单元备课
单元题目
第5单元610认识加减法
容
解
析
单元学生系统学1~5认识加减法次集中学10数认识相应加减法教学容安排：610认识加减法678910数认识加减法解决问题连加连减加减混合容仅日常生活中着非常广泛应学生进步学20数认识加减法计算直接基础时单元中学生学数学解决问题方法学起关重作单元全册教材重点容整学数学教学中占非常重位
教
学
目
标
知识
目标
1学生熟练数出6~10数会读写数会数表示物体数事物序位置
2学生掌握6~10数序会较熟练掌握10数组成
3学生较熟练口算10加减法
力
目标
学生较熟练进行10连加连减加减混合计算学生10加减法解决生活中简单间题初步感受数学日常生活密切系体验学数学数学乐趣
情感
目标
学生学中感受热爱家乡热爱然保护环境讲卫生等方面教育促学生情感态度等方面健康发展
教学重点
学生掌握6~10数序会较熟练掌握10数组成
教学难点
学生较熟练口算10加减法
教学措施
1 充分发挥题图作
2 加强操作观察活动目性
3 注意计算方法引导
4 加强解决问题方法步骤指导
5引导学生感受数学数学乐趣
课时安排
21课时
单元结
授课时间
备
课 题
67认识
授课类型
新授
教学时数
21课时
教学容
会读会写67
课时安排
第1课时
教
学
目
标
知识
目标
学生正确数出数量67物体数会读会写数字67
力
目标
学生知道7数数序会较7数
情感
目标
学生掌握67组成
教学重点
学生正确数出数量67物体数会读会写数字
教学难点
学生会正确书写数字6
教学方法
情境演示启发式教学法 实践操作法
教学准备
点子图数字卡片计数器直尺图鱼图数学卡片棒三角形课件投影器
教学资源利
点子图数字卡片计数器直尺图鱼图数学卡片棒三角形课件投影器
教 学 程
性化修改
复导入：
1前学数字 012345(学生齐数)
2想知道更数字想知道日常生活中作猜猜天学什(板书：67认识)
学生活动：领读齐读
二新授：
()教学数数
师：(出示题图)图什生：图桌子椅子黑板等
师：请学数数图少生：……(学生报数)
师：样数教室里数生：先数教室里面扫卫生学老师5添16数外面走进位学7
师：样数
生：先数学生6数位老师7
师：数数张桌子椅子样数出椅子数量
生：先数已放6椅子数搬16添17
师：谁会1数77数1(指名回答)
学生活动：位互相数数
结：朋友做讲卫生爱集体爱劳动朋友做刚序数数数数中发现：数5数16接着6数17761651
(二)教学认数
师：学数数第42页面物图点子图分少
生：……(学生报数)
教学活动：贴出数字卡片67
学生活动：齐读数字卡片中找67
师：仔细观察数字67形状分什(指名回答)
活动：桌互相说说(6字形哨子7字形镰刀)
师：请分数出6根7根棒
学生活动：学生分数数摆桌子
师：手中6根7根棒分摆摆摆出喜欢图形
学生活动：学生摆摆投影器前面演示摆图形
(三)教学数序
教师活动：(计数器)先拨1珠子
学生活动：齐数12345
师：5珠子添1颗 生：5添16(齐读)
师：6珠子添1颗 生：6添17(齐读)
师：(直尺图)写出012345( )( )知道填什67应该写什方
生：填676写5面7写6面
师：谁1正数77例数1
学生活动：指名数拍手数
师：5面谁6面谁7前面谁
学生活动：676抢答
结：根天学容数字说事四组说说分组说说指名回答
板书设计
67认识
练
作
业
练正确书写67
教
学
反
思
授课时间
备
课 题
67组成
授课类型
新授
教学时数
21课时
教学容
教科书4344页容
课时安排
第2课时
教
学
目
标
知识
目标
通动手操作学生掌握67组成
力
目标
培养学生互相合作探究学方法
情感
目标
学生体验合作乐趣
教学重点
出数组成
教学难点
出数组成
教学方法
情境演示启发式教学法
教学准备
纸带5红花片学具棒卡片
教学资源利
纸带5红花片学具棒卡片
教 学 程
性化修改
复
1数数：1数77数1
2口答
① 6前面？
② 6面？
③ 5相邻？
二 新授
1教学6组成
①6圆片涂2种颜色样填？
开书第41页书圆片涂色教师巡视
（教师指导学生序涂色）
②学生结合涂圆片完整填出6组成
③指名回答教师板书
2教学7组成
问：7方块分成两堆种分法呢？
①学生动手操作
②组讨种分法？
③学生反馈教师板书：
7 7 7
\ \ \
6 1 5 2 4 3
问组想什
三 练
1口令
2完成练九第4题
板书
设计
7 7 7
\ \ \
6 1 5 2 4 3
练
作业
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
练九
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
21课时
教学容
练九
课时安排
第3课时
教
学
目
标
知识
力
通种形式练学生67组成加减
法进步巩固
程方法
运67加减法解决简单问题
情感
目标
积极参操作活动培养学兴趣充分发挥学生
价值观课堂体性位
教学重点
关67加减法计算
教学难点
学生进步掌握幅图列两道算式方法
教学方法
教 法
练法
学 法
练法探究法
教学准备
题
教学资源
媒体
教 学 程
性化修改
口算
6+1 71 63 3+4
2+2 1+6 43 61
74 2+5 77 51
2练九第1题
指定时间谁做快
3练九第2题
先数数学生独立完
4练九第3题
学生思考独立完成
5练九第4题
指定时间谁做快
6练九第7题
指定时间谁做快
7练九第8题
指定时间谁做快
8练九第10题
指定时间谁够次做
9练九第11题
独立完成集体订止
10练九第12题
学生独立图思考算式填书
指名学生说图意解答方法算式集体订止
11练九第5题
两张卡片点子数相加67
12练九第9题
数片
摆出种算式算式填书
板书
设计
练
作业
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
