《乘法分配律》说课稿1111

法分配律说课稿
说教材
教材简析：课教学容学生已学掌握法交换律结合律初步应定律进行简便计算基础进行学法分配律单元教学重点节课容难点教材分析题意列式解答讲述思路观察较总结规律等层次进行学部分教学容利提高学生观察力较力概括力时学法分配律学生进行简便计算前提提高学生计算力着重作
二说目标
根纲求教学容学情节课确定学目标重难点
学目标：
（1）探索程中发现法分配律字母表示会法分配律进行简便计算
（2）通探索法分配律活动进步体验探索规律程
（3）历探索程培养解决实际问题数学交流力
（4）学活动中学生感受身边处处数学增加学生间解时体会合作重培养良学惯
三说重难点
学重点：充分感知纳法分配律
学难点：理解法分配律意义
四说教法学法
1学方法
设计法分配律教学时学生认知发展水已知识验采学合作交流堂训练教学模式充分发挥学生性动性课堂学生学生思说练学生动学转积极动参学
2学法指导
新课程标准指出学生学教师学组织者引导者合作者学生始终参教学活动中节课教学程中根教学容学生学探索学生解决实际问题解决问题程中引导学生通观察较概括方法总结出法分配律学生够动手动脑动口积极参教学整程
五说学情分析
学生已定生活验学力通观察类纳验证运等方法深化丰富法分配律认识节课教学程中采取学生学探索学生解决实际问题解决问题程中引导学生通观察较概括方法总结出法分配律学生够动手动脑动口积极参教学整程
六说学程
节课教学样安排：创设情境激趣导入观察发现总结规律运规律尝试练扩展延伸全课结五环节
（）创设情境激趣导入：
节课学容身言枯燥单调学生难感兴趣男女生赛开始调动学生学兴趣更重：通赛形式学生亲身历感知相数相运算符号组成结果相算式运算序计算难易程度样引导学生找式子相点点时学生学心引导运算律研究初步感知法分配律接纳总结规律基础
（二）观察发现总结规律：
通例题教学学生会观察较发现中隐藏规律肯定发现感欣喜已表达欲锻炼学生语言表达力学生先交流受学生抽象概括力制约表达肯定清楚时老师马学生练课前练题观察学生知道语言表达困难时助式子行表达二验证规律否成立接学生众案例概括起——符号表达种表达方式直观简洁显现运算律质容学生图形字母表示运算律时充分体会种表达方式优越性加强运算律理解培养符号意识发展符号感老师文字规律呈现出规范学生语言表达二进步巩固规律
（三）练设计
理解法分配律学生通课堂活动第1题练次体验法分配律解决问题程中应接着设计组紧扣规律简单填空练学生运中进步体会法分配律中分配意义紧接着通组判断题加深法分配律理解运拓展延伸练节课知识进行迁移学生体会更数数相两数差数相样类型题类似方法进行简便计算学余力学生进步提高

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