分苹果教学设计
教学目标
1．结合具体问题情境进步体会均分意义
2．具体操作图示方法进步解决均分关简单问题
3．培养学生积极参态度学密切合作力
二教学重点：进步体会均分意义
教学难点：理解均分含义
三课前准备
电脑软件实物投影师生操作苹果图片圆片棒等
四教学程
创设情境导入新课
师：迷秋天已秋天盛产苹果季节学喜欢吃苹果？确苹果仅味道香甜口含丰富营养元素常吃苹果助身体健康天节数学课进行分苹果活动（出示课题：分苹果）分苹果程中蕴含着什数学问题
二 探究新知
活动：分苹果
师：老师苹果（教师手中着苹果图片）少？
生：12苹果
分法
师：果12苹果放4盘子里（黑板出示4盘子图片）均盘子放□（黑板出示问题）知道分求？谁分求说遍
生：12苹果放4盘子里均盘子放□
师：会分？面请手里圆片代苹果圆片代盘子试着分分分桌说说样分分结果什？
学生活动师巡视
学生汇报
生1：分均盘放3
生2：先盘放盘放2样均盘放3
生3：先盘放2盘放1样均盘放3
生4：直接盘3（师追问：想盘子里放3？）
师：刚学通动手分找结果学运法算式法口诀找结果面分苹果程（课件演示：分程停留盘3画面）
师：学分方法然分程太样分结果相均盘放3方格里添3（板书：方格里填3）
师：谁分苹果求分结果完整说遍？
生：12苹果放4盘子里均盘子放3（请2——3说）
师：学仅求准确分苹果分求分结果说清楚真起
分法二
师：接老师提出新求会分？12苹果（黑板出示盘子放2放□盘）
师：谁次分求家读读？
师：会分？继续手中圆片代苹果圆片代盘子分分吧分完桌说说样分分结果什？
学生操作教师巡视
师：谁说说样分？
生：先出2放盘子里出2放盘子里出2放盘子里……数6盘
师：谁分程样？次分苹果程（课件演示：分程停留6盘画面）
师：分结果放6盘括号里填6（补充板书：方格里填6）
师：谁次分求分结果完整说说？
生：12苹果盘子放2放6盘
师：两次分苹果没难倒学学分分技真高请学想想两次分苹果求然两次分苹果什相方？（课件出示：两次分苹果结果画面）
生1：两次分苹果结果盘数相
（追问）师：分结果盘数相称作分？
生：均分
生2：均分
（追问）师：什说均分？
生：盘数相等
师：盘数相等均分两次分苹果程均分（板书：均分）
分法三
师：12苹果刚两种分法均分样均分呢？请先想种均分求然动手分分分组学说说
学生活动教师巡视
学生汇报：
1 12苹果放2盘子里均盘子放6
2 12苹果放3盘子里均盘子放4
3 12苹果放6盘子里均盘子放2
4 12苹果盘子放3放4盘
5 12苹果盘子放4放3盘
6 12苹果盘子放6放2盘
师：学找分方法12苹果进行均分观察左边种分法右边种分法什方？
生1：左边告诉分成盘右边告诉盘分
生2：左边告诉分成盘问均盘放右边告诉盘分问放盘
师：均分会两种情况种知道均分成份问份少种知道份分问分份
活动二：帮熊分苹果（书P34试试1）
师：学分苹果想均分方法熊苹果知样分想请学帮帮忙愿愿意帮帮啊？
（课件出示书中情境图）
（1）果2装1袋装 （ ）袋
（2）果3装1袋装 （ ）袋剩（ ）
师：谁读读第问题？
师：谁读读第二问题？
师：请学图圈圈第问题圈第幅图第二问题圈第二幅图
生独立完成
汇报：
问题（1）：生实物投影汇报
师：谁分结果样？
问题（2）：生实物投影汇报
师：谁分结果样？
师：次什会出现剩余？
师：果剩装袋均分？什？
师：均分求份里数相少够均分部分算做剩余部分
师：想想样装袋？
生1：果4装1袋装 2 袋剩 2
生2：果5装1袋装 2 袋
生3：果6装1袋装 1 袋剩 4
生4：果7装1袋装 1 袋剩 3
师：均分程中分结果会两种情况种正分完种没分完出现剩余
活动三：书34试试23
师：帮助熊解决问题熊非常感谢森林里动物知道件事想帮帮忙愿意？
松鼠：书P35试试2生书完成
白兔：书P35试试3生书完成
活动四：书35页第4题
生书完成先组完成全班交流
生汇报：（1）排4排6排（排6排4排）
（2）排12排2排（排2排12排）
（3）排24排1排（排24排1排）
（三）课堂结：
节课开动脑筋解决均分问题真棒谁说说节课收获
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标