67加减法
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
21课时
教学容
第42页
课时安排
第4课时
教
学
目
标
知识
力
引导学生历根幅图写出两道加法算式两道减法算式算出数探索程感受调换两相加数位置数样客观事实
程方法
掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行相应口算
情感
目标
利图两式学培养学数学兴趣探索精神
教学重点
掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行相应口算
教学难点
利图两式学培养学数学兴趣探索精神
教学方法
教 法
讲授法
学 法
合作探究
教学准备
1教师准备第42页情境图
2学生准备7根棒7圆片7朵花(模型)7三角形等学具
教学资源
1教师准备第42页情境图
2学生准备7根棒7圆片7朵花(模型)7三角形等学具
教 学 程
性化修改
复
1口算
2+l l+2＝ 3+1＝ 1+3＝
4+1 1+4 2+3 3+2
计算指定二题学生说说样算
2口令
二新课
1谈话导入
学会计算数2345加法5432减减法节课开始学方面容
板书课题：67加减法
2学根幅图写出两加法算式两减法算式
(1)学生摆棒(两组面面坐)
教师提醒学生边摆5根边摆1根然求两学生左右序进行观察写出加法算式
(2)学生汇报交流写加法算式
板书：5+l＝ 1+5＝
问：写出两算式相
问：家根组棒写出算式什两算式相
师：组两朋友坐方位观察角度相写出算式相
(3)先学生计算5+11+5数然说说计算方法
(4)引导学生较5+1＝61+5＝6
师：请学仔细观察两算式什相什相
3学第42页摆摆三组例题
(1)学生摆学具说出加减法算式
(2)学摆摆第组例题
学生摆花先摆加法算式摆减法算式边摆边计算
学生交流摆程结果着重说说四道题数
(3)学摆摆第二组例题
②学生摆棒算7275方框里填数
③引导学生较5+2＝72+5＝772＝575＝2联系
4学摆摆第三组例题
(1)学生摆三角形边摆边写出加法算式3+3＝6
(2)学生根摆三角形程写出减法算式63＝3
5学写算式
(1)教师黑板示范6+1＝762＝4写法讲解写算式领求
(2)学生练写算式
(3)学生交流互相评价写算式
三巩固练
1完成第42页做做练
2巩固练算式写法(教师指定算式学生练写法)
四课堂总结
节课学什？
板书
设计
练
作业
教学
反思
授课时间
备
课 题
练十
授课类型
新授
教学时数
21课时
教学容
练十第16题
课时安排
第5课时
教
学
目
标
知识
目标
通练进步提高学生计算关7加减法正确率速度
力
目标
学生知道图加括号问号意图里清告诉什求什列式计算
情感
目标
学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重点
提高学生计算关7加减法正确率速度
教学难点
提高学生计算关7加减法正确率速度
教学方法
情境演示启发式教学法 实践操作法
教学准备
数字卡片教科书第46页47页两道例题挂图
教学资源利
数字卡片教科书第46页47页两道例题挂图
教 学 程
性化修改
关7加减练
1．做移动卡片练
教师黑板画数字卡片放方格面意移动位置学生说出加面方格中数数
教师次换成意移动学生说出加面方格中数数（移动时移0—3方移动时移0～2方）
2．学生填写第11题数
3．做第9题
学生0—7数字卡片两组做第9题学生便举起两张数字卡片学生较数里减较数快说出数练5次交换角色练5次
4．做第8题
教师说明题意：组4道式题4数式题数线连起例7减25找57—25线连起然学生书连线集体订正
二教学图画表示应题
1．教师挂出教科书第46页金色秋天收获图
提问：图里告诉什？
教师画括号括号面加写？边画边说明：括号表示两群兔合起面加？’表示求出少兔
提问指名回答：括号表示什？？’表示什？
谁完整说出图里告诉什？求什？指定两三名学生回答样列式计算？填书
什加法计算？（43合起求少加法）
2．做教科书第46页做做中两题
第1题先学生图想想：图里告诉什？括号面？条表示什？指名回答然学生教科书填写算式集体订正
第2题学生图教师提问：
图里括号面7’表示什？？’表示什？
然学生教科书填写算式集体订正
3．教师挂出教科书第47页青蛙图
学生仔细图想想图里告诉什？求什？分组讨然回答
提问：括号面写着7’表示什？（7青蛙）荷叶青蛙面写着？’表示什意思？（求荷叶青蛙）图里告诉什？求什？分指名回答谁完整说出？指定三四名学生回答
样列式计算？填书
什减法？（7里掉2求剩减法）
4．做教科书第47页做做
先学生图想想：图里告诉什？ 图里括号面6’表示什？？’表示什？
然学生教科书填写算式集体订正
板书设计
图画表示应题
练
作
业
1做练十第6题
2完成15题
教
学
反
思
授课时间
备
课 题
89认识
授课类型
新 授
教学时数
4课时
教学容
89认识
课时安排
第1课时
教
学
目
标
知识
目标
1 学生实际情境中数数量89物体体会89基数含义
2 解89然数中排列序会较O9数知道89序数含义规范正确书写89
力
目标
3培养学生初步收集信息处理信息力
情感
目标
4结合89学学生渗透环保教育劳动教育
教学重点
会较O~9数数数量89物体
教学难点
规范书写8
教学方法
情境演示启发式教学法
教学准备
点子图8圆片9三角形直尺
教学资源利
点子图8圆片9三角形直尺
教 学 程
性化修改
复导入
1数数：1数77数1
2口答
问：6面？5相邻两数？
问：知道7面数？8面呢？
师：天认识89
（板书课题：89）
二教学89认识
1教学题画
图什数量少
（学生数89物体时开始凌乱序教师结时应引导定方位定序数外里等等
蝴蝶数难数学组互相数数然教师引导学定序数遍数做记号）
