海底世界
第二课时
教学目标：
1 引导学生生动形象语言文字感知海底景色奇异物产丰富世界感情朗读课文体会作者海底世界喜爱情激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
2继续巩固理解课词语学会………………句式说话写话
3品读文字中继续巩固总分构段方法初步学围绕中心句概述然段容学方作较列数字等写作手法初步感悟说明文表达方法
二教学重点：
通文品读感悟海底世界景色奇异物产丰富世界激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
三教学难点：
结合想象具体语言文字中感悟海底世界奇异景色丰富物产
四教学准备：
教师准备：制作媒体课件
学生准备：预课文求读通课文学生字新词
五·教学程：
（）复巩固导入新课
引入：学节课海底第站旅行愉快？节课继续作者探索奇妙海底世界吧学起动物成朋友吧（齐读词语）
1．课件出示词语
窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 细胞 海藻 长达 储量 金属 危险
攻击 迅速 退
2．质疑：通节课学知道海深处什样？课文中句话概括海底世界特点？
3．出示中心句齐读：海底真景色奇异物产丰富世界
4．导入：节课海底参观番作者方面描写海底景色奇异物产丰富现起海底世界探险吧
设计意图：复词语入手回顾课文容创设潜海观光生活情境扎实趣
（二）抓住声音说出趣味
1．读第23然段说说觉方特奇异趣
2．感受反差初识海底宁静黑暗
(1)出示海面波涛澎湃图片引导学生说说词语形容海面？(波涛汹涌波浪滔天惊涛骇浪……)
(2)指名回答：海面波涛汹涌时候海底样呢？
(3)引导学生抓住水越深光线越暗五百米全黑解海底特点
(4)重点品读：片黑暗深海里许光点闪烁星星发光器官深水鱼游动引导学生体会喻句生动(发光器官深水鱼喻成闪烁星星深水鱼海底增加分奇异神秘衬托出海底世界奇妙)
(5)出示视频欣赏黑暗海底中发光器官深水鱼游动
3．出示句子读读：海底否没点声音呢？相机指导学生解设问句：种问答句子设问句
4．渡：海底什声音呢？戴特制水中听音器起听听听趣声音？
5．课件出示句子指导朗读
蜜蜂样嗡嗡鸟样啾啾狗样汪汪鼾……吃东西时候发出种声音行进时候发出种声音遇危险会发出警报
6．引导学生发现句子中省略号理解省略号说明海底声音
7．思维训练：指导学生联系生活句式想象说话 水中听音器听听见种声音：________________________________________________________________________
8．结：趣情景数动物海底声交流着真够神奇
9．指导朗读第3然段
10．指名读师生合作读齐读
设计意图：体会海底世界没点声音时教师抓住拟声词喻句引导学生精读感悟学生体会海底动物发出声音种样感受宁静海底世界中动物窃窃私语神秘趣更重扎实落实语言训练
（三）围绕活动读出趣味
1．渡：海底动物发出声音奇妙样活动呢？请学读课文第4然段找出喜欢动物活动方式读读然告诉家
2．指名说边说边课件出示：
(1)海参肌肉伸缩爬行时前进四米
①海参样活动？(肌肉伸缩爬行)通做动作帮助学生理解伸缩见什动物样前进？(毛毛虫等)
②活动什特点呢？里出？(速度慢时前进四米)
③谁通朗读海参活动慢表现出？
(2)种鱼身体梭子时游十千米攻击动物时候普通火车快
①里出身体梭子鱼活动特点？(时游十千米普通火车快出梭子鱼运动速度快)
②样时时间身体梭子鱼游十千米海参前进四米梭子鱼速度海参少倍啊通朗读身体梭子鱼快表现出？
(3) 乌贼章鱼突然前方喷水利水反推力迅速退
①观乌贼章鱼活动视频解活动特点知道动物样活动？(虾)
②乌贼章鱼爱呀读句子？
(4) 贝类动巴轮船底做免费长途旅行
①巴什意思呢？换词理解？(贴)
