六年级下册数学教案-第三单元2.圆锥第1课时 圆锥的认识 人教版

2圆锥
第1课时 圆锥认识
教学容：教材第31页第32页例1练六相关题目
教学目标：1认识圆锥知道圆锥部分名称掌握圆锥特征掌握测量圆锥高方法
2历圆锥认识程体验探究发现学方法
3感受数学实际生活联系激发学生学数学兴趣培养学生积极参学精神
教学重点：知道圆锥部分名称掌握圆锥特征
教学难点：圆锥高测量方法
教学准备：媒体课件圆锥实物模型直尺直角三角形硬纸
教学程
学生活动
（二次备课）
复导入
回顾圆柱特征什什圆柱高圆柱少条高
导入：前面认识圆柱天认识种新形状——圆锥
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）



三探索新知
1 圆锥外部特征认识
引导学生触摸圆锥模型类圆柱特征研究圆锥会特征
学生汇报：顶点两面（包括底面圆形侧面曲面）
教师出圆锥模型展开侧面扇形知圆锥侧面展开图扇形
2研究圆锥高
提问：圆锥高呢？开始测量呢？
教师课件演示圆锥高圆锥高部直接测量移出测量
教师演示测量方法：
先圆锥底面放
块板水放圆锥顶点面
竖直量出板底面间距离圆锥高
学生利学具测量手中圆锥高
3旋转角度认识圆锥
教师演示：张直角三角形硬纸绕着条直角边旋转感受面图形立体图形间转换
然组织学生动手操作讨三角形圆锥间关系
结：圆锥底面圆侧面曲面圆锥条高
四巩固练
1完成教材第32页做做
2完成教材练六第2题
五拓展提升
1圆锥高圆锥均分成2份增加（ 2 ）面形状（ 三角形 ）
2直角三角形两条直角边分3 cm4 cm绕直角三角形直角边旋转获圆锥？底面直径高分少？
两底面直径6 cm高4 cm底面直径8 cm高3 cm
六课堂总结
通节课学圆锥认识？什问题？
七作业布置
阳光学配套练中相关题目




教师根学生预情况侧重点调整教学方案


认真研究桌交流活动汇报


学生学寻找答案
出学具教师演示动手测量圆锥高

动手操作交流讨出：绕着直角边长等圆锥高条直角边长圆锥底面半径
独立完成集体订正





学生充分讨出结
板书设计
圆锥认识

教学反思
成功处：节课加强学生操作中空间图形问题思考合理运传统教具学具现代媒体辅助教学效突破教学中难点提高课堂教学效率
足处：圆锥圆柱较进行底样学生充分认识圆柱圆锥联系区
教学建议：利表格形式圆柱圆锥特征样知识串联起认识更充分


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