2生活中物体数量89？
3摆学具
学具中数出8圆9三角形摆两图形喜欢摆什图形摆什图形
4教学89序
①出示计数器教师逐拨珠学生数
拨第8颗第9颗算珠时问学生：7颗算珠拨颗颗8颗算珠拨颗颗
②出示直尺图
0 1 2 3 （） 5 6 （）（）（）
学生填空
填学着数遍倒着数遍
5教学较789
①出示点子图
先学生数出三幅点子图点子数然学生说出快数出点子数方法
②较789
请学三数中便选择两前学符号表示
学生答案6种：7＜8 8＜9 7＜9 8＞7 9＞8 9＞7
③学生书填空注意提醒学生书写整洁美观
6教学89序数含义
开书第51页
①左边8动物圈起
②左数第8动物画帽子
③指名学生板演集体订正
1指导书写89
问：89分什？
教师范写89说明书写技巧
学生书空
教师指导学生书练描写
板书
设计
89认识
7＜8 8＜9 7＜9 8＞7 9＞8 9＞7
练
作
业
练十第123题
教
学
反
思
授课时间
备
课 题
89组成
授课类型
新 授
教学时数
4课时
教学容
89组成
课时安排
2课时
教
学
目
标
知识
目标
1学生拼摆程中理解掌握89组成
力
目标
2引导学生通联想组组成会想组组成
情感
目标
3学生参学中提高观察力动手操作力增强组合作交流意识
教学重点
理解掌握89组成
教学难点
引导学生通联想组组成会想组组成
教学方法
情境演示启发式教学法合作探究法
教学准备
8五星9圆片
教学资源利
8五星9圆片
教 学 程
性化修改
复导入
1问：学请想想节课认识两数
2师：请手势表示面题圆圈中该填什符号
7○8 8○9 8○6 9○5
3猜猜
①数9数
②数97知道数
4揭题
师：节课认识89学会89写法节课
进步认识89解89分样组成
(板书课题：89组成)
创设情境探究新知
㈠教学8组成
1创设情境
天老师买8西瓜网兜装呀老师分装两网兜里知道老师会样分装8西瓜
2动手操作探究新知
师：请出8五角星代8西瓜分法分成两堆分分样分？种分法？
①桌合作分结果记录
②学生汇报教师板书8组成
③结
师：刚学通分五角星知道8组成组成记真容易请学观察黑板8组成想出什办法减少记忆容桌互相讨
找学生说说想法教师引导学生说出：记两
师：通家致努力l7组成8想7l组成826组成8想62组成835组成8想53组成8记住17组成826组成835组成844组成 8觉样记忆请桌互相合作试着办法迅速记住8组成谁先记熟
④请位先举手朋友背8组成
㈡教学9组成
1学生试着9圆片分成两堆根动手实践书
9组成补充完整
2指名反馈教师板书集体订正
㈢书答疑：节课学知识书52页请学什问题
二 课堂总结
师：节课通学努力找8样组成学会记住组会联想外组
板书
设计
89组成
练
作业
练八第45题
教学
反思
授课时间
备
课 题
89加减法
授课类型
新 授
教学时数
4课时
教学容
课时安排
第3课时
教
学
目
标
知识
目标
1通观察操作学生感受加减法间联系会计算89加减法
力
目标
2通课堂活动初步培养学生观察力想力表达力
情感
目标
3培养学生合作意识探索意识评价意识创新精神
教学重点
会正确计算关89加减法
教学难点
通课堂活动初步培养学生观察力想力表达力
教学方法
情境演示启发式教学法
教学准备
7红色圆片2白色圆片
教学资源利
7红色圆片2白色圆片
教 学 程
性化修改
复
1口令复关89组成
2图列式
○○○○ ●●● ○○○○|●●●
问：根幅图列出2道加法算式减法算式？
二新授
㈠创设情境尝试计算8加减法
1图说话 (出示红花图画)
师：漂亮 图画着什谁想说说样(学生充分说法阻止学生联想童话情节)
2根幅图写出算式？组合作讨
汇报交流教师板书：5+383+58853835
师：幅图列2道加法算式2道减法算式
㈡动手操作教学9加减法
1摆5红棒4绿棒(老师领着学生整齐摆出)
师：根摆棒列道算式？
2学生汇报教师板书：5+494+59954945
㈢出示想想：4+4＝( ) 84＝( )
师：样计算？说说想出
三课堂总结
学节课学会什
板
书
设
计
89组成
○○○○ ●●● ○○○○|●●●
练
作
业
巩固练
练十第6789题
1第7题
学生发现两数相加相减8
2第6题
学生独立理解题意图列式集体订正
3第8题
计算求学生说说想
4第9题
指导学生田字格书写算式
教
学
反
思
授课时间
备
课 题
89加减法练
授课类型
新 授
教学时数
4课时
教学容
89加减法练
课时安排
第4课时
教
学
目
标
知识
目标
1学生较熟练计算关89加法相应减法
力
目标
2学生进步巩固加减法算式写法
情感
目标
3培养学生合作意识探索意识评价意识创新精神
教学重点
关89加减法计算
教学难点
学生进步掌握幅图列两道算式方法
教学方法
情境演示启发式教学法
教学准备
0—9数字卡片
教学资源利
0—9数字卡片教学书
教 学 程
性化修改
基练
口算
93 8+1 91 83 5+4
7+2 1+6 4—3 94 84
3+5 2+7 3+6 5+3 98
二指导练
1练十第10题
指定时间谁够次做
学生独立完成集体订正
2练十第1213题
独立完成集体订正
3练九第11题
学生独立图思考算式填书
指名学生说图意解答方法算式集体订正
三发散练
练十第14题
出示数字卡片
摆出种算式？算式填书
板
书
设
计
89加减运算
93 8+1 91 83 5+4
7+2 1+6 4—3 94 84
3+5 2+7 3+6 5+3 98
练
作
业
1练十第10题
指定时间谁够次做
学生独立完成集体订正
2练十第1213题
独立完成集体订正
3练九第11题
学生独立图思考算式填书
指名学生说图意解答方法算式集体订正
教
学
反
思
授课时间
备
黄靖
课 题
数学
授课类型
新 授
教学时数
1课时
教学容
数学
课时安排
第1课时
教
学
目
标
知识
目标
