标
情感态度价值目标1爱提问题乐探究敢提出见解愿意合作交流 2学交流分类方法程方
法目标1通组讨学活动学生定标准常见动物分类讨种分类更合理学生愿意合作交流2通阅读科学线学生进步感受动物世界纷繁复杂知识技目标1分指出哺乳动物鸟类爬行动物两栖动物鱼类昆虫实例2举例说明脊椎动物脊椎动物概念
六说教学重点
指导学生通观察分类纳分析综合等方法探究鸟类哺乳动物爬行动物两栖动物鱼类昆虫特征
七说教学难点
培养学生科学探究基力方法
八说教学程
欣赏图片激发兴趣
▲白板显示图片观察动物什感受？
生……
师：
球生长着种类繁动物生活海洋中 生活陆空中翱翔存世界更加丰富彩已知道迄止已知道植物约30万种家猜猜现知道动物少种（150万）天进入丰富彩生命世界学更关动物知识
设计意图学生身边动物熟悉学生介绍熟悉动物已知识验新知识间建立起链接时学生提出感兴趣问题诱发学生思考
二常见动物进行分类
师：已学植物进行分类天研究动物进行分类
▲白板出示课第15页动物鼠标拖动功直观显示学生分类结果
（1）组合作定标准动物分类
（2）学生汇报分类标准
（3）老师总结分类方法
设计意图组形式鼓励学生利前学分类方法制定种动物分类标准动物进行简单分类
三学科学分类方法
师：刚说出分类方法科学家动物分类呢？两学组相互摸摸背中间发现什？
活动：互相摸脊柱
生：（节节骨头）
师：做脊椎骨节节组成脊柱
▲白板出示种动物骨骼图片
▲白板出示课概念
①具脊柱动物脊椎动物
②没脊柱动物脊椎动物
师：科学家分类方法根动物否脊柱动物分脊椎动物脊椎动物
设计意图学生兴趣生活验认知水出发倡导体验参合作交流学方式达新课程标准科学课求
四区分更动物
1渡：阅读课18页19页容动物特征填入正确位置
2刚分类基础九种动物做更进步分类？讨交流
五生活扩展
根动物身体构造生命活动特征分类科学家动物进行分类重标准脊椎动物包括鸟类哺乳动物鱼类爬行动物两栖动物脊椎动物昆虫类什类动物属类？
九说教学反思
节课教学充分体现学生体教师导教学思想运新课程理念学生通观察操作等方法组交流合作中探究科学知识历知识形成程学生概念深刻认识理解通组交流讨够动物制定较科学准确分类标准科学方法认识分析动物世界
学生程中掌握科学知识时逐渐形成种科学探究力组合作学扎实效教师通媒体手段学生展示丰富彩动物种类学生直观感受动物世界姿彩形成热爱然情感体验节课注重利学生熟悉身边课程资源进行教学科学知识学生生活环境已知识验紧密结合起学生学身边科学感受身边科学喜欢探究身边科学
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学生通节课学已认识鸟种类繁课基础引导学生利找某类动物特征根定标准进行分类方法观察更动物帮助学生切实感受动物世界纷繁复杂培养学生合作学力
二说学情
六年级学生动物分类知识定积累中生活验错误认识例：学生会认青蛙乌龟两栖动物等通课学纠正学生正确知识验学生通节课学已认识鸟种类繁课基础引导学生利找某类动物特征根定标准进行分类方法观察更动物帮助学生切实感受动物世界纷繁复杂培养学生合作学力
三说教法
基课题特点采教学方法：
1直观演示法：利图片等手段进行直观演示激发学生学兴趣活跃课堂气氛促进学生知识掌握
2活动探究法：引导学生通创设情景等活动形式获取知识学生体学生独立探索性充分发挥培养学生觉力思维力活动组织力
3集体讨法：针学生提出问题组织学生进行集体分组语境讨促学生学中解决问题培养学生团结协作精神
四说学法
常说：现代文盲懂字没掌握学方法教学程中特重视学法指导学生机械学答学问转变学会会学转变成学真正节课指导学生学方法培养学生学力方面采取方法：思考评价法分析纳法探究法总结反思法
五说教学目标
情感态度价值目标1爱提问题乐探究敢提出见解愿意合作交流 2学交流分类方法程方
法目标1通组讨学活动学生定标准常见动物分类讨种分类更合理学生愿意合作交流2通阅读科学线学生进步感受动物世界纷繁复杂知识技目标1分指出哺乳动物鸟类爬行动物两栖动物鱼类昆虫实例2举例说明脊椎动物脊椎动物概念
六说教学重点
指导学生通观察分类纳分析综合等方法探究鸟类哺乳动物爬行动物两栖动物鱼类昆虫特征
七说教学难点
培养学生科学探究基力方法
八说教学程
欣赏图片激发兴趣
▲白板显示图片观察动物什感受？
生……
师：
球生长着种类繁动物生活海洋中 生活陆空中翱翔存世界更加丰富彩已知道迄止已知道植物约30万种家猜猜现知道动物少种（150万）天进入丰富彩生命世界学更关动物知识
设计意图学生身边动物熟悉学生介绍熟悉动物已知识验新知识间建立起链接时学生提出感兴趣问题诱发学生思考
二常见动物进行分类
师：已学植物进行分类天研究动物进行分类
▲白板出示课第15页动物鼠标拖动功直观显示学生分类结果
（1）组合作定标准动物分类
（2）学生汇报分类标准
（3）老师总结分类方法
设计意图组形式鼓励学生利前学分类方法制定种动物分类标准动物进行简单分类
三学科学分类方法
师：刚说出分类方法科学家动物分类呢？两学组相互摸摸背中间发现什？
活动：互相摸脊柱
生：（节节骨头）
师：做脊椎骨节节组成脊柱
▲白板出示种动物骨骼图片
▲白板出示课概念
①具脊柱动物脊椎动物
②没脊柱动物脊椎动物
师：科学家分类方法根动物否脊柱动物分脊椎动物脊椎动物
设计意图学生兴趣生活验认知水出发倡导体验参合作交流学方式达新课程标准科学课求
四区分更动物
1渡：阅读课18页19页容动物特征填入正确位置
2刚分类基础九种动物做更进步分类？讨交流
五生活扩展
根动物身体构造生命活动特征分类科学家动物进行分类重标准脊椎动物包括鸟类哺乳动物鱼类爬行动物两栖动物脊椎动物昆虫类什类动物属类？
九说教学反思
节课教学充分体现学生体教师导教学思想运新课程理念学生通观察操作等方法组交流合作中探究科学知识历知识形成程学生概念深刻认识理解通组交流讨够动物制定较科学准确分类标准科学方法认识分析动物世界
学生程中掌握科学知识时逐渐形成种科学探究力组合作学扎实效教师通媒体手段学生展示丰富彩动物种类学生直观感受动物世界姿彩形成热爱然情感体验节课注重利学生熟悉身边课程资源进行教学科学知识学生生活环境已知识验紧密结合起学生学身边科学感受身边科学喜欢探究身边科学
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