课 题
4昆虫备忘录
课时
1
时间
教学目标
1 通文识字法会认课10生字理解生字组成词语
2 默读课文说说感兴趣容
3 阅读课文喜欢方式做份昆虫备忘录感受然神奇
教学重难点
阅读课文喜欢方式做份昆虫备忘录感受然神奇
教学准备
媒体
课堂活动程
设计意图
教师活动
学生活动
性修改
处学生感兴趣方入手激发学生兴趣
检查学生课前预情况
结合文章学知道知识增加昆虫解感受然万物魅力
设计意图：学生兴趣入手课阅读课外阅读延伸
采取种方式拘泥形式选择喜欢方式制作昆虫备忘录时动手力动脑力兼锻炼学生概括力
导入：
1出示昆虫图片认识？喜欢种呢？
2节课走进汪祺文章文字描述种昆虫
二基础检测
出示题目
三 问题
1默读课文知道少说说感兴趣容（结合生活知道知识谈）
四 阅读链接螳螂
说说文章中描写螳螂特点？
五 作业设计
学作者昆虫备忘录选择喜欢方式做份昆虫备忘录吧
导入：
1观察图片交流喜欢种昆虫说明原
2解作者书空齐读课题
二基础检测
带点字括号里选择正确音√ 标出
昆虫（kūn kōng）
距离（jù jǜ）
丝绸（chóu zhōu）
三问题
1默读课文组合作找出种昆虫显著特点交流感兴趣容汇报
预设：
（1）复眼蜻蜓苍蝇感兴趣视觉灵敏
（2） 瓢虫感兴趣益虫
（3） 独角仙感兴趣力气
（4） 蚂蚱感兴趣特点趣
四阅读链接螳螂
预设：外表凶猛做事胆益虫
五作业设计
名称
瓢虫
称
花姐胖红娘金龟
样子
朱红瓷器似硬翅颜色鲜艳圆点
分类
吃蚜虫益虫吃马铃薯嫩叶害虫
示例：
安全提示
板书设计
4昆虫备忘录
复眼 花姐 独角仙 蚂蚱
蜻蜓苍蝇 瓢虫 霸道力 尖头蚂蚱土蚂蚱
教学反思
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教学目标
1 通文识字法会认课10生字理解生字组成词语
2 默读课文说说感兴趣容
3 阅读课文喜欢方式做份昆虫备忘录感受然神奇
教学重难点
阅读课文喜欢方式做份昆虫备忘录感受然神奇
教学准备
媒体
课堂活动程
设计意图
教师活动
学生活动
性修改
处学生感兴趣方入手激发学生兴趣
检查学生课前预情况
结合文章学知道知识增加昆虫解感受然万物魅力
设计意图：学生兴趣入手课阅读课外阅读延伸
采取种方式拘泥形式选择喜欢方式制作昆虫备忘录时动手力动脑力兼锻炼学生概括力
导入：
1出示昆虫图片认识？喜欢种呢？
2节课走进汪祺文章文字描述种昆虫
二基础检测
出示题目
三 问题
1默读课文知道少说说感兴趣容（结合生活知道知识谈）
四 阅读链接螳螂
说说文章中描写螳螂特点？
五 作业设计
学作者昆虫备忘录选择喜欢方式做份昆虫备忘录吧
导入：
1观察图片交流喜欢种昆虫说明原
2解作者书空齐读课题
二基础检测
带点字括号里选择正确音√ 标出
昆虫（kūn kōng）
距离（jù jǜ）
丝绸（chóu zhōu）
三问题
1默读课文组合作找出种昆虫显著特点交流感兴趣容汇报
预设：
（1）复眼蜻蜓苍蝇感兴趣视觉灵敏
（2） 瓢虫感兴趣益虫
（3） 独角仙感兴趣力气
（4） 蚂蚱感兴趣特点趣
四阅读链接螳螂
预设：外表凶猛做事胆益虫
五作业设计
名称
瓢虫
称
花姐胖红娘金龟
样子
朱红瓷器似硬翅颜色鲜艳圆点
分类
吃蚜虫益虫吃马铃薯嫩叶害虫
示例：
安全提示
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复眼 花姐 独角仙 蚂蚱
蜻蜓苍蝇 瓢虫 霸道力 尖头蚂蚱土蚂蚱
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