1学生进步理解掌握加减法联系10加减法计算方法
力
目标
2培养提高学生学知识解决实际问题力
情感
目标
3学生学中感受热爱然保护环境方面教育
4学生学中感受集体智慧培养合作意识合作精神
教学重点
学生够正确掌握算理根已知量问号间关系选择合适
教学难点
培养提高学生学知识解决实际问题力
教学方法
情境演示启发式教学法
教学准备
教具学具准备 挂图
教学资源利
教具学具准备 挂图
教 学 程
性化修改
激情引新
出示森林图
师：快乐森林里什
二合作探究体验发现
1动探究体验加法含义
出示蘑菇图)
师：通观察知道什
问：问号问什？
师：谁帮蘑菇算算：呢说说想
板书：6+28
师：朋友真聪明起鹿干什吧
2组合作体验减法含义
出示：鹿图
师：请家注意观察什请说座听
师：根幅画提出合适数学问题请先想想然四组讨
教师强调讨时请注意：说时候认真听等说完说
组学思考互相讨教师巡视倾听交流适时启发
3汇报结果
师：谁先说说准备提出什数学问题
问：完整幅图说说？
问：求剩鹿样列式呢？（板书：9—3＝6）
师：样想
4尝试结
师：通解决提出问题发现什(着重启发引导学生理解：总数中掉部分部分)
5联系生活整体感知
师：根鹿图家仅提出问题解决问题样加减例子生活中许想想：试着举出
师：利学数学知识帮助解决生活中许问题
板
书
设
计
数学
练
作
业
1完成练十二第1题
学生声说图意书列式计算
2练十第3题
教
学
反
思
授课时间
备
课 题
10认识
授课类型
新授
教学时数
1课时
教学容
10认识
课时安排
第9课时
教
学
目
标
知识
目标
1 引导学生理认识10程初步建立10数感
2学会10数数认数读数写数较组成10数概念获全面认识掌握
力
目标
2 结合数概念学感受热爱然保护环境爱科学教育
情感
目标
3 引导学生感受数10 显示生活密切联系
教学重点
学会10数数认数读数写数较组成
教学难点
学会10数数认数读数写数较组成
教学方法
情境演示启发式教学法 实践操作法
教学准备
教师准备食物投影10 卡片点子图棒学生准备学具盒
教学资源利
教师准备食物投影10 卡片点子图棒学生准备学具盒
教 学 程
性化修改
复引入：复已学数9数10
1 谈话引入师：已学0~9数仅够正确数数读写知道组成9数家认识？天起认识10
2 板书课题：10认识
二认识10
（1）出示题图指导学生图数数抽象出数字10
师：图书学干什？家数数学？老师呢？少？（10）？家起数数
介绍数方法（数数发现次序遗漏重复数结果10）
（2）数数：
学具盒中数出数量10意种学具
教师示范数出10根棒皮筋捆问：捆里1根？根？学生明确101十
找找身部分数10 表示
（3）10数序
教师出示点子图书计数器图学生感受9颗面加颗10颗
书直尺图说出10数序？
引导学生结：明确9加11010掉1910排9面
数序学生直尺数字填完整抽象出数轴明确10数序填空：书P67页第12两题反馈第1题什序写第2题呢
（4）较10数
较 9 10
9外数10？10数？想？
（5）区 10第 10
画画表示10物体：画o画请桌学数数校师出学生刚画圆O O O O O O O O O O左起第10O画黑色右起第10O画红色
（6）10书写：教师范写学生练说说写10前写数什特？
三10组成
l10组成
（1）桌合作学10组成分记录纳10组成
（2）10组成种？什方法快记住？手指强化记忆
2练巩固：
（1）击掌组成 10
（2）说数组成10
（3）连线：P60做做
（4）10组成分解运套圈活动：练九第3题
四结：节课学会什？增长什领？
板书设计
10认识
练
作
业
教
学
反
思
授课时间
备
课 题
关10加减法
授课类型
新授
教学时数
1课时
教学容
书P61练十三第45题
课时安排
第10课时
教
学
目
标
知识
目标
明确关10加减法算理正确计算关10加减法
力
目标
利关10加减法解决生活实际中问题
情感
目标
关10加减法解决生活实际中问题
教学重点
正确计算关10加减法
教学难点
正确计算关10加减法
教学方法
情境演示启发式教学法 实践操作法
教学准备
点子图学具实物投影
教学资源利
点子图学具实物投影
教 学 程
性化修改
引入：复10组成编算式
二 活动展开：点子图编算式
（1）出示9+1点子图算式表示图意思？
9+110 1+910 1019 1091
说说想？
（2）根书点子图编写算式
（3）想想：5+5 105
三 纳结：图4式
四 做做
（1） 做做1题找朋友：师37朋友找出两朋友连线
（2） 做做第2题]
板书设计
10加减法
练
作
业
巩固提高：练十三
13题填空
4题学具操作：出010卡片象聪明象样桌说说两张卡片数相加10
教
学
反
思
授课时间
备
课 题
练课
授课类型
新授
教学时数
1课时
教学容
练十三P64
课时安排
第11课时
教
学
目
标
知识
目标
正确熟练计算关10加减法
力
目标
利关10加减法解决生活实际中问题
情感
目标
利关10加减法解决生活实际中问题
教学重点
正确计算关10加减法
教学难点
正确计算关10加减法
教学方法
实践操作法
教学准备
图片学具盒
教学资源利
图片学具盒
教 学 程
性化修改
1口算：孔雀开屏第5题
2较：
（1）直接出示：练十三第11题：3+6 ○ 9 104 ○8 ……
直接较出左边算式右边数？果该办？
（3）分组讨尝试较面两题
（4）组汇报谁方法生：先算出左边数数右边数进行较
（5）方法较题选择中两题说说想？
：师2+4○727较？4？生2+4数7较
3 图编算式：
（1） 第10题 说说想？（先说图……求……）
（2） 第7题：黄○（ 3）○（ 7）合起10
学生列式说说算式表示什意思？
4根算式编应题练第12题学生体会加法算式表示容相加花鸟石子
5根算式找找生活中例子
6挑战聪明题：P64
7结：节课增长领？
板书设计
练