②贝类真悠闲动轮船航行旅行谁愿意读？
3．然段围绕句话写？(海里动物活动方法) 4．指学生朗读第4然段
设计意图：解海底动物活动方式时引导学生抓住关键词语感受通图片视频深化直观感受助朗读加深理解读出趣味时解段构段特点体会作者围绕中心句具体展开介绍
（四）差异讨趣味
1．渡：辽阔海洋里生活着形形色色动物外种类繁形态万千海洋植物
2．读读第5然段思考交流：海底植物差异体现里？相机引导学生抓住种样体会海底植物色彩种样形态相
3．海底植物什颜色？颜色？
4．引读：呀颜色真五彩缤纷样趣海底植物通朗读种奇异景象展现出？
设计意图：引导学生学抓住关键词语体会海底植物差异特点培养学生学力
（五）抓住丰富解矿物
1．渡：海底动物真海底植物海底矿产呢？
2．词体会海底矿产呢？(丰富)
3．指导朗读第6然段
设计意图：部分引导学生抓住丰富词体会海底矿产特点简单解
（六）总结全文体会情感
1．总结：正海底动物植物矿物海底物产丰富世界海底动物植物海底景色奇异世界难怪作者赞叹道——(课件出示然段)海底真景色奇异物产丰富世界
2．次齐读发心赞美海
3．延伸：实类海底没完全认识等着挖掘探索研究发现
（七）．布置作业
1．摘抄喜欢词句写积累
2搜集海洋相关资料制作手抄报
设计意图：课程结束时学生感悟海底世界景色奇异物产丰富激发学生热爱然情怀探索然激情重视写字指导鼓励学生积累优美词句
教学反思
课教学中学生海底世界非常感兴趣时引导学生解海底世界时学作者写作方法
1．注重语言训练学海底种声音时引导学生说说会声音孩子兴趣浓厚纷纷参语言训练中加强学生海底动物声音解进行语言训练效果较
2．引导学生体会写法篇课文读留形象鲜明印象重原作者巧妙采种写作方法教学程中引导学生体会写法作努力学生掌握灵活运写文章留深刻印象
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第二课时
教学目标：
1 引导学生生动形象语言文字感知海底景色奇异物产丰富世界感情朗读课文体会作者海底世界喜爱情激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
2继续巩固理解课词语学会………………句式说话写话
3品读文字中继续巩固总分构段方法初步学围绕中心句概述然段容学方作较列数字等写作手法初步感悟说明文表达方法
二教学重点：
通文品读感悟海底世界景色奇异物产丰富世界激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
三教学难点：
结合想象具体语言文字中感悟海底世界奇异景色丰富物产
四教学准备：
教师准备：制作媒体课件
学生准备：预课文求读通课文学生字新词
五·教学程：
（）复巩固导入新课
引入：学节课海底第站旅行愉快？节课继续作者探索奇妙海底世界吧学起动物成朋友吧（齐读词语）
1．课件出示词语
窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 细胞 海藻 长达 储量 金属 危险
攻击 迅速 退
2．质疑：通节课学知道海深处什样？课文中句话概括海底世界特点？
3．出示中心句齐读：海底真景色奇异物产丰富世界
4．导入：节课海底参观番作者方面描写海底景色奇异物产丰富现起海底世界探险吧
设计意图：复词语入手回顾课文容创设潜海观光生活情境扎实趣
（二）抓住声音说出趣味
1．读第23然段说说觉方特奇异趣
2．感受反差初识海底宁静黑暗
(1)出示海面波涛澎湃图片引导学生说说词语形容海面？(波涛汹涌波浪滔天惊涛骇浪……)
(2)指名回答：海面波涛汹涌时候海底样呢？
(3)引导学生抓住水越深光线越暗五百米全黑解海底特点
(4)重点品读：片黑暗深海里许光点闪烁星星发光器官深水鱼游动引导学生体会喻句生动(发光器官深水鱼喻成闪烁星星深水鱼海底增加分奇异神秘衬托出海底世界奇妙)