1．结合具体问题情境进步体会均分意义
2．具体操作图示方法进步解决均分关简单问题
3．培养学生积极参态度学密切合作力
二教学重点：进步体会均分意义
教学难点：理解均分含义
三课前准备
电脑软件实物投影师生操作苹果图片圆片棒等
四教学程
创设情境导入新课
师：迷秋天已秋天盛产苹果季节学喜欢吃苹果？确苹果仅味道香甜口含丰富营养元素常吃苹果助身体健康天节数学课进行分苹果活动（出示课题：分苹果）分苹果程中蕴含着什数学问题
二 探究新知
活动：分苹果
师：老师苹果（教师手中着苹果图片）少？
生：12苹果
分法
师：果12苹果放4盘子里（黑板出示4盘子图片）均盘子放□（黑板出示问题）知道分求？谁分求说遍
生：12苹果放4盘子里均盘子放□
师：会分？面请手里圆片代苹果圆片代盘子试着分分分桌说说样分分结果什？
学生活动师巡视
学生汇报
生1：分均盘放3
生2：先盘放盘放2样均盘放3
生3：先盘放2盘放1样均盘放3
生4：直接盘3（师追问：想盘子里放3？）
师：刚学通动手分找结果学运法算式法口诀找结果面分苹果程（课件演示：分程停留盘3画面）
师：学分方法然分程太样分结果相均盘放3方格里添3（板书：方格里填3）
师：谁分苹果求分结果完整说遍？
生：12苹果放4盘子里均盘子放3（请2——3说）
师：学仅求准确分苹果分求分结果说清楚真起
分法二
师：接老师提出新求会分？12苹果（黑板出示盘子放2放□盘）
师：谁次分求家读读？
师：会分？继续手中圆片代苹果圆片代盘子分分吧分完桌说说样分分结果什？
学生操作教师巡视
师：谁说说样分？
生：先出2放盘子里出2放盘子里出2放盘子里……数6盘
师：谁分程样？次分苹果程（课件演示：分程停留6盘画面）
师：分结果放6盘括号里填6（补充板书：方格里填6）
师：谁次分求分结果完整说说？
生：12苹果盘子放2放6盘
师：两次分苹果没难倒学学分分技真高请学想想两次分苹果求然两次分苹果什相方？（课件出示：两次分苹果结果画面）
生1：两次分苹果结果盘数相
（追问）师：分结果盘数相称作分？
生：均分
生2：均分
（追问）师：什说均分？
生：盘数相等
师：盘数相等均分两次分苹果程均分（板书：均分）
分法三
师：12苹果刚两种分法均分样均分呢？请先想种均分求然动手分分分组学说说
学生活动教师巡视
学生汇报：
1 12苹果放2盘子里均盘子放6
2 12苹果放3盘子里均盘子放4
3 12苹果放6盘子里均盘子放2
4 12苹果盘子放3放4盘
5 12苹果盘子放4放3盘
6 12苹果盘子放6放2盘
师：学找分方法12苹果进行均分观察左边种分法右边种分法什方？
生1：左边告诉分成盘右边告诉盘分
生2：左边告诉分成盘问均盘放右边告诉盘分问放盘
师：均分会两种情况种知道均分成份问份少种知道份分问分份
活动二：帮熊分苹果（书P34试试1）
师：学分苹果想均分方法熊苹果知样分想请学帮帮忙愿愿意帮帮啊？
（课件出示书中情境图）
（1）果2装1袋装 （ ）袋
（2）果3装1袋装 （ ）袋剩（ ）
师：谁读读第问题？
师：谁读读第二问题？
师：请学图圈圈第问题圈第幅图第二问题圈第二幅图
生独立完成
汇报：
问题（1）：生实物投影汇报
师：谁分结果样？
问题（2）：生实物投影汇报
师：谁分结果样？
师：次什会出现剩余？
师：果剩装袋均分？什？
师：均分求份里数相少够均分部分算做剩余部分
师：想想样装袋？
生1：果4装1袋装 2 袋剩 2
生2：果5装1袋装 2 袋
生3：果6装1袋装 1 袋剩 4
生4：果7装1袋装 1 袋剩 3
师：均分程中分结果会两种情况种正分完种没分完出现剩余
活动三：书34试试23
师：帮助熊解决问题熊非常感谢森林里动物知道件事想帮帮忙愿意？
松鼠：书P35试试2生书完成
白兔：书P35试试3生书完成
活动四：书35页第4题
生书完成先组完成全班交流
生汇报：（1）排4排6排（排6排4排）
（2）排12排2排（排2排12排）
（3）排24排1排（排24排1排）
（三）课堂结：
节课开动脑筋解决均分问题真棒谁说说节课收获
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