作
业
教
学
反
思
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单元题目
第5单元610认识加减法
容
解
析
单元学生系统学1~5认识加减法次集中学10数认识相应加减法教学容安排：610认识加减法678910数认识加减法解决问题连加连减加减混合容仅日常生活中着非常广泛应学生进步学20数认识加减法计算直接基础时单元中学生学数学解决问题方法学起关重作单元全册教材重点容整学数学教学中占非常重位
教
学
目
标
知识
目标
1学生熟练数出6~10数会读写数会数表示物体数事物序位置
2学生掌握6~10数序会较熟练掌握10数组成
3学生较熟练口算10加减法
力
目标
学生较熟练进行10连加连减加减混合计算学生10加减法解决生活中简单间题初步感受数学日常生活密切系体验学数学数学乐趣
情感
目标
学生学中感受热爱家乡热爱然保护环境讲卫生等方面教育促学生情感态度等方面健康发展
教学重点
学生掌握6~10数序会较熟练掌握10数组成
教学难点
学生较熟练口算10加减法
教学措施
1 充分发挥题图作
2 加强操作观察活动目性
3 注意计算方法引导
4 加强解决问题方法步骤指导
5引导学生感受数学数学乐趣
课时安排
21课时
单元结
授课时间
备
课 题
67认识
授课类型
新授
教学时数
21课时
教学容
会读会写67
课时安排
第1课时
教
学
目
标
知识
目标
学生正确数出数量67物体数会读会写数字67
力
目标
学生知道7数数序会较7数
情感
目标
学生掌握67组成
教学重点
学生正确数出数量67物体数会读会写数字
教学难点
学生会正确书写数字6
教学方法
情境演示启发式教学法 实践操作法
教学准备
点子图数字卡片计数器直尺图鱼图数学卡片棒三角形课件投影器
教学资源利
点子图数字卡片计数器直尺图鱼图数学卡片棒三角形课件投影器
教 学 程
性化修改
复导入：
1前学数字 012345(学生齐数)
2想知道更数字想知道日常生活中作猜猜天学什(板书：67认识)
学生活动：领读齐读
二新授：
()教学数数
师：(出示题图)图什生：图桌子椅子黑板等
师：请学数数图少生：……(学生报数)
师：样数教室里数生：先数教室里面扫卫生学老师5添16数外面走进位学7
师：样数
生：先数学生6数位老师7
师：数数张桌子椅子样数出椅子数量
生：先数已放6椅子数搬16添17
师：谁会1数77数1(指名回答)
学生活动：位互相数数
结：朋友做讲卫生爱集体爱劳动朋友做刚序数数数数中发现：数5数16接着6数17761651
(二)教学认数
师：学数数第42页面物图点子图分少
生：……(学生报数)
教学活动：贴出数字卡片67
学生活动：齐读数字卡片中找67
师：仔细观察数字67形状分什(指名回答)
活动：桌互相说说(6字形哨子7字形镰刀)
师：请分数出6根7根棒
学生活动：学生分数数摆桌子
师：手中6根7根棒分摆摆摆出喜欢图形
学生活动：学生摆摆投影器前面演示摆图形
(三)教学数序
教师活动：(计数器)先拨1珠子
学生活动：齐数12345
师：5珠子添1颗 生：5添16(齐读)
师：6珠子添1颗 生：6添17(齐读)
师：(直尺图)写出012345( )( )知道填什67应该写什方
生：填676写5面7写6面
师：谁1正数77例数1
学生活动：指名数拍手数
师：5面谁6面谁7前面谁
学生活动：676抢答
结：根天学容数字说事四组说说分组说说指名回答
板书设计
67认识
练
作
业
练正确书写67
教
学
反
思
授课时间
备
课 题
67组成
授课类型
新授
教学时数
21课时
教学容
教科书4344页容
课时安排
第2课时
教
学
目
标
知识
目标
通动手操作学生掌握67组成
力
目标
培养学生互相合作探究学方法
情感
目标
学生体验合作乐趣
教学重点
出数组成
教学难点
出数组成
教学方法
情境演示启发式教学法
教学准备
纸带5红花片学具棒卡片
教学资源利
纸带5红花片学具棒卡片
教 学 程
性化修改
复
1数数：1数77数1
2口答
① 6前面？
② 6面？
③ 5相邻？
二 新授
1教学6组成
①6圆片涂2种颜色样填？
开书第41页书圆片涂色教师巡视
（教师指导学生序涂色）
②学生结合涂圆片完整填出6组成
③指名回答教师板书
2教学7组成
问：7方块分成两堆种分法呢？
①学生动手操作
②组讨种分法？
③学生反馈教师板书：
7 7 7
\ \ \
6 1 5 2 4 3
问组想什
三 练
1口令
2完成练九第4题
板书
设计
7 7 7
\ \ \
6 1 5 2 4 3
练
作业
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
练九
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
21课时
教学容
练九
课时安排
第3课时
教
学
目
标
知识
力
通种形式练学生67组成加减
法进步巩固
程方法
运67加减法解决简单问题
情感
目标
积极参操作活动培养学兴趣充分发挥学生
价值观课堂体性位
教学重点
关67加减法计算
教学难点
学生进步掌握幅图列两道算式方法
教学方法
教 法
练法
学 法
练法探究法
教学准备
题
教学资源
媒体
教 学 程
性化修改
口算
6+1 71 63 3+4
2+2 1+6 43 61
74 2+5 77 51
2练九第1题
指定时间谁做快
3练九第2题
先数数学生独立完
4练九第3题
学生思考独立完成
5练九第4题
指定时间谁做快
6练九第7题
指定时间谁做快
7练九第8题
指定时间谁做快
8练九第10题
指定时间谁够次做
9练九第11题
独立完成集体订止
10练九第12题
学生独立图思考算式填书
指名学生说图意解答方法算式集体订止
11练九第5题
两张卡片点子数相加67