(5)出示视频欣赏黑暗海底中发光器官深水鱼游动
3．出示句子读读：海底否没点声音呢？相机指导学生解设问句：种问答句子设问句
4．渡：海底什声音呢？戴特制水中听音器起听听听趣声音？
5．课件出示句子指导朗读
蜜蜂样嗡嗡鸟样啾啾狗样汪汪鼾……吃东西时候发出种声音行进时候发出种声音遇危险会发出警报
6．引导学生发现句子中省略号理解省略号说明海底声音
7．思维训练：指导学生联系生活句式想象说话 水中听音器听听见种声音：________________________________________________________________________
8．结：趣情景数动物海底声交流着真够神奇
9．指导朗读第3然段
10．指名读师生合作读齐读
设计意图：体会海底世界没点声音时教师抓住拟声词喻句引导学生精读感悟学生体会海底动物发出声音种样感受宁静海底世界中动物窃窃私语神秘趣更重扎实落实语言训练
（三）围绕活动读出趣味
1．渡：海底动物发出声音奇妙样活动呢？请学读课文第4然段找出喜欢动物活动方式读读然告诉家
2．指名说边说边课件出示：
(1)海参肌肉伸缩爬行时前进四米
①海参样活动？(肌肉伸缩爬行)通做动作帮助学生理解伸缩见什动物样前进？(毛毛虫等)
②活动什特点呢？里出？(速度慢时前进四米)
③谁通朗读海参活动慢表现出？
(2)种鱼身体梭子时游十千米攻击动物时候普通火车快
①里出身体梭子鱼活动特点？(时游十千米普通火车快出梭子鱼运动速度快)
②样时时间身体梭子鱼游十千米海参前进四米梭子鱼速度海参少倍啊通朗读身体梭子鱼快表现出？
(3) 乌贼章鱼突然前方喷水利水反推力迅速退
①观乌贼章鱼活动视频解活动特点知道动物样活动？(虾)
②乌贼章鱼爱呀读句子？
(4) 贝类动巴轮船底做免费长途旅行
①巴什意思呢？换词理解？(贴)
②贝类真悠闲动轮船航行旅行谁愿意读？
3．然段围绕句话写？(海里动物活动方法) 4．指学生朗读第4然段
设计意图：解海底动物活动方式时引导学生抓住关键词语感受通图片视频深化直观感受助朗读加深理解读出趣味时解段构段特点体会作者围绕中心句具体展开介绍
（四）差异讨趣味
1．渡：辽阔海洋里生活着形形色色动物外种类繁形态万千海洋植物
2．读读第5然段思考交流：海底植物差异体现里？相机引导学生抓住种样体会海底植物色彩种样形态相
3．海底植物什颜色？颜色？
4．引读：呀颜色真五彩缤纷样趣海底植物通朗读种奇异景象展现出？
设计意图：引导学生学抓住关键词语体会海底植物差异特点培养学生学力
（五）抓住丰富解矿物
1．渡：海底动物真海底植物海底矿产呢？
2．词体会海底矿产呢？(丰富)
3．指导朗读第6然段
设计意图：部分引导学生抓住丰富词体会海底矿产特点简单解
（六）总结全文体会情感
1．总结：正海底动物植物矿物海底物产丰富世界海底动物植物海底景色奇异世界难怪作者赞叹道——(课件出示然段)海底真景色奇异物产丰富世界
2．次齐读发心赞美海
3．延伸：实类海底没完全认识等着挖掘探索研究发现
（七）．布置作业
1．摘抄喜欢词句写积累
2搜集海洋相关资料制作手抄报
设计意图：课程结束时学生感悟海底世界景色奇异物产丰富激发学生热爱然情怀探索然激情重视写字指导鼓励学生积累优美词句
教学反思
课教学中学生海底世界非常感兴趣时引导学生解海底世界时学作者写作方法
1．注重语言训练学海底种声音时引导学生说说会声音孩子兴趣浓厚纷纷参语言训练中加强学生海底动物声音解进行语言训练效果较
2．引导学生体会写法篇课文读留形象鲜明印象重原作者巧妙采种写作方法教学程中引导学生体会写法作努力学生掌握灵活运写文章留深刻印象
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