12练九第9题
数片
摆出种算式算式填书
板书
设计
练
作业
教
学
反
思
授课时间
备
执 教
课 题
67加减法
执教班级
年级
授课类型
新 授（精讲课）
教学时数
21课时
教学容
第42页
课时安排
第4课时
教
学
目
标
知识
力
引导学生历根幅图写出两道加法算式两道减法算式算出数探索程感受调换两相加数位置数样客观事实
程方法
掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行相应口算
情感
目标
利图两式学培养学数学兴趣探索精神
教学重点
掌握数67加法6减7减减法计算方法正确进行相应口算
教学难点
利图两式学培养学数学兴趣探索精神
教学方法
教 法
讲授法
学 法
合作探究
教学准备
1教师准备第42页情境图
2学生准备7根棒7圆片7朵花(模型)7三角形等学具
教学资源
1教师准备第42页情境图
2学生准备7根棒7圆片7朵花(模型)7三角形等学具
教 学 程
性化修改
复
1口算
2+l l+2＝ 3+1＝ 1+3＝
4+1 1+4 2+3 3+2
计算指定二题学生说说样算
2口令
二新课
1谈话导入
学会计算数2345加法5432减减法节课开始学方面容
板书课题：67加减法
2学根幅图写出两加法算式两减法算式
(1)学生摆棒(两组面面坐)
教师提醒学生边摆5根边摆1根然求两学生左右序进行观察写出加法算式
(2)学生汇报交流写加法算式
板书：5+l＝ 1+5＝
问：写出两算式相
问：家根组棒写出算式什两算式相
师：组两朋友坐方位观察角度相写出算式相
(3)先学生计算5+11+5数然说说计算方法
(4)引导学生较5+1＝61+5＝6
师：请学仔细观察两算式什相什相
3学第42页摆摆三组例题
(1)学生摆学具说出加减法算式
(2)学摆摆第组例题
学生摆花先摆加法算式摆减法算式边摆边计算
学生交流摆程结果着重说说四道题数
(3)学摆摆第二组例题
②学生摆棒算7275方框里填数
③引导学生较5+2＝72+5＝772＝575＝2联系
4学摆摆第三组例题
(1)学生摆三角形边摆边写出加法算式3+3＝6
(2)学生根摆三角形程写出减法算式63＝3
5学写算式
(1)教师黑板示范6+1＝762＝4写法讲解写算式领求
(2)学生练写算式
(3)学生交流互相评价写算式
三巩固练
1完成第42页做做练
2巩固练算式写法(教师指定算式学生练写法)
四课堂总结
节课学什？
板书
设计
练
作业
教学
反思
授课时间
备
课 题
练十
授课类型
新授
教学时数
21课时
教学容
练十第16题
课时安排
第5课时
教
学
目
标
知识
目标
通练进步提高学生计算关7加减法正确率速度
力
目标
学生知道图加括号问号意图里清告诉什求什列式计算
情感
目标
学生积极动参数学活动获成功体验增强信心
教学重点
提高学生计算关7加减法正确率速度
教学难点
提高学生计算关7加减法正确率速度
教学方法
情境演示启发式教学法 实践操作法
教学准备
数字卡片教科书第46页47页两道例题挂图
教学资源利
数字卡片教科书第46页47页两道例题挂图
教 学 程
性化修改
关7加减练
1．做移动卡片练
教师黑板画数字卡片放方格面意移动位置学生说出加面方格中数数
教师次换成意移动学生说出加面方格中数数（移动时移0—3方移动时移0～2方）
2．学生填写第11题数
3．做第9题
学生0—7数字卡片两组做第9题学生便举起两张数字卡片学生较数里减较数快说出数练5次交换角色练5次
4．做第8题
教师说明题意：组4道式题4数式题数线连起例7减25找57—25线连起然学生书连线集体订正
二教学图画表示应题
1．教师挂出教科书第46页金色秋天收获图
提问：图里告诉什？
教师画括号括号面加写？边画边说明：括号表示两群兔合起面加？’表示求出少兔
提问指名回答：括号表示什？？’表示什？
谁完整说出图里告诉什？求什？指定两三名学生回答样列式计算？填书
什加法计算？（43合起求少加法）
2．做教科书第46页做做中两题
第1题先学生图想想：图里告诉什？括号面？条表示什？指名回答然学生教科书填写算式集体订正
第2题学生图教师提问：
图里括号面7’表示什？？’表示什？
然学生教科书填写算式集体订正
3．教师挂出教科书第47页青蛙图
学生仔细图想想图里告诉什？求什？分组讨然回答
提问：括号面写着7’表示什？（7青蛙）荷叶青蛙面写着？’表示什意思？（求荷叶青蛙）图里告诉什？求什？分指名回答谁完整说出？指定三四名学生回答
样列式计算？填书
什减法？（7里掉2求剩减法）
4．做教科书第47页做做
先学生图想想：图里告诉什？ 图里括号面6’表示什？？’表示什？
然学生教科书填写算式集体订正
板书设计
图画表示应题
练
作
业
1做练十第6题
2完成15题
教
学
反
思
授课时间
备
课 题
89认识
授课类型
新 授
教学时数
4课时
教学容
89认识
课时安排
第1课时
教
学
目
标
知识
目标
1 学生实际情境中数数量89物体体会89基数含义
2 解89然数中排列序会较O9数知道89序数含义规范正确书写89
力
目标
3培养学生初步收集信息处理信息力
情感
目标
4结合89学学生渗透环保教育劳动教育
教学重点
会较O~9数数数量89物体
教学难点
规范书写8
教学方法
情境演示启发式教学法
教学准备
点子图8圆片9三角形直尺
教学资源利
点子图8圆片9三角形直尺
教 学 程
性化修改
复导入
1数数：1数77数1
2口答
问：6面？5相邻两数？
问：知道7面数？8面呢？
师：天认识89
（板书课题：89）
二教学89认识
1教学题画
图什数量少
（学生数89物体时开始凌乱序教师结时应引导定方位定序数外里等等
蝴蝶数难数学组互相数数然教师引导学定序数遍数做记号）
2生活中物体数量89？
3摆学具
学具中数出8圆9三角形摆两图形喜欢摆什图形摆什图形
4教学89序
①出示计数器教师逐拨珠学生数
拨第8颗第9颗算珠时问学生：7颗算珠拨颗颗8颗算珠拨颗颗
②出示直尺图
0 1 2 3 （） 5 6 （）（）（）
学生填空
填学着数遍倒着数遍
5教学较789
①出示点子图
先学生数出三幅点子图点子数然学生说出快数出点子数方法
②较789
请学三数中便选择两前学符号表示
学生答案6种：7＜8 8＜9 7＜9 8＞7 9＞8 9＞7
③学生书填空注意提醒学生书写整洁美观
6教学89序数含义
开书第51页
①左边8动物圈起
②左数第8动物画帽子
③指名学生板演集体订正
1指导书写89
问：89分什？
教师范写89说明书写技巧
学生书空
教师指导学生书练描写
板书
设计
89认识
7＜8 8＜9 7＜9 8＞7 9＞8 9＞7
练
作
业
练十第123题
教
学
反
思
授课时间
备
课 题
89组成
授课类型
新 授
教学时数
4课时
教学容
89组成
课时安排
2课时
教
学
目
标
知识
目标
1学生拼摆程中理解掌握89组成
力
目标
2引导学生通联想组组成会想组组成
情感
目标
3学生参学中提高观察力动手操作力增强组合作交流意识
教学重点
理解掌握89组成
教学难点
引导学生通联想组组成会想组组成
教学方法
情境演示启发式教学法合作探究法
教学准备
8五星9圆片
教学资源利
8五星9圆片
教 学 程
性化修改
复导入
1问：学请想想节课认识两数
2师：请手势表示面题圆圈中该填什符号
7○8 8○9 8○6 9○5
3猜猜
①数9数
②数97知道数
4揭题
师：节课认识89学会89写法节课
进步认识89解89分样组成
(板书课题：89组成)
创设情境探究新知
㈠教学8组成
1创设情境
天老师买8西瓜网兜装呀老师分装两网兜里知道老师会样分装8西瓜
2动手操作探究新知
师：请出8五角星代8西瓜分法分成两堆分分样分？种分法？
①桌合作分结果记录
②学生汇报教师板书8组成
③结
师：刚学通分五角星知道8组成组成记真容易请学观察黑板8组成想出什办法减少记忆容桌互相讨
找学生说说想法教师引导学生说出：记两
师：通家致努力l7组成8想7l组成826组成8想62组成835组成8想53组成8记住17组成826组成835组成844组成 8觉样记忆请桌互相合作试着办法迅速记住8组成谁先记熟
④请位先举手朋友背8组成
㈡教学9组成
1学生试着9圆片分成两堆根动手实践书
9组成补充完整
2指名反馈教师板书集体订正
㈢书答疑：节课学知识书52页请学什问题
二 课堂总结
师：节课通学努力找8样组成学会记住组会联想外组
板书
设计
89组成
练
作业
练八第45题
教学
反思
授课时间
备
课 题
89加减法
授课类型
新 授
教学时数
4课时
教学容
课时安排
第3课时
教
学
目
标
知识
目标
1通观察操作学生感受加减法间联系会计算89加减法
力
目标
2通课堂活动初步培养学生观察力想力表达力
情感
目标
3培养学生合作意识探索意识评价意识创新精神
教学重点
会正确计算关89加减法
教学难点
通课堂活动初步培养学生观察力想力表达力
教学方法
情境演示启发式教学法
教学准备
7红色圆片2白色圆片
教学资源利
7红色圆片2白色圆片
教 学 程
性化修改
复
1口令复关89组成
2图列式
○○○○ ●●● ○○○○|●●●
问：根幅图列出2道加法算式减法算式？
二新授
㈠创设情境尝试计算8加减法
1图说话 (出示红花图画)
师：漂亮 图画着什谁想说说样(学生充分说法阻止学生联想童话情节)
2根幅图写出算式？组合作讨
汇报交流教师板书：5+383+58853835
师：幅图列2道加法算式2道减法算式
㈡动手操作教学9加减法
1摆5红棒4绿棒(老师领着学生整齐摆出)
师：根摆棒列道算式？
2学生汇报教师板书：5+494+59954945
㈢出示想想：4+4＝( ) 84＝( )
师：样计算？说说想出
三课堂总结
学节课学会什
板
书
设
计
89组成
○○○○ ●●● ○○○○|●●●
练
作
业
巩固练
练十第6789题
1第7题
学生发现两数相加相减8
2第6题
学生独立理解题意图列式集体订正
3第8题
计算求学生说说想
4第9题
指导学生田字格书写算式
教
学
反
思
授课时间
备
课 题
89加减法练
授课类型
新 授
教学时数
4课时
教学容
89加减法练
课时安排
第4课时
教
学
目
标
知识
目标
1学生较熟练计算关89加法相应减法
力
目标
2学生进步巩固加减法算式写法
情感
目标
3培养学生合作意识探索意识评价意识创新精神
教学重点
关89加减法计算
教学难点
学生进步掌握幅图列两道算式方法
教学方法
情境演示启发式教学法
教学准备
0—9数字卡片
教学资源利
0—9数字卡片教学书
教 学 程
性化修改
基练
口算
93 8+1 91 83 5+4
7+2 1+6 4—3 94 84
3+5 2+7 3+6 5+3 98
二指导练
1练十第10题
指定时间谁够次做
学生独立完成集体订正
2练十第1213题
独立完成集体订正
3练九第11题
学生独立图思考算式填书
指名学生说图意解答方法算式集体订正
三发散练
练十第14题
出示数字卡片
摆出种算式？算式填书
板
书
设
计
89加减运算
93 8+1 91 83 5+4
7+2 1+6 4—3 94 84
3+5 2+7 3+6 5+3 98
练
作
业
1练十第10题
指定时间谁够次做
学生独立完成集体订正
2练十第1213题
独立完成集体订正
3练九第11题
学生独立图思考算式填书
指名学生说图意解答方法算式集体订正
教
学
反
思
授课时间
备
黄靖
课 题
数学
授课类型
新 授
教学时数
1课时
教学容
数学
课时安排
第1课时
教
学
目
标
知识
目标
1学生进步理解掌握加减法联系10加减法计算方法
力
目标
2培养提高学生学知识解决实际问题力
情感
目标
3学生学中感受热爱然保护环境方面教育
4学生学中感受集体智慧培养合作意识合作精神
教学重点
学生够正确掌握算理根已知量问号间关系选择合适
教学难点
培养提高学生学知识解决实际问题力
教学方法
情境演示启发式教学法
教学准备
教具学具准备 挂图
教学资源利
教具学具准备 挂图
教 学 程
性化修改
激情引新
出示森林图
师：快乐森林里什
二合作探究体验发现
1动探究体验加法含义
出示蘑菇图)
师：通观察知道什
问：问号问什？
师：谁帮蘑菇算算：呢说说想
板书：6+28
师：朋友真聪明起鹿干什吧
2组合作体验减法含义
出示：鹿图
师：请家注意观察什请说座听
师：根幅画提出合适数学问题请先想想然四组讨
教师强调讨时请注意：说时候认真听等说完说
组学思考互相讨教师巡视倾听交流适时启发
3汇报结果
师：谁先说说准备提出什数学问题
问：完整幅图说说？
问：求剩鹿样列式呢？（板书：9—3＝6）
师：样想
4尝试结
师：通解决提出问题发现什(着重启发引导学生理解：总数中掉部分部分)
5联系生活整体感知
师：根鹿图家仅提出问题解决问题样加减例子生活中许想想：试着举出
师：利学数学知识帮助解决生活中许问题
板
书
设
计
数学
练
作
业
1完成练十二第1题
学生声说图意书列式计算
2练十第3题
教
学
反
思
授课时间
备
课 题
10认识
授课类型
新授
教学时数
1课时
教学容
10认识
课时安排
第9课时
教
学
目
标
知识
目标
1 引导学生理认识10程初步建立10数感
2学会10数数认数读数写数较组成10数概念获全面认识掌握
力
目标
2 结合数概念学感受热爱然保护环境爱科学教育
情感
目标
3 引导学生感受数10 显示生活密切联系
教学重点
学会10数数认数读数写数较组成
教学难点
学会10数数认数读数写数较组成
教学方法
情境演示启发式教学法 实践操作法
教学准备
教师准备食物投影10 卡片点子图棒学生准备学具盒
教学资源利
教师准备食物投影10 卡片点子图棒学生准备学具盒
教 学 程
性化修改
复引入：复已学数9数10
1 谈话引入师：已学0~9数仅够正确数数读写知道组成9数家认识？天起认识10
2 板书课题：10认识
二认识10
（1）出示题图指导学生图数数抽象出数字10
师：图书学干什？家数数学？老师呢？少？（10）？家起数数
介绍数方法（数数发现次序遗漏重复数结果10）
（2）数数：
学具盒中数出数量10意种学具
教师示范数出10根棒皮筋捆问：捆里1根？根？学生明确101十
找找身部分数10 表示
（3）10数序
教师出示点子图书计数器图学生感受9颗面加颗10颗
书直尺图说出10数序？
引导学生结：明确9加11010掉1910排9面
数序学生直尺数字填完整抽象出数轴明确10数序填空：书P67页第12两题反馈第1题什序写第2题呢
（4）较10数
较 9 10
9外数10？10数？想？
（5）区 10第 10
画画表示10物体：画o画请桌学数数校师出学生刚画圆O O O O O O O O O O左起第10O画黑色右起第10O画红色
（6）10书写：教师范写学生练说说写10前写数什特？
三10组成
l10组成
（1）桌合作学10组成分记录纳10组成
（2）10组成种？什方法快记住？手指强化记忆
2练巩固：
（1）击掌组成 10
（2）说数组成10
（3）连线：P60做做
（4）10组成分解运套圈活动：练九第3题
四结：节课学会什？增长什领？
板书设计
10认识
练
作
业
教
学
反
思
授课时间
备
课 题
关10加减法
授课类型
新授
教学时数
1课时
教学容
书P61练十三第45题
课时安排
第10课时
教
学
目
标
知识
目标
明确关10加减法算理正确计算关10加减法
力
目标
利关10加减法解决生活实际中问题
情感
目标
关10加减法解决生活实际中问题
教学重点
正确计算关10加减法
教学难点
正确计算关10加减法
教学方法
情境演示启发式教学法 实践操作法
教学准备
点子图学具实物投影
教学资源利
点子图学具实物投影
教 学 程
性化修改
引入：复10组成编算式
二 活动展开：点子图编算式
（1）出示9+1点子图算式表示图意思？
9+110 1+910 1019 1091
说说想？
（2）根书点子图编写算式
（3）想想：5+5 105
三 纳结：图4式
四 做做
（1） 做做1题找朋友：师37朋友找出两朋友连线
（2） 做做第2题]
板书设计
10加减法
练
作
业
巩固提高：练十三
13题填空
4题学具操作：出010卡片象聪明象样桌说说两张卡片数相加10
教
学
反
思
授课时间
备
课 题
练课
授课类型
新授
教学时数
1课时
教学容
练十三P64
课时安排
第11课时
教
学
目
标
知识
目标
正确熟练计算关10加减法
力
目标
利关10加减法解决生活实际中问题
情感
目标
利关10加减法解决生活实际中问题
教学重点
正确计算关10加减法
教学难点
正确计算关10加减法
教学方法
实践操作法
教学准备
图片学具盒
教学资源利
图片学具盒
教 学 程
性化修改
1口算：孔雀开屏第5题
2较：
（1）直接出示：练十三第11题：3+6 ○ 9 104 ○8 ……
直接较出左边算式右边数？果该办？
（3）分组讨尝试较面两题
（4）组汇报谁方法生：先算出左边数数右边数进行较
（5）方法较题选择中两题说说想？
：师2+4○727较？4？生2+4数7较
3 图编算式：
（1） 第10题 说说想？（先说图……求……）
（2） 第7题：黄○（ 3）○（ 7）合起10
学生列式说说算式表示什意思？
4根算式编应题练第12题学生体会加法算式表示容相加花鸟石子
5根算式找找生活中例子
6挑战聪明题：P64
7结：节课增长领？
板书设计
练
作
业
教
学
反
思
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